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　昨日の強風で、今朝は落ち葉がいっぱいでした。この時期毎朝のルーティーンなっている落ちはき。子供を送ってこられる保護者の方に「ご苦労様です。」「ありがとうございます。」と声をかけられると、やはりあったかい気持ちになり、嬉しい。自分自身も大切にしたい言葉です。また、ご近所の方も落ち葉をある程度まとめて数か所に集めてくださっていて、その温かさにも日々感謝してる毎日です。ありがとうございます。

　2年生　町たんけんに出かけました。

生活科の学習として、町たんけんに出かけました。グルー別行動をするため、何度も学校でシミュレーションを重ねました。安全のために、保護者のボランティアの方が、17名サポートしていただきありがとうございました。全部は回れませんでしたが、質問したいことをしっかり聞き、メモを取っていました。

【稲荷木保育園】

【バイク屋】

【サイゼリア】

【マック】

【ファミリーマート】

身近によく利用するお店の方に、質問した事柄に丁寧に対応していただき、子供たちは大満足で学校に戻ってきました。ご協力いただきました皆様に、深く感謝申し上げます。

　6年生　社会科の授業です。

江戸時代、人々は身分に応じてどのようにくらしていたのでしょうか？という、学習問題に対して子供たちと教科担当の先生が話し合っていました。

朱印船について話題にしていました。江戸幕府将軍から発行された「朱印状」（海外渡航・貿易許可証）を携えた日本の貿易船です。豊臣秀吉の時代に始まり、徳川家康の時代に本格化して最盛期を迎え、日本と東南アジア諸国間での重要な貿易を担いました。教科担当からこのような説明がありました。

しかし、キリスト教の禁止と鎖国政策への転換に伴い、1630年代以降に廃止されました。なぜ、幕府はそんなことをしたの？

政治的安定の維持、幕府による支配体制の強化、そんな発言が子供たちからでました。

　6年生　総合的な学習の時間です。

修学旅行に向けて調べ学習に取り組んでいます。

日光について、歴史や文化を調べています。

知識として持った中で、現地に行き学べるといいですね。

　５年生　理科の授業です。

ものの溶け方には限界があるのか、実験をしました。

食塩とミョウバンを使って、5ｇずつ溶けたらたしていきます。

限界がある節とない説を確かめるため、しっかり溶けたか確認して進めています。

限界があるということについて、どんな状況になっているのか、イメージ図書いてみることが次の学習の活動になります。

イメージ図は、物質の基本的な理解: 物質が小さな粒子の集合体であるという「粒子概念」の基礎を培うのに役立ちます。これは、中学校での化学分野の学習へスムーズにつなげる上で非常に重要です。

　1年生　国語科の授業です。

「なにをしているのでしょう」で絵を見て伝える学習です。

本単元では、絵を見て考え、お話を書く活動を通して、自分の思いや考えが明確になるように、事柄の順序に沿って簡単な構成を考えられるようにしていきます。

また、「は」「へ」及び「を」などの助詞の使い方や、句読点の打ち方、かぎ（「　」）の使い方を理解して文や文章の中で使えるようにしていくことを目指します。

　今日から秋の読書祭りがスタートしました。その第1弾として、今朝は先生方のシャッフル読み聞かせがありました。先生方は事前に記事を引き、そこの書かれたクラスに読み聞かせに行きます。子供たちはどの先生が来るのか知りません。当然は、私も参加させてもらいました。

【6年生の様子】

【3年生の様子】

　5年生　図工科の授業です。

ホワイトボードの完成です。電動のこぎりを上手に使って、思い通りの板の方にカットすることができました。

　5年生　理科の授業です。

前時のまとめに「食塩は目に見えないだけで。水の中でどうなっているの？」

子供たちは、イメージ図を書いていました。

　3年　制国語科の授業です。

「もちもちの木」の学習をお行っています。物語の本題で、深く理解するためにも言葉の意味の理解は大切です。

そこで、調べ学習を行っています。

必要に応じて、辞書を引き調べることができています。積み重ねのた賜物のです。

　今日は市川市児童生徒音楽会が市川市文化会館大ホールにてありました。本校から6年生が参加し、大きなホール、立派なステージで歌声を響かせることができました。

　学校の体育館にて、声出しを押してから出発です。

プログラムナンバー1番ということもあり、文化会館に着いて、すぐにリハーサルです。

いよいよ本番です。

はじめの言葉を本校児童が代表です。市内の児童生徒の代表として、これまで練習を頑張ってきたこと、その練習の成果を仲間とともに発揮したいこと、他の小学校、中学校の発表を聴いて学びあうことの喜びを伝えていました。

今日はここまでです。本番は動画を撮っていたので画像がありません。すみません。

　今日も寒い一日でした。しかし、稲荷木っ子は明るく、元気です。休み時間は、縄跳びをする児童が増えてきました。担任も一緒になって練習する姿がいいですね。

　朝学習「稲書きタイム」の日です。4年生と6年生を覗きました。

【4年生】

句読点の学習をしていました。文章に対して、どこで句読点を打つと、相手にわかりやすく読みやすい文章になるのか、ワークシートに取り組んでいます。

答え合わせを確認をしながら、行っていました。

【6年生】

修飾語の学習を行っていました。

ランダムに並べてある言葉を、「主語」「述語」がどれかをポイントに取り組んでいました。

意外と苦手とする児童もいますが、大切な学習の一つなので、こういった学びの継続を積み重ねることが、豊かな文章作りができる児童を育てるうえで大変重要です。

　5年生　国語科の授業です。

「古典に親しむ」学習に取り組んでいました。DVDを視聴し、感想を書いていました。

感想では、昔の読み方が難しい。平家物語は覚えやすい。などの「古人のものの見方や感じ方について触れ、そのことについて自分はどのように考えるか。」書いている児童が多くいました。

　6年生　理科の授業です。

地層の学習をしていました。稲荷木小学校の校庭をボーリングものを観察していました。

砂・どろ・れきの3種類を子供たちにみせていました。

地下30メートル地点のものを見せて、何が入っているか聞いていました。

「貝殻が入っている」どうして？「地層になっているんでしょ？」「じゃー、地層って何？」そんなゃりとりもありながら、感想を書いていました。

なぜ、貝殻が入っているのか、地層ができたのか、説明をしています。

　4年生　外国語活動の授業です。

アルファベットの単語を予想するゲームに挑戦しています。

相手が持っているカードを当てるゲームです。文字数はいくつか？といった質問をしながら、絞り込んでいきます。

教師モデルを見せながら、アルファベットの文字に慣れ親しむ活動を繰り返し行っています。

　3年制外国語活動の授業です。

ワークシートにペアーが言った、アルファベットを探して丸を付けていくゲームです。アルファベット探しゲームです。

次に、アルファベットの裏に隠れている、アルファベットを探せ！

子供たちは大変盛り上がっていました。

　連休明け、子供たちの出席状況を確認すると、病気でのお休みが20名いました。急に空気の乾燥もあり、教室にも加湿器の準備をしようと考えています。学校でも健康観察をしっかりするように声を掛けますが、ご家庭でも健康管理をお願いいたします。

　3年生　算数の授業です。

九九の数範囲を超えた12×４の答えの求め方を考えます。既習の九九や分配法則、10のかけ算などを活用して問題を解決していくわけですが、ここでは、図から式に表現したり、式を見て図に表現したり、という表現間の行き来も大切にしたいところです。

やり方を一斉指導で確認後、各自で問題を解きました。

自分の考えを隣の人と伝え合う時間です。

こういった活動が、わかったつもりを確かな学びにしていきます。

　3年生　図工科の授業です。

友達の作品について鑑賞の活動をしています。

友達の作品に関心や親しみをもち、その よさや美しさなどを感じ取ったり、味わったりする姿を養っています。

　1年生　道徳科の授業です。

〈なかよくなるには　どうしたらいいか〉を「こころはっぱ」を読んで考えました。「こころはっぱ」のお話では、一人ぼっちでさみしくしている、いのししくんに、たぬきさんやうさぎさん、きつねさんに「ともだちになって。」「いっしょにあそぼう。」と声をかけました。やさしい声かけや相手の気持ちを考えた言葉かけによって、人と人は心が通じ合い、友達になれることを学びました。たぬきさんたちのように、優しい声かけができる1年生。この力をこれから学校生活の中で、どのように生かしていきたいかを考え、振り返りワークシートに書きました。

振り返りには、「自分から声をかけていなかった友達にも、自分から声をかけていきたいな。」「心が通じるってすてきだな。これから、やさしい声をかけたいな。」と書いていました。

　1年生　学級活動の授業です。

本日、1年生のクラスに転入生がやってきました。カナダからの転入生です。ようこそ、稲荷木小学校へ！

担任は、カナダと日本との距離を地図を見せながら、説明をしていました。

これから仲良く、よろしくね。

　3年生　体育科の授業です。

走り幅跳びの学習です。本題の運動に行く前に、必要な動きをウォーキングアップとして、行っています。

両足で着地する動きや、股関節をほぐす運動など、いろいろな運動を行っていました。

いよいよ、走り幅跳びの運動です。

　1年生　算数の授業です。

かたちづくりの学習です。

ハサミを使って、形を切っています。

4枚の色をならべて、形を作り活動を行っています。

拡大テレビを活用して、発表を行いました。

色板の形の特徴に着目し、具体的な操作を通して形の構成や分解について考える力を養います。