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お知らせ&ニュース
9月16日 4年防災イベント
9月16日(火)
今日は、4年生が千葉商科大学で行われた「防災の日」イベントに参加しました。クラスごとに、起震車体験、消火器の使い方訓練、煙中脱出訓練、防災かるたを順に実施しました。それぞれの体験を楽しそうに行っていましたが、最後に感想を聞かれ、「楽しかったけどこわかった」という声もありました。いざという時に今日体験したことを生かし、落ち着いて対応できるようにしていきましょう。
今日の給食
ツナカレーピラフ チキンの照り焼き きのこのソテー ぶどうゼリー 牛乳
9月12日 3年国語 取材の様子
9月12日(金)
3年生が国語で「取材したことを報告文に書こう」という学習をしています。そのために職員室や事務室の先生方に取材をしました。いつも見ている先生たちですが、かしこまって質問するとなると緊張するようです。聞いたことを報告するためにしっかりとメモをとっていました。報告会が楽しみです!!
今日の給食
炊き込みチャーハン チャプチェ 杏仁豆腐(手作り) 牛乳
9月11日 休み時間
9月11日(木)
保護者の皆様、本日は下校時の雷雨へのご対応ありがとうございました。普段よりも下校が遅くなりましたが、みんなが無事に下校できたようで何よりです。
昼間は、久しぶりに熱中症警戒アラートが発令されず、子どもたちは業間休みも昼休みも、校庭で元気いっぱいに遊びました。前の3枚…業間、後の3枚…昼休み お昼頃には怪しい黒い雲も見えました。まだ蒸し暑さは残っているので、汗の始末はきちんとさせたいと思います。
今日の給食
チキンライス マカロニスープ スイートパンプキン 牛乳
9月10日 給食
9月10日(水)
今日の給食
セサミトースト ポークビーンズ ぶどう 牛乳
9月9日 給食
9月9日(火)
今日の給食
豚丼(麦ごはん) 菊花すまし汁 市川の梨 牛乳
今日は、菊の節句(重陽[ちょうよう]の節句)です。菊の節句は、旧暦9月9日に菊の花で長寿や不老不死、無病息災を願う中国由来の行事です。給食で季節を感じる…はずでしたが、菊花が納品できないとのことで、「すまし汁」になりました。出汁の効いた、おいしいすまし汁でしたが…残念です。
9月8日 5年イネ 出穂
9月8日(月)
5月末に5年生が植えたイネに、ようやく穂が出てきました(出穂[しゅっすい])。穂に見える小さな白い点はイネの花です。花が咲き、実(コメ)がなるのはほかの植物と同じです。夏休み中も職員が水を絶やさないようにしていました。イネは明るい直射日光を好み、1日に6~8時間の日光が理想的とされています。この残暑はイネにとってうってつけです。しっかりお世話をして、豊作となるといいですね。
今日の給食
チキンカレー(麦ごはん) キャベツとベーコンのソテー 牛乳
9月5日 2年人権教室
9月5日(金)
今日は、2年生が人権教室を行いました。人権擁護委員の方々と一緒に「人権」について学習しました。人権は、人間が生まれながらに持っている権利のことです。みんなが楽しく生活できるためにどうしたらよいか考えました。みんなそれぞれに良いところがあるので、友だちを大切にしていくことが大事なことを改めて感じることができました。これからの学校生活に活かしていきましょう。
今日の給食
ごはん ひじきのふりかけ サバのピリ辛焼き 野菜炒め 牛乳
9月4日 夏休みチャレンジ作品②
9月4日(木)
夏休みにチャレンジして、コンクール等に出品していない作品が廊下に展示されています。賞はつきませんが、どれも力作ぞろいです。みんなの努力作品なので、さわって壊さないようにしてくださいね。(写真は3年生です)
今日の給食
マーボーなす丼(麦ごはん) 春雨サラダ 牛乳
9月3日 4年人権教室
9月3日(水)
人権とは、人間が生まれながらに持っている権利のことです。学校では、みんなが楽しく生活できることが一番ではないでしょうか。4年生は「いじめ」について考えました。DVDを見ながら「いじめをいじめで返さない」「いじめは人がいやがることをすること」「だまってみているのはいじめと同じ」を学習しました。学習したことをこれからの生活に生かし、みんな楽しく生活できるようにしていきましょう。
今日の給食
今日から給食が始まりました。ホッとしているおうちも多いのではないでしょうか?
白菜のあんかけ丼(麦ごはん) わかめスープ フローズンゼリー 牛乳
9月2日 夏休みチャレンジ作品
9月2日(火)
夏休みにチャレンジした作品が集められました。コンクールごとに分けられています。どのコンクールも、たくさんの作品があります。結果が送られてくるのが楽しみです。
科学作品展は、学校代表の作品を出品します。各学年の先生方で話し合って代表作品を決めていきます。こちらも力作ぞろいです。
前期学校表評価の結果について
集計結果を報告いたします。学校評価は、「教育水準の維持・向上」「学校運営の改善」「評価の説明と協力依頼」を目的としています。