1月15日、6年生が下貝塚中学校の学校見学に行きました。

宮久保小と北方小も一緒です。

 

 

 

 

 

 

校舎内や校庭を見学した後、体育館で生徒会の皆さんが学校紹介をしてくださいました。

 

 

 

 

 

 

家庭科と図画工作科の教科名が変わること。

一日のタイムテーブルでは、掃除の時間が放課後になること。

制服や体操服の紹介。

部活動の紹介。

小学校生活とは違うところがいっぱいありました。

「小学校にはないかもしれないけど、中学校には校則があるので厳しいです。」と中学生。

身が引き締まる小学生たち・・・。

 

質問タイム！

 

 

 

 

 

 

「勉強は大変ですか。」と小学生。

「とても大変です。みんな一生懸命勉強しています！！」

すご～い！

「部活と生徒会の両立はできますか。」と小学生。

「できます！委員会活動はできないけど、みんな部活と両立していますよ。」

へぇ～。

 

その後、部活動見学を。

 

 

 

 

 

 

 

 

3か月後の中学校生活がイメージできたようです。

残り2か月半、気を引き締めて準備していかないと！！

 

1月14日の定例研では、4年生が体育科の授業を公開しました。

市内小中学校の先生方が50人以上参観

 

 

 

 

 

 

体つくり運動のあと、

鉄棒への体ならし運動を

 

 

 

 

 

 

めあての確認後

鉄棒の支持回転運動へ

 

 

 

 

 

 

友達の技を見たり、先生に補助してもらったり、先生のアドバイスを実践したり、「できる！」と信じてトライしたり・・・

ひとり一人が課題に向き合い、技の習得をめざしました。

みんなとても楽しそうでした。

 

 

 

 

 

 

振り返りでは、互いの頑張りに拍手も！

 

 

 

 

 

 

次回のめあてを確認して、授業はおしまい。

 

その後の協議会では

 

 

 

 

 

 

意見交流が活発に行われ

 

 

 

 

 

 

講師の話も聞き

 

 

 

 

 

 

有意義な時間となりました。

 

余談ですが・・・、子どもたちのつぶやきを・・・。

「授業参観より多くてびっくりした。」

「みんな怖い顔していた。」

「先生たちのほうを見ないようにしていた。」と。

先生方は、みんな真剣に参観していただけなのですが・・・。

1月9日から14日までの間に、3年生から6年生までの書初め会が行われました。

6年生

 

 

 

 

 

 

1時間、じっくりと作品に取り組む姿が・・・。

さすが、6年生です。

 

 

 

 

 

 

良い作品ができました。

 

 

 

 

 

 

圧巻です！！

 

1年生と2年生は硬筆で。

 

 

 

 

 

 

3年生以上は毛筆を。

 

 

 

 

 

 

1月26日～2月6日は、校内書初め展です。

ぜひ、ご覧ください！

1月14日、1年生の生活科「昔遊び」の学習に、地域の方18名が講師として来てくださいました。

1年生が、講師の控室にお迎えに。

そして、会場まで案内をしました。

 

 

 

 

 

 

けん玉

 

 

 

 

 

 

コツを教えてもらって、チャレンジ！

 

 

 

 

 

 

 

お手玉

 

 

 

 

 

 

2個から始めました。

「見て、見てぇ。」

 

 

 

 

 

 

少しずつスピードアップできるようになりました。

 

メンコ

強くはたいて、風を起こすのだと。

 

 

 

 

 

 

力いっぱい、メンコをはたいていました。

 

 

 

 

 

 

 

おはじき

上手くはじくことができたかな

 

 

 

 

 

 

 

あやとり

 

 

 

 

 

 

ていねいに教えてくださったので、たくさん遊ぶことができました。

 

 

 

 

 

 

 

コマ

紐を巻くのが難しい～、巻いてぇ～。

 

 

 

 

 

 

紐を握ったまま、えいっ！

 

 

 

 

 

 

6つの遊びを教えてもらいました。

1年生は、これから昔遊び名人を目指して精進します！

2年生、算数科、テープ図をもとに答えを導き出す学習です。

学習のはじめに、ゴールを示します。

 

 

 

 

 

 

プリントに示されている課題に取り組みます。

一人で、友達と、先生と・・・、

自分の学習スタイルを決めます。

 

 

 

 

 

 

教科書を使って、友達に教えてもらって、または、友達に教えて・・・

やはり、自分の学習スタイルを決めます。

 

 

 

 

 

 

学びに向かう力がついてきました！

 

3年生、社会科「消防設備」の学習で

 

 

 

 

 

 

防火扉を動かしてみると

「どんな役割？」と先生。

「火事や煙が向こうに行かないようにするため！」と子どもたち。

 

防火扉にある「非常口」表示の扉

 

 

 

 

 

 

「そういうことだったのか！」と子どもたち。

「逃げ遅れた人が、ここから逃げるんだね。」と。

「そっちに行ってみたい！」

 

 

 

 

 

 

百聞は一見にしかず・・・ですね。

防災減災への備えのキーワードは、起きるであろう災害をどれだけイメージできるかによると思います。

防火扉を動かしたことで、災害が少しイメージできた子どもたちでした。

 

1年生は、霜柱が下りた日に、生活科「きこえてきたよ　ふゆのあしおと」の学習を。

 

 

 

 

 

 

 

 

コンクリートの上を歩くことが多い子どもたちにとって、霜柱を踏む感覚はなかなか・・・。

秋がおわり、冬になってきたことを、生活の中の事象から感じていくことができるようにと学習を進めています。

 

ボロボロになった緞帳の裾

 

 

 

 

 

 

見かねた地域の方が修繕をしてくださいました。

 

 

 

 

 

 

風通しの良い？！寒い体育館のステージで3時間近くも作業をしてくださいました。

完成！

 

 

 

 

 

 

きれいに直していただきました。

ありがとうございました。

大切に扱っていきます。