お知らせ＆ニュース

本日1年生が生活科の学習でさつまいもを植えました（せっかく学年主任に声を掛けてもらっていたのに、残念ながら少し遅れたため作業が終わっていました…）。

２年生も先週、１年生に先立ってさつまいもを植えています。

１年生の畑（家庭科室前）

 ２年生の畑（さわやかプレイルーム前）

 子どもたちにとって、さつまいもは身近でよく食べるし、実物もよく見ていると思います。しかし、畑でできている様子は案外知らない子がいるかもしれません。

秋には収穫をしますが、初めての芋ほりになる子もいることでしょう。

良い意味にも悪い意味にも使われる「芋づる式」という言葉も、実際に育てて、収穫すると実感できる言葉でしょう。

また、私は知りませんでしたが、さつまいもは痩せた土地でも元気に成長する作物なので、「どんなに困難な状況でもしっかり根を張って育っていくことができるように」という願いを込める“縁起物”と考えられているそうです。

子どもたちが育てていく作物としてピッタリですね。

秋には、全員に１本ずつ、というわけにはいかないかもしれませんが、少しでも多く収穫できることを願っています。

 運動会を今週の土曜日に控えています。

週刊天気予報では、当日の天気は実施が微妙な感じでしょうか。

 さて、運動会では競技や演技だけでなく、係児童の活躍も見せ場です。この係児童の活動は、５・６年生の高学年全員が以下のいずれかの係に参加することになっています。

応援団・出発係（ピストル）・用具係・ライン係・得点係・個人シール係（徒競走）・決勝審判係・救護係・放送係・児童整理係

全校のために、係の仕事を一生懸命やっている姿というのは、競技・演技に勝るとも劣らないものだと考えています。ぜひご注目ください。

昨日はその第２回目で、最終の打合せが行われました。

当日の応援席も係ごとに席が決まっていますので、高学年は学年席がありません。席は係ごとに違いますので、ご確認をお願いします。

それでは、当日は係児童の活躍もお楽しみに！

20日（火）に「こころの劇場」が本八幡にある市川市文化会館で行われました。

これは、あの劇団四季が市内の小学６年生を、無料招待してミュージカルの鑑賞教室を行うというのが「こころの劇場」です（先週、劇団四季の特集が組まれていまして、エンタメ界では顧客満足度が１位で、かのディズニーランドよりも高いとのことでした）。

趣旨としましては、「舞台芸術の鑑賞を通じて、『生命の尊重』、…」と続きますが、要約しますと、感受性の優れた時期に「本物」に触れさせる、ことだと思っています。

さて、今年度は、何かあれば教頭先生に公用車で駆けつけてもらえるよう手配をしたうえで、歩いて現地まで行くことにしました。途中も友達と話しながら、とても楽しそうに歩いていました。八幡小学校でトイレと水飲み休憩をさせていただきながら、無事に辿り着きました。さすが６年生ですね。

公演中、子どもたちの様子を見ていましたが、「本物」に触れ、素直に驚き、笑い、感動しているようでした。「泣いちゃった」という子、「お父さんに言って別の舞台も見に行く！」という子など、感想を聞いても、みんな大満足のようでした。

とてもよい機会になりました。

劇団四季さん、ありがとうございました！

1年生が最後の学校探検をしました。

今日は給食室の方々も探検に協力していただき、調理器具を見せてくださったり、１年生からの質問に答えてくださったりしました。とても貴重な機会です。

まずすべての道具が大きい。400人分の給食を毎日作るにはこれぐらい大きくなくてはならないのでしょう。

木べら（アルミ製でした）が、工事現場のスコップぐらいの大きさ。ジャガイモをつぶすマッシャーは、子どもたちも何をする道具かわからないほど。卵などを混ぜる泡だて器も大きい、ボールも大きい。

子どもたちはいい経験ができたと思います（私もいい経験となりました）。

そのほか保健室、職員室、校長室などなど、普段はあまり行かないところを探検し、これと決めたものをスケッチして教室に戻りました。

これで学校探検は３回行いましたので、ずいぶん1年生の中では曽谷小学校のメンタルマップが出来上がってきたのではないでしょうか。

これからも生活する中で曽谷小学校に詳しくなりましょう。2年生になったら1年生を学校探検に連れて行くことになりますからね。

学校支援ボランティア（以下「曽谷小応援隊」）をお願いしました。内容は、「机・椅子の調整」ボランティアです。

これは何の机・椅子かというと、教室で子どもたちが使っているものです。ご自身も経験がある方も多いと思いますが、成長期にある子どもたちが使う机・椅子は、その成長に合わせて高さの調整が可能となっています。

毎学期始めには健康診断を行います。その身長に合わせると、このぐらいが適当だという基準があります。養護教諭がその基準の数値を出してくれました（例　103～116㎝は10号、145～158㎝は４号など）。

成長に合わせて、机・椅子の調整をしなければならなくなる子どもは多いです。しかしながら、低学年・中学年の子どもたちでは、自分たちで行うには力が足りず、また危険を伴います。かといって担任が１人で１クラス分の調整を行うことは、数が多すぎます。

そこで「曽谷小応援隊」にお願いすることになったものです。生方には、どんなボランティアが必要か調査をしたところ、多くの先生から、この「机・椅子の調整」が挙がってきました。それを地域学校協働活動推進員にお願いすると、たくさんの方に手を挙げていただき、この日に実現となりました。人数は７人！現役の保護者も２名入っていただきました。

子どもたちは学校で過ごす多くの時間を、教室の机・椅子で過ごします。授業はもちろん、給食も自分の机・椅子です。その子にとって相応しい高さで学習することは、健康的な姿勢を保つことや、視力を低下させないこと、集中力を維持すること、ひいてはよりよく学習することにもつながり、学力の定着・向上に寄与するなど、子どもたちにとってかなり大事なことです。

ピッタリ合った机・椅子でさらに学習に集中してほしいと思います。本当に助かりました。曽谷小応援隊の活動にご協力いただいた皆様ありがとうございました（これからもたくさんのボランティアをお願いしたいと考えています。活動にご興味を持たれた方は、ご連絡お待ちしています）。

運動会に向けて初の全体練習が行われました。

しかし昨日までの暑さから一転、とても寒い中での練習でした。

これまで各学年、または低・中・高に別れて練習をしてきましたので、このように全体で行う練習があると、本番が近づいてきたんだな、という気にさせてくれます。本番への気持ちも高まりますね。

開閉会式と応援合戦の練習が主です。特に応援合戦は盛り上がります。数年前のコロナ禍の中での運動会を思うと、本当に良かったと思います。やはり学校はこうでなくてはならないと思うのは私だけではないでしょう。

運動会当日が今からとても楽しみです。

本当に寒い中、よく頑張りました。

交通安全教室が行われました。

子どもたちが自分の命を守るための知識と行動を身につけることはとても大事です。交通安全教室は、子どもたち自身が安全に日常を過ごすための「生きる力」を育てる教育の一環です。

対象は１年生と３年生としました。

入学したばかりの１年生は必須となりますし、３年生もお兄さん・お姉さんになってきているとはいえ、昨年度教室を行っていないうえに、まだまだ気をつけさせたい年齢ですので、１年生と３年生での実施としました。

3年生

1年生

 内容は、

＜３年生・自転車安全教室＞
　　　・DVD映像による危険予知と危険な走行（自転車事故の加害事例）
　　　・自転車の交通ルールとマナー（講話）
　　　・家庭や地域への広がり（学んだことを家庭で話したり、地域の見守り運動と連携したりするきっかけに）

＜１年生・歩行安全教室＞
　　　・DVD映像による危険な横断
　　　・正しい交通ルールの理解（信号、横断歩道の渡り方など）

　　　・道路の歩き方について（講話）
　　　・車の制動距離・死角・内輪差について
　　　・コースを使った歩行（模擬道路の横断）

 などです。

本日の学習内容を、しっかり身につけて、今後も安全に元気に過ごしてほしいと願います。

また地域の皆様におかれましても、子どもたちを見かけた際は、見守りをお願いできれば幸いです。

よろしくお願いいたします。

本校では、読み聞かせボランティア「ぶくぶく」という団体があり、その皆さんによる読み聞かせが行われています。現役の保護者、ＰＴＡのOB・OG、地域住民の方々で構成されています。

 本日、朝学習の時間を活用して、今年度第１回目の読み聞かせが行われました。

どのクラスも、絵本を実物投影機を使って、大型提示装置に大きく映し出す形で読み聞かせをしていただきました（実物投影機の不具合により子どもたちに集まってもらった学級もありましたが）。

子どもたちは笑ったり、驚いたり、読み聞かせを本当によく聞いていました。とても良い機会になったと思います。

曽谷小では今年度も、日頃から読書に親しんで本を身近に感じたり、読書習慣につながったりすることを願っていますので、「ぶくぶく」さんの活動は本当にありがたいです。今年度もどうぞよろしくお願いいたします。

ご家庭でも、お子さんの読書習慣づくりにご協力をお願いいたします。

（図書は買うのもよいですが、毎回毎回となると…。おススメは断然「図書館」です。

　市川市は全国的に見ても図書教育に力を入れている先進市であり、蔵書数も多いです。ホームページで予約すれば、指定の図書館に届きます。届いたら連絡してもらうことも選択できます。とても便利ですし、何より何冊借りても無料です！

　この地域の最寄りは駅南図書館でしょうか。市川駅から繋がっていますので、利用しやすいかと思います。私も仕事帰りに頻繁に利用しています。

　さらに至近なら、曽谷公民館図書室の利用もあります。）

先月、「ウィズルーム」（校内教育支援センター）について、「学校だより４月号③」や4月22日付けの学校ホームページにてお知らせしているところです。

 ウィズルーム内の整備を進めておりましたが、この度、「パーテーション」が完成しましたのでお知らせします。

ウィズルームは、学校生活が不安な子どもが心を落ち着けることができる「校内の居場所」ですので、パーテーションがあることで、より安心ができるという児童が増えると思います。

このパーテーションですが、購入したものではなく、本校内で作ったものです。パーテーションを広げることによって廊下からの目隠しにも活用でき、コの字型にしてよりパーソナルスペースを確保することもでき、お子さんによって活用方法は様々です。

しかし圧迫感は感じないよう、下の部分は開けてあります。どこから見ても、すばらしい出来です。

これは、支援員である「みらいサポーター」３人が相談して、「このようなパーテーションを作ってほしい」と依頼した内容を、本校用務員・中村リーダーが実際に形にしたものです。企画力・技術力・子どもを思う気持ちに、本校の職員ながらとても感心しています。

 パーテーションも加わり、多様な子どもたちに寄り添える場を提供できるようさらに努めていきます。

現在パーテーションは5つ完成。なお、パーテーションはさらに増設する予定でいます。

先週、１・２年生ペアで学校探検をしたという記事をご紹介しました。

今回は、前回の学校探検の経験を活かし、さらに探検をしたい場所を1つだけ決めて、1年生だけで行ってみます。

そのため行先はいろいろです。教室はどうしても授業をやっていますので、兄弟やペアのお兄さん・お姉さんの教室は前を通るだけです。

音楽室、図書室、図工室、理科室…といった特別教室へ行った子が多いです。この機会しか行けない給食室へ行った子もいます。その他、校長室、職員室などいろいろです。

探検が終わった後は、発見や心に残ったことをしっかりと記録に残しています。

自分の行きたいところへ選んで行けたので、より良い経験になったことでしょう。第２回は来週の20日（火）です。