2年生、算数科、テープ図をもとに答えを導き出す学習です。

学習のはじめに、ゴールを示します。

 

 

 

 

 

 

プリントに示されている課題に取り組みます。

一人で、友達と、先生と・・・、

自分の学習スタイルを決めます。

 

 

 

 

 

 

教科書を使って、友達に教えてもらって、または、友達に教えて・・・

やはり、自分の学習スタイルを決めます。

 

 

 

 

 

 

学びに向かう力がついてきました！

 

3年生、社会科「消防設備」の学習で

 

 

 

 

 

 

防火扉を動かしてみると

「どんな役割？」と先生。

「火事や煙が向こうに行かないようにするため！」と子どもたち。

 

防火扉にある「非常口」表示の扉

 

 

 

 

 

 

「そういうことだったのか！」と子どもたち。

「逃げ遅れた人が、ここから逃げるんだね。」と。

「そっちに行ってみたい！」

 

 

 

 

 

 

百聞は一見にしかず・・・ですね。

防災減災への備えのキーワードは、起きるであろう災害をどれだけイメージできるかによると思います。

防火扉を動かしたことで、災害が少しイメージできた子どもたちでした。

 

1年生は、霜柱が下りた日に、生活科「きこえてきたよ　ふゆのあしおと」の学習を。

 

 

 

 

 

 

 

 

コンクリートの上を歩くことが多い子どもたちにとって、霜柱を踏む感覚はなかなか・・・。

秋がおわり、冬になってきたことを、生活の中の事象から感じていくことができるようにと学習を進めています。

 

ボロボロになった緞帳の裾

 

 

 

 

 

 

見かねた地域の方が修繕をしてくださいました。

 

 

 

 

 

 

風通しの良い？！寒い体育館のステージで3時間近くも作業をしてくださいました。

完成！

 

 

 

 

 

 

きれいに直していただきました。

ありがとうございました。

大切に扱っていきます。

 

1月6日、新年会を兼ねて、教職員の昼食会が行われました。

抱負を語った方も・・・

「旅を楽しむ！」という方が多かったです。

 

 

 

 

 

 

自分自身を「磨く」！

 

 

 

 

 

 

自分自身も学校も「変化」を？！

 

 

 

 

 

 

ちょっとワクワクしてきました。

Enjoy！2026

 

おいしい昼食＆デザートをいただいた後は、さっそく研修です。

 

 

 

 

 

 

研修の後は・・・

新春らしく、即席の茶室が！

 

 

 

 

 

 

茶室といっても、お茶をいただくだけでなく

表千家、裏千家の先生方がおいでになり、お茶をたてるところからご指導を・・・

 

 

 

 

 

 

「えっ？！自分で？？」

茶筅を動かしてみるものの、なかなか泡立たず・・・

見かねた先生が茶筅を動かすと

あっという間にクリーミーなお抹茶に！

さすがです。

でも、自分でたてたお抹茶はおいしい！

「先にお菓子を食べないと！」「えっ、そうなの？！」

 

 

 

 

 

 

お茶の先生の手作り水ようかん、絶品でした！　

お作法も・・・

 

 

 

 

 

 

3月のゴールに向かって、最も忙しい時期に入る先生方。

ほんのひと時でしたが、心を整える時間になったのではないでしょうか。

表千家、裏千家の先生方、ありがとうございました。

ライトブルー賞とは千葉県が定めるもので、子どもたちの心豊かでたくましい成長を支える地域の取り組みを、評価するものです。

この地域から巣立つ子どもたちの「ふるさと」をつくろうと、40年近く続けている「大野ふれあいサマーフェスティバル」

その実行委員会の取り組みが評価され、ライトブルー賞の受賞となりました。

昨年、12月24日に行われた授賞式の様子です。

 

 

 

 

 

 

1月6日、これまでのサマーフェスティバルの様子を大野っ子に伝え、

 

 

 

 

 

 

改めて表彰を

 

 

 

 

 

 

代表児童から花束の贈呈と感謝の言葉を

 

 

 

 

 

 

委員長から、サマーフェスティバル立ち上げからの思いを

 

 

 

 

 

 

「お正月、お父さんやお母さんのふるさとに行った子も多いと思う。同じように、みんなにとって、ここが故郷と思うことができるように、サマーフェスティバルを開催して帰る場所をつくっている。」とのこと。

時代に合わせて、規模もやり方も内容も変えながら、持続可能なフェスティバルにしていく方法を模索している実行委員の皆様、ありがとうございます。

今年も楽しみにしています！

 

 

 

1月6日、冬休み明けの会です。

元気いっぱいの校歌の歌声で始まりました。

 

 

 

 

 

 

2026年は「丙午」。

エネルギーが高まり、新しいことやあきらめていたことにチャレンジすると、物事が良い方向に向かうのだとか。

「新しいことやあきらめていたことにチャレンジして、大野小をもっともっと素敵な学校にしていこう！」と校長から。

3学期の学校生活については、

 

 

 

 

 

 

自分自身とする「小さな約束」を守っていこう！と。

目標を持つことはもちろんだが、目標に向かってどんなことをするのか決めたら、それを「自分との約束」として、守っていこうというもの。

例えば・・・

はやぶさ跳びができるようにするために、毎日、5分間縄跳びをする！とか。

「約束」は、守るべきもの。

「すること」ではなく「約束」とすることで、「守る」意識が高まるような気がします。

子どもたちは、どんな「約束」をするのでしょう。

6年生は48日後、1年から5年生は52日後のゴールに向かってスタートしました。

教職員一同、子どもたちが充実した日々を過ごすことができるよう支援していきます。

あけましておめでとうございます

 

 

 

 

 

 

1月4日の日の出です。

2026年も、いっぱい　いっぱい　いいことありますように！

保護者の皆様、地域の皆様、2026年も変わらぬご支援とご協力をお願いいたします。

さて、イベントいっぱいのわくわくな冬休みも終わりが・・・

大野小では

クリスマスイブに教職員がクリスマスケーキを作ってくれました！

そこで・・・

サンタさんにおすそ分け！

 

 

 

 

 

 

冬休みの宿題に大忙しのユニコーンにもおすそ分け！

 

 

 

 

 

 

お正月の準備も

 

 

 

 

 

 

 

 

冬休み中は、保護者の方がショコラちゃんのお世話をしてくださいました。

静かな学校で、のびのびと過ごしたショコラちゃんです。

 

 

 

 

 

 

 

 

2026年丙午は、パワーが高まり、新しいことにチャレンジするには良い年なのだとか。

1月6日から始まる3学期、子どもたちがいろいろなことにチャレンジし、力をつけていくことができるよう、また、自信をもって進級・進学できるよう、教職員一同、支援していきたいと思います。

どうぞ、よろしくお願いいたします。

 

 

 

 

 

 

12月23日、冬休みを迎える会です。

2学期最終日とあり、子どもたちもいい顔をしていました。

元気な声で校歌を歌いました。

4月に新学期が始まって148日目。

学校教育目標である「幸せな学校をつくる」ために、一人一人が目指す姿にどのくらい近づいたのか振り返りを。

 

 

 

 

 

 

「進んで学ぶ」ができたという人も多かったですが、「健康な体を作る」ことができたと振り返った人も多かったです。

よく食べ、よく学び、よく体を動かした大野っ子たちでした。

 

2学期は、運動でも芸術でも、大野っ子の活躍が多くみられました。

表彰です。

 

 

 

 

 

 

陸上大会、祭り寿司コンテスト、絵画コンテスト、読書感想文、こども作品展・・・。

 

冬休みの過ごし方について〇✕クイズを。

 

 

 

 

 

 

自転車の乗り方、お金の使い方、時間の使い方など・・・。

 

「よいお年を～。」と教室へ。

 

休み時間は、ドッジボールや短縄跳び、おにごっこ、もちろん鉄棒も！

 

 

 

 

 

 

３時間目、教室をのぞいてみると・・・

 

お楽しみ会でじゃんけん列車を

 

 

 

 

 

 

九九のお勉強やお世話になった方へのお礼の手紙づくり

 

 

 

 

 

 

6年生、冬休みの宿題をたっぷりと？！

 

 

 

 

 

 

道徳、「同じ絵を見ても人によってとらえ方が違う。」SNSトラブル防止のお勉強を。

 

 

 

 

 

 

4年生、こちらもお楽しみ会、風船バレーにボーリング大会！

 

 

 

 

 

 

冬休みのしおりの読み合わせ、漢字テスト、簡単清掃・・・、どの教室も、よい締めくくりとなりました。

Let's  Enjoy  Winter vacation !!

Merry christmas  and  Happy new year !!

12月21日、下貝塚中ブロックコミュニティクラブ主催の餅つき会が行われました。

朝から雨がぱらつく状況で、ブルーシート等で屋根を作りながらのセッティングでした。

 

 

 

 

 

 

中高生のボランティア約20名、PTA本部、副学級長、お父さん委員会等総勢60名のスタッフで運営。

打合せです。

 

 

 

 

 

 

事前準備です。

かまどの火守り、さっそくせいろをかけ、米を蒸し始めました。

 

 

 

 

 

 

お雑煮の準備

 

 

 

 

 

 

中高生のボランティアさんを中心に、制作の準備を。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

臼の登場！

 

 

 

 

 

 

雨も上がってきて、お客さんも集まり始めました。

餅つきも始まりました。

 

 

 

 

 

 

１０分ほどでつきあがり、お雑煮用に切り分けます。

 

 

 

 

 

 

みんなは、凧や羽子板、お正月飾りづくりに夢中です。

 

 

 

 

 

 

スタッフやボランティアの皆さんも大忙し！

 

 

 

 

 

 

凧はできると校庭へ

 

 

 

 

 

 

鏡餅づくり体験も

 

 

 

 

 

 

お父さんたちも頑張っています！

 

 

 

 

 

 

いよいよお雑煮タイム！

 

 

 

 

 

 

おなかがいっぱいになったら、外でたこあげや羽子板を楽しんでいました。

 

 

 

 

 

 

雨も上がり、気温も上がったので、絶好の餅つき日和となりました。

総重量100㎏の米を餅にしました。

ボランティアさん、スタッフの皆様、楽しい時間をありがとうございました。

12月19日から、レゴルームの場所を移して、リニューアルオープンしました。

 

 

 

 

 

 

場所をランチルームにし、広いテーブルにセット。

ブロックが取り出しやすいように、また、自由に制作を楽しむことができるようにしました。

オープンを心待ちにしていた子どもたち。

 

 

 

 

 

 

乗り物を動かしたり

 

 

 

 

 

 

建物を作ったり

 

 

 

 

 

 

何度も作り直すことができる良さが、子どもたちの想像力を刺激するようです。

5年生は、わくチャレ（総合的な学習の時間）で「食」をテーマに学習を進めています。

フードロス削減を目標に、自分たちが苦手とする食材の一つ「魚」料理にチャレンジ！

鯖缶を使って、こんなメニューに！

ご飯に混ぜて　　　　　　　　　　パンにサンドして

 

 

 

 

 

 

野菜と一緒にあえたり　　　　　　炒め物にしたり

 

 

 

 

 

 

パスタや　　　　　　　　　　　　カレーにも

 

 

 

 

 

 

 味噌汁や　　　　　　　　　　　　　サラダにも

 

 

 

 

 

 

手際もよく

 

 

 

 

 

 

おいしくできるかなぁ

 

 

 

 

 

 

出来上がったら、栄養士や担任の先生に食べてもらい評価を

 

 

 

 

 

 

見た目、味、栄養バランス・・・

評価を次に生かすことは、とても大切なことですが・・・

何よりも、自分自身の満足度！だと思います。

苦手な魚をおいしくアレンジできた5年生はすばらしい！！

鯖缶で手軽にクッキング！

冬休みにもぜひ！！

 

こちらは、炊いたご飯を使ってだんごづくりを

 

 

 

 

 

 

ご飯に片栗粉を混ぜて粒が無くなるまでつぶします。

一口大にまるめて、フライパンで焼き色を

 

 

 

 

 

 

みそだれにくぐらせて、さらに焼きます。

 

 

 

 

 

 

五平餅のような感じでしょうか、香ばしい香りが・・・

餅、、団子・・・、ご飯を変身させると新たな発見も！

そんな5年生に、アルファ米をプレゼント！

防災備蓄ローリングストックで出てきたアルファ米です。

こちらもご飯を変身させたもの。

新たな発見があることでしょう。

 

4年生の理科の学習が化学・物理分野に入り、実験が多くなりました。

「もののあたたまりかた」の実験を。

試験管いっぱいに入れた水を熱湯で温めたり、氷水で冷やしたりして、体積の変化を見ているようでした。

 

 

 

 

 

 

試験管の表面張力の美しさに魅了されているグループがたくさん！

 

 

 

 

 

 

ドーム状になった水面の変化をじっくりと・・・。

 

 

 

 

 

 

結果はいかに？！

 

また、年賀状の書き方教材を使って、年賀状作りを。

今回は、大野小にいる先生方に、感謝の気持ちや来年の抱負などを伝えようと賀状にしたためました。

「昨年はお世話になりましたって、昨年の担任は違うよ。」と子どもたち。

そこが難しいところなのです。

「賀状を書くのは今、令和7年のこと。この賀状を受け取るのは、令和8年になってからなの。読む人の立場で書くので、「昨年」という言い方、「今年もよろしく」という書き方になります。」と私。

「へぇ～。」と子どもたち。

 

 

 

 

 

 

みんな、時間をかけてじっくりと仕上げていました。