お知らせ＆ニュース

生憎の雨でしたが、５・６年生が着衣水泳の学習に取り組みました。

講師としてお迎えしたのは、市川市内の現役消防士であり、水難協会の会員でもある小林さん他３名の皆さまでした。消防士のお仕事とは別に、主に小学校に招かれて、子どもたちの命を守るための活動にも従事されているとのことです。お仕事とは別ということですので、非番の日にボランティアで来ていただきました。

さて、指導のポイントは、「救助が来るまで浮いて待て！」です。

人間は左右の肺に２Lずつ、計４Lの空気を入れることができるので、上半身は浮きやすいですが、裸足だと足は沈んでしまいます。しかし右上の写真のように、靴を履くと、靴の浮力で足が浮きました。靴のほかにも、ランドセルは浮力があり、背負っていても鼻と口が水面から出しやすいですが、冠水の際など、予め写真のように前側に掛けておくと、浮きやすくなるようです。

また、友達が水に落ちてしまった際は、

・「浮いて待て！」と励まし続けること

・近くの大人に助けを求めること

・何か浮きそうなものを投げてあげること

が大事だそうです。

それでは、早速浮いて待つ練習です。お家からご協力いただいたペットボトルを使います。ポイントは、

・顎を上にあげる（おでこの辺りが水につく）

・ブリッジのように反る

・ペットボトルはおへその辺りで抱える（胸の前で抱えない。胸は肺があるので、足が沈むのを防ぐために、なるべく下の方で持つため）

・ペットボトルはなるべく体の中心線で、力を入れすに抱える。

そのあと効果測定で３分浮いて待つことに取り組みましたが、３分は長いということを体感できたようです。座学ではいろいろ体感できませんので、貴重な機会となりました。

やはり専門家の指導は違いますね。次年度以降もぜひお願いしたいと考えています。

この学習が活きる機会が起こらないというのが最善ではありますが、もしもの時のために、夏休み前には是非お子さんともお話をしていただきたいと思います。

爽風学園３校の代表児童がオンラインにて初顔合わせです。

本校からは代表委員の６年生２名、５年生１名、計３名が参加しました。

まず自己紹介の後、それぞれ１学期の活動の発表がありました。そのあとは、３校で取り組んでみたいことが出されました。

曽谷小からは、

・桜並木の大掃除を行いたい

・先生方の交換により、新鮮な気持ちで授業を受けたい

・リモート給食を行いたい

・ブルーリボン運動とあいさつ運動を行いたい

といった意見が出されました。３校で実現したらと考えると、ワクワクします。

他２校からは、お互いの学校見学、合同校外学習、合同授業、合同レク、球技大会、ギネスに挑戦、一緒に劇を行う…などなど、こちらもワクワクする意見です。

今後も引き続きリモートで集まり、実施できる内容を絞り、実現に向けて取り組んでいきます。

１年生が「枝豆のさや取り体験」を行いました。

枝豆は今日の給食のメニューに使われます。

まずは栄養教諭の水上先生から枝豆について学びます。

「枝豆は何で枝豆っていうのかな？」

「枝豆の花は何色かな？」

「枝豆の芽は何ていう食べ物かな？」

「枝豆がもっと成長するとどうなるかな？」など、１年生の子どもたちは驚きとともに学習しました。

自分たちがさや取りをした枝豆が、実際に給食として出されたとき、１年生はどんな反応をするでしょうか？

今日の給食が楽しみです。 　→　今日の給食

わくわくタイム × なかよし活動の２回目の活動でした。

　過去の記事　→　初顔合わせ

　　　　　　　→　1回目の外遊び

昼になるにつれ、暑さ指数が上がってしまうので、この日は雨ではないのに、屋内での活動でした。

爆弾ゲーム、椅子取りゲーム、なぞなぞ、イントロクイズなどなど、グループによって様々な活動がありました。

この２回目は、５年生がリーダーとなる日でした。５年生は普段の６年生のリーダーぶりを見ていますし、高学年として立派に役目を務めました。

やはり、曽谷小の縦割り活動（なかよし活動）はとてもいいですね！

6月にコーラス部についてお知らせしました。　→　6/4の記事

昨日、TBSこども音楽コンクール事務局より、曽谷小のコーラス部が一次審査を通過し、千葉県大会出場決定のお知らせがありました。

一次審査通過は非常に狭き門であり、通過・県大会出場と聞いてとても嬉しいです。（賞状も届きましたので、７月１９日（金）の終業式では全校の前で部長さんに渡します。）

県大会は、８月３１日（土）に、八千代市の八千代市市民会館にて行われます。

県大会での健闘を祈ります。当日に向けて練習頑張ってください！！

市川市役所の農業振興課さんが５年生のための出前授業を行いました。

３年生は社会科で梨づくりを学習しており、授業の中で梨づくりについてふれるということで、３年生も一緒に参加しました。奇しくも３年生・５年生のペアでの出前授業参加となりました。

クイズを交えながら、市川市は「都市農業」と呼ばれる形態の農業が営まれていること、「市川のなし」はブランド化されており、県内２位、全国でも７位の生産量を誇ることなどが、クイズを交えて説明されていきます。

３年生には少し難しいのかと思っていましたが、ちょうど少し前に学習したことがクイズで出題され、３年生も積極的に手を挙げて答えようとしていました。

５年生にとっても、３年生にとっても、社会科での学習に生かせます。

こういった専門の方に教わることができる機会は、積極的に活用していきたいと思っています。

※この授業の様子は、→市川市公式チャンネル（YouTube）　にて7/27より公開されます。

６年生の学年レクです。

お天気にも恵まれ（ここのところ暑さ指数が３１℃を超えていたので、「恵まれる」というのは雨が降っていないのはもちろん、陽が差していないということを指します）、とても楽しそうでした。

水鉄砲を自宅から持ち寄り、みんなで水を掛け合っていました。

ゲーム性を高めるため、担任が金魚すくいのポイも用意し、養生テープで腕のあたりに固定します。友達からポイを破られないように避けたり、走り回ったりしていました。

普段、学校のためにいろいろ頑張ってくれる６年生。この時間は自分たちのためにレク活動を楽しみました。

学校に花があることは、子どもたちの感性や豊かな心を育てるうえで非常に有効な手立てとなります。

そのために花の苗を育てて、学校に無償で配っているボランティアの団体がいくつもあります。

曽谷小学校も今年度だけでいくつもの花の苗をいただいいています。

今日は、ふれあい農園（現在の県立大野高等学園、元の県立市川北高校の裏）で花を育てている「生涯大学」の方々からお声掛けいただき、マリーゴールドの苗をたくさんいただきに行きました。

早速、業務主任の板橋さんと、曽谷小の花壇整備をしてくださるボランティア「オアシスの会」の皆さんに植えていただきたいと思っています。

たくさんのボランティアの方々に支えられ、花がたくさん育つ曽谷小学校。

子どもたちの心も豊かに育ってほしいと願います。

6年生が音楽の学習で合奏に取り組んでいます。曲名は「ラバーズコンチェルト」で、CMでもよく耳にする有名な曲ですね。元は「バッハのメヌエット」です。

6年生は自分たちでグループを作り、自分たちで考えて、7つの楽器を自由に使って発表しました。見事なアレンジを加えたグループもありました。

この発表会は、普段ペアを組んでいる1年生を招待して聞いてもらおうという趣旨。曽谷小では何年も続けてきているようですね。6年生の子どもたちは随分緊張したようですが、達成感もあったようです。

1年生は、普段遊んでくれるお兄さん・お姉さんの演奏を、憧れの目で見つめたことでしょう。

先月29日（土）のオープンスクールデーに、1年生は「シャボン玉教室」を行いました。

講師にお迎えしたのは、教材会社「日本標準」の中村さん。この中村さんは理科の専門家でもあり、長年にわたり市内各地の小学校で、このシャボン玉教室や、星空観察などの講師を無償で引き受けてくださっている方です。私も昔からよく存じ上げている方です。

このシャボン玉教室は、通常のシャボン玉とは異なり、とてもとても大きいシャボン玉が作れるのです。

以前の学校にいる時に、中村さんにお話を伺ったところ、大きなシャボン玉が作れる秘訣は「秘密のシャボン液」にあるとのことです。師匠のような方のもとに何度も通い、何度も頭を下げて、やっと教えていただいた門外不出の配合だそうです。

当日は大きなシャボン玉ができ、子どもたちも大喜びでした。

AEDの設置位置が以下の通り変更となりました。

旧　校舎内　1階職員室前廊下

　　↓

新　体育館入口左側

これまでAEDは校舎内にあるので、学校が閉まる夜間や土日にせっかくのAEDが使えませんでした。

そのため、市では協議を重ね、学校に通う子供たちが不便をすることなく、夜間や土日に学校を使う施設開放団体が使いやすく、また学校の近くで不測の事態となった際に、地域の皆さんがAEDを使用できるようになる位置への変更となりました。

子どもたちにもしっかり周知をします。

保護者の皆様、地域の皆様も、もしもの際はAEDをご活用ください。体育館入口の左側です！

３年生が「とうもろこしの皮むき体験」を行いました。

とうもろこしは今日の給食のメニュー「ゆでとうもろこし」に使われます。

スーパーでよく見る形ではなく、皮に覆われ、髭もがたくさんあります。皮は思ったよりたくさんあり、なかなか実のところまで辿り着きません。これも実際に体験してみないとわからないことですね。

また、髭と実にある関係が！ちょうど１階の給食室前に掲示物がありました。

自分たちが皮をむいたとうもろこしが、実際に給食として出される。３年生の子どもたちはどんな感想を持つのでしょうか。今日の給食が楽しみですね。（　→ 今日の給食 　）

オープンスクールデーに「学校支援実践講座」が３年生で行われました。

これは一言で言えば、いじめの未然防止に向けて、学校と地域住民が力を合わせて取り組むというものです。全国を見ても、市川市独自の取組で、大好評を得ています。

地域支援者の８名が前に並ぶと、「あっ、知ってる」の声。この日に扱った架空事例（→事例１.pdf）のポイントは、「本人にはどうしようもない身体的特徴を言われるのは辛い可能性がある」、「いじめといじりは区別がつきにくい」、「何もしないと問題が深刻化する可能性がある」、「気になる人が他の人と相談しながら何か行動を起こすことが求められる」などです。

子どもたちは本当によく考え、自分の意見を出し、たくさんの子が手を挙げて発表していて感心しました。また、自分のグループでは出ない意見が、他のグループから発表され、そんな見方があったか、と目から鱗だったはずです。

この日はオープンスクールデー。6年生は市川市考古博物館の研究員を講師に迎え、縄文体験の授業を行いました。

服装・食・住居などテーマごとに、教科書には載っていない情報を教えていただきました。

服装では、麻で作られた夏服と、主に鹿の毛皮から作った冬服、森を切り開く石の斧など、実物はやはり「力」があります。中でも、曽谷の地域にある「曽谷貝塚」から出土した縄文土器からは、子どもたちはすごさを感じたようです。

曽谷貝塚は縄文後期の遺跡として、日本でも有数の遺跡ですが、地元に暮らしているとどうしてもすごさが伝わりにくいことがあります。

地元の遺跡を再認識するいい機会にもなったのではないでしょうか。

曽谷小の特色である２つの活動がコラボレーションです。

長い昼休み「わくわくタイム」と、縦割りグループ「なかよし活動」を同時に行いました。

前回「なかよし活動」は顔合わせをしたという記事を書きましたが、この日は「わくわくタイム」の長い時間を使って、第1回の外遊びをしました。

この日のために６年生のお兄さん・お姉さんは、グループのみんなに楽しんでもらえるようにいろいろ考えていたようです。6年生の担任に聞きましたが、6年生の子の中には、各グループで集合させた後に、グループの子たちに話す言葉を考え、紙に書き、リハーサルまでして備えていた子もいたようです。6年生のリーダーシップと責任感には頭が下がります。

前にも書きましたが、この縦割り活動の良さは、普段の学級での生活では味わうことのできない「役割」の違いや、異年齢の子との触れ合いが経験できます。これにより、コミュニケーション能力や社会性を養うことができる、とてもいい活動です。

小規模校の強みを発揮し、全児童が思い思いの外遊びができるほど、校庭には余裕があります。グループによって、ドッジボール、ドロケイ、おにごっこなどをして楽しんでいました。

保護者や地域の皆様にも、是非直接ご覧いただきたい活動です（次回、7/9（火）13時～）。

３・４年生がやっと最初のプールの学習をしました。

これまで２回、雨が続いていましたので、３度目でようやく実施です。

中止の日には、朝、校門のところで残念さを口にする子どもたちがたくさんいました。そのため、他の学年よりも今日の日を心待ちにしていたことでしょう。

プール実行委員さんの進行でプール開き。お清めをして、ルールを確認して、バディを確認して、いよいよプールの中へ。最近の晴れにより、プールの水温はしっかり高めを保っていますので、楽しく学習できました。

今年度も安全に、楽しく、そして泳力を伸ばせるよう頑張りましょう！

先週、1・２年生が初のプール学習をした記事（6/19）を書きました。

実は前回、プールサイドに集まるまでが担任一人では大変だったようで、着替えに手間取ったということでした。

そこでまた地域人材の皆様にお手伝いいただきました。今回は、スマイルカフェ（学校だより６月号で書いた、スマイルルームで毎週木曜日に開催の体操教室）の皆様にお集まりいただき、1年生男子、女子、2年生男子、女子に１人ずつ4人の方にお手伝いいただきました。

何とか着替えを終え、プール学習の開始です。この日も絶好のプール日和。水温も26度ほどに上がりました。

その間、地域の皆さんには校長室でお待ちいただき、学習を終えた後の着替えもお手伝いいただきました。

学校として本当に助かっています。

授業研究または研究授業をご存じでしょうか？

これは、よりよく子どもたちの学びを深めるために、お互いの授業を教員同士で観察し、指導内容や方法を話し合って授業をよりよいものにしていくというものです。このようにして教員は授業力を常に磨き、子どもたちのために尽くしています。

そしてこれは日本の学校（主に小学校）では北は北海道、南は沖縄まで、どこへ行っても見かける日本の学校の日常です。しかしながら、この授業研究という文化は、ほぼ日本だけのものであるようです。歴史を紐解くと、明治６年に学制が敷かれ、日本に学校ができてからすぐに連綿と行われてきたようでもあります。

今では世界がこの文化に注目し、真似をしようという動きがあります。当然、授業研究にあたる言葉がありませんので、「JYUGYO-KENKYU」で通じるのだとか。

この日は外部から講師をお招きし、２年生の教員が授業を行いました。他の学年の教員も、自分のクラスを自習にして参加しています。

子どもたちが帰った後は、図書室にて協議会を行いました。

不審者対応訓練が行われました。

不審者を刺激しないよう、校内に緊急を知らせるため、「不審者＝オスのハチ」という隠語を用いた校内放送が入って訓練開始。

不審者役の職員は下の写真のように廊下をうろつき、学級担任は廊下側のドアに施錠したうえで、バリケードを作ります。その間、子どもたちには防災頭巾を被らせ、窓側に待機させます。

刺股（さすまた）を使った捕獲（というよりも、警察到着まで動きを封じるため）の訓練も同時に行いました。捕獲役の教員のクラスは、安全を確保したうえで、学年のもう一方の学級に託すか、学級を持たない職員が代わりに入るかして備えます。

事後指導では、万が一に備え、ベランダを通って他の部屋へ移動する訓練も行いました。

過去の悲しい事件を教訓にし、曽谷小の子どもたちに同じ目に遭わせないよう教職員一同取り組んでまいります。子どもたちにも、自分たちの命を守れるよう、普段から教師の話を静かに聞くこと、不審者の嫌がる挨拶をしっかりすることが防犯にもつながることを伝えました。

1年生が学校の授業で初めてのプールに入りました。長い子は高校でも水泳の学習があるでしょうから、12年間の記念すべき第1日目です。

この日は2年生と合同です。初めてなので2年生が水に入るお手本を見せてくれて、その後に1年生が入りました。

水位は写真の通り普段の７割に抜いてから行いました。

一昨日“地獄のシャワー”のことを書きましたが、1年生はこの日初めてなのに、入る前から「地獄のシャワー嫌だな」と話していました。幼稚園や保育園でも“地獄のシャワー”なのでしょうか。お兄さんお姉さんに聞いているのでしょうか。

ともかくこの日は、昨日の大雨から一転、雲一つない青空のもと、最高のプール日和でした。1年生にとって思い出に残るでしょうね。