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　今日は久しぶりに朝から太陽を覗かせ、子供たちは眩しそうにしながら元気な挨拶を交わしました。昨日の肌寒さから一転、暑い一日となりました。また、今日は市川市の中央図書館から2名の方にお越しいただき、お話会を開いていただきました。

　4年生　理科の授業です。

担任が子供たちに、体と運動というキーワードを提示しました。そして、「運動といったら、何？」と質問をしました。子供たちは、スクワット・筋トレ・陸上・体を鍛える等、回答が出ました。「そこから、今日の学習問題は何になるかな？」と、担任が質問して子供たちが考えます。結果、学習問題が子供たちによって作られました。教師が設定した学習問題ではなく、活動の中から問題設定を子供たち自らが考える、主体的な学びにつながります。

そこから、腕相撲をする活動に入り、さらに子供たちに考えさせるための活動を行っていました。決まっためあてが「体をどう動かしているのか？」です。

次に、担任の先生は「腕相撲をしよう」と伝えました。

この活動から、また新たな疑問が生まれ学習を深めていきます。

　5年生　国語科の授業です。

椋鳩十の作品を読み、一人一人おすすめするポスターが仕上がってきました。

キャッチコピーが素晴らしいです。それだけ読み込んでいないと、なかなか作れない言語活動です。

仕上がった人たちから、今日はポスターの内容を読み、付箋に感想を書く活動を行います。そのためには、相手が読んだ作品を読まなくてはポスターの内容がわからないということで、その作品を読みながら、ポスターの内容を見ていました。本の世界が広がりますね。

　1年生　図工科の授業です。

「うみのいきものといっしょ」の作品も仕上げの段階に入ってきました。

 どれも大作で、子供たちも慎重に絵具を塗っています。

　低・中・高で中央図書館の方々によるお話会の様子です。学校図書館員より講師の紹介をしていただき、始まります。

導入で私たちの住んでいる市川市を提示、そこから稲荷木小の位置を確認。

次に千葉県を提示し、その中から市川市の位置を確認。子供たちは、チーバ君の形にすぐに反応していました。

さらに、日本地図を提示。日本地図から地球、宇宙へと巨大な模造紙の提示に変身。子供たちの心をつかんでいました。

低学年

「おばけとまもののおはなし～もうすぐハロウィン～」

中学年

「市川や千葉に関する本」

高学年

「秘密」

それぞれ発達段階に応じたお話会をしていただきました。本当にありがとうございました。

　3年生　国語科の授業です。

「わたしたちの絵文字」の学習です。わかりやすい話し合いの仕方を知り、話してみよう。というめあてで活動が進んでいます。司会・記録・発表とグループの中で役割分担を決めます。例えば、絵文字をどこに作りか？どのような場面にするか？等、一人一人役割分担をローテーションしながら活動します。

最初なので失敗を恐れずやってみようと、担任の先生は伝え、子供たちはどんどん進めていました。

　5年生　家庭科の授業です。

エプロンづくりも、いよいよ大詰めです。

ミシンの使い方が、とても上手になりました。

仕上がった児童が、困っているお友達にミニ先生として教えていました。素敵な光景ですね。

エプロンが完成した児童が、写真を撮って！と言われたので、ハイポーズ！

　今日は天気がどんよりしている中、3年生の子供たちが元気にスーパー見学に出かけました。ボランティアの保護者も多く参加していただき安全に考慮しながら、活動することができました。

　昨日は朝、出勤して間もなく出張に出てしまいました。その中でも、なしの実ボランティアの読み聞かせと少し学年を回れたのでお伝えいたします。

　昨日の「なしの実」ボランティア、読み聞かせの様子です。1年生・4年生・6年生の日でした。

【1年生】

【4年生】

【6年生】

　1年生　国語科の授業です。

学校図書館にある本の中から自分がおすすめしたい本を選び、ビブリオバトルを行う予定です。もちろん、1年生なので実態に応じたビブリオバトルになると思います。

今日はその原稿づくりを行っていました。

原稿を書くために、もう一度本を読みかけす姿も見られました。とても大切な学びの姿です。

　3年生　社会科の学習としてスーパー見学に行ってきました。

これまで学習してきたこと予想を立てたことを、確認しながら見学することが目的です。

＜マルエツ＞

店長さんが店内での見学にあたり、約束ごとについて話をしていただきました。

これから、バックヤードを見せていただきます。

＜オーケーストア＞

皆さんお忙しい中、精肉コーナーやお魚コーナーなど、普段買い物で見る様子と、その裏でどんな仕事をしているのか比べることができました。

パン屋さんの裏の様子も見せてもらいました。

＜西友＞

お客さんにアピールしたい商品をどのように宣伝するのか、その工夫も丁寧に教えていただきました。

＜ヤオコー＞

私の到着が遅く、ヤオコーさんは店内見学はすでに終わって、外で追加の説明をしてくださいました。また、質問にも丁寧に答えていただきました。

各スーパの皆様、本日は本当にありがとうございました。今日の学びを事後の学習に活かしていきます。

　今日は一日、肌寒く長袖で過ごす子供たちも多くいました。このまま、秋が深まっていくのでしょうか？

　校内では、校内音楽会に向けて朝の歌も元気な歌声が校庭にまで響き渡り、私は校門のところで和やかな気持ちで聞かせてもらっています。

　1年生　朝学習の様子です。

漢字の練習をしていました。1年生は、ひらがな、カタカナを覚え、漢字もずいぶん書けるようになりました。今日は、八・九・十の新出漢字を練習しています。

まずは、空気鉛筆で練習。

次に、自分のドリルの文字をなぞる。

最後、ドリルに書き込みました。

　3年生　外国語活動の授業です。

アルファベットの学習をしていました。

口の開き方や発音の仕方を丁寧に指導しています。

アルファベットを使った活動です。映像を観て、アルファベットの文字について知る活動を行っていました。

　３年生　社会科の授業です。

スーパーの品物はどこから運ばれてくるの、予想を立てていました。

今種木曜日に、スーパー見学に行きます。事前の学習と比較しながら学んできてほしいです。

　5年生　理科の授業です。

流れる水のはたらきが学習です。

今日は、いろいろな道具を使って、自分たちが考えた実験計画を実行する活動です。

実験山を作って、そこに水を流しこむ実験では、子供たちもポイントに着目しながら、変化を見逃さないように集中して観察していました。

　6年生　音楽科の授業です。

校内音楽会、市内音楽会に向けて練習に励んでいます。

「Great Power」を2部合唱で練習していました。この歌詞が素晴らしく素敵で、子供たちも大きな声で、力強く歌っています。

一人一人が歌詞を理解し、練習をこなすことで自分たちの作品になることでしょう。楽しみです。

明日は出張のため、ブログはお休みです。

　今日で前期が終了です。朝、前期終了式を行いました。

　前期終了の話をする前に、「きく」についてお話します。　低学年には少し難しい漢字が出てきますが、聞いてください。門構えの「聞く」と耳偏の「聴く」同じ読み方ですが、内容が大きく違います。

　「聞く」は音や声が自然に耳に入ってくること、または耳で音を感じることを指します。意識せずに耳に入ってくる音や、たまたま耳にする情報などに使われます。ではこちらの「聴く」は理解しようと自ら進んで耳を傾けること、注意深く耳を傾けることを指します。音や声の出所に意識を向け、積極的に聞く行為を表します。先生のお話や友達のお話をきくときは、どちらのきくがよいのでしょうか？少なくとも、これから話をすることは、こちらの「聴く」で聞いてください。

　今日で前期が終わります。４月から６か月が過ぎました。みなさん、 前期はどうでしたか？がんばることができましたか？成長することができたでしょうか？校長先生は、皆さんの笑顔と大きな挨拶・大きな歌声・頑張る姿をたくさん見られたことがとっても嬉しかったです。やっぱり、稲荷木小の子はすばらしいなぁと感じました。

　一足先に、皆さんの「あゆみ」を見せてもらいました。前期に勉強や運動がどれだけできるようになったのかを、大変よい・よい・がんばろうで評価されています。担任の先生、専科の先生が見つけたみなさんの「良さ」と後期に向けてもう少し努力をしてほしいという「ねがい」の評価が「あゆみ」には込められています。今日、担任の先生から「あゆみ」が配られますが、一人一人に輝いていたところ、頑張っていたところを必ず一つは伝えてくれます。また、課題や努力してほしいことも話があると思います。しっかりとお話を聴いて、後期の目標やめあて立ててください。後期も、楽しく学び、たくさんの体験を通して「自分磨き」をしてください。 

　2年生　図工科の授業です。

「動物と一緒」の作品が仕上がりました。

描きたいものがしっかり表現できています。素晴らしい！

　3年生　算数科の授業です。

「円と球」の学習をしています。この日の学習はコンパスを使って円を作図することがねらいでした。コンパスは３年生で初めて使います。コンパスを使うと円をかくことができることは知っていても、実際に円を上手にかくことは意外に難しく、繰り返しの練習が必要です。

いよいよ作図に入ります。教科書で「半径が5cmの円をかきましょう。」と出題されています。コンパスの針と鉛筆の間の長さを何cmにすればよいか考えさせ、５cmにすると求める円をかくことができることに気づかせました。

　1年生　音楽科の授業です。

鍵盤ハーモニカで「アイアイ」の曲を練習していました。

隣のお友達と交代しながら、互いに見合っていました。

教え合いの場面もありました。

　4年生　体育科の授業です。

鉄棒の学習をしていました。

４年生の鉄棒運動では、これまでに学習した運動経験や技能を活用して、基本技やその発展技などを楽しみながら身に付けられる易しい場で活動をするようにしています。

　3年生　音楽科の授業です。

音楽専科の授業で、楽器に親しむ時間です。

「チキチキバンバン」の曲で、交代しながら合奏体験を行っています。

　５年生　国語科の授業です。

大造じいさんとガンの作品を読み、登場人物の心情の変化について話し合っていました。

全体の物語のどこが山場となるのか、物語文の読みの楽しさを学んでいました。

他のクラスでは、「大造じいさんとガン」の学習から、学習を広げて椋鳩十作品を読み、お気に入りの本をポスターで紹介する活動に取り組んでいます。

友達同士で、読み合いをして、さらにポスターがよくなるよう相談し合っていました。

　航空科学博物館を出発しました。教室では学べない学習をたくさんすることができました。

これから、学校に戻ります。

航空科学博物館での様子です。飛行機の離着陸が見えた子どもたちは大盛り上がりです！

　昨日は一日出張のため、ブログがアップできませんでした。すみません。

　今朝は4年生が佐原方面に校外学習のため元気に出発をしていきました。台風の影響もあり、強風が吹き荒れる中ですが、雨が降っていないのが幸いと、気候もちょうどよく活動しやすいのではないでしょうか。

　学校に残っている子供たちも元気に活動をしています。

　2年生　国語科の授業です。

「ジャンプロケットを作ろう」説明文の学習です。学習のゴール説明書づくりを学んでいます。

説明の文章を確認しながら、写真の順番を並び替える作業と貼る作業を行っています。

　5年生　外国語の授業です。

道案内の活動をする学習です。

場所を尋ねたり、案内したりする練習を何度も繰り返し行っていました。

go straight（前進）right（右）left（左）等を使って、目的地までの道のりを英語で示します。

今後、練習を重ねて伝え合えるようになるのが楽しみです。

　6年生　外国語の授業です。

オリジナルサンドイッチを紹介する活動を行っていました。

ハンバーガーとしてチョイス具材を英語で伝えています。

活発に活動している様子がいいですね。

　3年生　理科の授業です。

動物のすみかについて学習をしていました。ここでは、生物は、色、形、大きさなど、姿に違いがあること。また、周辺の環境と関わって生きていることや、昆虫や植物の成長のきまりや体のつくりについての問題を見いだし、表現することを目標に取り組んでいます。

　放課後、陸上部が練習に励んでいました。

【高跳び】

【幅跳び】

【短距離走】

タブレットを使って、自分の走っているフォームを仲間に撮影してもらっています。

　強風の中、4年生は佐原方面で活動中です。

　子供たちは全員元気です。伊能忠敬記念館に到着後、グループで見学。学校で学習してきた事柄を確認するように見学をしました。

 　同時に山車会館でも見学を行い、見上げるように大きな山車を見学していました。

 　昼食タイムです。朝早くから、お弁当の用をしていただきありがとうございました。感謝の気持ちを込めていただきます。

　今朝は肌寒く、長袖で校門に立っているのがちょうどよい気候でした。天気はどんよりして、気持ちも沈みがちになりそうですが、子供たちは元気な挨拶でその心を吹っ飛ばしてくれます。毎朝、応援団のような大きな声で挨拶をしてくれる集団の子供たちが何人かいます。私の方から「ありがとう、そんなに大きな声で挨拶してくれてうれしいけど、喉痛めない？」と聞くと、「大丈夫。だって、大きな声であいさつすると、気持ちいいんだもん。」と答えてくれました。さわやかな風が流れて、私も大きくうなずきながら、心がすっきりした感じでした。

　5年生　社会科の授業です。

川と湖の学習をクイズ形式で行っていました。

日本で一番長い川は？と先生質問すると、一斉に手が挙がり答えます。そして、その場所を地図帳で確認。

次の問題は、日本で一番大きい湖は？一斉に手が挙がり答えます。そして、その場所を地図帳で確認。

学習に関する調査等を行いながら、地図帳や地球儀、各種資料で調べて白地図などにまとめ、我が国の国土の様子を捉え、その特色を考え、表現し、世界の中における我が国の国土の位置、国土の構成、領土の範囲を大まかに理解できるようにすることは非常に大事な学習で、中学校の地理にの学習につながっていきます。

　5年生　理科の授業です。

流れる水のはたらきで、前時に土山実験を行いました。その実験動画を振り返りながら、学習を進めていました。

子供たちからは、土が削れて流れることで、水が濁っていったのではないか。だから、流れる水には削る力があるのではないか。

削る力があれば、運ぶ力もあるのではないか？と、様々な意見が出てきました。「それは本当なの？」担当教科が質問します。次回は、それを絶対と言い切るための実験をしようと。投げかけていました。

　1年生　道徳科の授業です。

「よりみち」の教材を使って学習を進めていました。

学習の中で、よりみちは、やっぱりいけない。そこを、強く感じた子供たちが多くいました。

その理由を、くわしく伝え合いました。

子供たちは、きまりの大切さを学んでいました。

　3年生　外国語活動の授業です。

好きなスポーツについて、たずねたり答えたりする活動でした。

What sport do you like?   I like~.教師見本を見せていました。

一人一人が動いて、たずねたり、答えたりする活動です。

　4年生　外国語活動の授業です。

持ち物について、たずねたり答えたりする活動でした。

これから行う、ゲームの説明です。

学習道具の言い方を覚え、その言葉を使ったゲームを行いました。各自がタブレットを活用して楽しく活動しています。

ペアーの片方が文房具セットを作り、友達と伝え合っています。

　１０月とは思えない、暑い朝からのスタートでした。月曜日の朝なので表情もまばらです。友達と楽しく会話をしながら登校する子、一人でも笑顔で「おはようございます。」と言って、校門を入る子、一週間のスタートにだるさを感じてる子。どの子にも、朝のスタートをいっぱいの笑顔で迎えたいと、日々校門で立っています。

　今日は、５年生が学校支援実践講座がありました。この事業は、学校を含めた地域全体でいじめを未然に防止することを目的としています。集団での生活体験や社会体験が乏しくなっている子供たちに対して、積極的に他者と関わる機会の１つとして交流会が始まり、今年で １３ 年目を迎えました。 

地域支援者が班に１人ずつ進行役として入り、子どもたちの話をじっくりと、共感的に聴く役割を担います。

交流会後、支援員の方々がグループでの話し合いの内容を発表してくれました。

子供たちの振り返りには、みんなの意見や、支援員の方の意見などを聞いて、自分が考えていなかった意見、対処法などが自分の中でとても深まり、言葉はとても大切なものなんだな、と改めて思いました。といった感想を持った子供も少なくありませんでした。

とても有意義な時間となったようです。支援員の皆様、本当にありがとうございました。

今日は、私も授業が２時間あって、あまりクラスを回れませんでした。明日は、もっと子供たちの様子をお伝えできるようにいたします。すみません。

　秋晴れが続き、子供たちも気持ちよく学校生活を送っています。今朝、校門で子供たちとあいさつを交わしていると、ある児童が校門に入ってから外をのぞくようにずっとその場にいました。「どうしたの？」と、声をかけると「うーん、ちょっとね。」といって少し経って、理由がわかりました。友達とゆっくり歩いてくる、弟を待っていたのです。「あっ、弟さんをまっていたのね。いつも、一緒に登校するものね。」と、私が言いました。するとその児童が「途中で、弟の友達に会って、楽しく話していたから、先に来たんだ。」と話してくれました。私は、その後の行動に感動したのです。弟さんに、兄である児童が「今日もがんばれよ！」と背中を軽くさすって、昇降口に送り出している姿に、胸がほっこりしたのです。稲荷木小の子供たちは、本当に兄弟想いで、やさしい子が多い。

　5年生　図工科の授業です。

　「あったらいい町　どんな町」に取り組んでいます。
　「あったらいいな、行ってみたいな。」と思う町を想像して、絵に表す学習です。

「その町には、どんな建物があるのかな？」「誰が住んでいるの？」

「どんな、素敵な事がおこっているの？」町にあるものや出来事を想像し、イメージを広げ、表現します。

子どもたちが「行ってみたいな、住んでみたいな、あったらいいな」と思う町の数々が、教室中のあちらこちらに。　個性的な絵が仕上がりそうです。

　６年生　算数科の授業です。

いろいろなグラフの読み方について学習をしています。

グラフの読み方を学ぶ際は、グラフの種類を理解し、それぞれの特徴を把握することが大切です。特に、ドットプロットやヒストグラムのようにデータの散らばりを見るグラフや、比例・反比例を表すグラフなど、異なる種類のグラフを区別して、目的に応じた見方を習得する必要があります。

　3年生　国語科の授業です。

辞書の引き方について学習をしています。

国語辞典の使い方を知り、言葉の意味や使い方、漢字での書き表し方を知りたい時などに、自分自身の力で国語辞典を使って調べることができる力を身に付けます。

具体的には「国語辞典を引いて見出し語にたどり着くことができる」「活用がある言葉の見出し語が分かる」「見出し語に書かれた複数の意味の中から、文脈にふさわしい自分が探している意味を選ぶことができる」などの力が付くことが大切です。

　3年生　音楽科の授業です。

音楽室に入るや否や、専科教諭から「校長先生が来られたので、皆さんのリコーダーを聴いてもらいましょう。」とお話があり、子供たちはやる気の表情になりました。私もうれしくなって、じっくり聴かせてもらいました。

「ブラックホール」を披露してくれました。一人一人、指揮者をしっかり見て、リコーダーを吹く姿は、とてもかっこよかったです。

２曲目、「チキチキバンバン」これから練習をしていきます。

楽器の体験を行っています。

　４年生　学校図書館活用の時間です。

学校図書館員による、読み聞かせです。

松谷みよ子　作「まちんと」を読み聞かせしました。

これから学習する「一つの花」につながるお話をということで、学年と学校図書館員が連携して選書した読み聞かせです。

その後、読書記録に記入しました。

　６年生　家庭科の授業です。

「トートバックづくり」に取り組んでいます。

作り方の説明書を一つ一つ、確認しながら作っていました。

　朝晩は長袖を羽織らなくては寒いくらいです。日中との気温差に体が機能するのが難しいです。今日は、午後から出張のため午前中の様子をブログにてお伝えいたします。

　稲書きタイムの様子です。3年生を覗いてみました。

9月になって、全校での稲書きタイムの内容が深まってきました。

「悲しい」「さびしい」をテーマに言葉集めをしていました。

言葉の宝箱を一人一人がたくさん持って、文章作りや話す際に活用できるといいですね。

　4年生　算数科の授業です。

計算のじゅんじょの学習を行っていました。この単元では、少人数指導の先生を入れて、4つの教室で学習をしています。

＜ゆっくりクラス・2教室＞

（　　）があるときは（　　）の中から、＋、－、×、÷では、×、÷を先に計算することを、各グループでしっかり押さえました。

＜ふつうクラス＞

＜どんどんクラス＞

分配法則と結合法則は、どちらも計算をより簡単にするための計算法則です。分配法則は、掛け算と足し算が組み合わさった計算で、数を分配して（分けて）掛けても、先に足し算をしてから掛けても結果が変わらないという決まりです

　1年生　国語科の授業です。

説明文「だれがたべたのでしょう」を学習しています。

教科書にアンダーラインを引くのに、問いを青、答えを赤、くわしくを緑、で色分けして線を引かせています。

　1年生　算数科の授業です。

3つの数の計算に取り組んでいました。

　10月に入りました。朝から肌寒く、小雨が降るどんよりとした天気でした。今日から前期成績処理のため、4校時日課です。子供たちは放課後、家庭学習や習い事、自分の趣味に時間がとれそうです。有意義な時間をお過ごしください。もちろん、先生方は一人一人の子供たちの成績処理に励みます。

　朝読書、「なしの実」ボランティアの皆さんが読み聞かせをしてくださいました。今日は3年生・4年生・6年生の日です。

＜3年生＞

＜4年生＞

＜6年生＞

ほかの学年では、どのような読書活動をしているのか覗いてみました。1年生の教室です。

＜先生が読み聞かせをしています＞

＜図書室で借りた本を一人で読書をしています＞

＜先生も読書をしています＞

　3年生　体育科の授業です。

プレルボールに取り組んでいました。初めての体験なので、説明をしっかり聞いてから、取り組みます。

最初は、なかなかうまくいかなかった様子でしたが、コツを覚えて、少しずつ形になってきました。

　1年生　図工科の授業です。

「みずのいきものと　ともだち」というテーマでクレヨンで絵を描いています。

たくさんの色を使って、魚の鱗や亀の甲羅を描いていました。

1年生は9月から、交換授業を行っています。音楽科・図工科・道徳科の教科で担任を入れ替えて授業をしています。

　1年生　音楽科の授業です。

鍵盤ハーモニカに取り組んでいます。

校内音楽会に向けて曲の練習です。音をどのくらい伸ばすか、指の使い方など、一つ一つ説明をして練習をしています。

 　もう一つのクラスは、図書室で読書をしていました。子供たちに声もかけられないほど集中して読んでいたので、静かに参観しました。

　6年生　理科の授業です。

水溶液の学習をしていました。

水溶液を蒸発させたら、どうなるのだろう。が、本時のめあてです。

実験で着目するポイントを説明していました。

　4年生　総合的な学習の時間の授業です。

9日に校外学習に行く、佐原のことや伊能忠敬について調べた事柄をリーフレットにまとめていました。

仕上がりが楽しみです。

　9月最後の日です。今日は比較的、過ごしやすい一日でした。子供たちも学習や外遊びで、活動しやすいようで、活発に動いていました。

　5年生　算数科の授業です。

約分の学習をしていました。分数を約分するには、分母と分子をそれらの公約数（または最大公約数）で割る方法をしっかりとおさえました。

　5年生　理科の授業です。

4年生の学習である「水のゆくえ」を復習でおさえ、そこでの疑問がいくつかでてきました。

その疑問に対する事柄に予想を立ててみました。

予想したことを検証するために、畑で準備を行いました。次回、検証実験を行います。

　3年生　外国語活動の授業です。

「相手の食べ物をたずねたり、答えたりしよう。」をテーマに活動を行いました。

動画の内容を視聴して答える活動。

What food do you like?

ゲーム活動です。

子供たちは英語でコミュニケーションをとりながら会話を楽しんでいました。

　3年生　社会科の授業です。

知りたいこと、調べたいことを考えて、インタビューすることを決めていました。

教科書だけで調べていた事柄が実際のスーパーでどうなのか？グループでの話し合いは、盛り上がっていました。

　2年生　国語科の授業です。

「さけが大きくなるまで」の説明文です。

ここでは、さけの成長が時系列に沿って書かれています。子供たちも興味をもちやすい説明文です。2年生の子どもたちにも、自ら学びの目的意識をもって学ぶ順番を選択させることで、「個別最適な学び」「協働的な学び」の素地をつくっていきます。

「時」「場所」「大きさ」の３つのキーワードをおさえて活動しています。

　今朝は昨夜の強風のせいか、歩道に大量の落ち葉がありました。気合を入れて、はかないと終わらないとほどでした。その様子を見てくださった、ご近所の方が一緒に落ち葉はきをしてくださいました。本当にありがたいことです。感謝申し上げます。

　桜の木がすべて、葉っぱがなくなるまで、朝の落ち葉はきは続きます。春、素敵な景色を見せてくれる一方で、秋は汗かく仕事が待っています。

　4年生　社会科の授業です。

千葉県の学習を終えて、新聞づくりを行っています。

千葉県がどのような地理的位置にあるのか、千葉県全体の地形や主な産業の概要、交通網の様子や主な都市の位置などについて資料や地図帳を活用して調べるなど作業的な学習は非常に大切な学びです。

新聞づくりが終わった児童は、伊能忠敬についてリーフレットづくりを取り組んでいます。リーフレットづくりは、国語科の学習で学んだことを活用した言語活動です。

調べ学習した事柄を記事に書くだけでなく、疑問に思った事柄をもう一度、教科書に戻り確認することも、確かな学び、深い学びにしていきます。

　4年生　理科の授業です。

空気中に出ていく水の学習です。水が空気中に出て行くか、水を入れた入れ物を使って比べながら調べる資料を視聴しながら、進めています。

動画を途中途停止しながら、子供たちにクイズ形式で質問しながら学習を進めていました。ここでは、水滴はどこからきたの？と、子供たちに質問していました。

重さの確認です。ラップをしたコップは、最初と重さが変わらない。でも、ラップをしてなければどうなるのか？子供たちは、「変わる」理由は「蒸発するから」と、しっかり答えられていました。

　清掃の時間です。いつも感じていることですが、稲荷木小の子供たちはどの子も黙々と掃除に取り組みます。

　4年生　国語科の授業です。

今日は５校時が研究授業の日でした。4年生のクラスで行いました。単元名が「クラスのショートショート集を作ろう！」で、本時のめあて「ショートショートの本文を書こう」でした。

本文を作るのに、タブレットを活用するか、原稿用紙を使うかは子供たちが能力に応じて選んで行います。

前時までの学習で取り組んだ構成シートに戻って確認したり、文章を肉付けしたり、本文づくりに集中して取り組んでいました。

　放課後の分科会では、授業者から、授業者の学年から本時までの過程を説明してもらいました。また、分科会で話し合いたいポイントについても質問がありました。

参観した先生方で、2グループに分かれて協議です。

その後、講師の先生からご指導をいただきました。書く活動には、構成の活動が非常に大事であることを、改めて再確認できました。

今日の学びを、各学年、授業に活かしていきたいです。

　今日は芸術鑑賞がありました。朝、登校する児童から「先生、ミュージカルって、何？」と質問されました。「ミュージカルとは、音楽や歌、台詞もあって、ダンスを組み合わせた演劇。物語に出てくる登場人物が歌ったり踊ったりするんだよ。」と、伝えました。劇団の方が、朝早くから準備をされていました。

　5年生　総合的な学習の時間の授業です。

食品ロスを減らすための工夫について、調べ学習を行っていました。

自分たちの普段の生活に返して、考えていました。

　1年生　図工科の授業です。

「海のなかまたち」で、カメか魚を選んで描くます。

担任が子供たちと同じように描き、そのモデルを手本に一人一人自信をもって描いていました。これから、個性あふれる表現になっていくのが楽しみです。

　1年生　道徳科の授業です。

「あめが　あがって……」の教材を使って学習していました。

雨が上がって、虹が出た時の気持ちを話し合い。次に、自分のことに置き換えて、振り返らせました。

ここでは、感性を豊かに育む授業を目指して取り込んでいました。

学習の最後に、自分の書いた楽しかったことやうれしかったことを数人のお友達が発表しました。

　4年生　国語科の授業です。

作ろう！「ショートショート」の単元です。

ここでは、無作為に思いついた言葉を組み合わせて作った「不思議な言葉」をキーワードにしてお話の展開を考えていく学習です。

　今日は芸術鑑賞教室がありました。劇団トマト座による、ミュージカル「オズの魔法使い」でした。

ミュージカル「オズの魔法使い」を通して、夢見る力や生きる力を育む、素敵な作品でした。

子供たちも退場しながら「楽しかった」「最高！」とささやきながら、体育館を後にしていきました。

　今日から陸上部の練習も始まりました。

　穏やかで過ごしやすい一日でした。休み時間、元気に外遊び。子供たちの笑顔と笑い声にあふれていました。

　今日の朝学習は、「稲書きタイム」です。

＜４年生＞

説明文の読む比べに取り組んでいました。

様子がわかるところや、ポイントを読んで工夫でことを考えました。

＜１年生＞

「ことばあつめ」に取り組んでいました。

「はたらくくるま」を中心に、はたらく自動車を集めていきました。

　５年生　外国語の授業です。

身近な人について紹介し合おう。発表（本番）です。

ペアーの友達について、得意なことや趣味を英語で紹介しました。

聞いている友達は、発表内容を聞き取りワークシートにまとめています。

　３年生　算数科の授業です。

加減乗除の混ざった式の計算に取り組んでいます。

全てが混ざった式では掛け算や割り算を先に計算してから足し算や引き算をするや、先に足し算や引き算をすると答えが変わってしまい、間違えてしまうことを、繰り返し確認していました。

　６年生　外国語の授業です。

世界の行きたい国について紹介し合おう。本日、本番の日です。同じ国を調べた仲間でグループをくみ、発表しました。

＜韓国＞

＜スペイン＞

＜ドイツ＞

　４年生　消しゴムを持っているかをたずねてみよう。

ゲーム形式で、誰が持っているか、当てる活動です。

Do you have an eraser?(Yes,I do　No,I dom`t）英語で質問し、英語で答えます。

　３年生　算数科の授業です。

「はかりの使い方を調べよう」につて、手ごたえなどの体感を基に、はかりを用いて重さを数値化がでるよう活動していました。　

　ようやく過ごしやすい気候になり、実りの季節といえる時期になりました。各学年、授業の内容が前期の復習や教科書からさらに深い学びをしているようです。

　今朝は読み聞かせボランティア「なしの実」が2年生、3年生、5年生でありました。

　今日は不審者対応訓練を実施しました。市川警察署生活安全課の方を招いて、複数の不審者に対応する訓練を行いました。

＜廊下の様子＞

＜バリケードをした教室の様子＞

＜不審者を子供たちから遠ざけ、追い込む様子＞

　5年生　国語科の授業です。

「大造じいさんとがん」椋鳩十さんの作品を学習していました。

言語活動の学習のゴールをポスター作りに取り組みます。ポスターの特徴を子供たちと共通理解し、その上で、この作品をどのよう未読み深めるのか、物語全体の大まかな確認を行いました。

今後、登場人物の心情や情景描写について作品を繰り返し読むことで、作品の良さを味わっていきます。

　3年生　国語科の授業です。

前期学習した漢字の復習していました。

漢字指導は、子供自身が、自分がどれくらいできるようになったかが自覚しやすく、達成感を得やすい領域です。漢字を読めるようになったり、書けるようになったりすれば、「できた！」と達成感を得られるようにしていきたいです。

　3年生　総合的な学習の時間の授業です。

市川市のいいところを教え隊の活動です。

オクリンクプラスを活用しての資料のまとめ方や、スクリーンショットの使い方を共通理解していました。

その後、子供たちは集めた情報をわかりやすく、まとめていました。

　6年生　社会科の授業です。

本時の社会科は、千葉大学教育学部付属  教員養成開発センターより、松井  聰 先生をお招きして授業をしていただきました。

「いろはde歴史」のかるたに取り組みました。

楽しみながら歴史を学んでほしい、というねらいをもって活動を行いました。

内容を理解すると、読み手に集中して聞きとっていました。また、新鮮な授業で、有意義な時間となりました。

　朝、肌に感じる風が秋の訪れをようやく感じる気候になってきました。今日は子供たちのお休みが多く、教職員も体調を崩している方もいました。季節の変わり目もありますが、無理せず体調を整えてください。

　5年生　家庭科の授業です。

本日もミシンボランティアの保護者に来ていただき、サポートいただきました。3クラスボランティアの保護者の皆様にサポートいただき、子供たちは随分、ミシンの使い方が上達いたしました。本当に、ありがとうございました。

　6年生　書写の授業です。

今日は毛筆、小筆を使った学習です。

松尾芭蕉の作品を手本に、俳句を書く活動でした。文字の大きさ、配列、点画を意識して書くことができました。

　4年生　道徳の授業です。

今日は講師を招き、人権教室を行いました。

「プレゼント」という動画作品を視聴し、子供たちは考えていきます、この作品は、子供たちに、身近な問題であるいじめについて考えてもらうことにより、自分の人権の大切さに気づき、さらに自分と同様に他の人の人権も大切であることに気づいてもらうために作られています。

　5年生　音楽科の授業です。

八木節で鍵盤ハーモニカ、リコーダーの練習をしていました。

繰り返しの場所やリズムの確認をしていました。

　２年生　算数科の授業です。

10の位の繰り上がりがあるひっ算の仕方を考えました。

２位数の繰り上がりのある計算について、前時までの筆算で働かせた位ごとの数の見方を活用して、計算のしかたや筆算のしかたを考えることができました。

　3年生　総合的な学習の時間の授業です。

「市川市もっと知らせ隊」をテーマに、子供たちは各学級でグループに分かれ、市川市のいろいろを調べました。その発表に向けて、グループごと活動をしていました。

発表の仕方をタブレットにするか模造紙、ポスター、新聞等、表現方法の違いによって活動が違います。

　今日は、4年生・5年生・6年生、異学年交流のクラブ活動がありました。

＜実験クラブ＞

ふうせん「スクイーズ」づくり

＜ソーイング＞

ミサンガーづくり

＜室内運動＞

ドッチボール

＜室外球技＞

Tボール

＜ダンス＞

グループごと創作活動

＜イラスト漫画＞

＜音楽＞

＜ゲーム・昔遊び＞

たからさがし

　今日は朝から涼しく、子供たちの中には長袖の上着を羽織って登校する児童もいました。あまりの気温の変化にびっくりです。

　2週間続いたあいさつ運動の活動も、本日で終了です。毎朝早くから登校し、元気な挨拶を広げてくださった代表委員の皆さん、本当にお疲れさまでした。おかげで、元気で笑顔いっぱいのあいさつの輪が稲荷木小学校に広がりました。

　今日は、５時間目が授業参観です。お家の方が来られるということで、心なしか嬉しそうな子供たちの様子です。

　朝学習の時間、2年生はタブレットを使ってタイピングの練習を各学級で行っていました。担任の先生がタブレット学習アプリの開き方を教え、タイピンの指導を行いました。子供たちはワクワクしながら、集中して取り組んでいました。

　6年生　社会科の授業です。

 本時の学習は、源頼朝が鎌倉に幕府を開き、武士による政治の仕組みをつくり上げたことについて調べる活動でした。

御恩と奉公をキーワードに、封建制度のしくみについて学びました。

　3年生　体育科の授業です。

 中学年の鉄棒運動は、腹や足を鉄棒に掛けて回る支持系の技に挑戦し、その技ができる楽しさや喜びに触れることのできる運動を大切にしています。

本時の活動では、鉄棒運動を楽しく行うために、体育カードを活用して自身の技の実態、課題を見付けることに取り組んでいました。

今後は、課題解決のために活動を工夫するとともに、きまりを守り、誰とでも仲よく運動をしたり、友達の考えを認めたりしながら進めていきます。

　業間休みの様子です。今日は過ごしやすさもあって、外遊びに出ている子供たちも多く、校庭を駆け回っていました。

　体育間の休み時間の様子です。

　５校時は授業参観でした。多くの保護者に参観いただき、感謝申し上げます。

＜５年生＞

・体育科

・社会科

＜１年生＞

・生活科

＜６年生＞

・道徳科

＜３年生＞

・算数科

＜４年生＞

・社会科

・道徳科

＜３年生＞

・図工科

　今日も蒸し暑い一日でした。今週は落ち葉はきが私の朝活として時間がとられ、子供たちとの挨拶があまりできていません。幸いにも、代表委員会の児童が挨拶運動でいてくれるので救われます。しかし、それも明日で最後。この2週間、挨拶運動の効果は全校の登校時間も早く、8時15分過ぎて登校する児童が大変少なかったです。

　5年生　国語科の授業です。

「対話」というやりとりの学習をしていました。ここでは、意図をもって話を聞き、考えたことまとめる。話す、聞くの学習ポイントです。

子供たちは自分たちでペアーを決めて、どのようなテーマにするか話し合いました。

この相手だから聞いてみたいことを、プリントにまとめていました。

こういった対話の機会は、たくさんの経験や体験が大切です。授業での活動が日常に活かせるようにしていきたいです。

　1年生　体育科の授業です。

鉄棒運動を行っていました。本時は足ぬきまわりの練習です。クラスで上手な子が、お手本を見せてくれました。

子供たちは、順番に練習をしています。

また、グランドを使って、別のクラスでは、ドッチボールを行っていました。

　2年生　図工科の授業です。

「動物さんといっしょ」という単元で、絵を描いていました。

画用紙を8等分に分けて動物を描く指導を受けて、子供たちは大きく動物を描くことができました。

　5年生　算数科の授業です。

最大公約の学習をしていました。

2つ以上の数の共通する約数の中で最も大きい数のことです。学習では、まず各数の約数をすべて求め、その中から共通する約数（公約数）を見つけ、その中で一番大きい数（最大公約数）を特定する、という手順を学習しました。

学んだことをいかして、自分で問題を解いていました。少し悩んでいる子がいたら、終わった子が自然と友達のところへ行き、ヒントを与えながら教えていました。この姿が、大切です。

　6年生　国語科の授業です。

パネルディスカッションを行っていました。

立場や意図をはっきりさせて，パネルディスカッションをしよう。

論理的に話し合う力を付けるためには、相手の意見を尊重しつつ、相手と対立し討論する話合いを多く経験させることが大切です。

　今日も朝から太陽が照り付けて、暑い一日でした。稲荷木っ子たちは、休み時間も元気に外に出て遊んでいます。

　今朝は読み聞かせボランティア「なしの実」が1年生、4年生、6年生でありました。サトシンさんの作品を読み聞かせしてもらい、1年生は盛り上がっていました。

【1年生】

【４年生】

【６年生】

　5年生　理科の授業です。

花粉の役割について学習をしていました。

めしべに花粉がつくと、どうなるだろうか？を学習のめあてに、子供たちは予想を立てました。

この予想から、次回、実験を行います。

　3年生　音楽科の授業です。

リコーダーの練習をしていました。

曲は、ブラックホールとチキチキバンバンの2曲を練習です。指使いやリズムを意識して行っていました。

　4年生　書写の授業です。

毛筆を行っていました。「はず」という、ひらがなを書く練習です。毛筆で書く際、漢字よりひらがなの方が書くことが難しいに気づきました。

ポイントをしっかり共通理解して、練習を行います。来週は清書なので、今日の練習を黙々と取り組んでいました。

　6年生　外国語の授業です。

「行きたい国について紹介する」をテーマに活動を行っています。

今日は発表に向けて、タブレットを活用した調べ学習や原稿づくり、パワーポイントづくりを行っていました。

　1年生　算数科の授業です。

時計の学習に取り組んでいました。時計の長針と短針の位置関係に着目して、時計の仕組み及び読み方を理解することが大切です。

時刻を読む際、時計の長針と短針の位置関係に着目して考えているか、しっかり押さえています。

 次は一人一人が具体物操作を行い、時計を見て、時刻を正確に読んだり、時刻を時計の模型で正確に表したりできるか取り組みました。

　3年生　国語科の授業です。

研究授業として、講師も招き、校内の先生方も参観に来ていました。

「わすれられないおくりもの」を学び、さらに作者、スーザンバーレイの作品を読む学習に取り組みました。本時は、自分が選んだ作品の題名の秘密について、自分の考えを入れながら書く活動です。

自分の書いた後は、同じ本を読んだ同士で、書いた用紙を交換しながら交流を行いました。

子供たちは、しっかり読み込んだからこそ、題名の秘密について書くことができていました。

放課後は分科会を行い、研究授業の検証を行いました。参観した先生方の意見や講師の先生からの助言など有意義な時間でした。今後の指導に一人一人の教諭が活かしていきたいです。

　三連休明けの朝、子供たちの表情は変わらぬ笑顔で元気よく登校する子がいる反面、表情が硬く、しんどそうな子供たちも少なくありませんでした。それでも、頑張って登校した子供たちを笑顔と元気いっぱいのあいさつで迎える、代表委員の子供たちと先生方が校門にはいました。

　私は、いよいよ到来した秋の落ち葉はきに大忙し。毎朝、忙しくなりそうです。

　５年生　理科の授業です。

教科担任制で「植物の実や種子のでき方」の学習です。めしべに花粉がつくと実ができるのだろうか？というめあてで、子供たちは予想を立てました。

子供たちは、これまでの既習の学びから予想を立て、根拠立てていました。

　５年生　算数科の授業です。

T1、T2で行っています。「約数について調べてみよう」が本時のめあてです。

約数を見つけるには、割り算による方法、ペアを見つける方法と学び、子供たちは理解をしていました。

　３年生　社会科の授業です。

スーパーがお客さんに来てもらうための工夫を教科書から調べよう。

子供たちは、この教科書の中からたくさんの工夫を見つけて、ノートにまとめていました。

個々の調べが終わり、グループでの話し合い、協働的な学びの時間です。

　３年生　外国語活動の授業です。

いろいろな色について英語の言い方を学びました。それを活用して、What color do you　like?

I like ～.どんな色が好きか、たずね合いました。

　３年生　理科の授業です。

本時のめあてが、「音が伝わるとき、ものは震えているのだろうか？」でした。子供たちは、こんな風に予想を立てていました。

たこ糸をビーズに通して、糸電話を作りました。

活動の結果をワークシートにまとめていました。実際に自分が体験、経験するときの子供たちの学びの姿、目の輝きは素晴らしいです。

　２年生　体育科の授業です。

マット運動、後転の練習をしていました。

低学年のマットを使った運動遊びでは、いろいろな方向に転がったり、手や背中で支えて逆立ちをしたり、体を反らせたりすることを楽しく行い、基本的な動きを身に付けたり、工夫したりすることが大切です。

転がったり、腕で体を支えたり、頭を下にする動きは、普段の生活のなかでなかなか経験することがないものです。そのため、子供たちに怖いと感じさせないような授業の工夫を心がけています。

　５年生　国語科の授業です。

「言葉の宝箱」として、語彙を増やしたり、言葉を豊かにする活動を行っていました。

〇がついたところは、使ったことがある言葉、 　　のあるところは、知っているけど使ったことがない言葉、というように担任が読み上げて、確認をしました。

そして、言葉の宝箱の言葉を活用して、早速、自分たちが作っている新聞の記事に活用していました。素晴らしい！

　５年生　家庭科の授業です。

今日はミシンボランティアとして、保護者の方に来ていただきました。

初めてのミシンの使い方には、お手伝いが多いほど、子供たちの困り感に手が届き、大変助かります。暑い中、お越しいただき、本当にありがとうございました。

15分間のお菓子タイム終了し、これから、学校に戻ります。

雨が降ってきました。

カッパを着て、バスへ移動。バスの中で、お菓子タイムにします。お昼を早めてよかったです。

早目の昼食を済ませて、これから、グループでの自由行動になります。

早いですが、昼食タイムです。

朝早くから、準備していただいた、お家の方に感謝の気持ちを込めて、いただきます。

昼食場所の確保をして、トイレタイム

葛西臨海水族館に到着しました。

　おはようございます。本日、1年生が葛西臨海公園へ校外学習に行きます。一日、引率するので、本日のブログは引率の様子をお伝えします。

　子供たちは、バスに乗り込みました。小学校初めての校外学習、ワクワクしています。

　日中、残暑が厳しいですが、朝夕、ほんのわずか秋の訪れを感じられるようになりました。

　お気づきですか？空を見上げると、秋の雲に変わっていることを・・・そんな中、午後は突然の雨雲と遠くから雷の音が聞こえてきました。雨雲レーダーを確認すると、大雨が1時間以内に降る予報になっていたため、５校時日課の学年には、少し早めの下校。６校時日課の学年には、15分早めの下校としました。子供たちの安全な下校を最優先と考え、保護者の皆様にも周知させていただきました。

　2年生　朝の学習「稲書きタイム」の時間です。

今日のテーマは「かなしい」で思い浮かぶ、言葉を集めました。一人で取り組んだ後、学級で共有し、一人一人の語彙を広げていきました。

　3年生　理科の授業です。

音の学習、導入のところです。本時のあてが。

糸電話を作って、友達とお話しをしょう。子供たちは、興味津々で楽しい活動ができることに、目を輝かせていました。

音の学習の導入として、声が聞こえるのは音が伝わっているからなの？という「なぜ？」「どうして？」を多く見つけることが、本時めあてとしてあります。

　　6年生　音楽科の授業です。

音楽鑑賞の時間でした。いろいろな音の響きを味わ合おう。を本時のめあてに、「木星」の曲を聴きました。

曲想及びその変化と、音楽の構造との関わりについて、自分なり感じたことをプリントにまとめていました。

　4年生　国語科の授業です。

今日は三遊亭円福さんが来校され、落語教室を行いました。

生の落語を見たり、聞いたりする、またとない機会となりました。

勾玉作りを終え、昼食まで少し時間があったのでミニレクを行いました。先生方やスペシャルゲストの即席クイズ大会です。

昼食を食べ終え、プラネタリウムでは秋の星や土星について学びました。

まだまだ元気な子供たちは、これから学校に向けて出発します。

　今日も残暑厳しい一日でした。その中でも、校門では朝から代表委員を中心としたあいさつの輪が広がり元気な声が響き渡っていました。

　5年生の子供たちも、元気に二日目の活動をスタートしたことを教頭先生から連絡を受けて、ホッとしています。本日、定例研がありますが、子供たちを出迎えるべく学校で待機したいと思います。

　今日は「なしの実」による、読み聞かせがありました。2年生と6年生で実施しました。10月に絵本作家のサトシンさんの作品を読み聞かせしていただきました。

【2年生の様子】

【6年生の様子】

4年生　体育科の授業です。

ネット型ボール運動「キャッチバレーボール」に取り組んでいます。まだ、始めたばかりなのでうまく続きませんが、ゲームを通して技能の取得や運動の楽しさを学んでいきます。

 キャッチをすることで、子供にとってボール操作の難易度を緩和することができます。また、ボールは、様々な重さの物から選んだり、風船を用いたりすることで、余裕をもってボール操作ができるようになることが期待できます。

　1年生　図書館活用の時間です。

夏休み明け、最初の図書室利用です。貸し出しの仕方や図書室の使い方等の確認から始まりました。

9月から2冊借りれることも聞いて、子供たちは大喜び。黙々と読書に親しんでいました。

　6年生　国語科の授業です。

パネルディスカッションを行っていました。

ここでの学びは、「立場を明確にして主張しよう」になります。そのため、パネルディスカッションについての理解を深め、教科書の内容と例文を活用し、各自の主張をまとめます。自分たちで話し合うテーマを設定し、司会者とパネリストを決め、フロアの役割など、それぞれの立場で伝え合います。

　もう一クラスでは、パネルディスカッションに向けた、原稿づくりを行っていました。

2年生　算数科の授業です。

かさの学習をしていました。

dlを使うと1Lより小さいかさもあらわせることが、わかりました。

勾玉作りをします。講師の先生からの話をよく聞いてから始めます。

ヤスリで削って削って

遂に完成です！お土産に持ち帰ります。こうご期待！

朝の集いです。今日の予定や部屋の後片付けについて確認しました。みんな元気に朝を迎えました。

集いの後は掃除です。自分たちが使ったところはもちろん、使っていない場所でも協力して掃除をしています。

手賀の丘少年自然の家に到着し、館内での過ごし方についてレクチャーを受けました。みんな真剣に聞いています。

待ちに待った夕食です。友達と楽しく食べています。ついつい食べ過ぎてしまう児童も。

夕食後はキャンドルファイヤーです。係児童を中心に会を進め、自分たちで楽しい時間を作り出していました。火の神当日を盛り上げる姿は、稲荷木5年生らしく素敵です。

5年生の行動が早いこともあり予定より早く明治なるほどファクトリーに着きました。待機の時間を上手に利用して、見学のまとめをしています。さすが5年生です。

映像を見ながら、守谷工場でどのようにヨーグルトが作られているか学びました。また、たんぱく質が体の成長に大切であることも知りました。

あすなろの里で昼食をいただきました。広い芝生で食べたいところですが、暑さを考え、体育館にて。

グリコピアで温かな歓迎♬をいただきました。江崎グリコの創意工夫について、映像や工場見学で学びました。いただいたお土産をいただきながら、次の目的地へ向かいます。

　今日から5年生は1泊2日で校外学習に出発しました。場所は県立手賀の丘少年自然の家です。少し興奮気味の子供たちでしたが、仲間とともに主体的に活動し、楽しいひと時を過ごしてほしいと思います。

　連日の猛暑で、一部の階ではエアコンの効きが悪くなってしまいました。急遽の対応で、5年生の教室3クラスと家庭科室、理科室で対応しました。本日、業者が来ることになっています。

　3年生　外国語活動の授業です。

今日の活動のめあてが、「好きかどうか予想して質問してみよう」です。

リスニング教材を聞きながら教科書に〇か✖をつけていきます。

後半は子供たち同士で、答えを予想して答えるゲームを行いました。

子供たち一人一人、受け答えができていました。素晴らしい！

　3年生　理科の授業です。

音の学習をしています。音を出したときの震え方に着目して、音の大きさを変えたときの現象の違いを比較しながら、音の性質について調べる活動を通して、それらについての理解を図り、観察・実験などに関する技能を身に付けるとともに、主に差異点や共通点を基に、問題を見いだす力や主体的に問題を解決しようとする姿を養う単元です。

今日のめあては、音の大きさを大きくすると、ものふるえ方はどうなるのか？実験結果を検証していました。

結果から考えらえることを、一人一人、ワークシートにまとめることができました。

　1年生　体育科の授業です。

鉄棒を使った運動遊びは、支持やぶら下がり、跳び上がり、跳び下り、易しい回転などの基本的な動きができるようになったり、遊び方を工夫したり、考えたことを友達に伝えたりする学習です。

鉄棒の握り方について、しっかり押さえていました。

順手の握り方でぶら下がりの練習です。指を引っかけるのではなく、親指も使って握るようにします。

次に、ドッチボールを行いました。子供たちは大盛り上がりでした。

　2年生　国語科の授業です。

今日は一日、家庭科室、理科室で過ごしました。

「わにのおじいさんのたからもの」物語文に取りくんでいます。

ここでは、場面の様子から登場人物の性格や気持ちについて想像し、行動や会話、地の文などの叙述をもとに読み深めていく学習活動です。

今日は、作品との最初の出会いを大切に、初発の感想をノートに書きました。

書いた内容を交流する時間も設けました。どの子も発表者の話をよく聞いています。

　4年生　外国語活動の授業です。

4年生は本日、5年生の教室で過ごしました。

今日のめあては、時間を尋ねたり、答えたりしようです。

ゲームを通して、本時の学びを振り返りながら活用していました。

保護者の方に元気をに手を振り、82名で出発しました。

バス内はキラキラしていて、子供たちの気分も高揚しています。

　今日は朝から天気が良く、暑い一日でした。また、今日から代表委員会が朝のあいさつ運動をスタートしました。18日までの予定で、いつも以上に、元気な挨拶が校門では響き渡っていました。シールをもらうことが目的ではなく、朝の挨拶をすることで、一日のスタートが気持ちよく始められることを実感する機会となり、それが、習慣づけることを願っています。

　2年生　国語科の授業です。

「話したいな　聞きたいな　夏休みのこと」という話すこと、聞くことの学習です。

4人一組のグループで、グループ内で一人一人が書いた作文と思い出の絵を見せながら発表します。

　4年生　算数科の授業です。

学年を開いて3つのグループに分けて活動しています。

【ゆっくりグループ】

筆算の仕方を学習しています。位を合わせて計算することの大切さを伝えていました。大きい位（まずは10の位など）から計算を始めます。

【どんどんグループ】

あまりのあるわり算の仕方は、児童同士が黒板で説明活動を行い、その後、練習問題を行いました。

【ふつうグループ】

一斉指導では、一桁で割る割り算と同じように計算することを理解し、各自取り組んでいたました。

　5年生　社会科の授業です。

地球儀の見方について学習していました。

複数の地図や地球儀から日本の位置を読み取り、違いに気付く学びを行っていました。

ヨーロッパを中心にした地図、アメリカ大陸を中心にした地図など、視点の異なる複数の地図や地球儀を用いて日本の位置を確認し、我が国は世界のどこに位置しているかを説明するためには、方位、大陸、海洋名、他の国の国名など、複数の情報を組み合わせる必要があることに気付くようにします。

　3年生　総合的な学習の時間の授業です。

市川市調べ隊をテーマに取り組んでいます。

今日は、見通しをもって計画を立てる活動です。伝える方法を紙しばい、ポスター、新聞、スピーチ、本、スライド、劇等、それぞれの特徴を共通理解していました。

　2年生　国語科の授業です。

いきものクイズを作りました。1年生に伝えるための練習を行っていました。

　今日は委員会活動がありました。

＜健康委員会＞

AED＋CPR講演会を実施しました。三和商事株式会社の方を講師にお招きして、緊急時の対応を学びました。

＜掲示委員会＞

９月、10月の掲示物を作成していました。役割分担ができているので、丁寧な作業を行っていました。

＜スポーツ委員会＞

稲荷木チャレンジの活動内容を話し合っていました。

＜図書委員会＞

秋の読書祭りに向けて意見を出し合っていました。

　夏やすみに取り組んだ、親子できしょ。

　夏休みに取り組んだ、親子読書、各クラスの代表を図書室前に掲示しています。

＜新聞委員会＞

9月、10月号の新聞について、記事内容の話し合いをしていました。

＜放送委員会＞

今後のお昼の放送の変更を検討していました。

　今日は台風15号の影響で、朝の登校から下校まで、安全を考慮した対応に追われた一日でした。

　雨雲レーダーとにらめっこしながら、本日の下校は12時50分と早めることにしました。給食の調理員さんにも協力をいただき、配膳の準備を早めることができたので良かったです。

　2年生　音楽科の授業です。

「山のポルカ」で拍の学習をしています。8分音符や8分休符のなかまを確かめるために、手でリズムをとったり、鍵盤ハーモニカの旋律をドレミで歌ったりして活動しました。

　5年生　国語科

「夏休みの思い出を書こう」では、書くことの指導事項に取り組んでいます。

今回の指導ポイントを事実（どこで・何をした）、感想（そこに行ってどのように感じた）、意見（気づきや自分の考え）この三つを入れて書くようになっています。

　3年生　国語科の授業です。

スーザン  バーレイ作「わすれられないおくりもの」を学習しています。

本時のめあては、あなぐまの人柄を読み取る学習です。

作品を何度も読み返し、ワークシートにまとめていました。

　1年生　学級活動の時間です。

来週の校外学習に向けて、しおりを見ながら確認をしていました。

　1年生　算数科の授業です。

「１０といくつ」の学習をしています。

20までの数の構成について、10のまとまりに着目してブロックを並べて数を数える活動を通して、20までの数を「10といくつ」と捉えたり表したりすることができるに取り組んでいます。

　6年生　算数科の授業です。

円の公式を求める学習をしていました。

面積の求め方が未知である図形の構成を捉えて、筋道立てて面積を求める方法を考えたり、説明すしたりする活動の取り組んでいます。

　今朝は久しぶりに雨が降って気温が下がりましたが、蒸し暑い一日でした。天気によって気持ちが沈んでしまう子もいますが、稲荷木っ子たちは元気な子供たちが多いです。

　朝の学習「稲書きタイム」の様子です。

夏休み前の活動を振り返り、さらに、語彙力アップと活用した書く力を養うため、9月より月ごと、計画的に取り組むことにしました。「継続は力なり」コツコツと取り組んでまいります。

【３年生】語彙集め

【5年生】夏休みの思い出作文

【6年生】語彙集めからマッピング、カテゴリーごとにまとめていました。

　今日は1年生、2年生の身体測定がありました。これで全学年行いました。

　4年生　算数科の授業です。

本日より、3クラスをシャッフルして授業を行っています。グループの分け方としては、単元前のプレテストを実施、その結果を見て、ゆっくりグループ・普通グループ・どんどんグループの三つから行きたいグループを自分で選びます。

【ゆっくり】

【ふつう】

【どんどん】

　2年生　図工科の授業です。

「どうぶつさんといっしょ」の図画工作科に取り組んでいました。先生方が夏休みに下見で行った、成田ゆめ牧場にいる動物の写真を撮ってきて、その中の動物写真から子供たちが好きな動物写真を選び、描いています。

　5年生　音楽科の授業です。

「With you smaile」の歌の練習をしています。音楽専科教諭が、歌詞の理解から音の強弱など、説明をしながら丁寧に取り組んでいました。

　今日は朝から、少しバタバタしていて、9月最初の読み聞かせ「なしの実」も間に合わず、写真が撮れない始末。少し反省しております。子供たちも、少しずつ学校の生活リズムを取り戻しているようです。

今朝は1年生、3年生、5年生で読み聞かせ「なしの実」がありました。

【1年生】

【3年生】

　今日は、3年生と5年生の身体測定がありました。

　4年生　道徳の授業です。

「わたしたちの見つけた小さな幸せ」を教材に学習していました。

「自分の小さな幸せって？」何があるのか振り返っていました。

みんなで話し合い活動です。

日常の生活で、いつもなら見過ごしてしまうような小さな出来事が幸せ、そんなん共通点があったようです。

　4年生　国語科の授業です。

「写真から読み取る」の単元です。学習指導要領では、話すこと・聞くことの単元になります。

教科書にある写真の中から一人一人が話すための写真を選び、気付いたことや想像したことを、話の組み立てを考えてスピーチする学習でした。今回は、スピーチの原稿を書くのではなく、写真を見て気付いたことや想像したことを組み立てメモにまとめ、そのメモを見ながら話をします。そのため、「写真のどの部分からそう考えたのか」「自分が一番伝えたいことは何か」が明確に伝わるように組み立てを考えていきました。

　5年生　家庭科の授業です。

教科担任制で行っています。ミシンの使い方について学習しています。

今日は家庭室が身体測定で使用しているため、教科書で確認を行っています。次回、実際に練習が始まります。

　5年生　算数科の授業です。

整数の学習です。少人数指導の先生も入り、教室でT1、T2で取り組んでいました。

「整数の性質」についての理解を深める活動でした。

　1年生　図工科の授業です。

1年生の教室に行くと、子供たちが楽しく作業をしています。「校長先生、見て見て！」うれしい声がかかりました。みんな、自分が作った作品を見てほしかったのです。私は、「机に置いて、写真撮らせて」伝えると、並べてくれました。

「チョッキンパッでかざろう」の活動です。

どの子も、はさみの使い方が上手です。

仕上がりはこのようになります。

　今日も朝から太陽が照り付け、暑い一日でした。登校時の子供たちは、今日から始まる給食のメニュー、カレーライスを楽しみにしている子、今日も４校時日課といううれしさで登校する子、様々ですが元気印で校門を通って行きました。

　本日、５年生・６年生の身体測定がありました。夏休み前は、私と同じ背丈だった子供が夏休み明け、すっかり越されていました。

＜2年生の様子です＞

学年体育を体育館で行いました。エアコンの効いた体育館は、子供たちの表情から快適な様子です。

準備運動後、学年ドッチボールをしました。子供たちは大盛り上がりです。

＜6年生の様子です＞

国語科の詩の学習をしていました。「イナゴ」という、まど・みちおさんの作品に親しむことをめあてに、活動していました。

この作品に合う、絵を描くのに、どういったイメージの表現になるのか、作品に対する意見交換を行っていました。

もう一つの学級でも、同じ作品の授業を行っていました。この学級では、イナゴの視点に自身がなって、詩を書く取り組みを行っていました。

＜3年生の様子です＞

社会科の学習です。「わたしたちの市川」を活用して、しらべよう市の人たちの仕事を調べ、話し合っていました。

今後の深まりが楽しみです。

　同じく3年生の別のクラスでは、算数科の学習をしていました。

「まきじゃくの使い方を知ろう」をめあて

に、グループで巻き尺を持ち、教室内、廊下のあらゆる場所をはかり始めました。

今日は練習なので、スタートの位置を0に合わせたり、ピーンと張って測ることなど、自分たちでやってみた中で感じることを大切に取り組んでいます。

今後、巻き尺を使った測定を通して巻き尺の使い方を理解し、巻き尺を使うとよい場面について考えることでしょう。

　2学期が始まりました。子供たちの明るい笑顔と元気な声が学校に戻ってきました。

　朝、校門に立っていると重たい荷物を肩にかけながら、「校長先生、おはようございます。」と大きな声で挨拶してくれる子供たちや、「校長先生、自由研究頑張りました。」と誇らしげな表情で話しかけてくれる子供たちもいて、私は元気100倍、とっても幸せな気持ちになりました。

　9月から子供たちと、楽しいこと、嬉しいこと、ちょっぴり悔しいこと等、共に過ごしていきたいと思います。よろしくお願いいたします。

　夏休み明けの会がありました。

　私からは、2学期の特徴と子供たちに大切にしてほしいことを三つ、お話ししました。

　一つ目は、元気なあいさつです。

「おはようございます」「ありがとう」を笑顔で言うと、自分も相手も気持ちが明るくなります。

元気なあいさつは、クラスの雰囲気を温かくします。

 　二つ目は、あきらめない心です。

勉強や運動でうまくいかないこともあるかもしれません。

でも、「もうだめだ」と思う前に、「次はこうしてみよう」と考えてみてください。

できない理由よりできる方法を探る。

そのくり返しが、みんなを強く、かしこくします。

 　三つ目は、やさしい気持ちです。

困っている友だちがいたら、「だいじょうぶ？」と声をかけてください。

その一言が、だれかをとても安心させることがあります。

 　みなさん、一人一人の行動は小さいかもしれません。

でも、それが集まると、学校全体が明るく、楽しくなります。

　今月の生活目標について、生徒指導部会の先生からお話がありました。

 今月の生活目標は「自分からすすんであいさつをしよう」です。担当の先生が「い・ち・か・わ」を使って話をされました。市内一斉あいさつ運動キャンペーン（9/1～9/30）

いつでも どこでも・ちかくの人に・かわすあいさつ・わたしから

ここに目を見てあいさつができるように、という内容を添えて話していました。

　次に、道徳主任の先生が人権についてお話をしていただきました。

人権は、すべての人が、いつでも、どこでも、同じように持っていると認められます。人権は、平等にそして無条件に、尊重されるもの。という内容を分かりやすくお話していました。

　転入生の紹介です。5年生に新しいお友達が増えました。みんな、大喜びです。

＜1年生の様子＞

夏休みに頑張った作品の回収を、一つ一つ丁寧に行っていました。

＜業間休みの様子です。＞

今日は、暑さ指数も31を超えなかったので、外遊びができました。子供たちは元気いったぱい外で遊んでいました。

＜3年生の様子です＞

夏の思い出クイズを出題中、子供たちも真剣に考えて参加していました。

＜5年生の様子です＞

どのクラスも、宿泊学習に向けて部屋割りをしていました。子供たちで話し合い、考えていました。

＜4年生の様子です＞

クラスによってはゲームをしたり、夏の思い出を伝え合ったりしていました。

＜2年生の様子です＞

夏の思い出を伝え合っていました。先生との対話や小グループで伝えた後、グループ代表が全体の前で発表する形式など学級に応じて様々です。

　明日からは、給食も始まります。子供たちの笑顔と輝く活動を9月からもお伝えしていきます。

　夏休みもあと数日で終わります。子供たちは、どのように過ごされたでしょうか？

　心の準備は、少しずつ学校生活の中で慣らしていくように、教職員で共通理解しております。何より元気な子供たちの姿と、明るい笑顔が見れることを教職員一同、楽しみにしております。

　本日、久しぶりに職員が集まり、職員会議や職員研修会を行いました。

「困難を抱えている児童に対する寄り添い方とその保護者への関わり方」について、浦安市立日の出中学校、校長 山本典子先生をお招きして、アットホームな雰囲気で研修ができました。

先生方が児童役、講師の先生が教師役となり、活動した場面もありました。

9月からの学級経営や学習等に活かしていきたいと思います。

　連日、猛暑の夏休み、子供たちはどのようにお過ごしでしょうか？

　学校には夏休みになってからも毎日、吹奏楽部の子供たちが登校し、練習に励んでいます。

教室を借りて、少人数で練習に励んでいました。

音楽室では各パートごとの確認、リズムの取り方等、細かく丁寧に指導していました。

下級生ができていない部分を、上学年がやさしく面倒を見る体制も、しっかりできていて部活動ならではの良さを感じました。

　今日は、きこえの教室「夏のレクリエーション」が開催されました。毎年恒例ですが、こうして通級の児童が全員集まることが年に数回のことなので、大変盛り上がります。

今年はデフリンピックが11月に開催されることもあり、映画の鑑賞をしました。その後、体育館でけいドロを行い、大変盛り上がっていました。

ミニミニ縁日の様子です。

【すいか割り】

【つり】

【ひもくじ】

【じゃんけんゲーム】

【射的】

【スーパーボールすくい】

子供たちは大喜び。準備をしてくださった保護者の皆様、本当にありがとうございました。

これから始まる夏休みも、楽しく充実した日々をお過ごしください。そして、また9月から通級「きこえの教室」に元気な姿を見せてください。

　本日、夏休みを迎える会を行いました。まだ、体育館のエアコン実施にまで至っていないため、オンラインでの会といたしました。

　その中で、「4月から本日までの登校日数が72日間、1年生は71日間あった中で、自分が頑張ったと思えることを３つ挙げてください。」と、伝えました。そして、私がこれまで子供たちの様子を見て張った思う3つを伝えました。

１つ目は、運動会です。短い限られた中で毎日練習に励みました。当日にはどの学年も素晴らしい演技、白熱した競技が繰り広げられました。

2つ目は、友達の良さを見つけることができることです。人は他人の欠点を非常に見つけやすいものです。しかし、皆さんは、お友達の多くの良さや頑張りを多く見つけることができました。とても素晴らしいことです。

3つ目は、学習です。以下省略です。（各学年の学習で、キラリと光った内容を紹介、伝えました。）

　これから43日という長い夏休みに入ります。長い休みにしかできたい体験や経験はもちろん、継続した取り組みをしてみてください。

　また、大事な命を大事に過ごしてください。危険な所や場所に行かない。危険だと思う遊びをしない。以下、学校だより参照。

　最終日、各学年の様子を回って見てみました。

　6年生の様子

小学校最後の夏休み、6年生はどのように過ごすのか。夏休みのしおりを見ながら話しをしました。

　5年生の様子

ビブリオバトル決勝、選ばれた代表者の戦いは、やはり、見事なスピーチでした。

学級活動

　４年生の様子

夏休みのしおりについて、生活、学習の説明を詳しく行っていました。

　3年生の様子

楽しい学級活動、四角ゲームを行っいました。

　２年生の様子

お楽しみ会を行っていました。商品として、とれたて野菜をもらって、子供たちも大喜び。

　1年生の様子

拡大装置でしおりの文章を見せながら、担任の先生は説明をしていました。

楽しく、有意義な夏休みをお過ごしください。また、9月1日、お会いしましょう。

　今日は久しぶりの太陽に、暑いですが気持ちは高く、軽やかな一日でした。各クラスを回っていると、どのクラスもまとめの活動をしていました。学習の土台となる、話すこと、書くこと、聞くことや、知識理解の強化等、しっかりと学びに取り組んでいました。

　5年生　国語科の授業です。

「ビブリオバトルをしよう」本番です。

発表が終わるとディスカッションタイムです。グループ内でおすすめの本について質問が出されます。

このグループ内でのチャンプ本を選び（予選）、さらにグループを拡大してチャンプ本を決める（準決勝）、最後に拡大したグループで選ばれた発表者は一斉の場所でビブリオバトルを行い、クラスナンバーワンのチャンプ本をを選びます。（決勝）

5年生はどのクラスもビブリオバトルの本番を行っていました。

　3年生　外国語活動の授業です。

どのクラスもローマ字の学習をしています。

子供たちも随分、ローマ字を書くこと、読むことができるようになってきました。あるクラスでは、ローマ字のしりとりをグループの中で行っていました。

　今日は放課後、職員研修を行いました。講師に山梨大学大学院総合研究部教育学域教育学系教授の茅野政徳（かやの　まさのり）先生をお招きして、本校の研究である、「書くことの力をはぐくむ」をテーマにご講演いただきました。

すべての教科の土台となる国語科の授業について、指導力の糧となる充実した研修を受けることができました。茅野先生、本当にありがとうございました。

　相変わらず、不安定な天候が続いています。今朝は校門前で、何度、雨具を着たり脱いだりバタバタの朝でした。子供たちは、3時間で下校ということで、心なし足取りが軽やかでした。

　毎朝、応援団のような元気な挨拶をしてくれる子供たちがいます。私も人なので元気が出ないときもあります。そんな日でも遠くから、大きな声で元気よく、「おはようございます」と言われると、一瞬でエネルギーをチャージできます。あいさつは魔法の言葉ですね。元気な挨拶をしてくれる子供たち、いつもありがとう。

　4年生　算数科の授業です。

「四角形をしきつめてもようを作ろう」ということで、本時はひし形はしきつめられるか？学習をしていました。

この学習は、タブレットでミライシードを使って、平行四辺形やひし形、台形を敷き詰めて模様作りをする活動を通して、図形を敷き詰めたときの規則性やその美しさに気づくことがポイントです。

　2年生　国語科の授業です。

書写の学習に取り組んでいます。書写は筆順をよく指導します。筆順は書き順ともいい、文字を効率よく書き表すための順序です。筆順は、個々の文字がもつ長い歴史の中で、書きやすい順序に定まってきました。

今も学習要素として重視されているのには理由があります。それは筆順どおりに書くことで文字が書きやすくなるだけでなく、整った文字が書けるようになるからです。子供たちは、お手本を見て、一画一画丁寧に書いていました。

　5年生　国語科の授業です。

「ビブリオバトルをしよう」の学習です。今日は次回の発表に向けて、模擬ビブリオ（リハーサル）を行っていました。

個人でじっくり、タイムを計りながら取り組んでいる人、2～3人で見合いながら取り組んでいるグループがありました。それぞれの気持ちや活動のしやすさで、子供たちが選んだスタイルで取り組めることがいいですね。

原稿もびっしり書かれていて、本番はノー原稿で、自分のおすすめの本をアピールするそうです。

　雨が突発的に降ったりやんだりの不安定な天気の一日でした。今日で夏休み前の給食も最後です。給食室は毎日サウナー室の状況の中で、いつも安心安全で、おいしい給食を作ってくださった調理員の皆様に感謝していただきました。本当にありがとうございます。

　5年生　算数科の授業です。

三角形の内角の和が180°であることを基にして、四角形の内角の和が360°であることを筋道を立てて考える学習です。

三角形のときは、紙にかいた三角形のそれぞれの角を切り取って、頂点を１つの点に集めると求めました。同じように紙にかいた四角形の角を敷き詰めて考えることができました。

　6年生　道徳科の授業です。

教材名「ある犬のおはなし」で、生命ある全てのものをかけがえのないものとして、生命を大切にしようとする心情を育てることをねらいとしています。

自分たちの日常や動画の内容から、自分が感じた事柄を伝え合いました。

　1年生　算数科の授業です。

たし算ひき算の復習問題に取り組んでいます。

問題を解けた子は、先生に点検をしてもらって直しがなければ、次の問題へ進みます。

　5年生　国語科の授業です。

「ビブリオバトルをしよう」というテーマで学習をしています。ビブリオバトルとは、参加者がおすすめの本を紹介し合い、一番読みたくなった本を投票で決める書評ゲームです。

読んでみたいと思わせるには、どんな順番で話せばよいのか、工夫する活動を行ってました。

まずは、原稿づくりです。紙で作成するのと、タブレットで作成するのと、子供たちが自ら選んで活動しています。

原稿が出来上がっている児童は、発表の練習です。声に出して練習をしながら、構成を入れ替えたり、強調するために書き加えたり試行錯誤行っていました。

　台風の接近により、朝からどんよりとした気候です。子供たちも、全体的に疲れているような元気がない児童も見受けられ、そんな子供たちに積極的に声をかけた朝でした。

　4年生　算数科の授業です。

夏休み前の復習を行っています。見積もりをつかっての学習です。見積もりは、日常生活の問題の場面で、目的に応じてどのようながい数を用いて計算することが適切なのか考えられることがポイントです。

問題の場面の数値に着目し、目的に応じたがい数を用いた計算のしかたを考えることができました。

　5年生　総合的な学習の時間の授業です。

食料生産をテーマに取り組んでいます。今日は「お米」についてプレゼン発表を行いました。

現在、お米の苗をペットボトルで育てていますが、米作り以外にも個々で課題をもって調べ学習を進めてきました。情報を集め、精選し、パワーポイントにまとめました。

聞いている児童は、自分が調べた情報の中にない事柄をプリントに記録し、学びを広げたり深めたりしていました。

　2年生　道徳の授業です。

今日は講師の先生をお招きして、人権教室がありました。人権教室とは、人権擁護委員が学校などを訪問し、いじめなどの人権問題について、児童が考え、思いやりの心や生命の尊さを学ぶ機会を提供する活動です。

本時のテーマは「いじめ」です。子供たちの身近な遊びである、鬼ごっこを例に挙げ展開を進めていました。

国語や算数とは違って、答えがるわけではありません。自分の心と向き合って、素直な気持ちを授業の中で表現することが大切です。

講師の先生からは稲荷木小学校の子供たちは、非常に明るく素直で、自分の考えをしっかり発言できると褒めていただきました。

　4年生　道徳科の授業です。

クラスの課題について話し合いました。よりよい学校集団にするためにはどうすればよいか？考えました。

今回、KJ法を活用した授業を展開していました。KJ法は、与えられた情報をグループ化・整理するのに有効な手法で、道徳的な課題を児童自身で考え、議論を深めるのに役立ちます。

子供たちは道徳的な課題について、多角的に考え、自分事として行動しようという姿が見られました。

　1年生　図工科の授業です。

「はことはこをくみあわせて」の活動をしていました。今日は仕上げの段階です。

巨大な作品や頑丈に作った作品など、どれも力作ばかりです。

　1年生　国語科の授業です。

「は、を、へ」を使った文章作りで、文章作りの土台となる大切な学習です。

 先生が大型拡大器を活用して、子供たちと同じノートに文章を書きます。それに習って子供たちも、マスや行の使い方を学びます、

「は・を・へ」の使い方を知り、「は・を・へ」を使った文を作ることを学びます。今回、教科書の絵を見て、子供たちは「は・を・へ」を使った文を考え、文章を書いています。

子供たちは文字をきれいに書くことや書くスピードが随分速くなりました。

　今日は、昨日までの猛暑と打って変わって、過ごしやすい一日でした。久しぶりに、外遊びができた子供たち。元気いっぱい、ドッチボールや鬼ごっこ等をしながら、過ごしていました。また、今年度最後の水泳、着衣泳も実施することができました。

　3年生　着衣水泳の様子です。

講師として、ヒーローズ・スポーツコミュニティの方をお招きして行いました。昨年度は雨のため、体育館での活動でしたが、今年はしっかり水中に入っての着衣泳体験ができるので、よかったです。

希望された保護者の方も一緒にプールサイドで参観です。

溺れた人を助ける場合の方法も教えていただきました。

空のペットボトルの中に水を３～4センチほど入れて、少し重たくすることで、遠くに投げることができるということです。講師の実演の後、担任や参観された保護者の方々にも実際にやってもらいました。

　2年生　図工科の授業です。

「おはながみ　かさねて」の活動が仕上げ段階に入りました。

仕上がった子供たちは、「校長先生、見て見て。」と呼びに来て、仕上がったばかりの作品を披露してくれました。

　6年生　着衣泳の様子です。

水中歩行です。講師の方が児童に感想を聞いていました。「水中で歩くのは、水着だけよりも大変。」と答えていました。

洋服を着ての浮く体験も行いました。

　連日の熱中症警戒アラートにより、子供たちの学校生活の活動にも制限をかけなければいけません。その中でも、子供たちなりに考えながら過ごしています。

　6年生　外国語の授業です。

「週末したいことを紹介し合おう」をテーマに先週まで準備をしてきました。今日は、一人ずつ発表です。普通の発表も緊張する中、外国語の発表なので余計に緊張している様子でした。

手振り身振りを入れた発表は素晴らしい！

週末した内容をイラストにして提示した発表もよかったです。

 　4年生　国語科の授業です。

落語の学習をしています。 教科書教材「ぞろぞろ」を学び、落語のおもしろさを感じ、落語に親しむことをポイントにしています。

「ぞろぞろ」の暗唱練習をしています。聞いている仲間が、アドバイスするいう光景に主体的な学びの姿を感じました。

　5年生　外国語の授業です。

できることできないことを伝え合う、今日は発表です。

元気に楽しくスピーチする姿が、とてもよかったです。

　４年生　理科の授業です。

ツルレイシの観察です。

タブレットで記録撮影をする児童や紙に記録を書く児童、それぞれいました。

手の大きさとの比較、いいですね。

暑い中で短時間に情報を集め、涼しいところでしっかりまとめるやり方も、この気候では必要かもしれません。

　給食の時間の様子です。

放送委員会が毎日、放送を流してくれています。

全校がワクワクするクイズや楽しい企画をありがとう。

クラスでは放送を聞きながら、モリモリ食べています。

栄養教諭も毎日、学級を回って、献立のポイントや子供たちの様子を見ています。

　本日も朝から熱中症警戒アラートが発表され、水泳指導ができませんでした。子供たちの落胆の声が聞こえてきそうです。

　明日から個人面談も始まります。保護者の皆様も十分、暑さ対策をしてお越しください。

　今日は夏休み前最後の、「なしの実」が1年生・2年生・4年生でありました。本当に暑い中、読み聞かせボランティアの皆様、ありがとうございます。

＜4年生＞

＜1年生＞

すみません。2年生の映像が間に合いませんでした。

　1年生　算数科の授業です。

「ちがいはいくつ」の単元から本時は、いくつ多いか式にあらわしましょう。

数の差はひき算で求められることを理解し、ひき算の式で差を求めることができるよう、とよう取り組んでいます。

ブロックを操作して

どの子も、、手順を理解し

図に示して

式にあらわして　　手順を追って

　3年生　国語科の授業です。

アルファベットの学習です。

WとGの練習をしています。

アルファベットノートを活用して練習をしています。

ノートが終わると、タブレットを活用してローマ字のタイピング練習を行っています。

　6年生　国語科の授業です。

研究授業の様子です。「オンリーワンの読書感想文」を書くことを目的に、子供たちに目的意識を持たせて取り組んでいます。

もう一度本に戻って読み返す子もいました。

伝えたい事柄を焦点化する作業を行いました。

　今日は朝から熱中症警戒アラートが発表されて、危険な暑さです。予定されていた6年生の水泳指導も中止、休み時間の外遊びもできず、子供たちもかわいそうですが安全のためには仕方ありません。

　5年生　算数科の授業です。

「合同な三角形のかき方を使って、合同な四角形をかこう。」というのが、本時のめあてです。

子供たちは、分度器やコンパス、定規を使い、正確な図形をかこうとています。

　3年生　国語科の授業です。

単元名「紙ひこうき　きみへ」の学習をしています。ここでのポイントは、登場人物の心情の変化を読み取り、登場人物の行動や言葉から、相手を思いやる気持ちを理解することです。

子供たちは大事な心情を読みとっていました。

今後、文章構成や比喩表現などの文学的な要素にも触れ、教材理解を深めていきます。そのためにも日々に音読は大切です。ご家庭での協力をお願いします。

　1年生　図工科の授業です。

「はことはこをくみあわせて」の学習です。くっつけるものについて、時間をかけて説明しています。

ボンドの付け方やセロハンテープの貼り方について、動画を観ながら学びました。

子供たちは学んだ、ボンドの付け方やセロハンテープの貼り方で、箱やキャップか活用して、作品を作っています。

一人一人の感性あふれる作品が仕上げるのを楽しみにしています。

　1年生　国語科の授業です。

カタカナの学習をしています。ヤ・ヨ・ぺ・メ・クを今日は学びました。

ひらがなとの違いを伝えながら、丁寧に指導をしています。

　今日は委員会活動がありました。どの委員会も活気づいて、9月に向けての積極的な提案と活動に満ち溢れていました。素晴らしい！

【健康委員会】

【環境委員会】

【代表委員会】

【掲示委員会】

【体育委員会】

【放送委員会】

【新聞委員会】

【図書委員会】

　今日は七夕の日、天の川が見れるかな？と、優雅にお話をしたいところですが、朝から息苦しさを感じるほどの暑さに、子供たちの様子が心配な一日でした。

　業間休み、昼休みともに外遊びが禁止で、子供たちの中には残念な一日だったかもしれませんが、少しでも安全が確保されて私としては、内心ホットしています。

　6年生　保健体育の様子です。

薬物乱用の害と健康について学習しました。

学習の振り返りとして、たった1度でも薬物乱用してはいけない理由を作成して、提出する課題が出されました。。 

〇子供たちの感想には、1度やってしまったら、何度でも続けてしまい、後戻りできないから。

〇薬に頼った生き方になる。

などという、言葉が多く振り返りの言葉にありました。

　6年生　国語科の授業です。

「オンリーワン感想文を書こう」を学習のテーマに、自分のおすすめする本について、読書感想文を書くことになっています。

本時は、作文メモを作成中です。。

自分の考えや体験談の入った８００字～１２００字の読書感想文を書く予定です。

メモを作成するために、再度読み返す姿、気になったところを再度じっくり読んだりする姿が、多く見られました。読書の読み返しには、新たな発見、理解の深化、実体験との結びつきの強化など、様々な効果があります。

　4年生・5年生　PUSHコース研修講話の様子　

４年生・5年生児童を対象に、PUSHコース研修講話を開催しました。「市川PUSH」の皆様５名を講師に招き、研修を行いました。

PUSHとは、一次救命処置の中でもっとも重要な胸骨圧迫(心臓マッサージ)とAEDの操作方法を短時間で効率よく学ぶことができるプロジェクトで、授業中だけでなく放課後や土日、地域に対しても活用できる内容です。

あって欲しくないことではありますが、もしもの時に、迅速な行動が起こせる知識を身に着ける、救急救命の意識を高める良い機会となったようです。 

　今日はどこの学年も水泳のない日でした。お昼休みには、暑さ指数３１以上となったため、外遊びは中止となりました。

　4年生　図工の授業です。

絵手紙に取り組んでいます。習字の筆を使って、文字と絵に挑戦です。送る相手を考えて、その相手にメッセージを、季節に合わせた絵を考えていました。

どんな作品ができるのか、楽しみです。

　4年生　国語科の授業です。

「けテぶら」に取り組んでいます。子供たちに、この活動の趣旨を聞いてみました。すると、「け」は計画→「テ」はテスト→「ぶ」は分析→「れ」は練習といいう意味で、漢字テストや算数のテストなど、事前に実施日を伝えられてから自分で学習する計画を立てます。テスト実施後、テストが返却され自分で分析、再テストに向けて練習を行う。と言うことでした。子供たちが自分たちでその説明ができたことに感動し、理解した上で活動できていることの大切さを感じました。

これを継続すれば、必ず主体的な学びにつながると思います。中学校への学習にもつながっていきます。

お手本となる自学ノートを紹介。

　5年生　家庭科の授業です。

小物作りに挑戦しています。

基本となる、なみ縫い、本返し・半返し縫い・かがり縫い・ボタン付け等、学習したことを取り入れ小物づくりを行っています。

　5年生　総合的な学習の時間の授業です。

ペットボトル稲の観察をしています。

種子から育て、ペットボトルで田植えをした稲の観察をしています。

結構育っていて、記録をタブレットに作成し残しています。

　3年生　音楽科の授業です。

リコーダー練習を行っていました。

「地平線」という曲を吹けるように、指の使い方、音階に気を付けて行っていました。

隣同士がペアーとなって、片方が音階を指でなぞってあげる人、もう片方はリコーダーで吹く人と、交互に行っていました。

　今朝も気温が高く、登校時の子供たちの中には暑さでぐっりしている子もいます。ニュースや新聞等で、子供たちが日傘をさして登校する場面を目にします。本校も日傘は推奨しております。現在使用している子は、さほど多くはいません。ぜひ、熱中症対策としてご家庭でもご検討をください。

　昨日、六中ブロック（鬼高小・稲荷木小・第六中）合同の学校運営協議会が開催されました。今年度は六中の生徒さん（中学三年生）と交流の機会を設けていただき、各ブロックに分かれて話し合いをしました。

中学生は所属の部活、役職、出身小学校を入れて自己紹介をしました。

稲荷木小ブロックでは、「中学校」と「小学校」の違いについて、いくつかの視点で中学生から話を聞きました。自分の考え、意見を明確に持っている生徒たちの姿がとても素敵でした。

　体育館エアコン工事の現在の状況です。

園庭側の壁には、大きな室外機が取り付けられています。

体育館の様子です。すでに、いくつかのエアコンが取り付けられています。

　2年生　算数科の授業です。

「100を超える数」を学習しています。

ここでは、10のまとまりを10個集めて100のまとまりを作るという考え方を基に、数の大きさを理解することが重要です。100を単位とした数の見方を身につけ、大きな数を数えやすくするために、100のまとまりを意識することが大切です。

　3年生　水泳指導の様子です。

プールのきまりをしっかりと意識して、安全にプールに入ることができました。

水慣れ運動をした後は、宝さがしゲームや短い距離での泳ぎを入れて活動しました。みんなとても気持ちよさそうに泳いでいました。

　6年生　外国語の授業です。

週末にしたことについて発表練習の時間です。

来週の発表に向けて各自、原稿づくりに励んでいました。

　今日は一年のちょうど真ん中にあたる日と言われています。月日が経つのは早いものですね。朝から天気は不安定で、子供たちの心の状態も天気に左右されて、調子の悪い子も数人いました。水泳の授業は1年生、2年生が実施することができました。

　1年生　水泳指導の様子です。

どの子もうれしそうに、プールの中で活動しています。

最初は、水中の歩行からはじまり、泳ぐところまで先生の指示のもと行っています。

泳げな児童も少し顔をつけながら、水中歩行を行いました。

　6年生　理科の授業です。

「生物と地球環境」の単元では、生物と環境の関わり、特に水や空気、食べ物との関係について学び、観察や実験を通して理解を深めます。

今日はメダカの食べ物について、顕微鏡を使って調べました。ミジンコです。

他にどんな生物がいるか、調べています。

今後、人の生活が環境に与える影響や、持続可能な環境のために私たちができることを考え、生命を尊重する態度や主体的に問題解決をしようとする態度を育むことを目指します。

　6年生　社会科の授業です。

縄文出張授業がありました。市川市考古博物館より3名の講師をお招きして、縄文時代の生活の様子をくわしく教えていただきました。

縄文時代の服装、住居について話していただき、講師の先生にはその時代の服を着ていただきました。

縄文土器を紹介。土器にも用途に応じて、いろいろありました。

　5年生　国語科の授業です。

漢文の学習です。今日は有名な漢文を調べ、意味を調べていました。

本単元では日本語と日本の文化に大きな影響を与えた漢文・漢詩について知るために、解説動画を見たり、漢文・漢詩をくり返し音読したりして、漢文特有の表現や日本の古文との違いを捉え、伝統的な言語文化に対する関心をもつことを目的とします。

　5年生　算数科の授業です。

合同な図形の学習です。図形を構成する要素に着目し、合同な三角形をかくための条件を理解して説明することができます。

　今日も猛暑で暑い一日でした。水泳指導が5年生と6年生とあり、楽しく活動することができました。

　6年生　国語科の授業です。

単元「川とノリオ」の学習です。学習のゴールである読書感想文を書くために、心に残った表現やノリオの心情の変化を、いろいろな角度から読み取っています。

　1年生　図工科の授業です。

好きな色を選んで様々な線や点を描きました。「すいすーい」「ぐるぐるー」「ちょん、ちょん」などといいながら、のびのびと画面いっぱいに描くことができました。

筆でお散歩をするようにすいすい、ぐるーり画用紙いっぱいに線を描いていると何かに見えてきた作品もあり、「へびみたい。」「花火に見える。」と言いながら、楽しそうに活動していました。

　1年生　算数科の授業です。

「のこりはいくつを、ことばやしきであらわそう。」が本時のめあてです。

ブロックを操作しながら、のこりはいくつか確認をします。

先生と同じように操作することで、次に自分たちで主体的に操作することを学びます。

ことばから、しきをつくります。初めての、ひき算のしきです。一人一人、文章の内容を理解して、しきとこたえを書いていました。

　6年生　水泳指導の様子です。

水慣れ→泳力別練習→自由時間と時間は流れました。私自身も一緒に入水しているので、自由j時間の映像のみです。

　4年生　外国語活動の授業です。

１から30までの数字をいろいろなバージョンで慣れ親しんでいます。

今日は時計の読み方にチャレンジです。

　5年生　理科の授業です。

単元「天気と情報」の学習から、台風の進路にはきまりがあるのか調べました。

たくさんのデータを集め、そこから各自で考察をしていました。

　6月も今日で終わり。早いもので、4月から3ヵ月が過ぎました。今日は4年生の水泳学習がありました。休み時間、業間までは外で遊べましたが、お昼休みは暑さ指数が31以上になったため、室内で過ごしました。

　5年生　先週の活動内容です。

先週金曜日、市川市手児奈文学賞　出前授業がありました。

先生他の方々をお招きして、「ジュニア短歌」教室を行いました。教室で、「短歌」について学びました。子供たちは真剣に話を聞いたりメモをしたり。その後、子供たち自身が詠んだ短歌について、ご指導をいただいていました。

　4年生　算数科の授業です。

「長方形を対角線で切るとどんな形になるか？」について考えました。

実際に長方形の紙を対角線で切って、その形がどんな形なるのか、また、その理由について、これまで学習したことをもとに考えました。長方形を対角線で切ると・・・直角三角形になります。また、長方形を二つの対角線で切ると・・・二等辺三角形になります。

次回、その理由についても話し合いをしながら、確認する予定です。

　2年生　国語科の授業です。

身のまわりの生き物について調べ、「生き物クイズ」を作る学習活動をしています。

図書室の本を使って、生き物の「こんなところがすごい‼︎」を見つけて、みんなが知らないような、答えを聞くと驚いたり感心したりする内容をクイズにするための調べ学習中です。

クイズを作るときには、問題と答えを短く書き、説明は調べたことを詳しく書くなど、知りたいことを調べ、クイズを作るための資料を集めています。

科学技術館を出て、バスに乗りました。これから、学校に帰ります。

楽しみにしていた、お弁当タイムの時間です。朝早くからお弁当作り、ありがとございます。感謝していただきます。

科学技術館にて、いろいろな科学の体験をして、楽しんでいます。まもなく、昼食になります。

国会議事堂見学を終了しました。子供たちは、いただいたパンフレットと確認しながら見学する子、テレビで見る廊下や議会の部屋を見学し、じっくり見学する姿が見られました。

バス内では、国会議事堂クイズや道路クイズ、歴史クイズなどしながら盛り上がりました。

国会議事堂に到達しました。これから、見学します。

今日は一日、６年生の校外学習（国会議事堂・科学技術館）に引率します。社会科で学んだことの確認、さらには探究的な学びとなる一日になることを願っています。

　出発式を済ませ、バスの停車場所に到着。これから、バスに乗り込みました。

　今日は湿度の高い一日でした。できる限り、プールに入らせてあげたいという思いと、子供たちの入りたいという思いが空まで届き、２年生、１年生の水泳指導ができました。画像としては、２年生で一緒に入水していたこともあり、ございません。反省です。

　校門の掲示を何年ぶりに変えました。稲荷木小の子供たちが、こんな子供たちになってほしい！という想いを強く入れた掲示になっています。

　今日は歯科検診が３年生、１年生、５年生でありました。

　４年生　音楽科の授業です。

７月の今月の歌を練習しています。「手のひらを太陽に」が７月の歌になります。

次にハッピーバースデーの曲で、リコーダーの練習を行いました。

高い音のソの指の使い方に注目させました。音感を教科書に書いて練習です。

５年生　書写の授業です。

「成長」を書きかました。書き順を間違えやすいたびに

　６年生　外国語の授業です。

「週末にしたことを伝え合おう」というめあてのもと、各々のペースで取り組んでいるところです。

明日は、６年生の校外学習に一緒に同行します。

　今日は不安定な天気で、朝からどしゃ降りの様な雨が降ったり、一時やんだかと思うとまた降り始めたりと天気に振り回されました。６年生は朝から雨だったので水泳は中止、５年生は２時間目終了時に雨はやんでいて、業間休みは外遊びにをしている子供たちもいました。業間休みが終わり、着替えに入った頃から雨が降り始め、間もなくどしゃ降りに・・・担任の先生方もすっかり水着姿になっていましたが、あえなく中止となりました。

　朝の読書の時間です。今日は「なしの実」ボランティアの読み聞かせが、６年生・４年生・２年生でありました。

【６年生の様子】

【２年生の様子】

【４年生の様子】

大雨の中、来校いただき本当にありがとうございます。

　５年生　家庭科の授業です。

裁縫に取り組んでいます。今日は本返し縫いと半返し縫いに挑戦です。どちらも手縫いの縫い方の一種で、縫い目を丈夫にするために使われます。本返し縫いは、縫い目が表裏ともに重なり合って丈夫な仕上がりになり、半返し縫いは、表は並縫いのように見え、裏は糸が半分重なる縫い方です。

どの子も、縫うことに集中して取り組んでいます。

　５年生　総合的な学習の時間です。

「食」をテーマに活動しています。

食料自給率・栄養（現代の課題）・食中毒・食品添加物・米の値上げの中から１つ選び、調べ学習を行っています。

　３年生　国語科の授業です。

「調べ学習したことを文章にまとめよう」をテーマに一人一人が生き物について調べ学習した事柄をメモにまとめました。

「クラスの生き物ブック」を作るために、清書の原稿づくりをしています。

基本的な文章の書き方について、細かく指導を行っています。

　今日は一日、蒸し暑い一日でした。気候のせいか、朝登校して、体調の悪さを訴える児童が数名いました。無理せず体調が悪いときは、ご家庭で静養することをおすすめします。

　2年生　生活科の授業です。

枝豆のさや取りをしました。

栄養教諭の説明を聞いて、丁寧に作業を行いました。

2年生がさや取りをした枝豆は、明日の給食にでます。お楽しみに。

　業間休み　避難訓練。を行いました。

目的は、 地震と火災の発生時の避難経路を確認する。サイレンが鳴った時、落ち着いて災害時の放送を正確に聞けるようにする、  避難場所まで、「お・は・し・も」を守って移動できるようにする。

災害時の身の守り方について、正しい理解ができるよう話をしました。

　6年生　理科の授業です。

「人の体のつくりと働き」の学習です。人や他の動物について、体のつくりと呼吸、消化、排出及び循環の働きに着目して、生命を維持する働きを多面的に調べる活動を通して、人や他の動物の体のつくりや働きを捉えることができるようになります。

今日はグループごとの発表を行っていました。

大腸グループ

大腸のしくみや役割、大腸の場さをプレゼンしました。

心臓グループのプレゼンです。

心臓のつくりや役割を詳しく、伝えました。

　今日はオープンスクールでした。気温も高い中、たくさんの保護者、地域の方々に参観いただきました。ありがとうございました。子供たちは、お家の方が参観に来るということで、緊張する子、思春期を迎え来てほしくないと言っている子など、さまざまでしたが、教室を訪れると、うれしそうな表情の子供たちばかりでした。

　6年生　国語科の授業です。

参観前の授業、「川とノリオ」物語文の学習をしていました。この物語文内にある、様々な表現を探し、その効果について考えました。

比喩表現や色の表現、音や様子を表す表現など物語を深く読み、探っています。

　4年生　図工科の授業です。

「小さくなって　あそびにいこう」に取り組んでいます。

まず、イメージマップ作りを行い、そのマップのどれを描くか決めました。次に、決めたイメージを簡単にデッサンしました。

今日は、本番、画用紙に描く時間です。立体的に描くためにタブレットを活用して参考の資料を見ながら描いてる子もいました。

　第1回　学校運営協議会を実施しました。

本日の授業を参観していただき、今年度の学校経営方針の説明をして、承認をいただきました。

参観の様子です。

【２年生】図工科：絵の具の使い方

道徳科：みんなが使うもの

【5年生】道徳科：哲学対話しよう

保健体育科：けがの予防

【3年生】道徳科：SL公園で

【4年生】算数科：平行に目を向けて仲間分け（T1T2にて）

理科：とじこめた空気と水

【1年生】算数科：たしざんのもんだいをつくりましょう

【6年生】教科担任制・理科：でんぷんとだ液のはたらきの関係を調べよう

家庭科：教科担任制・クリーン作戦　掃除の方法を研究しよう

　蒸し暑い一日でした。今日は１年生、２年生のプールの日。登校の時から子供たちは笑顔いっぱいで、待ち遠しくて仕方がない様子。無邪気な笑顔と元気のいい挨拶が、暑さを吹っ飛ばしてくれます。

　２年生　水泳学習の様子です。

歩いて歩いて流れるプールに挑戦！

プールサイドからの入水の仕方を先生が話した説明した手順で入水します。

バディの確認や肩→鼻→頭の順番で徐々に水につかっていきました。

　４年生　図工科の授業です。

「つないで組んですきな形」の工作活動です。

紙バンドを曲げたり折ったり、組み合わせたりして、使ったり飾ったりできる作品を作りました。

隣のクラスでは、鑑賞を行っていました。

鑑賞を行っていて、鑑賞内容をタブレットで作成し、オクリンクプラスを活用して提出していました。

子どもたちの作った作品の中は、個性あふれる作品ばかり。展示してありました。

　６年生　租税教室の様子です。

税理士会より講師を依頼し、租税教室を行いました。

税金の種類について学んだり、

税金でつくられた公共施設はどれか？クイズ形式の問題が出題されたりと、盛り上がりました。

　1年生　水泳学習の様子です。

子供たちは、喜び、興奮しながらも、３３平３４

税金がなかったら、社会はどうなってしまうのか？DVDを観ながら、考えました。

身の回りのものをもとに、税金の使い道を調べ、税金が自分たちの生活にいろいろと役立っていることを知ることができました。

歩いて歩いて

　梅雨入りしてから梅雨はどこに行ったのか？というほど晴天の毎日。今日は３年生、４年生が待ちに待った、プールの日でした。「やったー、やっとプールに入れる。でも、地獄のシャワーが嫌だなー。」なんて言いながら登校してくる児童がいました。地獄のシャワーとは、２学年とも実施できてよかったです。

　今週は出張が多く、アップするデータが少なくてすみません。本日も出張で、校内の巡回があまりできませんでした。すみません。

　5年生　ベランダの様子です。

5年生が「ペットボトル稲」にチャレンジしました。総合的な学習の時間に食をテーマとして活動しています。その一環として、JAからいただいた米の種から種まきをして苗にまで育てました。

ペットボトルに土を入れ、丁寧に苗を植えつけました。この後の栽培管理、がんばってくださいね。

　5年生　算数科の授業です。

少数のわり算の学習です。余りのあるわり算の場合、小数のわり算におけるあまりの意味や筆算したときのあまりの小数点の位置についてより理解することが大切です。

　5年生　外国語の授業の様子です。

できること、できないことを伝えよう。が活動のめあてです。

I can~. Icant~. を使って伝え合う前に、スポーツの時にはplayを入れて、音楽の時にはplay the~という、言い方を共有しました。

4年生　算数科の授業です。

定規を使って垂直、平行な直線を描くことに取り組んでいます。

三角定規の直角の辺を利用して、垂直な直線や平行な直線を書いたり、与えられた直線が垂直か平行かを調べたりします。

子供同士の学び合いの輪が広がっていました。

　今日も猛暑日でしたが、昨日よりサラッとした気候でした。朝、子供たちが登校すると何人かの児童に、「今日は水泳できますかねー？」「この暑さだから、できませんよねー？」とか話しかけられました。私も思いっきりプールに入らせてあげたいです。しかし、大切な子供たちの命を第一に考えたとき、暑さ指数３１以上は危険レベルなので激しい運動はしないということで、徹底していきます。ご理解ください。

　本日、プール開きでした。６年生、５年生ともに入ることができました。本当に良かったです。

　「なしの実」ボランティアによる読み聞かせがありました。１年生、５年生、６年生でした。

【６年生教室】

　６年生　水泳指導の様子です

今年度、最初のプールです。学校を代表してプール開きを行いました。

担任の先生から安全安心な水泳学習にするために、注意事項の説明がありまし。

児童を代表して、小学校最後の水泳の時間をどのように過ごしたいか、豊富も入れながら堂々と代表挨拶を述べていました。

安全祈願として、塩と酒でお清めを行いました。

今後の授業に向けて、実態調査（泳力テスト）を行いました。

フリータイム、子供たちは大喜びで過ごしていました。

　朝から３０度に迫る猛暑の一日でした。今日は１年生の公園たんけんがあったので、厚さ指数計とにらめっこでした。予定の時間を前倒しして、公園たんけんには無事に行ってくることができました。誰一人、体調を崩す児童がいなかったのでホッとしています。

　昨日から体育館のエアコン工事が始まりました。体育館の周りはフェンスで囲われ、安全に留意して工事が行われています。この工事が終了すれば、快適に体育館で活動できると思います。

　３年生　外国語活動の授業です。

１から３０までの数をたずねたり、答えたりする活動です。まずは、数字の歌で練習します。

次に、ゲームです。３０のカードを持っている人を３人見つけるまでチャレンジします。

じゃんけんで負けた人が、How many pencils?と質問します。勝った人が自分の持っているカードの本数をそっと教えるゲームです。

数字の学習も回数を重ねてきているので、子供たちは英語での発音がずいぶん上手に話せるようなってきました。

　６年生　家庭科の授業です。

ごみや汚れの分析をしています。

学校内の汚れを調べる活動を通して、普段の掃除の見直し、汚れの種類や汚れ方に合った掃除を行う必要がること気づかせていました。

教科担当から課題が出されました。家庭での調べ学習です。

　６年生　道徳科の授業です。

教材「いじめを法律でどう防ぐ」について、「法律って何だろう？」をテーマに考えていきました。

身近な校内のルールやきまり、子供なりに必要、必要じゃないを話し合い、次に、法律やきまりは何のためにあるのか考えました。

その法律に平成２５年制定された、いじめ防止対策推進法があることを共通理解しました。

この時間の学習を子供たちは、振り返りました。

最終的にはルールの必要性と一人一人の意識の高さが必要と感じ取っていました。

　１年生　生活科の授業です。

公園たんけんの様子です。教務主任が撮ってくれました。

学校に戻り、教室では記録で撮ってきた映像を見ながら、振り返っていました。

振り返りカードに絵と文章でまとめていました。しっかり文字もかけて、丁寧に絵も描くことができていました。素晴らし！

　４年生　音楽科の授業です。

木を使った楽器を体験しました。ギロ、クラベス、マスカラを使って、「いろいろな木の実」を演奏しました。

リズム伴奏のおもしろさを味わっていました。

　今日は朝から気温上昇、給食後には暑さ指数31以上になり、お昼休みは遊べませんでした。子供たちの安全を守るためには仕方がありません。今週は気温、湿度、暑さ指数を確認しながら、活動を行っていきたいと考えております。

　2年生　生活科の授業です。

食育の一環としてお箸の持ち方を学びました。栄養教諭の紙芝居から始まりました。

正しいお箸の持ち方の練習です。

スポンジ、大豆、お米とお箸で挟む種類がランクアップしていきます。

栄養教諭は一人ずつ見ていきます。

上手に運べるようになりました。ご家庭でも、食事の際に正しいお箸の持ち方を話題にしていただき、意識していただけるとありがたいです。

　2年生　算数科の授業です。

繰り上がりのひっ算の学習です。

初めての繰り上がりのひっ算に、どうすればいいのか考えました。

たてに並べて、位ごとに計算する仕方を学び、計算問題に取り組みました。

　4年生　理科の授業です。

電気のはたらきについて、ものづくりを通して学習を深めています。

　3年生　総合的な学習の時間の様子です。

「市川について調べよう、調べ隊」をテーマに、市川市はどんな自慢、おすすめがあるのか調べました。

市川市のネットワーク便を活用して、市内から必要な本を集めました。

本時は、1冊選んだ資料本を読み、情報集めのカードにメモしていきます。

これからさらに探究していくのが楽しみです。

　3年生　理科の授業です。

モンシロチョウをそだてよう、今日はさなぎの観察です。

昆虫の成長過程を実体験できるのは貴重なこと。子供たちも主体的に観察をしています。

　5年生　社会科の授業です。

水産業の学習です。つくり育てる漁業について、各自で資料集や教科書を活用して調べ調べ学習を行っています。

調べ学習後、協働的な学び話し合い活動です。

養殖漁業や栽培漁業について、調べた事柄を積極的に発表していました。

どの子も、よく調べてノートに分かりやすく、まとめていました。

　5年生　道徳科の授業です。

身近な事を題材に、学習を進めました。

SNS等で情報発信をする時に気をつけることは？テーマに話し合いました。

ひとりよがりの使い方にならないように、クイズを入れながら共有していました。

　早いもので6月に入って2週間が過ぎようとしています。初夏の読書まつりも今日で終わり。図書委員中心に全校の子供たちが本に親しむ機会を多く持つことができました。良いことは今後も継続していきたいですね。

　6年生　社会科の授業です。

縄文時代と弥生時代について学習をしています。

縄文時代と弥生時代では、建物と生活の様子など、どんな違いがあるか資料を見ながら話し合っています。

　業間休み時間の様子です。初夏の読書まつり最終日、図書委員会による読み聞かせも最後です。

図書室も読書をする子や本の貸し出しにくる子など、大賑わいです。稲荷木小の子供たちが読書の機会を多く持ち、心に栄養を蓄えたり、文章を理解する力を養えたり、今後も一人一人が本を手に取り読んでほしいと願います。

　5年生　算数科の授業です。

小数のわり算の学習をしています。既習を活かしながら、計算の仕方を考えています。

わる数とわられる数の両方に同じ数をかけ、わる数を整数になおして計算します。

　３年生　理科の授業です。

単元「ゴムや風の力」の学習です。今日は風のはたらきについて、風で動く車を作り、調べる活動しています。

いろいろな事柄を各自で試してみて、気づいたことをノートに書きました。

風の強さを変えると、車の進む距離がどのように変わるのか？旗の大小に応じて、速さが違うのかなど、感想から今後の課題がつくられていきました。

　5年生　道徳科の授業です。

教材「ペンギンは水の中を飛ぶ鳥だ」、この話は、旭山動物園のペンギン館が完成するまでの話です。

教材のねらいは、あきらめず、意欲的に新しいものを追い求める坂東さんの生き方について考え、話し合う活動を通して、自分の生活を少しでもよりよくしていくために工夫していこうとする心情を養うことが目的です。

　放課後、来週から始まる水泳指導に向けて、教職員で心肺蘇生研修を実施しました。

千葉pushの方を講師にお招きしての研修です。

あってはならないことですが、いざという時に、教職員が救命処置を習得することは大切なことです。

2組でペアーになっての蘇生法、AED装置までの講習

来週からの水泳指導は安心安全を第一に取り組んでまいります。

　今朝は朝から晴れて、子供たちの足取りも軽やかでした。今年度は昨年以上に挨拶の輪が広がり、「おはようございます。」の元気な声が左右から聞こえてきて、嬉しい限りです。毎朝、周辺をパトロールしてくださっている方だ、「稲荷木小の子供たちは、大きな声で挨拶するね。」と褒めていただきます。ぜひ、ご家庭でも話題にてください。

　朝の学習「稲書きタイム」の様子です。

【２年生の様子】

毎週、テーマを決めて行っています。今日のテーマは「あける、しめる」です。このテーマで、どんな文章が作れるか考えます。

語彙を増やすことで、文章作りに活かせることを目指しています。

毎週、学習したプリントをファイリングして言葉を集めています。

【４年生の様子】

たとえを入れて、くわしく伝える文章作りを行っています。

ワークプリントを活用し、文章のつなぎや表現力を磨いています。

　１年生　図工科の授業です。

教材「こすりだしたらうまれたよ」の活動です。以前、学校内でいろいろな場所のでこぼこを探し、こすっていました。こすりだした用紙を切ったり、貼ったりして作品を作ります。

自分で思い描く形に切って、台紙に貼っていきます。

どんな作品に仕上げるか楽しみです。

　６年生　外国語の授業です。

今日は発表の時間です。

「日常生活について紹介しあう」ことがめあてです。起きる時間から自分が日課にしていることを２つ伝えて、寝る時間までをスピーチします。

　　３年生　図工科の授業です。

教材「光のサンドイッチ」工作に取り組んでいます。教師モデルを提示して、イメージを膨らませます。

光を通す材料の形や色の組み合わせを工夫して作ります。

　３年生　国語科の授業です。

単元「めだか」の学習です。この説明文では、「めだかは、いろいろな方法でてきから身を守り、自然のきびしさにたえて生きている」ということが具体的に説明されています。

「めだか　けんきゅうレポート」としてワークシートを活用して読みっています。

教科書から読み取った事柄を、重要な部分、中心となる内容を取り上げてまとめています。

　連日の雨、梅雨入りも秒読みのようです。子供たちの中にはしっかり長靴、傘を持ってきているのに、傘をささずに閉じたまま登校する児童がいます。「傘をさして。」と声をかけると、「大丈夫！」とニコニコしながら回答が返ってきます。濡れたままの洋服で風邪をひかないか心配です。

　この雨の中、「なしの実」ボランティアの方が来校し、読み聞かせをしていただきました。今日は３年生、４年生で行いました。

【３年生の様子】

【４年生の様子】

他の学年も朝読書の時間をしっかり確保して取り組んでいます。

【１学年の様子】

　２年生　国語科の授業です。

漢字ドリルを活用して、漢字の練習に取り組んでいます。

漢字を覚えるために、お隣同士、問題を出し合って練習したり、一人で黙々と練習したりと主体的に主体的に学習する姿が見られました。

　２年生　図工科の授業です。

絵の具の学習です。

机の上に、どのような置き方をすれば活動しやすいか、使った筆の洗い方はどの順番で行いうと、次に使いやすいか、丁寧に指導を行っています。

筆の使い方や色の混ざり方について学習します。

実際にやってみよう。

色を混ぜてやってみました。

みんな上手に大筆、小筆を使い分けて、色を付けていました。

　業間休み　読み聞かせがありました。

初夏の読書まつりも今週で終わり。今回で４回目の読み聞かせを行いました。

「おまえ　うまそうだな」の作品を大型の本と通常の本をうまく活用して、読み聞かせを行いました。

ランチルームを会場に大勢の児童が低学年から高学年まで来ていました。

読み聞かせが終わったとは、図書カードに記録する１年生、２年生の姿がありました。

図書室も連日、大盛況で図書委員の皆さんは大忙しです。

　今日は朝から雨で、学校での過ごし方も限られてしまいますが、子供たちは考えながら元気に活動しています。今朝、忘れ物を保護者の方が届けに来てくださいました。1年生の保護者の方です。昇降口の扉が開いたばかりだったので、まだ昇降口に子供がいればと届けたところ、すでにいなかったそうです。すると、毎朝、1年生のお世話をしてくれている6年生児童が「○○さんなら、もうすでに教室に行きました。よかったら、私が届けましょうか？」と伝えたそうです。そんな言葉をかけられた保護者は、本当に優しい6年生の子供たちに感謝をしていました。

　校長として、子供たちが褒められ、評価されることは大変うれしく、誇らしいことです。その原点は、やはり、ご家庭にあると思います。日頃のご家庭での関わり方が表れているのだと感じております。ありがとうございます。

　3年生　外国語活動の授業です。

本時は数をたずねたり、１１から３０の数字で答えたりする活動です。

クイズ形式や歌などで数字の発音を覚える練習をしました。

次にゲームをするために教師モデルで実践です。

ビンゴゲーム開始！

ショートの会話を繰り返し行うことで、英語での数字の言い方を覚えたり、コミュニケーション能力を育てたりすることができます。

ビンゴになった子もいます。子供たちは大喜び。

　5年生　国語科の授業です。

本時は、初任者および若年の先生方向けに先輩の先生が授業を見せる研修を兼ねています。

「新聞を読もう」の単元で、新聞の読み比べを行ってます。子供たちが興味を持つ記事を用意して、２種類の新聞から、共通点や相違点を見つけます。

２つの新聞記事を読み比べ、構成や取り上げている出来事など、共通点を見つけさせるとともに、そのねらいの違いに気づかせ、新聞記事は記者の意図によって記事の内容が変わることを学習しました。

活動の過程で調べた事柄を記録する手段を、ノートあるいはタブレットで選択させたり、資料の活用の仕方についても、タブレットあるいは紙媒体での活用にさせたりと、子供たち自身が取捨選択する場を多く取り入れた授業でした。

　1年生　算数科の授業です。

｢あわせて」｢ぜんぶで」｢みんなで」などの言葉に着目し、それらをブロック操作で表現することを通して加法における合併の意味理解を深めるています。

ブロック操作で２数を寄せ合わせ、その集合で表すことができたり、式で表したりすることをねらいとしています。

　4年生　外国語活動の授業です。

「曜日を英語で言ってみよう」が本時のめあてです。

クイズやスモールトーク、歌、教科書の活動を通して、一週間の曜日を英語での発音の仕方を覚えて、実践ゲームに入ります。

What day is it today?という質問にグループの子供たちは答えます。

3年生、4年生でも外国語活動の系統的な学びを感じました。

　今日は過ごしやすい一日でした。２校時に6年生の書写の授業があった私は、6年生の教室に行くと、汗だくで帰ってきた子供たちがいました。体力テストのシャトルランをやってきたのです。私が「お疲れ様」と声をかけると、子供たちから「10点いきました。」「昨年と変わらず、現状維持」「１００いきたかった」など、いろいろな声が聞こえてきました。そんな素朴な子供たちの姿を見て、最高学年とはいえまだまだあどけない子供らさをもっているところに、ほっこりしてしまいます。

　1年生　生活科の授業です。

シャボン玉教室を行いました。

日頃よりお世話になっている教材屋さんを講師にお招きして、子供たちはロープの輪っかで大きなシャボン玉を次々と作っていました。

　2年生　算数科の授業です。

長さの計算について学習しています。

長さはたしたりひいたりできることを共有して、計算の仕方について考えることにしました。

自分たちの考え方が書けたところで、共有の時間に。積極的に発表していました。

同じ単位同士で計算することを導き出していました。

　4年生　社会科の授業です。

千葉県の産業について学習をしています。その中で今日は水産業の学習を行いました。

暖流で捕れる魚、寒流で捕れる魚を調べ、そこから、水揚げ高が全国1位なのは銚子港であることを押さえました。その理由についても、地図帳を活用して地形の様子を見ながら理解を深めました。

また、銚子港、勝浦港では設備が整っていることから、かんづめ（加工品）、造船場、魚市場についても話し合い、学びが広がりました。

　3年生　理科の授業です。

モンシロチョウの幼虫について観察をしました。

子供たちは虫めがねを使って、よく観察をしています。

幼虫の長さを測って、観察しているグループもいました。

観察カードに記録をとっています。

虫めがねで見た部分をズームにして記録していました。

　今日も晴天、気温も上昇の中、子供たちは元気に外遊びや学習活動を行っています。また、午後は引き渡し訓練もあり、保護者の方にも暑い中、お子様の引き渡しにお越しいただき、ありがとうございました。

　5年生　国語科の授業です。

「新聞を読もう」の学習です。新聞は情報の宝といわれています。この時間、2つの新聞を読み比べしています。

この単元では、新聞記事の構成を理解するために読む活動と、それを生かして見出しを考えて書く活動で計画しています。Ａ社とＢ社の新聞記事を対比して読むことで、記事が伝えたいことや写真の選び方を考えることができます。

　2年生　図工科の授業です。

廊下に展示している作品の鑑賞をしています。

作品のよさを見つけるために、工夫しているところをたくさん探しながら、友達の作品を鑑賞していました。

　4年生　体育科の授業です。

体力テストの種目、ソフトボール投げを実施しています。

一人2回、いい記録を出そうと集中して行ています。

　休み時間の様子です。

ランチルームにて図書委員会による読み聞かせを行っています。

今日の作品は「にじいろのさかな」です。

前回よりも、さらに多くの子供たちが集まっていました。

巨大絵本を使って、にじいろのキラキラした鱗を見入っていました。

　図書室もたくさんの子供たちが活用して、読書に親しんでいる業間休みの様子でした。

　1年生　国語科の授業です。

まどみちお作　「あいうえお　のうた」の作品を、いろいろな方法で読んでいます。

50音を盾に読んだり、横に読んだり、濁音読みなど、楽しみながら学んでいました。

　1年生　道徳科の授業です。

教材「きをつけて」を使って、毎日の生活でどんなことに気をつけたらいいのか考えています。

いろいろな場面の絵を使って、安全についてどうしたらいいのか話し合っています。

道徳科の大切なところは、自分事として考え、教材のような出来事があったらどうすべきか、一人一人が意見をもつことが大切です。

　1年生、6年生の合同体育の様子です。

体力テストの種目、シャトルランを実施しています。

6年生は、1年生と一緒に隣で走り、ペース配分を示してくれています。また、記録をとる6年生もいて、分担して1年生をサポートしてくれています。

「いいよいいよ、その調子！」と優しい声援をかけてくれて、頼りになる6年生です。ありがとう。

　今日は朝から太陽の日差しが強く、暑い一日を感じさせる日差しでした。子供を学校まで送ってきた保護者の中には、「校長先生、ずっと立ってて暑いでしょ。水分とってくださいね。」と、暖かいメッセージを残し戻っていかれる方がいます。本当にうれしく、心にしみます。そのいただいた、温かさを子供たちに注ぎたいと思う今日この頃です。ありがとうございます。

　明日、一日出張のため、ブログはお休みです。ご了承ください。

　本日、校内、行事尽くめの一日でした。

　今年度、最初の「なしの実」がありました。１年生、２年生で行いました。

【１年生】

１年生は初めての「なしの実」さんの読み聞かせです。

【２年生】

１年間よろしくお願いいたします。

この時間、他の学年では朝読書を行っています。６年生の教室をのぞいてみると・・・

　５年生　理科の授業です。

「めだかの誕生」について学習をしています。今日はめだかの卵を顕微鏡で観察する活動です。

子供たちは、初めての体験の児童が多く、じっくり何度も観察を行っていました。

顕微鏡で見る卵の様子は、神秘的で子供たちも、何度も顕微鏡をのぞき込んでいました。

心臓や血液の流れる様子がわかって、子供たちの探究心を湧き立てます。

気づいたことをノートに書き、話し合いの中で発問を考えました。そこから予想を立てます

予想は、オクリンクプラスでの提出です。

メダカのたまごは、どのように変化していくのだろう？

一人一人、メダカのたまごの変化を図や説明を作成しています。

今後、さらに探究した学びが、楽しみです。

　眼科検診がありました。２年生、４年生、６年生が行いました。

　今日は交通安全教室がありました。１年生、３年生が行いました。

【１年生の様子】

代表者が走った状況と歩いた状況でストップする体験をしました。

結果すぐに止まれるのは、歩いている時。でも車は急には止まれません。だから、横断歩道を渡るときは・・・につながります。

横断歩道の渡り方の練習です。

【３年生の様子】

３年生は自転車の乗り方について学習しました。

自転車に乗って、走り出す前の行為を実際に子供たちもやってみました。右後ろの確認。

市川警察署の生活安全課の方にお越しいただき、交通ルールについて、自転車走行について学びました。

　初夏の読書まつりの様子　今日は図書委員会による読み聞かせがありました。

「ゴムあたまポンたろう」を読んでくれました。

低学年の子供たちを中心に集まって、物語に慕っていました。

　今日は朝から雨、大人も子供も心身ともに天気に左右されやすいものです。

　６年生　算数科の授業です。

分数×分数に取り組んでます。今日は分数×分数の計算の仕方を考える活動です。

答えまでをどのように導いたのか、考え方を黒板に示し説明活動をおこなっています。

整数や少数のかけ算と同じように考えることができました。

　お昼の会の様子です。

 はじめに、全校で校歌を歌いました。

次に生徒指導主任より、今月の生活目標についてお話がありました。「廊下歩行」についてです。日々の生活でしっかり意識して過ごしてほしいです。

また、今日は自分たちの生活を見守ってくださっている方々を紹介しました。

民生委員の方々です。

交通指導員の方

少年補導員の方々

子供たちに交通ルールや自転車の乗り方、子供だけで行ってはいけない場所など、説明を入れながら自己紹介してくださいました。

　6月最初の朝の様子は、どの子も元気印で登校してきました。今年度は特にまざす児童像で力を入れている「すすんであいさつ」できる子供たちが増えてきました。毎日、校門で立っている私としては、逆に子供たちからパワーをもらえて、嬉しくなります。子供たちの笑顔、「おはようございます」の声が何よりもエネルギーとなり、この職業についてよかったと感じる時です。

　業間休み図書室の様子です。

今日から初夏の読書まつりがスタートしました。

たくさんお本を借りて、新しい本の世界を広げてほしいです。

　4年生　社会科の授業です。

工業について学習しています。

中京工業地帯にはどのような工業の記号が多いのか。日本で火力発電所はどのような場所に多いのか。など、資料集を活用して話し合い活動を進めていました。

　5年生　理科の授業です。

植物の成長に必要な条件について予想を立てています。

オクリンクプラスを使い、一人一人が予想を手てて提出し、共有しています。

肥料＝栄養、日光＝栄養、という意見について子供たちと先生とでやりとりし、学習を深めています。

　6年生　外国語の授業です。

今日は第六中学校を拠点校としているALTが、今年度最初の授業を行いました。年間4回来校します。その目的は、外国人との交流を通して、児童の外国語や外国の文化に対する興味関心を高めることをねらいとしています。

映像の正体を当てる活動です。もちろん、ALTと英語でのコミュニケーションです。

結構、真剣に考え、盛り上がっていました。

　2年生　国語科の授業です。

漢字練習のしかたについて説明していました。

良い練習のプリントを手本に、漢字テストの勉強のしかたを担任が伝えています。

たくさん練習して、自分が使える感じを増やしましょう。

　2年生　学級活動の様子です。

係活動のカードをgループで作成しています。

仕事の内容もグループで話し合って決めていました。

　4年生　音楽科の授業です。

「風のメロディー」を歌う人、リコーダーを吹く人で1番、2番で交換しながら活動していました。

今日はテストの日でした。

歌とリコーダーを交換しながら、テストを受けています。

リコーダーも上手、歌も一人ですがしっかり声が出ていて、素晴らしかったです。

テスト中、他の子供たちは課題に取り組んでいました。

　心配された今朝の登校ですが、大雨、強風ではなかったことに一安心でした。しかし、やっぱり雨は気持ちもどんよりするので嫌です。そんな雨の日に、子供たちはどのような過ごし方をしているのか、休み時間を覗きに行きました。

　2年生の教室の様子

折り紙で小物づくりや大きな家づくりをしてる子供たちがいました。

お絵描きをしている子

カード遊びをしている子

　4年生の教室の様子

タイピングをしている子が多くいました。

読書をしている子もいました。

UNOをしているグループを発見

5年生の教室の映像を撮るつもりが、子供たちに「校長先生、スピードしよう！」と声を掛けられ、うれしくなって、夢中で遊んでしまいました。結果は負けっぱなしでした・・・そのため、写真を撮ることを忘れてしまって映像がありません。反省です。

　給食時の様子　1年生の教室

6年生が配膳の手伝いに来てくれています。本当に助かります。ありがとう。

モリモリ食べて、おかわりもいっぱいしています。

稲荷木っ子は、みんな給食が大好きです！

　2年生　算数科の授業です。

長さの学習です。30㎝ものさしを使って、直線の長さを測っています。

前時に、何㎝何㎜また、何㎜となるかを学びました。その練習に取り組んでいます。

次に紙テープを一人一人に配り、10㎝と思うところで切る活動です。

10㎝という長さを実感するための活動です。このような学習が、実生活に結びつきます。

　今日は耳鼻科検診が1年生、3年生、5年生で実施しました。

診察終了後、校医に聞くと、特に異常はありませんでした。

　5年生　外国語の授業です。

本時のめあては、誕生日を英語で言えるよう練習をしました。

　4年生　学年体育の授業です。

学年で、体力テストを行っていました。

【反復横跳び】

【立ち幅跳び】

【上体おこし】

　今日は朝からさわやかな日差しと風が吹いて、過ごしやすい一日でした。子供たちも、楽しく活動しています。

　1年生　学校図書館活用の様子です。

学校図書館員による読み聞かせからスタートです。今日の本は「しゅくだい」です。

9類の本が置いている場所も、しっかり確認しました。

読み聞かせは、声の強弱や登場人物になりきった読み方なので、子供たちが集中して聞いていました。

　5年生　理科の授業です。

葉に日光が当たるとでんぷんができるのか？実験したことの考察を行っています。

オクリンクプラスを活用して一人一人、考察を作成しました。

絵を入れて作成している子もいました。

提出した考察を全員で共有しました。共通点から植物の葉に日光が当たるとデンプンができることが、考察から確認できました。

　1年生　算数科の授業です。

「いくつといくつ」の学習です。数の分解と合成を理解するための重要な単元です。

 例えば、5という数を分解すると、2と3、または1と4など、いくつかの組み合わせが考えられます。今日は１０という数で取り組んでいます。この理解は、足し算や引き算の基礎を築く上で重要なところです。

 　2年生　道徳科の授業です。

道徳の学習の様子です。「いそいで いても」という教材を読んで、自分たちの学校生活と照らし合わせ、あいさつやことばづかいについて考えていました。１年生のお手本になろうとがんばっている２年生。素敵なお兄さん、お姉さんになれるといいですね。

　2年生　図工科の授業です。

「まごころメダルをプレゼント」とういう単元で、相手意識をもってメダルの形や色の工夫を考えます。

今日は設計図を描いています。

誰へのメダルづくりなのかな？仕上がりが楽しみです。

 　2年生　音楽科の授業です。

鍵盤ハーモニカを行っています。今日は指の送り方について学んでいました。

まず指の番号を覚えて正しい指で鍵盤を押すことから始めます。次に、指をゆっくりとスムーズに動かし、連続した音を出す練習をします。

　運動会明けの初日、まだ子供たちの中には運動会の疲れが抜けない児童もいるようです。いつも元気な児童が、だるそうに登校したり、「疲れてる」と本音をこぼしたり、と今日のお天気のようでした。全体的に少し、落ち着いて生活してまいります。

　3年生　外国語活動の授業です。

本時は「１から２０までの数字を練習しよう」がめあてでした。数字を英語での言い方を学びました。

曲に合わせて数字の歌を歌ったり、ランダムに数字を抜かして歌ったりと工夫して練習をしました。

また、教科書を使って消しゴムの数を数えたり、ボールの数を数えたりと、いろいろなものを英語で数える活動を行いました。

その後もゲームを通して１から２０の言い方に親しみました。

　 　3年生　理科の授業です。

「モンシロチョウをそだてよう」の学習です。ここでは、身近な生き物である「チョウ」の飼育を行うことで、昆虫の成長する様子や体のつくりへの興味・関心を高めます。

キャベツの葉についた、たまごや幼虫の観察をしました。

「校長先生、見て」「ここに、たまごいるよ」「ここに幼虫いるよ」と教えてくれる子供たち。

どの子も夢中でさがし、観察していました。

　5年生　社会科の授業です。

「米づくりのさかんな地域」の学習で、農家を支える人たちについて調べました。

「農業協同組合」や「水田農業研究所」など、その働きを教科書などで調べてまとめました。

この学習を通して、米づくりには農家だけでなく多くの人が関わっていると気づくことができました。

　5年生　算数科の授業です。

体積の学習です。ここでは図形の体積の求め方を考えるとともに、体積の単位とこれまでに学習した単位との関係を考察することが大切です。

既習の知識と結び付けながら統合的・発展的に考察する力も育てていきたいところです。

　令和7年度　稲荷木小学校運動会が開催されました。気候としては、暑すぎず寒すぎず、ちょうどよい運動会日和の気候です。きっとお天気も子供たちの味方をしてくれたのだと思います。

　また、前日準備と早朝の準備から後片付けまで、稲荷木テンキーズの皆様、稲荷木少年サッカークラブの皆様、稲荷木イーグルスの皆様、そして保護者の皆様にお手伝いをいただきました。本当にありがとうございました。

開会式　代表委員の児童が中心に進行しました。

全校で気合を入れて「がんばるぞ！」「オー！」

優勝旗、優勝杯、返還。

白組の応援団長、赤組の応援団長が児童代表宣誓をしました。堂々たる宣誓、立派でした。

全校体操です。

全校応援①

徒競走　どの子も、ゴールに向かって走る姿は輝いていました。

2年生　わたしの一番かわいいところきづいてる？

3年生　稲荷木よさこい

1年生、2年生　ダンシング玉入れ

4年生　A happy stage with everyone

白熱する全校応援②

5年生、6年生　お助けレンジャー綱引き

1年生　ナイスアイディア

3年生、4年生　稲荷木タイフーン

5年生　6年生　協力とメリハリ　私たちの大団円

低学年リレー

高学年リレー

6年生にとっては小学校最後運動会、1年生にとっては小学校初めての運動会、一人一人にとって自分の限界をつき破った、最高の運動会でした。

　いよいよ明日、運動会です。今日は前日準備に稲荷木テンキーズ、稲荷木サッカークラブチームの方々が手伝いに来ていただきました。学校運営は、保護者の皆様、地域の方々のサポートあって成り立っていることを、こういった行事を通して改めて感じます。本当にありがとうございます。

　6年生　社会科の授業です。

東日本大震災が発生したとき、市や県、国はどのような取り組みをしたのか、各自で調べ学習の時間です。

教科書を読み取り、大事な部分をノートにまとめています。

　6年生　算数科の授業です。

「分数÷整数の計算の仕方を考えよう」が本時のめあてです。

答えは同じであっても、そこまでの導き方の違いを共有することができました。

　2年生　図書館活用の時間です。

じっくり読書に親しんでいます。

読み終わった後は、読書記録に書きます。

　3年生　道徳科の授業です。

教材「ぬれた本」をもとに話し合いをしています。

リンカーンの幼い頃について描かれた「ぬれた本」という文章を読んで学習しています。

借りた本をぬらしてしまったリンカーン。

そのときの心の迷いを考えながら、正直ということについて考えています。

　5年生、6年生の児童が黙々と前日準備に励んでくれました。ありがとうございます。

保護者の皆様、明日の運動会ではたくさんのご声援をよろしくお願いいたします。

　今日は湿度が高く、蒸し暑い一日でした。子供たちは運動会という大きな行事を控えた中で、学習にも活発に取り組む姿が多くみられ、無限のパワーを感じました。

　1年生　国語科の授業です。

ひらがな「よ」の学習です。最初に「よ」の付く言葉を一人ずつ発表しました。

先生がおもちゃのマイクをを向けて一人一人を回っています。子供たちは、次々と「よ」の付く言葉を発表していきます。時には、こんな言葉を知っているの！と驚かされることもあり、感心しました。

子供たちの語彙を広げることにもつながります。

次に、4つの部屋のマスを使って、「文字の位置」を確認します。

それから空気えんぴつで書いてみて、ノートをなぞり、最後に鉛筆で書きます。子供たちも、学習の取り組みが定着しているようです。

　5年生　外国語の授業です。

本時のめあては「ほしいものを聞き取ろう」です。

誕生日のほしいものを英語で伝えられる活動です。I want a （どんな）（ものの名前）をワークシートにまとめました。

　5年生　国語科の授業です。

単元「言葉と事実」の学習です。ここでは、事実が同じであっても言葉は書き手の立場やものの見方・考え方の違いを表していることを学び 、それを使って複数の新聞記事に書かれている内容を読み取る学習です。

まずは、言葉の理解からということで、意味調べを行っています。

　6年生　理科の授業です。

「植物の成長と日光とのかかわり」について学習しています。今日は植物の葉に日光が当たるとデンプンができるか？実験をします。

日光がよく当たっている植物と、日光が当たっていない植物の様子を比べるために、ジャガイモの葉を活用します。

植物のどの部分に日光が当たると、デンプンができるのか？葉を煮立たせ、水で洗い、広げて薄いヨウ素液を使用し、調べました。考察は次の時間です。

　本日も晴天に恵まれ、子供たちは元気に活動をしています。運動会練習にも衣装や道具を使って練習する姿も見られてきました。運動会当日、お家の方に格好いい姿を見せるために練習に励んでる毎日です。

　5年生　図工科の授業です。

「ビー玉だいぼうけん」の仕上げです。

子供たちの豊かな構想で、個々の作品が仕上がっています。

　1年生　運動会練習の様子です。

小道具をつけて通しの練習をしました。

　1年生　学級活動の時間です。

運動会用のお便りを配付予定です。その用紙に自分が出る種目のレースとコース番号、演技種目の隊形で自分の位置に印をつけていました。

先生が拡大器で投影し画面で見せて、説明をしています。

間もなく、家庭に届くと思いますので、ご確認ください。

　4年生　運動会練習の様子です。

「A happy stage with everyone」の演技です。

小道具の扇子を使って、華やかに演技をしています。

隊形移動も見事です。

　1年生　国語科の授業です。

ひらがなの学習をしていました。今日のひらがなは「せ」です。

悪い「せ」の書き方について、共通理解をしました。

書き順を空気えんぴつで確認です。

　お昼、運動会全体練習がありました。

応援合戦の練習を中心に行いました。

　今日は朝から暑さが予想されていたので、教務主任が全校児童にこまめな水分補給を放送で呼びかけました。運動会練習も大詰めを迎えています。演技も競技も自分自身のものになってきました。また、この運動会練習を通して集団行動におけるルールやチームとして達成する喜びも感じられるようになってきたようです。

　2年生　算数科の授業です。

時計の学習です。具体物操作を活用して時計を見て　何分後の時こく、何分前の時こくなどを答えることができるよう活動していました。

子供同士の学び合いを行っています。

ぜひ、家庭でも時計を読む体験を生活の中で取り入れてみてください。

　6年生　図工科の授業です。

風景画の下書きに取り組みます。タブレットでお気に入りの場所を撮影した写真を6等分して、画用紙に描いていきます。

どんな遠近感をだしたスケッチができるのか楽しみです。

　6年生　道徳科の授業です。

教材「火災は、わすれてなくてもやってくる」です。

災害について考えました。自助・共助・公助を理解し、災害から身を守るために、日々できることはどんなことか。話し合いました。

動画の教材を視聴して後、自分の生活を見直し、災害から身を守り、節度ある生活をしようと個々の振り返りをしていました。

　3年生　運動会練習の様子です。

演技「稲荷木よさこい」の練習です。

身体全体で音楽にのせて踊っている姿や、かけ声がとってもかっこいいです。

　業間休み、低学年リレーの練習です。

今年度は、リングではなくバトンを行います。

回数をこなすたびに、バトンの受け渡しが上達してきました。

当日、どのチームが最初にゴールテープをきるでしょうか？

応援団も体育館で練習をしています。

　3年生　国語科の授業です。

単元「わたしたちのたからもの」です。メモを工夫して紹介する学習です。

たからものについて話し合っていました。

いくつかのたからものから、一番大切にしているものを選んでいました。

昨日の暑さとは打て変わって肌寒い一日でした。運動会練習にはちょうど良い気候だったと思います。運動会は今週、24日に実施予定です。ぜひ、最高のコンディションで保護者の皆様、地域の皆様に見ていただきたいです。どうか、天気が味方してくれますように・・・

　4年生　算数科の授業です。

授業の初めに復習として和や差、積、商の確認をしました。

本時では、７２÷３の計算の仕方を考えました。

10の束7つを３つに分けると、余った1束と2まいを合わせて１２まい

隣のクラスでは、1けたでわるわり算の筆算の仕方を学んでいました。

練習問題が終わった人から、先生より認定を受け、赤帽子になります。赤帽子の児童は、ミニ先生となって考え方をアドバイスできます。

　2年生　国語科の授業です。　

説明文「すみれとあり」の学習です。ここでは、スミレの種をアリが運ぶ様子を、まるで謎解きのような構成となっています。子どもたちは、スミレとアリの不思議な関係や、自然界の仕組みを興味深く学ぶことができます。

　今日は市川市長　田中甲様と教育長　高木秀人様が本校を訪問されました。また、6年生の子供たちと一緒に給食も食べていただきました。

お代わりじゃんけんでは、一緒に市長も参加して大変盛り上がりました。

子供たちにとっては大変良い機会となり、記念にとサインをもらう子供たちもいました。子供たちの感想は「一緒に給食を食べられたことは自慢になる」「とっても楽しかった」と大喜びでした。

　掃除の時間の様子です。

行事で忙しい中でも、掃除をしっかりする稲荷木っ子です。素晴らしい！

【1年・6年 昇降口】

【職員玄関】

【2年生昇降口】

【トイレ】

【階段】

今年度、ベアー学年で掃除を行っています。先生は分担掃除場所を回り、掃除の仕方を伝えています。

　今日は委員会活動がありました。

【環境委員会】

清掃ロッカーの点検について話し合っています。

【新聞委員会】

6月の掲示作りを行っています。

【体育委員会】

先月の反省と校庭に出て、運動会に向けてライン引きを行っていました。

【代表委員会】

運動会掲示用スローガン作りをしていました。

また、開会式閉会式に向けての練習も分かれてしていました。

【図書委員会】

初夏の読書祭りに向けて話し合っていました。たくさん本を読んでもらう工夫を話し合っていました。

【新聞委員会】

来月発行予定の新聞づくりを行っていました。5年生は新聞づくりの経験がないため、見出しの書き方など教わりながら取り組んでいました。

　連日、暑い日が続いています。毎朝、交通指導員の方と子供たちの朝の様子について話しをしますが、今朝は「少し疲れているようですね」と言われました。私自身が見ても登校時間を含め、足取りが重そうな児童もいます。今後、子供たちの体調を見ながら、また、熱中症対策にも気を付けて取り組んでまいります。

　1年生　算数科の授業です。

「いくつといくつ」の単元で、具体物を使いながらの学習です。今日は5本のチューリップを使って、「何本と何本に分けられますか？」と質問していました。

「３本と２本で、５本になるね」などと子供たちに声をかけて、２つの数の組み合わせでより大きな１つの数が出来る事を意識させています。

　1年生　生活科の授業です。

観察の仕方について学習しています。

教師モデルを活用して、観察をするときのポイント、目と鼻と手を使う大切さを教えていました。

　業間休みの様子です。

高学年リレーの練習をしました。練習回数が少ないだけに、バトンゾーンの使い方を練習しました。チームで作戦会議もしました。

3年生　書写の授業です。

初めての毛筆の授業です。朝、「今日初めて習字をやるんだよ！」と教えてくれた3年生がいました。

大筆小筆の使い方を知るために、いろいろな線や丸を書いてみました。

　5年生　算数科の授業です。

少数のかけ算の仕方について考える学習をしています。

一人一人考えた内容をノートにまとめています。この考え方が大切です。

　6年生　外国語の授業です。

今日は好きなものや宝物について紹介する発表の活動です。

身振り手振りを使ったスピーチができる子もいて、参観している私も感心して見ていました。

　今日は内科検診1年生、2年生、3年生がありました。

　昼休みの様子です。

応援団の練習を校庭で行いました。

　6年生、6年生運動会練習の様子です。

演技の完成も近くなり、フラッグがしっかり振れて、音がピタッと合うようになっていました。

明日は、出張なのでブログはお休みです。来週は運動会本番に向けてラストスパートです。休日、しっかり休んで、月曜日元気に登校してきてほしいです。