お知らせ＆ニュース

本日1年生が生活科の学習でさつまいもを植えました（せっかく学年主任に声を掛けてもらっていたのに、残念ながら少し遅れたため作業が終わっていました…）。

２年生も先週、１年生に先立ってさつまいもを植えています。

１年生の畑（家庭科室前）

 ２年生の畑（さわやかプレイルーム前）

 子どもたちにとって、さつまいもは身近でよく食べるし、実物もよく見ていると思います。しかし、畑でできている様子は案外知らない子がいるかもしれません。

秋には収穫をしますが、初めての芋ほりになる子もいることでしょう。

良い意味にも悪い意味にも使われる「芋づる式」という言葉も、実際に育てて、収穫すると実感できる言葉でしょう。

また、私は知りませんでしたが、さつまいもは痩せた土地でも元気に成長する作物なので、「どんなに困難な状況でもしっかり根を張って育っていくことができるように」という願いを込める“縁起物”と考えられているそうです。

子どもたちが育てていく作物としてピッタリですね。

秋には、全員に１本ずつ、というわけにはいかないかもしれませんが、少しでも多く収穫できることを願っています。

 運動会を今週の土曜日に控えています。

週刊天気予報では、当日の天気は実施が微妙な感じでしょうか。

 さて、運動会では競技や演技だけでなく、係児童の活躍も見せ場です。この係児童の活動は、５・６年生の高学年全員が以下のいずれかの係に参加することになっています。

応援団・出発係（ピストル）・用具係・ライン係・得点係・個人シール係（徒競走）・決勝審判係・救護係・放送係・児童整理係

全校のために、係の仕事を一生懸命やっている姿というのは、競技・演技に勝るとも劣らないものだと考えています。ぜひご注目ください。

昨日はその第２回目で、最終の打合せが行われました。

当日の応援席も係ごとに席が決まっていますので、高学年は学年席がありません。席は係ごとに違いますので、ご確認をお願いします。

それでは、当日は係児童の活躍もお楽しみに！

20日（火）に「こころの劇場」が本八幡にある市川市文化会館で行われました。

これは、あの劇団四季が市内の小学６年生を、無料招待してミュージカルの鑑賞教室を行うというのが「こころの劇場」です（先週、劇団四季の特集が組まれていまして、エンタメ界では顧客満足度が１位で、かのディズニーランドよりも高いとのことでした）。

趣旨としましては、「舞台芸術の鑑賞を通じて、『生命の尊重』、…」と続きますが、要約しますと、感受性の優れた時期に「本物」に触れさせる、ことだと思っています。

さて、今年度は、何かあれば教頭先生に公用車で駆けつけてもらえるよう手配をしたうえで、歩いて現地まで行くことにしました。途中も友達と話しながら、とても楽しそうに歩いていました。八幡小学校でトイレと水飲み休憩をさせていただきながら、無事に辿り着きました。さすが６年生ですね。

公演中、子どもたちの様子を見ていましたが、「本物」に触れ、素直に驚き、笑い、感動しているようでした。「泣いちゃった」という子、「お父さんに言って別の舞台も見に行く！」という子など、感想を聞いても、みんな大満足のようでした。

とてもよい機会になりました。

劇団四季さん、ありがとうございました！

1年生が最後の学校探検をしました。

今日は給食室の方々も探検に協力していただき、調理器具を見せてくださったり、１年生からの質問に答えてくださったりしました。とても貴重な機会です。

まずすべての道具が大きい。400人分の給食を毎日作るにはこれぐらい大きくなくてはならないのでしょう。

木べら（アルミ製でした）が、工事現場のスコップぐらいの大きさ。ジャガイモをつぶすマッシャーは、子どもたちも何をする道具かわからないほど。卵などを混ぜる泡だて器も大きい、ボールも大きい。

子どもたちはいい経験ができたと思います（私もいい経験となりました）。

そのほか保健室、職員室、校長室などなど、普段はあまり行かないところを探検し、これと決めたものをスケッチして教室に戻りました。

これで学校探検は３回行いましたので、ずいぶん1年生の中では曽谷小学校のメンタルマップが出来上がってきたのではないでしょうか。

これからも生活する中で曽谷小学校に詳しくなりましょう。2年生になったら1年生を学校探検に連れて行くことになりますからね。

学校支援ボランティア（以下「曽谷小応援隊」）をお願いしました。内容は、「机・椅子の調整」ボランティアです。

これは何の机・椅子かというと、教室で子どもたちが使っているものです。ご自身も経験がある方も多いと思いますが、成長期にある子どもたちが使う机・椅子は、その成長に合わせて高さの調整が可能となっています。

毎学期始めには健康診断を行います。その身長に合わせると、このぐらいが適当だという基準があります。養護教諭がその基準の数値を出してくれました（例　103～116㎝は10号、145～158㎝は４号など）。

成長に合わせて、机・椅子の調整をしなければならなくなる子どもは多いです。しかしながら、低学年・中学年の子どもたちでは、自分たちで行うには力が足りず、また危険を伴います。かといって担任が１人で１クラス分の調整を行うことは、数が多すぎます。

そこで「曽谷小応援隊」にお願いすることになったものです。生方には、どんなボランティアが必要か調査をしたところ、多くの先生から、この「机・椅子の調整」が挙がってきました。それを地域学校協働活動推進員にお願いすると、たくさんの方に手を挙げていただき、この日に実現となりました。人数は７人！現役の保護者も２名入っていただきました。

子どもたちは学校で過ごす多くの時間を、教室の机・椅子で過ごします。授業はもちろん、給食も自分の机・椅子です。その子にとって相応しい高さで学習することは、健康的な姿勢を保つことや、視力を低下させないこと、集中力を維持すること、ひいてはよりよく学習することにもつながり、学力の定着・向上に寄与するなど、子どもたちにとってかなり大事なことです。

ピッタリ合った机・椅子でさらに学習に集中してほしいと思います。本当に助かりました。曽谷小応援隊の活動にご協力いただいた皆様ありがとうございました（これからもたくさんのボランティアをお願いしたいと考えています。活動にご興味を持たれた方は、ご連絡お待ちしています）。

運動会に向けて初の全体練習が行われました。

しかし昨日までの暑さから一転、とても寒い中での練習でした。

これまで各学年、または低・中・高に別れて練習をしてきましたので、このように全体で行う練習があると、本番が近づいてきたんだな、という気にさせてくれます。本番への気持ちも高まりますね。

開閉会式と応援合戦の練習が主です。特に応援合戦は盛り上がります。数年前のコロナ禍の中での運動会を思うと、本当に良かったと思います。やはり学校はこうでなくてはならないと思うのは私だけではないでしょう。

運動会当日が今からとても楽しみです。

本当に寒い中、よく頑張りました。

交通安全教室が行われました。

子どもたちが自分の命を守るための知識と行動を身につけることはとても大事です。交通安全教室は、子どもたち自身が安全に日常を過ごすための「生きる力」を育てる教育の一環です。

対象は１年生と３年生としました。

入学したばかりの１年生は必須となりますし、３年生もお兄さん・お姉さんになってきているとはいえ、昨年度教室を行っていないうえに、まだまだ気をつけさせたい年齢ですので、１年生と３年生での実施としました。

3年生

1年生

 内容は、

＜３年生・自転車安全教室＞
　　　・DVD映像による危険予知と危険な走行（自転車事故の加害事例）
　　　・自転車の交通ルールとマナー（講話）
　　　・家庭や地域への広がり（学んだことを家庭で話したり、地域の見守り運動と連携したりするきっかけに）

＜１年生・歩行安全教室＞
　　　・DVD映像による危険な横断
　　　・正しい交通ルールの理解（信号、横断歩道の渡り方など）

　　　・道路の歩き方について（講話）
　　　・車の制動距離・死角・内輪差について
　　　・コースを使った歩行（模擬道路の横断）

 などです。

本日の学習内容を、しっかり身につけて、今後も安全に元気に過ごしてほしいと願います。

また地域の皆様におかれましても、子どもたちを見かけた際は、見守りをお願いできれば幸いです。

よろしくお願いいたします。

本校では、読み聞かせボランティア「ぶくぶく」という団体があり、その皆さんによる読み聞かせが行われています。現役の保護者、ＰＴＡのOB・OG、地域住民の方々で構成されています。

 本日、朝学習の時間を活用して、今年度第１回目の読み聞かせが行われました。

どのクラスも、絵本を実物投影機を使って、大型提示装置に大きく映し出す形で読み聞かせをしていただきました（実物投影機の不具合により子どもたちに集まってもらった学級もありましたが）。

子どもたちは笑ったり、驚いたり、読み聞かせを本当によく聞いていました。とても良い機会になったと思います。

曽谷小では今年度も、日頃から読書に親しんで本を身近に感じたり、読書習慣につながったりすることを願っていますので、「ぶくぶく」さんの活動は本当にありがたいです。今年度もどうぞよろしくお願いいたします。

ご家庭でも、お子さんの読書習慣づくりにご協力をお願いいたします。

（図書は買うのもよいですが、毎回毎回となると…。おススメは断然「図書館」です。

　市川市は全国的に見ても図書教育に力を入れている先進市であり、蔵書数も多いです。ホームページで予約すれば、指定の図書館に届きます。届いたら連絡してもらうことも選択できます。とても便利ですし、何より何冊借りても無料です！

　この地域の最寄りは駅南図書館でしょうか。市川駅から繋がっていますので、利用しやすいかと思います。私も仕事帰りに頻繁に利用しています。

　さらに至近なら、曽谷公民館図書室の利用もあります。）

先月、「ウィズルーム」（校内教育支援センター）について、「学校だより４月号③」や4月22日付けの学校ホームページにてお知らせしているところです。

 ウィズルーム内の整備を進めておりましたが、この度、「パーテーション」が完成しましたのでお知らせします。

ウィズルームは、学校生活が不安な子どもが心を落ち着けることができる「校内の居場所」ですので、パーテーションがあることで、より安心ができるという児童が増えると思います。

このパーテーションですが、購入したものではなく、本校内で作ったものです。パーテーションを広げることによって廊下からの目隠しにも活用でき、コの字型にしてよりパーソナルスペースを確保することもでき、お子さんによって活用方法は様々です。

しかし圧迫感は感じないよう、下の部分は開けてあります。どこから見ても、すばらしい出来です。

これは、支援員である「みらいサポーター」３人が相談して、「このようなパーテーションを作ってほしい」と依頼した内容を、本校用務員・中村リーダーが実際に形にしたものです。企画力・技術力・子どもを思う気持ちに、本校の職員ながらとても感心しています。

 パーテーションも加わり、多様な子どもたちに寄り添える場を提供できるようさらに努めていきます。

現在パーテーションは5つ完成。なお、パーテーションはさらに増設する予定でいます。

先週、１・２年生ペアで学校探検をしたという記事をご紹介しました。

今回は、前回の学校探検の経験を活かし、さらに探検をしたい場所を1つだけ決めて、1年生だけで行ってみます。

そのため行先はいろいろです。教室はどうしても授業をやっていますので、兄弟やペアのお兄さん・お姉さんの教室は前を通るだけです。

音楽室、図書室、図工室、理科室…といった特別教室へ行った子が多いです。この機会しか行けない給食室へ行った子もいます。その他、校長室、職員室などいろいろです。

探検が終わった後は、発見や心に残ったことをしっかりと記録に残しています。

自分の行きたいところへ選んで行けたので、より良い経験になったことでしょう。第２回は来週の20日（火）です。

運動会に向けてリレーの練習が始まりました。

本校は低学年も高学年も「紅白リレー」があります。各クラスで男子４名・女子４名、計８名が選抜されて出場します。

昨今は、暑さ対策として運動会時間の短縮の必要に迫られたため、リレー競技をなくす学校も増えています。

しかしながら、本校は小規模校ですので、そこまで時間の短縮の必要はありません。子どももお家の方も盛り上がる紅白リレーをなくす選択肢は今のところありません。

 その第１回目のリレー練習が行われました。今日は低学年の初顔合わせでした。

どこまでバトンパスが上手になって、どれだけ盛り上がるリレーとなるのか、運動会当日が今からとても楽しみです。

高学年は、給食の待ち時間に練習をしました。

こちらは低学年よりも高度なバトンバスに取り組みます。

難しいと思いますが、そこは選抜されたメンバーですので、頑張ってほしいと思っています。いかにスピードに乗って、スピードを落とさずにパスができるか。うまくいったバトンパスは見ていてとても気持ちのいいものです。

オリンピックや世界陸上などでは、「日本のお家芸」とまで言われるものです。これからどれだけ上手になるか。当日も楽しみにしています。

また、開閉会式を運営する代表委員の児童も練習していました。

大きく、ゆっくり、はっきり話すことが求められます。マイクがあるとはいえ、屋外ですので、マイクが拾うためには大きな声で。校庭は広いので、音の広がりとその跳ね返りを考えると、ゆっくりと、はっきりと話さないと、伝わりません。

普段と違う配慮を要しますが、そこは代表委員の児童たちですから大丈夫でしょう。

当日、児童による開閉会式の運営にもご注目ください。

運動会練習も２週目を迎えました。

まさに今、運動会練習真っ只中という感じで、学校が運動会中心に動いています。下の写真は、２学年ごとの集団演技の練習の様子です。先週よりもやはり格段に上手になっています。

低学年

中学年

 高学年

低学年の１・２年生は「曽谷っ子ケセラセラ」（ダンス）です。

中学年の３・４年生は「よっちょれ曽谷っ子～鳴子を鳴らせ～」（民舞）です。

高学年の５・６年生は「～創造と追求～」（表現）です。

お家でも練習の成果を見てあげてください。

紅白リレーの練習は、これからです。休み時間や給食の待ち時間をうまく活用し、大切な授業時間を削らずにしっかりと練習に励んでいく予定でいます。

曽谷っ子の皆さん、24日（土）の本番に向けて一丸になって取り組みましょう。

1年生の給食開始からお手伝いいただいていました「曽谷小応援隊」の給食配膳ボランティアは、継続して続いておりました。

最初の週は毎日お手伝いをお願いしていました。次の週からは、週の最初の日（月曜または火曜）だけお願いしました。

本日は、４つある給食当番グループの最後の番となりますので、とりあえず1学期のお手伝いは終了です。これで全員が配膳の指導を受けたことになります。

1年生はお陰様で、食当番のお仕事にも慣れ、随分早く「いただきます」ができるようになりました。ありがとうございました。

次は夏休み明け、9月になってからまたお手伝いをお願いしています。

今後もどうぞよろしくお願いいたします。

運動会に向けて応援団の練習が始まりました。

応援団は、４年生以上の各クラス４名で構成します。「我こそは」、という児童がたくさん集まっています。

 まずは朝の時間に各クラスで応援練習の指揮をします。

応援歌の練習が主になります。

休み時間にも応援団の練習が行われています。紅組も白組も応援団長は頼もしい児童が選出されました。

他の団員にとっても、大きな声を出すこと、フリを覚えることは難しいです。

しかし、応援団がいることによって、運動会はより盛り上がりますので、頑張ってほしいと思っています。是非１年生から３年生が、「いつか自分もやってみたい」と憧れられる応援団でもあってほしいと願います。

どこまで盛り上げられる応援団となるのか、運動会当日が今からとても楽しみです。

1年生と2年生のペア活動があります。

今日はペアで学校探検をしました。

1年生は入学からちょうど1か月。まだまだ学校の中は知らないところが多いです。2年生に教わりながら、様々なところを探検します。

2年生はお兄さんお姉さんとして、1年生と手をつないで、いろいろ教えています。1年間の成長というものは大きいと感じます。

1年生は6年生だけでなく、2年生のお兄さん・お姉さんのペアがあるのがいいです。

これからもよい活動ができるといいですね。

４・６年生を対象に、教育センター職員を講師としてお招きし、「情報モラル教室」を開催しました。

 これだけ情報社会と呼ばれる中で、情報活用におけるモラルを身につけ、様々なトラブルを回避しながら生きる力をつけることは重要です。

講習の中では、インターネット等のメリットばかりでなく、大きなトラブルにつながりかねない個人情報や写真の取り扱いなどのデメリットについてもお話しいただきました。

小学校高学年で初めて普及率が４割を超えている（2023.11NTTモバイル社会研究所調べ。現在はさらに上がっていると予想される）という中で、とても大切な学習であると考えます。

すでにお持ちのご家庭も、これから持たせる予定のご家庭も、お子さんとお話をするよい機会としてください。

昨日の給食は、グリンピースご飯でした。

そのグリンピースのさやむきをしてくれたのが2年生です（残念ながら取材には行けませんでした）。

グリンピースの勉強をした後、学校全員分のさやむきをしてくれたそうです。

子どもたちの中にはグリンピースが苦手な子もいたと思いますが、2年生は自分たちでさやむきをしたグリンピースなら、積極的に食べられたことだと思います。こういったところにも食育の意義がありますね。

とてもおいしいグリンピースご飯でした。２年生ありがとう！

→　この日の給食

本日から24日（土）の運動会に向けて、運動会練習が始まりました。

運動会の歌「ゴーゴーゴー」も練習が始まり、朝の会の時間には子どもたちの元気な歌声が校舎内に響き渡っています。

この「ゴーゴーゴー」という歌は、紅組と白組で歌詞や声を出すタイミングが違っています。３番は紅白同時に歌い、掛け合いの形になります。それが運動会をさらに盛り上げるという、相乗効果があります。とてもいい歌だと思っています。聞いていると、いよいよ運動会シーズンが本格的に始まるのだなといった感じです。

 さて、これから毎日のように体育の授業があります。

毎日１時間、ないしは２時間練習をしていきます（各学年の目安を18時間としており、お天気が良く計画通りに進めば、練習の後半には、体育がない日も出てくる予定です）。

保護者の皆様には、子どもたちの体調管理と、体操服の準備をお願いいたします。運動会練習期間中の体操服は白のTシャツで結構ですし、飲み物はスポーツドリンクを可としています。

運動会当日の詳細については、改めてお知らせを出させていただきます。

どうぞご協力のほどよろしくお願いいたします。

昨日より曽谷小学校に２名の教育実習生が来ました。

約１か月間様々な経験をして、教師になるための勉強をします。

１名は３年１組の野崎学級に入ります。もう１名は４年２組の齋藤学級に入ります。

 教育実習生を迎えるということは、実習生本人が勉強になるのはもちろん、子どもたちも年齢が近いお兄さん・お姉さんなので、担任とは違った人間との関わりができることで、コミュニケーションや社会性の学習となります。

教職員にとっても、教師になるためには通ってきた道ですので、教育実習生が来ると、それぞれの実習生時代を思い出し、初心に返ることができます。

このように、実習生が来ることは学校にとって良いことが多いです。

ぜひ本校でたくさんの勉強と、子どもたちとのいい思い出を作ってもらいたいと思います。

本日、今年度第1回目の学校運営協議会が開催されました。

「学校運営協議会」と聞いて、ご存じの方が少ないのではないでしょうか？

　学校運営協議会とは、子どもたちのよりよい成長のために、学校と地域が目標やビジョンを共有し、連携・協働しながら、一体となって子どもたちを育む「地域とともにある学校」を目指す仕組みです。

学校運営協議会を設置している学校を「コミュニティ・スクール」と呼びますが、言い換えると「地域運営学校」とも呼ばれます。保護者や地域住民の代表の方が協議会委員となり、子どもたちに関する協議や意見交換など、学校の教職員とともに、学校運営を主体的に行っていただきます。そのため地域運営学校とも呼ばれるわけです。

 この学校運営協議会を設置している学校は、全国で52.3％、千葉県で33.1％（千葉県教育委員会HPより）です。しかしながら、市川市では市立幼稚園・小学校・中学校の全61園・校で設置されており、100％の設置を誇ります。つまり市川市は、学校運営協議会、コミュニティ・スクールでは全国でも先進地域となっています。これまで市川市立学校では、学校地域の連携に関する文部科学大臣表彰を6度も受賞しています。

そのため、市川市は各地から視察、取材、講演会の講師、執筆を引き受けています。一昨年度は、文部科学省の幹部職員と議員連盟（国会議員が自主的に組織した勉強会）による合同の視察を受け入れました。

このように市川市では、学校と地域の連携による学校運営を推進する「学校運営協議会」「コミュニティ・スクール」が進んでいる地域である、ということをご承知おきください。