じゃこガーリックライス オニオンスープ チキンスペアリブ りんご ぎゅうにゅう

　晴天ですが風が冷たい一日でした。校庭の植物たちは、一日一日春の訪れを感じながら芽吹き始めています。 　今日は卒業式の予行練習を行いました。卒業生は一人一人に力強さが感じられるようになってきました。在校生代表の5年生はバトンを受け取る準備ができているようでした。 　明日から1年生の一学級が学級閉鎖になります。明日と週末、ゆっくり静養して月曜日から元気な姿を見せてくれることを願います。 　3年生　国語科の授業です。 「おにたのぼうし」の学習をしています。今日の学習のめあては、「おにたの手紙を読みあって、コメントを送り合おう」です。 一人一人、おにた宛に書いた手紙をオクリンクに提出し、共有しました。その手紙を互いに読み合い、感想をタブレットで作成し、再度提出して伝え合いました。 　3年生　道徳科の授業です。 道徳教材「あんぱんの日」は、明治時代に木村屋の創業者（木村安兵衛・英三郎）が、天皇陛下への献上を目標に、失敗を重ねながらも美味しいあんぱんを作り上げた物語です。 困難に負けない向上心や努力、仕事への誇り、より良いものを作る喜びを学ぶ授業です。 自分の思いがワークシートに書...

おにぎり とんじる クラッカー ぎゅうにゅう

　今朝の寒さから一転、気温が上昇し、業間休みのころには穏やかで暖かな気候となりました。 　ここ最近の朝のルーティーンのようになっていることがいくつかあります。一つ目は4年生の児童数人と髪の毛の結び方クイズ。すっぽり帽子をかぶり、どのように結んでいるか、私が当てることになっています。二つ目は、1年生児童数名との会話です。私が「今日は？」と聞き、1年生児童たちは、「歩道橋から来た！」安全確認の呼びかけです。最後に三つ目は、6年生児童数名との会話です。たわいもない会話ですが、子供たちの様子がわかり、私にとっては大切なルーティーンです。 　今日は「なしの実ボランティア」読み聞かせ、今年度ラストです。 【3年生】    【5年生】 【1年生】 　6年生　図工科の授業です。 フォトスタンドに取り組んでいます。 最後の作品作り、頑張って！ 　2年生　国語科の授業です。 「ウィリーとぜんまいねずみ」の学習です。 ウィリーの気持ちを読み取り、理由を書く活動です。 理由を書けるということは、物語全体の理解と深い読みができているということです。         ...

チキンライス ABCスープ くろだいのフライ こくさんオレンジ ぎゅうにゅう

　今日は朝から雲行きが悪く、1校時の途中からは冷たい雨が降ってきました。体育の授業に外へ出た1年生の子供が「先生、雨が降ってきちゃいました。」と担任に伝えているところに遭遇。子供たちも担任もがっかりしながら、できることを考えてその時間過ごしていました。 　4年生　算数科の授業です。 算数では「直方体と立方体」の学習です。立方体を辺に沿って切り開いた展開図を書きました。方眼紙に展開図をかき、組み立ててみました。   子どもたちは、色々な展開図をかき、立方体を作ることができました。楽しそうに何個も何個も立方体を作って友達と見せ合っていました。立方体の展開図には色々な種類があることが分かりました。 　5年生　算数科の授業です。 復習プリントをどんどん進めています。自分たちで、少人数の部屋でやるか、教室でやるのかを決めて学習をしています。 ＜少人数教室の様子＞ ＜教室の様子＞ 仲間と教えあう姿も見られました＞ 自分で答え合わせするコーナーへ 　5年生　国語科の授業です。 金子みすゞのアンソロジーづくりを行っています。 アンソロジー（Anthology）とは、特定のテーマや基準に基...

　今朝は少し肌寒く感じた朝でしたが、昼間には温かさを感じる気候になりました。5校時日課だったので、放課後の校庭は学童の子供たちが元気に遊んでいました。 　4年生　理科の授業です。 理科の実験をしていました。ビーカーの氷に食塩を混ぜて試験管の水を凍らせる実験です。水は０度で凍ります。氷は０度で溶ける溶けはじめます。 どうして温度計を入れた試験管の方が早く凍るの？新たな疑問が出てきました。その理由を考えていくのが発展学習です。 　業間休みの様子です。 １年生が国語科、「はじめてしった学校のこと」の学習として、先生方にインタビューをしています。グループに分かれて、先生方によって質問する内容が違うようです。 これからも数日、この光景が続きます。 　2年生は生活科で「お世話になった先生方に、ありがとうメッセージ」を届けに来ていました。 用務員さんは、突然のサプライズに大喜び！ 　5年生、6年生卒業式合同練習です・ 呼びかけと歌の練習です。 今週金曜日に予行練習をします。 　1年生　算数科の授業です。 算数は「おおきさくらべ」の学習のまとめとして、「場所取りゲーム」に取り組みました...

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