児童の様子

1年生、図工でお花紙を切ったりはったりして、花火や富士山を表現しました。

2年生、国語の「話したいな、聞きたいな、夏休みのこと」の学習で、写真や絵を見せながら、書いたメモをもとに皆の前で話をしていました。何も見ないで、話しをするのは大変ですが、頑張っていました。

3年生、書写の手紙を書く学習の中で、漢字とひらがなの文字の大きさについて、確認していました。普段の生活の中でもいかしていけるといいですね。

4年生、理科で「空気中に水蒸気があるかどうか」という課題を立てて体育館や廊下、校庭などいろいろな場所で実験をしていました。

修学旅行2日目です。

朝はホテルの玄関前に集合して朝の集いを行いました。

朝食の時間です。今日も引き続きエコたびチャレンジに取り組みます。

みんな元気に朝食を食べていました。

小西ホテルを後にして華厳の滝に到着です。今日は晴天で、滝に虹がかかっていました！

2日目の体験活動は2つの活動から選択制です。①ゆったりろうけつ染めコース②とことん修行コースがあります。

ろうけつ染めとは，溶かした蝋を筆で生地に塗ることで，その部分が染まらなくする技法です。

それぞれが思い思いの絵をかいていました。

修行コースでは輪王寺の近くで座禅と写経を行います。書いた写経は1枚お土産に持ち帰りますので，ご覧ください。

体験活動の後は磐梯日光店で昼食です。

子ども達はまだまだ元気です。

食事の後はお土産タイムです。自分のお小遣いをよく確認しながら買い物を楽しんでいました。

大和田小学校に到着しました。

5年生からおかえりのメッセージ！

卒業まであと半年です。これからもいろいろな思い出を作っていけるといいですね。

今日から2日間、6年生の修学旅行が行われます。

小学校生活の集大成として、日光市で学習や体験活動を行います。

5年生からいってらっしゃいのメッセージが！

日光東照宮に到着です。東照宮では班に分かれて見学を行います。

東照宮を出発して奥日光へ向かいます。

いろは坂はカーブ一つ一つに平仮名が表示されています。今年から表示の看板が一新されたそうです。日光に関係のある絵と、ゆるキャラのとちまるくんが描かれています。

戦場ヶ原に到着しました。グループに1人インタープリターの方がついて案内をしてくださいます。

戦場ヶ原には昔から伝わる伝承があり，話を聞きながら散策します。また，大和田の地域では観られないような自然を感じることもできます。子ども達は興味津々で活動を行っていました。

約3時間のハイキングを終えて、今夜お世話になる小西ホテルに到着です。

少し疲れも見られますが，全員活動に参加しています。

入口では鹿の親子がお出迎え！

今回の修学旅行では栃木県の取り組み「エコたびチャレンジ」に挑戦します。

①歯ブラシ・歯磨き粉の持参（ホテルの備品を使わない）

②マイバックの持参（お土産の袋を貰わない）

③食べきり・食べ残しゼロ（食べ切れないものは最初から減らして食べられる人にあげる）

3つの目標をなるべく守れるよう、各自が考えて行動しています。

今日の夕食も食べきれなさそうな人は最初から量を調節して，食事をすることにしました。

夕食の後は入浴と部屋での自由時間です。それぞれの部屋から楽しそうな声が聞こえてきます。

夜の活動は日光彫です。日光彫ではひっかき刀という特別な彫刻刀を使って作品を作ります。どの児童も真剣な顔で作品作りを行っています。

去年のネイチャースクールに引き続き，夜のレクが今年度も開催されました！

題して「ＨＡＲＭＯＮＩＺＥレク」です。

みんなで歌を歌って友情を深めました。

2年生、体育館で体ほぐしや体つくりの運動で、「わに」や「かえる」や「うさぎ」になって全身を動かしていました。

3年生、朝の時間に「タンギング」を意識してリーコーダーの練習をしていました。

5年生、夏の思い出をタブレットで写真や地図などを示しながら発表していました。長野や沖縄など、いろいろなところに出かけた話が多かったです。ネイチャースクールの時に、雨で行けなかった沖ノ島に行った発表をした子もいて、ほかの子たちからは「いいなぁ」と声があがっていました。

4年生、出前授業で、落語家の福々亭笑助さんをお招きしました。手ぬぐいや扇子の使い方から始まり「牛ほめ」の話、その後は、質問コーナー、代表児童数名で小噺に挑戦するなど、笑いに包まれた楽しい時間でした。

1年生、夏休みの絵日記をもとに、虫とりの話や旅行の話など、絵を前の画像に大きく映しながら、教室で夏休みのことを話していました。また、別のクラスは体育で、マット運動をする前に、準備体操や、並び方、広がり方の確認をしていました。

4年生、夏休みの思い出をタブレットで整理して話していました。イラストや写真を使い工夫をしながら、プールや、旅行、野球、手作りお菓子の話など、話が多岐にわたっていました。楽しい夏休みだったのが伝わってきました。

5年生、算数で、折り紙を折った回数とできた図形の数を表に表して整理をするという学習です。まずは、一人ずつが実際に折り紙をおって、できた図形の数を数えています。「一回折って広げると、二つの図形ができていますね。二回折ると・・・」「４つ！」「三回折ると・・・」「８つ！」「六回折ると、どうなるかな？」「六回も折れないな・・・」