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勾玉作りをします。講師の先生からの話をよく聞いてから始めます。

ヤスリで削って削って

遂に完成です！お土産に持ち帰ります。こうご期待！

朝の集いです。今日の予定や部屋の後片付けについて確認しました。みんな元気に朝を迎えました。

集いの後は掃除です。自分たちが使ったところはもちろん、使っていない場所でも協力して掃除をしています。

手賀の丘少年自然の家に到着し、館内での過ごし方についてレクチャーを受けました。みんな真剣に聞いています。

待ちに待った夕食です。友達と楽しく食べています。ついつい食べ過ぎてしまう児童も。

夕食後はキャンドルファイヤーです。係児童を中心に会を進め、自分たちで楽しい時間を作り出していました。火の神当日を盛り上げる姿は、稲荷木5年生らしく素敵です。

5年生の行動が早いこともあり予定より早く明治なるほどファクトリーに着きました。待機の時間を上手に利用して、見学のまとめをしています。さすが5年生です。

映像を見ながら、守谷工場でどのようにヨーグルトが作られているか学びました。また、たんぱく質が体の成長に大切であることも知りました。

あすなろの里で昼食をいただきました。広い芝生で食べたいところですが、暑さを考え、体育館にて。

グリコピアで温かな歓迎♬をいただきました。江崎グリコの創意工夫について、映像や工場見学で学びました。いただいたお土産をいただきながら、次の目的地へ向かいます。

　今日から5年生は1泊2日で校外学習に出発しました。場所は県立手賀の丘少年自然の家です。少し興奮気味の子供たちでしたが、仲間とともに主体的に活動し、楽しいひと時を過ごしてほしいと思います。

　連日の猛暑で、一部の階ではエアコンの効きが悪くなってしまいました。急遽の対応で、5年生の教室3クラスと家庭科室、理科室で対応しました。本日、業者が来ることになっています。

　3年生　外国語活動の授業です。

今日の活動のめあてが、「好きかどうか予想して質問してみよう」です。

リスニング教材を聞きながら教科書に〇か✖をつけていきます。

後半は子供たち同士で、答えを予想して答えるゲームを行いました。

子供たち一人一人、受け答えができていました。素晴らしい！

　3年生　理科の授業です。

音の学習をしています。音を出したときの震え方に着目して、音の大きさを変えたときの現象の違いを比較しながら、音の性質について調べる活動を通して、それらについての理解を図り、観察・実験などに関する技能を身に付けるとともに、主に差異点や共通点を基に、問題を見いだす力や主体的に問題を解決しようとする姿を養う単元です。

今日のめあては、音の大きさを大きくすると、ものふるえ方はどうなるのか？実験結果を検証していました。

結果から考えらえることを、一人一人、ワークシートにまとめることができました。

　1年生　体育科の授業です。

鉄棒を使った運動遊びは、支持やぶら下がり、跳び上がり、跳び下り、易しい回転などの基本的な動きができるようになったり、遊び方を工夫したり、考えたことを友達に伝えたりする学習です。

鉄棒の握り方について、しっかり押さえていました。

順手の握り方でぶら下がりの練習です。指を引っかけるのではなく、親指も使って握るようにします。

次に、ドッチボールを行いました。子供たちは大盛り上がりでした。

　2年生　国語科の授業です。

今日は一日、家庭科室、理科室で過ごしました。

「わにのおじいさんのたからもの」物語文に取りくんでいます。

ここでは、場面の様子から登場人物の性格や気持ちについて想像し、行動や会話、地の文などの叙述をもとに読み深めていく学習活動です。

今日は、作品との最初の出会いを大切に、初発の感想をノートに書きました。

書いた内容を交流する時間も設けました。どの子も発表者の話をよく聞いています。

　4年生　外国語活動の授業です。

4年生は本日、5年生の教室で過ごしました。

今日のめあては、時間を尋ねたり、答えたりしようです。

ゲームを通して、本時の学びを振り返りながら活用していました。

保護者の方に元気をに手を振り、82名で出発しました。

バス内はキラキラしていて、子供たちの気分も高揚しています。

　今日は朝から天気が良く、暑い一日でした。また、今日から代表委員会が朝のあいさつ運動をスタートしました。18日までの予定で、いつも以上に、元気な挨拶が校門では響き渡っていました。シールをもらうことが目的ではなく、朝の挨拶をすることで、一日のスタートが気持ちよく始められることを実感する機会となり、それが、習慣づけることを願っています。

　2年生　国語科の授業です。

「話したいな　聞きたいな　夏休みのこと」という話すこと、聞くことの学習です。

4人一組のグループで、グループ内で一人一人が書いた作文と思い出の絵を見せながら発表します。

　4年生　算数科の授業です。

学年を開いて3つのグループに分けて活動しています。

【ゆっくりグループ】

筆算の仕方を学習しています。位を合わせて計算することの大切さを伝えていました。大きい位（まずは10の位など）から計算を始めます。

【どんどんグループ】

あまりのあるわり算の仕方は、児童同士が黒板で説明活動を行い、その後、練習問題を行いました。

【ふつうグループ】

一斉指導では、一桁で割る割り算と同じように計算することを理解し、各自取り組んでいたました。

　5年生　社会科の授業です。

地球儀の見方について学習していました。

複数の地図や地球儀から日本の位置を読み取り、違いに気付く学びを行っていました。

ヨーロッパを中心にした地図、アメリカ大陸を中心にした地図など、視点の異なる複数の地図や地球儀を用いて日本の位置を確認し、我が国は世界のどこに位置しているかを説明するためには、方位、大陸、海洋名、他の国の国名など、複数の情報を組み合わせる必要があることに気付くようにします。

　3年生　総合的な学習の時間の授業です。

市川市調べ隊をテーマに取り組んでいます。

今日は、見通しをもって計画を立てる活動です。伝える方法を紙しばい、ポスター、新聞、スピーチ、本、スライド、劇等、それぞれの特徴を共通理解していました。

　2年生　国語科の授業です。

いきものクイズを作りました。1年生に伝えるための練習を行っていました。

　今日は委員会活動がありました。

＜健康委員会＞

AED＋CPR講演会を実施しました。三和商事株式会社の方を講師にお招きして、緊急時の対応を学びました。

＜掲示委員会＞

９月、10月の掲示物を作成していました。役割分担ができているので、丁寧な作業を行っていました。

＜スポーツ委員会＞

稲荷木チャレンジの活動内容を話し合っていました。

＜図書委員会＞

秋の読書祭りに向けて意見を出し合っていました。

　夏やすみに取り組んだ、親子できしょ。

　夏休みに取り組んだ、親子読書、各クラスの代表を図書室前に掲示しています。

＜新聞委員会＞

9月、10月号の新聞について、記事内容の話し合いをしていました。

＜放送委員会＞

今後のお昼の放送の変更を検討していました。

　今日は台風15号の影響で、朝の登校から下校まで、安全を考慮した対応に追われた一日でした。

　雨雲レーダーとにらめっこしながら、本日の下校は12時50分と早めることにしました。給食の調理員さんにも協力をいただき、配膳の準備を早めることができたので良かったです。

　2年生　音楽科の授業です。

「山のポルカ」で拍の学習をしています。8分音符や8分休符のなかまを確かめるために、手でリズムをとったり、鍵盤ハーモニカの旋律をドレミで歌ったりして活動しました。

　5年生　国語科

「夏休みの思い出を書こう」では、書くことの指導事項に取り組んでいます。

今回の指導ポイントを事実（どこで・何をした）、感想（そこに行ってどのように感じた）、意見（気づきや自分の考え）この三つを入れて書くようになっています。

　3年生　国語科の授業です。

スーザン  バーレイ作「わすれられないおくりもの」を学習しています。

本時のめあては、あなぐまの人柄を読み取る学習です。

作品を何度も読み返し、ワークシートにまとめていました。

　1年生　学級活動の時間です。

来週の校外学習に向けて、しおりを見ながら確認をしていました。

　1年生　算数科の授業です。

「１０といくつ」の学習をしています。

20までの数の構成について、10のまとまりに着目してブロックを並べて数を数える活動を通して、20までの数を「10といくつ」と捉えたり表したりすることができるに取り組んでいます。

　6年生　算数科の授業です。

円の公式を求める学習をしていました。

面積の求め方が未知である図形の構成を捉えて、筋道立てて面積を求める方法を考えたり、説明すしたりする活動の取り組んでいます。

　今朝は久しぶりに雨が降って気温が下がりましたが、蒸し暑い一日でした。天気によって気持ちが沈んでしまう子もいますが、稲荷木っ子たちは元気な子供たちが多いです。

　朝の学習「稲書きタイム」の様子です。

夏休み前の活動を振り返り、さらに、語彙力アップと活用した書く力を養うため、9月より月ごと、計画的に取り組むことにしました。「継続は力なり」コツコツと取り組んでまいります。

【３年生】語彙集め

【5年生】夏休みの思い出作文

【6年生】語彙集めからマッピング、カテゴリーごとにまとめていました。

　今日は1年生、2年生の身体測定がありました。これで全学年行いました。

　4年生　算数科の授業です。

本日より、3クラスをシャッフルして授業を行っています。グループの分け方としては、単元前のプレテストを実施、その結果を見て、ゆっくりグループ・普通グループ・どんどんグループの三つから行きたいグループを自分で選びます。

【ゆっくり】

【ふつう】

【どんどん】

　2年生　図工科の授業です。

「どうぶつさんといっしょ」の図画工作科に取り組んでいました。先生方が夏休みに下見で行った、成田ゆめ牧場にいる動物の写真を撮ってきて、その中の動物写真から子供たちが好きな動物写真を選び、描いています。

　5年生　音楽科の授業です。

「With you smaile」の歌の練習をしています。音楽専科教諭が、歌詞の理解から音の強弱など、説明をしながら丁寧に取り組んでいました。

　今日は朝から、少しバタバタしていて、9月最初の読み聞かせ「なしの実」も間に合わず、写真が撮れない始末。少し反省しております。子供たちも、少しずつ学校の生活リズムを取り戻しているようです。

今朝は1年生、3年生、5年生で読み聞かせ「なしの実」がありました。

【1年生】

【3年生】

　今日は、3年生と5年生の身体測定がありました。

　4年生　道徳の授業です。

「わたしたちの見つけた小さな幸せ」を教材に学習していました。

「自分の小さな幸せって？」何があるのか振り返っていました。

みんなで話し合い活動です。

日常の生活で、いつもなら見過ごしてしまうような小さな出来事が幸せ、そんなん共通点があったようです。

　4年生　国語科の授業です。

「写真から読み取る」の単元です。学習指導要領では、話すこと・聞くことの単元になります。

教科書にある写真の中から一人一人が話すための写真を選び、気付いたことや想像したことを、話の組み立てを考えてスピーチする学習でした。今回は、スピーチの原稿を書くのではなく、写真を見て気付いたことや想像したことを組み立てメモにまとめ、そのメモを見ながら話をします。そのため、「写真のどの部分からそう考えたのか」「自分が一番伝えたいことは何か」が明確に伝わるように組み立てを考えていきました。

　5年生　家庭科の授業です。

教科担任制で行っています。ミシンの使い方について学習しています。

今日は家庭室が身体測定で使用しているため、教科書で確認を行っています。次回、実際に練習が始まります。

　5年生　算数科の授業です。

整数の学習です。少人数指導の先生も入り、教室でT1、T2で取り組んでいました。

「整数の性質」についての理解を深める活動でした。

　1年生　図工科の授業です。

1年生の教室に行くと、子供たちが楽しく作業をしています。「校長先生、見て見て！」うれしい声がかかりました。みんな、自分が作った作品を見てほしかったのです。私は、「机に置いて、写真撮らせて」伝えると、並べてくれました。

「チョッキンパッでかざろう」の活動です。

どの子も、はさみの使い方が上手です。

仕上がりはこのようになります。

　今日も朝から太陽が照り付け、暑い一日でした。登校時の子供たちは、今日から始まる給食のメニュー、カレーライスを楽しみにしている子、今日も４校時日課といううれしさで登校する子、様々ですが元気印で校門を通って行きました。

　本日、５年生・６年生の身体測定がありました。夏休み前は、私と同じ背丈だった子供が夏休み明け、すっかり越されていました。

＜2年生の様子です＞

学年体育を体育館で行いました。エアコンの効いた体育館は、子供たちの表情から快適な様子です。

準備運動後、学年ドッチボールをしました。子供たちは大盛り上がりです。

＜6年生の様子です＞

国語科の詩の学習をしていました。「イナゴ」という、まど・みちおさんの作品に親しむことをめあてに、活動していました。

この作品に合う、絵を描くのに、どういったイメージの表現になるのか、作品に対する意見交換を行っていました。

もう一つの学級でも、同じ作品の授業を行っていました。この学級では、イナゴの視点に自身がなって、詩を書く取り組みを行っていました。

＜3年生の様子です＞

社会科の学習です。「わたしたちの市川」を活用して、しらべよう市の人たちの仕事を調べ、話し合っていました。

今後の深まりが楽しみです。

　同じく3年生の別のクラスでは、算数科の学習をしていました。

「まきじゃくの使い方を知ろう」をめあて

に、グループで巻き尺を持ち、教室内、廊下のあらゆる場所をはかり始めました。

今日は練習なので、スタートの位置を0に合わせたり、ピーンと張って測ることなど、自分たちでやってみた中で感じることを大切に取り組んでいます。

今後、巻き尺を使った測定を通して巻き尺の使い方を理解し、巻き尺を使うとよい場面について考えることでしょう。

　2学期が始まりました。子供たちの明るい笑顔と元気な声が学校に戻ってきました。

　朝、校門に立っていると重たい荷物を肩にかけながら、「校長先生、おはようございます。」と大きな声で挨拶してくれる子供たちや、「校長先生、自由研究頑張りました。」と誇らしげな表情で話しかけてくれる子供たちもいて、私は元気100倍、とっても幸せな気持ちになりました。

　9月から子供たちと、楽しいこと、嬉しいこと、ちょっぴり悔しいこと等、共に過ごしていきたいと思います。よろしくお願いいたします。

　夏休み明けの会がありました。

　私からは、2学期の特徴と子供たちに大切にしてほしいことを三つ、お話ししました。

　一つ目は、元気なあいさつです。

「おはようございます」「ありがとう」を笑顔で言うと、自分も相手も気持ちが明るくなります。

元気なあいさつは、クラスの雰囲気を温かくします。

 　二つ目は、あきらめない心です。

勉強や運動でうまくいかないこともあるかもしれません。

でも、「もうだめだ」と思う前に、「次はこうしてみよう」と考えてみてください。

できない理由よりできる方法を探る。

そのくり返しが、みんなを強く、かしこくします。

 　三つ目は、やさしい気持ちです。

困っている友だちがいたら、「だいじょうぶ？」と声をかけてください。

その一言が、だれかをとても安心させることがあります。

 　みなさん、一人一人の行動は小さいかもしれません。

でも、それが集まると、学校全体が明るく、楽しくなります。

　今月の生活目標について、生徒指導部会の先生からお話がありました。

 今月の生活目標は「自分からすすんであいさつをしよう」です。担当の先生が「い・ち・か・わ」を使って話をされました。市内一斉あいさつ運動キャンペーン（9/1～9/30）

いつでも どこでも・ちかくの人に・かわすあいさつ・わたしから

ここに目を見てあいさつができるように、という内容を添えて話していました。

　次に、道徳主任の先生が人権についてお話をしていただきました。

人権は、すべての人が、いつでも、どこでも、同じように持っていると認められます。人権は、平等にそして無条件に、尊重されるもの。という内容を分かりやすくお話していました。

　転入生の紹介です。5年生に新しいお友達が増えました。みんな、大喜びです。

＜1年生の様子＞

夏休みに頑張った作品の回収を、一つ一つ丁寧に行っていました。

＜業間休みの様子です。＞

今日は、暑さ指数も31を超えなかったので、外遊びができました。子供たちは元気いったぱい外で遊んでいました。

＜3年生の様子です＞

夏の思い出クイズを出題中、子供たちも真剣に考えて参加していました。

＜5年生の様子です＞

どのクラスも、宿泊学習に向けて部屋割りをしていました。子供たちで話し合い、考えていました。

＜4年生の様子です＞

クラスによってはゲームをしたり、夏の思い出を伝え合ったりしていました。

＜2年生の様子です＞

夏の思い出を伝え合っていました。先生との対話や小グループで伝えた後、グループ代表が全体の前で発表する形式など学級に応じて様々です。

　明日からは、給食も始まります。子供たちの笑顔と輝く活動を9月からもお伝えしていきます。

　夏休みもあと数日で終わります。子供たちは、どのように過ごされたでしょうか？

　心の準備は、少しずつ学校生活の中で慣らしていくように、教職員で共通理解しております。何より元気な子供たちの姿と、明るい笑顔が見れることを教職員一同、楽しみにしております。

　本日、久しぶりに職員が集まり、職員会議や職員研修会を行いました。

「困難を抱えている児童に対する寄り添い方とその保護者への関わり方」について、浦安市立日の出中学校、校長 山本典子先生をお招きして、アットホームな雰囲気で研修ができました。

先生方が児童役、講師の先生が教師役となり、活動した場面もありました。

9月からの学級経営や学習等に活かしていきたいと思います。

　連日、猛暑の夏休み、子供たちはどのようにお過ごしでしょうか？

　学校には夏休みになってからも毎日、吹奏楽部の子供たちが登校し、練習に励んでいます。

教室を借りて、少人数で練習に励んでいました。

音楽室では各パートごとの確認、リズムの取り方等、細かく丁寧に指導していました。

下級生ができていない部分を、上学年がやさしく面倒を見る体制も、しっかりできていて部活動ならではの良さを感じました。

　今日は、きこえの教室「夏のレクリエーション」が開催されました。毎年恒例ですが、こうして通級の児童が全員集まることが年に数回のことなので、大変盛り上がります。

今年はデフリンピックが11月に開催されることもあり、映画の鑑賞をしました。その後、体育館でけいドロを行い、大変盛り上がっていました。

ミニミニ縁日の様子です。

【すいか割り】

【つり】

【ひもくじ】

【じゃんけんゲーム】

【射的】

【スーパーボールすくい】

子供たちは大喜び。準備をしてくださった保護者の皆様、本当にありがとうございました。

これから始まる夏休みも、楽しく充実した日々をお過ごしください。そして、また9月から通級「きこえの教室」に元気な姿を見せてください。

　本日、夏休みを迎える会を行いました。まだ、体育館のエアコン実施にまで至っていないため、オンラインでの会といたしました。

　その中で、「4月から本日までの登校日数が72日間、1年生は71日間あった中で、自分が頑張ったと思えることを３つ挙げてください。」と、伝えました。そして、私がこれまで子供たちの様子を見て張った思う3つを伝えました。

１つ目は、運動会です。短い限られた中で毎日練習に励みました。当日にはどの学年も素晴らしい演技、白熱した競技が繰り広げられました。

2つ目は、友達の良さを見つけることができることです。人は他人の欠点を非常に見つけやすいものです。しかし、皆さんは、お友達の多くの良さや頑張りを多く見つけることができました。とても素晴らしいことです。

3つ目は、学習です。以下省略です。（各学年の学習で、キラリと光った内容を紹介、伝えました。）

　これから43日という長い夏休みに入ります。長い休みにしかできたい体験や経験はもちろん、継続した取り組みをしてみてください。

　また、大事な命を大事に過ごしてください。危険な所や場所に行かない。危険だと思う遊びをしない。以下、学校だより参照。

　最終日、各学年の様子を回って見てみました。

　6年生の様子

小学校最後の夏休み、6年生はどのように過ごすのか。夏休みのしおりを見ながら話しをしました。

　5年生の様子

ビブリオバトル決勝、選ばれた代表者の戦いは、やはり、見事なスピーチでした。

学級活動

　４年生の様子

夏休みのしおりについて、生活、学習の説明を詳しく行っていました。

　3年生の様子

楽しい学級活動、四角ゲームを行っいました。

　２年生の様子

お楽しみ会を行っていました。商品として、とれたて野菜をもらって、子供たちも大喜び。

　1年生の様子

拡大装置でしおりの文章を見せながら、担任の先生は説明をしていました。

楽しく、有意義な夏休みをお過ごしください。また、9月1日、お会いしましょう。

　今日は久しぶりの太陽に、暑いですが気持ちは高く、軽やかな一日でした。各クラスを回っていると、どのクラスもまとめの活動をしていました。学習の土台となる、話すこと、書くこと、聞くことや、知識理解の強化等、しっかりと学びに取り組んでいました。

　5年生　国語科の授業です。

「ビブリオバトルをしよう」本番です。

発表が終わるとディスカッションタイムです。グループ内でおすすめの本について質問が出されます。

このグループ内でのチャンプ本を選び（予選）、さらにグループを拡大してチャンプ本を決める（準決勝）、最後に拡大したグループで選ばれた発表者は一斉の場所でビブリオバトルを行い、クラスナンバーワンのチャンプ本をを選びます。（決勝）

5年生はどのクラスもビブリオバトルの本番を行っていました。

　3年生　外国語活動の授業です。

どのクラスもローマ字の学習をしています。

子供たちも随分、ローマ字を書くこと、読むことができるようになってきました。あるクラスでは、ローマ字のしりとりをグループの中で行っていました。

　今日は放課後、職員研修を行いました。講師に山梨大学大学院総合研究部教育学域教育学系教授の茅野政徳（かやの　まさのり）先生をお招きして、本校の研究である、「書くことの力をはぐくむ」をテーマにご講演いただきました。

すべての教科の土台となる国語科の授業について、指導力の糧となる充実した研修を受けることができました。茅野先生、本当にありがとうございました。

　相変わらず、不安定な天候が続いています。今朝は校門前で、何度、雨具を着たり脱いだりバタバタの朝でした。子供たちは、3時間で下校ということで、心なし足取りが軽やかでした。

　毎朝、応援団のような元気な挨拶をしてくれる子供たちがいます。私も人なので元気が出ないときもあります。そんな日でも遠くから、大きな声で元気よく、「おはようございます」と言われると、一瞬でエネルギーをチャージできます。あいさつは魔法の言葉ですね。元気な挨拶をしてくれる子供たち、いつもありがとう。

　4年生　算数科の授業です。

「四角形をしきつめてもようを作ろう」ということで、本時はひし形はしきつめられるか？学習をしていました。

この学習は、タブレットでミライシードを使って、平行四辺形やひし形、台形を敷き詰めて模様作りをする活動を通して、図形を敷き詰めたときの規則性やその美しさに気づくことがポイントです。

　2年生　国語科の授業です。

書写の学習に取り組んでいます。書写は筆順をよく指導します。筆順は書き順ともいい、文字を効率よく書き表すための順序です。筆順は、個々の文字がもつ長い歴史の中で、書きやすい順序に定まってきました。

今も学習要素として重視されているのには理由があります。それは筆順どおりに書くことで文字が書きやすくなるだけでなく、整った文字が書けるようになるからです。子供たちは、お手本を見て、一画一画丁寧に書いていました。

　5年生　国語科の授業です。

「ビブリオバトルをしよう」の学習です。今日は次回の発表に向けて、模擬ビブリオ（リハーサル）を行っていました。

個人でじっくり、タイムを計りながら取り組んでいる人、2～3人で見合いながら取り組んでいるグループがありました。それぞれの気持ちや活動のしやすさで、子供たちが選んだスタイルで取り組めることがいいですね。

原稿もびっしり書かれていて、本番はノー原稿で、自分のおすすめの本をアピールするそうです。

　雨が突発的に降ったりやんだりの不安定な天気の一日でした。今日で夏休み前の給食も最後です。給食室は毎日サウナー室の状況の中で、いつも安心安全で、おいしい給食を作ってくださった調理員の皆様に感謝していただきました。本当にありがとうございます。

　5年生　算数科の授業です。

三角形の内角の和が180°であることを基にして、四角形の内角の和が360°であることを筋道を立てて考える学習です。

三角形のときは、紙にかいた三角形のそれぞれの角を切り取って、頂点を１つの点に集めると求めました。同じように紙にかいた四角形の角を敷き詰めて考えることができました。

　6年生　道徳科の授業です。

教材名「ある犬のおはなし」で、生命ある全てのものをかけがえのないものとして、生命を大切にしようとする心情を育てることをねらいとしています。

自分たちの日常や動画の内容から、自分が感じた事柄を伝え合いました。

　1年生　算数科の授業です。

たし算ひき算の復習問題に取り組んでいます。

問題を解けた子は、先生に点検をしてもらって直しがなければ、次の問題へ進みます。

　5年生　国語科の授業です。

「ビブリオバトルをしよう」というテーマで学習をしています。ビブリオバトルとは、参加者がおすすめの本を紹介し合い、一番読みたくなった本を投票で決める書評ゲームです。

読んでみたいと思わせるには、どんな順番で話せばよいのか、工夫する活動を行ってました。

まずは、原稿づくりです。紙で作成するのと、タブレットで作成するのと、子供たちが自ら選んで活動しています。

原稿が出来上がっている児童は、発表の練習です。声に出して練習をしながら、構成を入れ替えたり、強調するために書き加えたり試行錯誤行っていました。

　台風の接近により、朝からどんよりとした気候です。子供たちも、全体的に疲れているような元気がない児童も見受けられ、そんな子供たちに積極的に声をかけた朝でした。

　4年生　算数科の授業です。

夏休み前の復習を行っています。見積もりをつかっての学習です。見積もりは、日常生活の問題の場面で、目的に応じてどのようながい数を用いて計算することが適切なのか考えられることがポイントです。

問題の場面の数値に着目し、目的に応じたがい数を用いた計算のしかたを考えることができました。

　5年生　総合的な学習の時間の授業です。

食料生産をテーマに取り組んでいます。今日は「お米」についてプレゼン発表を行いました。

現在、お米の苗をペットボトルで育てていますが、米作り以外にも個々で課題をもって調べ学習を進めてきました。情報を集め、精選し、パワーポイントにまとめました。

聞いている児童は、自分が調べた情報の中にない事柄をプリントに記録し、学びを広げたり深めたりしていました。

　2年生　道徳の授業です。

今日は講師の先生をお招きして、人権教室がありました。人権教室とは、人権擁護委員が学校などを訪問し、いじめなどの人権問題について、児童が考え、思いやりの心や生命の尊さを学ぶ機会を提供する活動です。

本時のテーマは「いじめ」です。子供たちの身近な遊びである、鬼ごっこを例に挙げ展開を進めていました。

国語や算数とは違って、答えがるわけではありません。自分の心と向き合って、素直な気持ちを授業の中で表現することが大切です。

講師の先生からは稲荷木小学校の子供たちは、非常に明るく素直で、自分の考えをしっかり発言できると褒めていただきました。

　4年生　道徳科の授業です。

クラスの課題について話し合いました。よりよい学校集団にするためにはどうすればよいか？考えました。

今回、KJ法を活用した授業を展開していました。KJ法は、与えられた情報をグループ化・整理するのに有効な手法で、道徳的な課題を児童自身で考え、議論を深めるのに役立ちます。

子供たちは道徳的な課題について、多角的に考え、自分事として行動しようという姿が見られました。

　1年生　図工科の授業です。

「はことはこをくみあわせて」の活動をしていました。今日は仕上げの段階です。

巨大な作品や頑丈に作った作品など、どれも力作ばかりです。

　1年生　国語科の授業です。

「は、を、へ」を使った文章作りで、文章作りの土台となる大切な学習です。

 先生が大型拡大器を活用して、子供たちと同じノートに文章を書きます。それに習って子供たちも、マスや行の使い方を学びます、

「は・を・へ」の使い方を知り、「は・を・へ」を使った文を作ることを学びます。今回、教科書の絵を見て、子供たちは「は・を・へ」を使った文を考え、文章を書いています。

子供たちは文字をきれいに書くことや書くスピードが随分速くなりました。

　今日は、昨日までの猛暑と打って変わって、過ごしやすい一日でした。久しぶりに、外遊びができた子供たち。元気いっぱい、ドッチボールや鬼ごっこ等をしながら、過ごしていました。また、今年度最後の水泳、着衣泳も実施することができました。

　3年生　着衣水泳の様子です。

講師として、ヒーローズ・スポーツコミュニティの方をお招きして行いました。昨年度は雨のため、体育館での活動でしたが、今年はしっかり水中に入っての着衣泳体験ができるので、よかったです。

希望された保護者の方も一緒にプールサイドで参観です。

溺れた人を助ける場合の方法も教えていただきました。

空のペットボトルの中に水を３～4センチほど入れて、少し重たくすることで、遠くに投げることができるということです。講師の実演の後、担任や参観された保護者の方々にも実際にやってもらいました。

　2年生　図工科の授業です。

「おはながみ　かさねて」の活動が仕上げ段階に入りました。

仕上がった子供たちは、「校長先生、見て見て。」と呼びに来て、仕上がったばかりの作品を披露してくれました。

　6年生　着衣泳の様子です。

水中歩行です。講師の方が児童に感想を聞いていました。「水中で歩くのは、水着だけよりも大変。」と答えていました。

洋服を着ての浮く体験も行いました。

　連日の熱中症警戒アラートにより、子供たちの学校生活の活動にも制限をかけなければいけません。その中でも、子供たちなりに考えながら過ごしています。

　6年生　外国語の授業です。

「週末したいことを紹介し合おう」をテーマに先週まで準備をしてきました。今日は、一人ずつ発表です。普通の発表も緊張する中、外国語の発表なので余計に緊張している様子でした。

手振り身振りを入れた発表は素晴らしい！

週末した内容をイラストにして提示した発表もよかったです。

 　4年生　国語科の授業です。

落語の学習をしています。 教科書教材「ぞろぞろ」を学び、落語のおもしろさを感じ、落語に親しむことをポイントにしています。

「ぞろぞろ」の暗唱練習をしています。聞いている仲間が、アドバイスするいう光景に主体的な学びの姿を感じました。

　5年生　外国語の授業です。

できることできないことを伝え合う、今日は発表です。

元気に楽しくスピーチする姿が、とてもよかったです。

　４年生　理科の授業です。

ツルレイシの観察です。

タブレットで記録撮影をする児童や紙に記録を書く児童、それぞれいました。

手の大きさとの比較、いいですね。

暑い中で短時間に情報を集め、涼しいところでしっかりまとめるやり方も、この気候では必要かもしれません。

　給食の時間の様子です。

放送委員会が毎日、放送を流してくれています。

全校がワクワクするクイズや楽しい企画をありがとう。

クラスでは放送を聞きながら、モリモリ食べています。

栄養教諭も毎日、学級を回って、献立のポイントや子供たちの様子を見ています。

　本日も朝から熱中症警戒アラートが発表され、水泳指導ができませんでした。子供たちの落胆の声が聞こえてきそうです。

　明日から個人面談も始まります。保護者の皆様も十分、暑さ対策をしてお越しください。

　今日は夏休み前最後の、「なしの実」が1年生・2年生・4年生でありました。本当に暑い中、読み聞かせボランティアの皆様、ありがとうございます。

＜4年生＞

＜1年生＞

すみません。2年生の映像が間に合いませんでした。

　1年生　算数科の授業です。

「ちがいはいくつ」の単元から本時は、いくつ多いか式にあらわしましょう。

数の差はひき算で求められることを理解し、ひき算の式で差を求めることができるよう、とよう取り組んでいます。

ブロックを操作して

どの子も、、手順を理解し

図に示して

式にあらわして　　手順を追って

　3年生　国語科の授業です。

アルファベットの学習です。

WとGの練習をしています。

アルファベットノートを活用して練習をしています。

ノートが終わると、タブレットを活用してローマ字のタイピング練習を行っています。

　6年生　国語科の授業です。

研究授業の様子です。「オンリーワンの読書感想文」を書くことを目的に、子供たちに目的意識を持たせて取り組んでいます。

もう一度本に戻って読み返す子もいました。

伝えたい事柄を焦点化する作業を行いました。

　今日は朝から熱中症警戒アラートが発表されて、危険な暑さです。予定されていた6年生の水泳指導も中止、休み時間の外遊びもできず、子供たちもかわいそうですが安全のためには仕方ありません。

　5年生　算数科の授業です。

「合同な三角形のかき方を使って、合同な四角形をかこう。」というのが、本時のめあてです。

子供たちは、分度器やコンパス、定規を使い、正確な図形をかこうとています。

　3年生　国語科の授業です。

単元名「紙ひこうき　きみへ」の学習をしています。ここでのポイントは、登場人物の心情の変化を読み取り、登場人物の行動や言葉から、相手を思いやる気持ちを理解することです。

子供たちは大事な心情を読みとっていました。

今後、文章構成や比喩表現などの文学的な要素にも触れ、教材理解を深めていきます。そのためにも日々に音読は大切です。ご家庭での協力をお願いします。

　1年生　図工科の授業です。

「はことはこをくみあわせて」の学習です。くっつけるものについて、時間をかけて説明しています。

ボンドの付け方やセロハンテープの貼り方について、動画を観ながら学びました。

子供たちは学んだ、ボンドの付け方やセロハンテープの貼り方で、箱やキャップか活用して、作品を作っています。

一人一人の感性あふれる作品が仕上げるのを楽しみにしています。

　1年生　国語科の授業です。

カタカナの学習をしています。ヤ・ヨ・ぺ・メ・クを今日は学びました。

ひらがなとの違いを伝えながら、丁寧に指導をしています。

　今日は委員会活動がありました。どの委員会も活気づいて、9月に向けての積極的な提案と活動に満ち溢れていました。素晴らしい！

【健康委員会】

【環境委員会】

【代表委員会】

【掲示委員会】

【体育委員会】

【放送委員会】

【新聞委員会】

【図書委員会】

　今日は七夕の日、天の川が見れるかな？と、優雅にお話をしたいところですが、朝から息苦しさを感じるほどの暑さに、子供たちの様子が心配な一日でした。

　業間休み、昼休みともに外遊びが禁止で、子供たちの中には残念な一日だったかもしれませんが、少しでも安全が確保されて私としては、内心ホットしています。

　6年生　保健体育の様子です。

薬物乱用の害と健康について学習しました。

学習の振り返りとして、たった1度でも薬物乱用してはいけない理由を作成して、提出する課題が出されました。。 

〇子供たちの感想には、1度やってしまったら、何度でも続けてしまい、後戻りできないから。

〇薬に頼った生き方になる。

などという、言葉が多く振り返りの言葉にありました。

　6年生　国語科の授業です。

「オンリーワン感想文を書こう」を学習のテーマに、自分のおすすめする本について、読書感想文を書くことになっています。

本時は、作文メモを作成中です。。

自分の考えや体験談の入った８００字～１２００字の読書感想文を書く予定です。

メモを作成するために、再度読み返す姿、気になったところを再度じっくり読んだりする姿が、多く見られました。読書の読み返しには、新たな発見、理解の深化、実体験との結びつきの強化など、様々な効果があります。

　4年生・5年生　PUSHコース研修講話の様子　

４年生・5年生児童を対象に、PUSHコース研修講話を開催しました。「市川PUSH」の皆様５名を講師に招き、研修を行いました。

PUSHとは、一次救命処置の中でもっとも重要な胸骨圧迫(心臓マッサージ)とAEDの操作方法を短時間で効率よく学ぶことができるプロジェクトで、授業中だけでなく放課後や土日、地域に対しても活用できる内容です。

あって欲しくないことではありますが、もしもの時に、迅速な行動が起こせる知識を身に着ける、救急救命の意識を高める良い機会となったようです。 

　今日はどこの学年も水泳のない日でした。お昼休みには、暑さ指数３１以上となったため、外遊びは中止となりました。

　4年生　図工の授業です。

絵手紙に取り組んでいます。習字の筆を使って、文字と絵に挑戦です。送る相手を考えて、その相手にメッセージを、季節に合わせた絵を考えていました。

どんな作品ができるのか、楽しみです。

　4年生　国語科の授業です。

「けテぶら」に取り組んでいます。子供たちに、この活動の趣旨を聞いてみました。すると、「け」は計画→「テ」はテスト→「ぶ」は分析→「れ」は練習といいう意味で、漢字テストや算数のテストなど、事前に実施日を伝えられてから自分で学習する計画を立てます。テスト実施後、テストが返却され自分で分析、再テストに向けて練習を行う。と言うことでした。子供たちが自分たちでその説明ができたことに感動し、理解した上で活動できていることの大切さを感じました。

これを継続すれば、必ず主体的な学びにつながると思います。中学校への学習にもつながっていきます。

お手本となる自学ノートを紹介。

　5年生　家庭科の授業です。

小物作りに挑戦しています。

基本となる、なみ縫い、本返し・半返し縫い・かがり縫い・ボタン付け等、学習したことを取り入れ小物づくりを行っています。

　5年生　総合的な学習の時間の授業です。

ペットボトル稲の観察をしています。

種子から育て、ペットボトルで田植えをした稲の観察をしています。

結構育っていて、記録をタブレットに作成し残しています。

　3年生　音楽科の授業です。

リコーダー練習を行っていました。

「地平線」という曲を吹けるように、指の使い方、音階に気を付けて行っていました。

隣同士がペアーとなって、片方が音階を指でなぞってあげる人、もう片方はリコーダーで吹く人と、交互に行っていました。

　今朝も気温が高く、登校時の子供たちの中には暑さでぐっりしている子もいます。ニュースや新聞等で、子供たちが日傘をさして登校する場面を目にします。本校も日傘は推奨しております。現在使用している子は、さほど多くはいません。ぜひ、熱中症対策としてご家庭でもご検討をください。

　昨日、六中ブロック（鬼高小・稲荷木小・第六中）合同の学校運営協議会が開催されました。今年度は六中の生徒さん（中学三年生）と交流の機会を設けていただき、各ブロックに分かれて話し合いをしました。

中学生は所属の部活、役職、出身小学校を入れて自己紹介をしました。

稲荷木小ブロックでは、「中学校」と「小学校」の違いについて、いくつかの視点で中学生から話を聞きました。自分の考え、意見を明確に持っている生徒たちの姿がとても素敵でした。

　体育館エアコン工事の現在の状況です。

園庭側の壁には、大きな室外機が取り付けられています。

体育館の様子です。すでに、いくつかのエアコンが取り付けられています。

　2年生　算数科の授業です。

「100を超える数」を学習しています。

ここでは、10のまとまりを10個集めて100のまとまりを作るという考え方を基に、数の大きさを理解することが重要です。100を単位とした数の見方を身につけ、大きな数を数えやすくするために、100のまとまりを意識することが大切です。

　3年生　水泳指導の様子です。

プールのきまりをしっかりと意識して、安全にプールに入ることができました。

水慣れ運動をした後は、宝さがしゲームや短い距離での泳ぎを入れて活動しました。みんなとても気持ちよさそうに泳いでいました。

　6年生　外国語の授業です。

週末にしたことについて発表練習の時間です。

来週の発表に向けて各自、原稿づくりに励んでいました。

　今日は一年のちょうど真ん中にあたる日と言われています。月日が経つのは早いものですね。朝から天気は不安定で、子供たちの心の状態も天気に左右されて、調子の悪い子も数人いました。水泳の授業は1年生、2年生が実施することができました。

　1年生　水泳指導の様子です。

どの子もうれしそうに、プールの中で活動しています。

最初は、水中の歩行からはじまり、泳ぐところまで先生の指示のもと行っています。

泳げな児童も少し顔をつけながら、水中歩行を行いました。

　6年生　理科の授業です。

「生物と地球環境」の単元では、生物と環境の関わり、特に水や空気、食べ物との関係について学び、観察や実験を通して理解を深めます。

今日はメダカの食べ物について、顕微鏡を使って調べました。ミジンコです。

他にどんな生物がいるか、調べています。

今後、人の生活が環境に与える影響や、持続可能な環境のために私たちができることを考え、生命を尊重する態度や主体的に問題解決をしようとする態度を育むことを目指します。

　6年生　社会科の授業です。

縄文出張授業がありました。市川市考古博物館より3名の講師をお招きして、縄文時代の生活の様子をくわしく教えていただきました。

縄文時代の服装、住居について話していただき、講師の先生にはその時代の服を着ていただきました。

縄文土器を紹介。土器にも用途に応じて、いろいろありました。

　5年生　国語科の授業です。

漢文の学習です。今日は有名な漢文を調べ、意味を調べていました。

本単元では日本語と日本の文化に大きな影響を与えた漢文・漢詩について知るために、解説動画を見たり、漢文・漢詩をくり返し音読したりして、漢文特有の表現や日本の古文との違いを捉え、伝統的な言語文化に対する関心をもつことを目的とします。

　5年生　算数科の授業です。

合同な図形の学習です。図形を構成する要素に着目し、合同な三角形をかくための条件を理解して説明することができます。

　今日も猛暑で暑い一日でした。水泳指導が5年生と6年生とあり、楽しく活動することができました。

　6年生　国語科の授業です。

単元「川とノリオ」の学習です。学習のゴールである読書感想文を書くために、心に残った表現やノリオの心情の変化を、いろいろな角度から読み取っています。

　1年生　図工科の授業です。

好きな色を選んで様々な線や点を描きました。「すいすーい」「ぐるぐるー」「ちょん、ちょん」などといいながら、のびのびと画面いっぱいに描くことができました。

筆でお散歩をするようにすいすい、ぐるーり画用紙いっぱいに線を描いていると何かに見えてきた作品もあり、「へびみたい。」「花火に見える。」と言いながら、楽しそうに活動していました。

　1年生　算数科の授業です。

「のこりはいくつを、ことばやしきであらわそう。」が本時のめあてです。

ブロックを操作しながら、のこりはいくつか確認をします。

先生と同じように操作することで、次に自分たちで主体的に操作することを学びます。

ことばから、しきをつくります。初めての、ひき算のしきです。一人一人、文章の内容を理解して、しきとこたえを書いていました。

　6年生　水泳指導の様子です。

水慣れ→泳力別練習→自由時間と時間は流れました。私自身も一緒に入水しているので、自由j時間の映像のみです。

　4年生　外国語活動の授業です。

１から30までの数字をいろいろなバージョンで慣れ親しんでいます。

今日は時計の読み方にチャレンジです。

　5年生　理科の授業です。

単元「天気と情報」の学習から、台風の進路にはきまりがあるのか調べました。

たくさんのデータを集め、そこから各自で考察をしていました。

　6月も今日で終わり。早いもので、4月から3ヵ月が過ぎました。今日は4年生の水泳学習がありました。休み時間、業間までは外で遊べましたが、お昼休みは暑さ指数が31以上になったため、室内で過ごしました。

　5年生　先週の活動内容です。

先週金曜日、市川市手児奈文学賞　出前授業がありました。

先生他の方々をお招きして、「ジュニア短歌」教室を行いました。教室で、「短歌」について学びました。子供たちは真剣に話を聞いたりメモをしたり。その後、子供たち自身が詠んだ短歌について、ご指導をいただいていました。

　4年生　算数科の授業です。

「長方形を対角線で切るとどんな形になるか？」について考えました。

実際に長方形の紙を対角線で切って、その形がどんな形なるのか、また、その理由について、これまで学習したことをもとに考えました。長方形を対角線で切ると・・・直角三角形になります。また、長方形を二つの対角線で切ると・・・二等辺三角形になります。

次回、その理由についても話し合いをしながら、確認する予定です。

　2年生　国語科の授業です。

身のまわりの生き物について調べ、「生き物クイズ」を作る学習活動をしています。

図書室の本を使って、生き物の「こんなところがすごい‼︎」を見つけて、みんなが知らないような、答えを聞くと驚いたり感心したりする内容をクイズにするための調べ学習中です。

クイズを作るときには、問題と答えを短く書き、説明は調べたことを詳しく書くなど、知りたいことを調べ、クイズを作るための資料を集めています。

科学技術館を出て、バスに乗りました。これから、学校に帰ります。

楽しみにしていた、お弁当タイムの時間です。朝早くからお弁当作り、ありがとございます。感謝していただきます。

科学技術館にて、いろいろな科学の体験をして、楽しんでいます。まもなく、昼食になります。

国会議事堂見学を終了しました。子供たちは、いただいたパンフレットと確認しながら見学する子、テレビで見る廊下や議会の部屋を見学し、じっくり見学する姿が見られました。

バス内では、国会議事堂クイズや道路クイズ、歴史クイズなどしながら盛り上がりました。

国会議事堂に到達しました。これから、見学します。

今日は一日、６年生の校外学習（国会議事堂・科学技術館）に引率します。社会科で学んだことの確認、さらには探究的な学びとなる一日になることを願っています。

　出発式を済ませ、バスの停車場所に到着。これから、バスに乗り込みました。

　今日は湿度の高い一日でした。できる限り、プールに入らせてあげたいという思いと、子供たちの入りたいという思いが空まで届き、２年生、１年生の水泳指導ができました。画像としては、２年生で一緒に入水していたこともあり、ございません。反省です。

　校門の掲示を何年ぶりに変えました。稲荷木小の子供たちが、こんな子供たちになってほしい！という想いを強く入れた掲示になっています。

　今日は歯科検診が３年生、１年生、５年生でありました。

　４年生　音楽科の授業です。

７月の今月の歌を練習しています。「手のひらを太陽に」が７月の歌になります。

次にハッピーバースデーの曲で、リコーダーの練習を行いました。

高い音のソの指の使い方に注目させました。音感を教科書に書いて練習です。

５年生　書写の授業です。

「成長」を書きかました。書き順を間違えやすいたびに

　６年生　外国語の授業です。

「週末にしたことを伝え合おう」というめあてのもと、各々のペースで取り組んでいるところです。

明日は、６年生の校外学習に一緒に同行します。

　今日は不安定な天気で、朝からどしゃ降りの様な雨が降ったり、一時やんだかと思うとまた降り始めたりと天気に振り回されました。６年生は朝から雨だったので水泳は中止、５年生は２時間目終了時に雨はやんでいて、業間休みは外遊びにをしている子供たちもいました。業間休みが終わり、着替えに入った頃から雨が降り始め、間もなくどしゃ降りに・・・担任の先生方もすっかり水着姿になっていましたが、あえなく中止となりました。

　朝の読書の時間です。今日は「なしの実」ボランティアの読み聞かせが、６年生・４年生・２年生でありました。

【６年生の様子】

【２年生の様子】

【４年生の様子】

大雨の中、来校いただき本当にありがとうございます。

　５年生　家庭科の授業です。

裁縫に取り組んでいます。今日は本返し縫いと半返し縫いに挑戦です。どちらも手縫いの縫い方の一種で、縫い目を丈夫にするために使われます。本返し縫いは、縫い目が表裏ともに重なり合って丈夫な仕上がりになり、半返し縫いは、表は並縫いのように見え、裏は糸が半分重なる縫い方です。

どの子も、縫うことに集中して取り組んでいます。

　５年生　総合的な学習の時間です。

「食」をテーマに活動しています。

食料自給率・栄養（現代の課題）・食中毒・食品添加物・米の値上げの中から１つ選び、調べ学習を行っています。

　３年生　国語科の授業です。

「調べ学習したことを文章にまとめよう」をテーマに一人一人が生き物について調べ学習した事柄をメモにまとめました。

「クラスの生き物ブック」を作るために、清書の原稿づくりをしています。

基本的な文章の書き方について、細かく指導を行っています。

　今日は一日、蒸し暑い一日でした。気候のせいか、朝登校して、体調の悪さを訴える児童が数名いました。無理せず体調が悪いときは、ご家庭で静養することをおすすめします。

　2年生　生活科の授業です。

枝豆のさや取りをしました。

栄養教諭の説明を聞いて、丁寧に作業を行いました。

2年生がさや取りをした枝豆は、明日の給食にでます。お楽しみに。

　業間休み　避難訓練。を行いました。

目的は、 地震と火災の発生時の避難経路を確認する。サイレンが鳴った時、落ち着いて災害時の放送を正確に聞けるようにする、  避難場所まで、「お・は・し・も」を守って移動できるようにする。

災害時の身の守り方について、正しい理解ができるよう話をしました。

　6年生　理科の授業です。

「人の体のつくりと働き」の学習です。人や他の動物について、体のつくりと呼吸、消化、排出及び循環の働きに着目して、生命を維持する働きを多面的に調べる活動を通して、人や他の動物の体のつくりや働きを捉えることができるようになります。

今日はグループごとの発表を行っていました。

大腸グループ

大腸のしくみや役割、大腸の場さをプレゼンしました。

心臓グループのプレゼンです。

心臓のつくりや役割を詳しく、伝えました。

　今日はオープンスクールでした。気温も高い中、たくさんの保護者、地域の方々に参観いただきました。ありがとうございました。子供たちは、お家の方が参観に来るということで、緊張する子、思春期を迎え来てほしくないと言っている子など、さまざまでしたが、教室を訪れると、うれしそうな表情の子供たちばかりでした。

　6年生　国語科の授業です。

参観前の授業、「川とノリオ」物語文の学習をしていました。この物語文内にある、様々な表現を探し、その効果について考えました。

比喩表現や色の表現、音や様子を表す表現など物語を深く読み、探っています。

　4年生　図工科の授業です。

「小さくなって　あそびにいこう」に取り組んでいます。

まず、イメージマップ作りを行い、そのマップのどれを描くか決めました。次に、決めたイメージを簡単にデッサンしました。

今日は、本番、画用紙に描く時間です。立体的に描くためにタブレットを活用して参考の資料を見ながら描いてる子もいました。

　第1回　学校運営協議会を実施しました。

本日の授業を参観していただき、今年度の学校経営方針の説明をして、承認をいただきました。

参観の様子です。

【２年生】図工科：絵の具の使い方

道徳科：みんなが使うもの

【5年生】道徳科：哲学対話しよう

保健体育科：けがの予防

【3年生】道徳科：SL公園で

【4年生】算数科：平行に目を向けて仲間分け（T1T2にて）

理科：とじこめた空気と水

【1年生】算数科：たしざんのもんだいをつくりましょう

【6年生】教科担任制・理科：でんぷんとだ液のはたらきの関係を調べよう

家庭科：教科担任制・クリーン作戦　掃除の方法を研究しよう

　蒸し暑い一日でした。今日は１年生、２年生のプールの日。登校の時から子供たちは笑顔いっぱいで、待ち遠しくて仕方がない様子。無邪気な笑顔と元気のいい挨拶が、暑さを吹っ飛ばしてくれます。

　２年生　水泳学習の様子です。

歩いて歩いて流れるプールに挑戦！

プールサイドからの入水の仕方を先生が話した説明した手順で入水します。

バディの確認や肩→鼻→頭の順番で徐々に水につかっていきました。

　４年生　図工科の授業です。

「つないで組んですきな形」の工作活動です。

紙バンドを曲げたり折ったり、組み合わせたりして、使ったり飾ったりできる作品を作りました。

隣のクラスでは、鑑賞を行っていました。

鑑賞を行っていて、鑑賞内容をタブレットで作成し、オクリンクプラスを活用して提出していました。

子どもたちの作った作品の中は、個性あふれる作品ばかり。展示してありました。

　６年生　租税教室の様子です。

税理士会より講師を依頼し、租税教室を行いました。

税金の種類について学んだり、

税金でつくられた公共施設はどれか？クイズ形式の問題が出題されたりと、盛り上がりました。

　1年生　水泳学習の様子です。

子供たちは、喜び、興奮しながらも、３３平３４

税金がなかったら、社会はどうなってしまうのか？DVDを観ながら、考えました。

身の回りのものをもとに、税金の使い道を調べ、税金が自分たちの生活にいろいろと役立っていることを知ることができました。

歩いて歩いて

　梅雨入りしてから梅雨はどこに行ったのか？というほど晴天の毎日。今日は３年生、４年生が待ちに待った、プールの日でした。「やったー、やっとプールに入れる。でも、地獄のシャワーが嫌だなー。」なんて言いながら登校してくる児童がいました。地獄のシャワーとは、２学年とも実施できてよかったです。

　今週は出張が多く、アップするデータが少なくてすみません。本日も出張で、校内の巡回があまりできませんでした。すみません。

　5年生　ベランダの様子です。

5年生が「ペットボトル稲」にチャレンジしました。総合的な学習の時間に食をテーマとして活動しています。その一環として、JAからいただいた米の種から種まきをして苗にまで育てました。

ペットボトルに土を入れ、丁寧に苗を植えつけました。この後の栽培管理、がんばってくださいね。

　5年生　算数科の授業です。

少数のわり算の学習です。余りのあるわり算の場合、小数のわり算におけるあまりの意味や筆算したときのあまりの小数点の位置についてより理解することが大切です。

　5年生　外国語の授業の様子です。

できること、できないことを伝えよう。が活動のめあてです。

I can~. Icant~. を使って伝え合う前に、スポーツの時にはplayを入れて、音楽の時にはplay the~という、言い方を共有しました。

4年生　算数科の授業です。

定規を使って垂直、平行な直線を描くことに取り組んでいます。

三角定規の直角の辺を利用して、垂直な直線や平行な直線を書いたり、与えられた直線が垂直か平行かを調べたりします。

子供同士の学び合いの輪が広がっていました。

　今日も猛暑日でしたが、昨日よりサラッとした気候でした。朝、子供たちが登校すると何人かの児童に、「今日は水泳できますかねー？」「この暑さだから、できませんよねー？」とか話しかけられました。私も思いっきりプールに入らせてあげたいです。しかし、大切な子供たちの命を第一に考えたとき、暑さ指数３１以上は危険レベルなので激しい運動はしないということで、徹底していきます。ご理解ください。

　本日、プール開きでした。６年生、５年生ともに入ることができました。本当に良かったです。

　「なしの実」ボランティアによる読み聞かせがありました。１年生、５年生、６年生でした。

【６年生教室】

　６年生　水泳指導の様子です

今年度、最初のプールです。学校を代表してプール開きを行いました。

担任の先生から安全安心な水泳学習にするために、注意事項の説明がありまし。

児童を代表して、小学校最後の水泳の時間をどのように過ごしたいか、豊富も入れながら堂々と代表挨拶を述べていました。

安全祈願として、塩と酒でお清めを行いました。

今後の授業に向けて、実態調査（泳力テスト）を行いました。

フリータイム、子供たちは大喜びで過ごしていました。

　朝から３０度に迫る猛暑の一日でした。今日は１年生の公園たんけんがあったので、厚さ指数計とにらめっこでした。予定の時間を前倒しして、公園たんけんには無事に行ってくることができました。誰一人、体調を崩す児童がいなかったのでホッとしています。

　昨日から体育館のエアコン工事が始まりました。体育館の周りはフェンスで囲われ、安全に留意して工事が行われています。この工事が終了すれば、快適に体育館で活動できると思います。

　３年生　外国語活動の授業です。

１から３０までの数をたずねたり、答えたりする活動です。まずは、数字の歌で練習します。

次に、ゲームです。３０のカードを持っている人を３人見つけるまでチャレンジします。

じゃんけんで負けた人が、How many pencils?と質問します。勝った人が自分の持っているカードの本数をそっと教えるゲームです。

数字の学習も回数を重ねてきているので、子供たちは英語での発音がずいぶん上手に話せるようなってきました。

　６年生　家庭科の授業です。

ごみや汚れの分析をしています。

学校内の汚れを調べる活動を通して、普段の掃除の見直し、汚れの種類や汚れ方に合った掃除を行う必要がること気づかせていました。

教科担当から課題が出されました。家庭での調べ学習です。

　６年生　道徳科の授業です。

教材「いじめを法律でどう防ぐ」について、「法律って何だろう？」をテーマに考えていきました。

身近な校内のルールやきまり、子供なりに必要、必要じゃないを話し合い、次に、法律やきまりは何のためにあるのか考えました。

その法律に平成２５年制定された、いじめ防止対策推進法があることを共通理解しました。

この時間の学習を子供たちは、振り返りました。

最終的にはルールの必要性と一人一人の意識の高さが必要と感じ取っていました。

　１年生　生活科の授業です。

公園たんけんの様子です。教務主任が撮ってくれました。

学校に戻り、教室では記録で撮ってきた映像を見ながら、振り返っていました。

振り返りカードに絵と文章でまとめていました。しっかり文字もかけて、丁寧に絵も描くことができていました。素晴らし！

　４年生　音楽科の授業です。

木を使った楽器を体験しました。ギロ、クラベス、マスカラを使って、「いろいろな木の実」を演奏しました。

リズム伴奏のおもしろさを味わっていました。

　今日は朝から気温上昇、給食後には暑さ指数31以上になり、お昼休みは遊べませんでした。子供たちの安全を守るためには仕方がありません。今週は気温、湿度、暑さ指数を確認しながら、活動を行っていきたいと考えております。

　2年生　生活科の授業です。

食育の一環としてお箸の持ち方を学びました。栄養教諭の紙芝居から始まりました。

正しいお箸の持ち方の練習です。

スポンジ、大豆、お米とお箸で挟む種類がランクアップしていきます。

栄養教諭は一人ずつ見ていきます。

上手に運べるようになりました。ご家庭でも、食事の際に正しいお箸の持ち方を話題にしていただき、意識していただけるとありがたいです。

　2年生　算数科の授業です。

繰り上がりのひっ算の学習です。

初めての繰り上がりのひっ算に、どうすればいいのか考えました。

たてに並べて、位ごとに計算する仕方を学び、計算問題に取り組みました。

　4年生　理科の授業です。

電気のはたらきについて、ものづくりを通して学習を深めています。

　3年生　総合的な学習の時間の様子です。

「市川について調べよう、調べ隊」をテーマに、市川市はどんな自慢、おすすめがあるのか調べました。

市川市のネットワーク便を活用して、市内から必要な本を集めました。

本時は、1冊選んだ資料本を読み、情報集めのカードにメモしていきます。

これからさらに探究していくのが楽しみです。

　3年生　理科の授業です。

モンシロチョウをそだてよう、今日はさなぎの観察です。

昆虫の成長過程を実体験できるのは貴重なこと。子供たちも主体的に観察をしています。

　5年生　社会科の授業です。

水産業の学習です。つくり育てる漁業について、各自で資料集や教科書を活用して調べ調べ学習を行っています。

調べ学習後、協働的な学び話し合い活動です。

養殖漁業や栽培漁業について、調べた事柄を積極的に発表していました。

どの子も、よく調べてノートに分かりやすく、まとめていました。

　5年生　道徳科の授業です。

身近な事を題材に、学習を進めました。

SNS等で情報発信をする時に気をつけることは？テーマに話し合いました。

ひとりよがりの使い方にならないように、クイズを入れながら共有していました。

　早いもので6月に入って2週間が過ぎようとしています。初夏の読書まつりも今日で終わり。図書委員中心に全校の子供たちが本に親しむ機会を多く持つことができました。良いことは今後も継続していきたいですね。

　6年生　社会科の授業です。

縄文時代と弥生時代について学習をしています。

縄文時代と弥生時代では、建物と生活の様子など、どんな違いがあるか資料を見ながら話し合っています。

　業間休み時間の様子です。初夏の読書まつり最終日、図書委員会による読み聞かせも最後です。

図書室も読書をする子や本の貸し出しにくる子など、大賑わいです。稲荷木小の子供たちが読書の機会を多く持ち、心に栄養を蓄えたり、文章を理解する力を養えたり、今後も一人一人が本を手に取り読んでほしいと願います。

　5年生　算数科の授業です。

小数のわり算の学習をしています。既習を活かしながら、計算の仕方を考えています。

わる数とわられる数の両方に同じ数をかけ、わる数を整数になおして計算します。

　３年生　理科の授業です。

単元「ゴムや風の力」の学習です。今日は風のはたらきについて、風で動く車を作り、調べる活動しています。

いろいろな事柄を各自で試してみて、気づいたことをノートに書きました。

風の強さを変えると、車の進む距離がどのように変わるのか？旗の大小に応じて、速さが違うのかなど、感想から今後の課題がつくられていきました。

　5年生　道徳科の授業です。

教材「ペンギンは水の中を飛ぶ鳥だ」、この話は、旭山動物園のペンギン館が完成するまでの話です。

教材のねらいは、あきらめず、意欲的に新しいものを追い求める坂東さんの生き方について考え、話し合う活動を通して、自分の生活を少しでもよりよくしていくために工夫していこうとする心情を養うことが目的です。

　放課後、来週から始まる水泳指導に向けて、教職員で心肺蘇生研修を実施しました。

千葉pushの方を講師にお招きしての研修です。

あってはならないことですが、いざという時に、教職員が救命処置を習得することは大切なことです。

2組でペアーになっての蘇生法、AED装置までの講習

来週からの水泳指導は安心安全を第一に取り組んでまいります。

　今朝は朝から晴れて、子供たちの足取りも軽やかでした。今年度は昨年以上に挨拶の輪が広がり、「おはようございます。」の元気な声が左右から聞こえてきて、嬉しい限りです。毎朝、周辺をパトロールしてくださっている方だ、「稲荷木小の子供たちは、大きな声で挨拶するね。」と褒めていただきます。ぜひ、ご家庭でも話題にてください。

　朝の学習「稲書きタイム」の様子です。

【２年生の様子】

毎週、テーマを決めて行っています。今日のテーマは「あける、しめる」です。このテーマで、どんな文章が作れるか考えます。

語彙を増やすことで、文章作りに活かせることを目指しています。

毎週、学習したプリントをファイリングして言葉を集めています。

【４年生の様子】

たとえを入れて、くわしく伝える文章作りを行っています。

ワークプリントを活用し、文章のつなぎや表現力を磨いています。

　１年生　図工科の授業です。

教材「こすりだしたらうまれたよ」の活動です。以前、学校内でいろいろな場所のでこぼこを探し、こすっていました。こすりだした用紙を切ったり、貼ったりして作品を作ります。

自分で思い描く形に切って、台紙に貼っていきます。

どんな作品に仕上げるか楽しみです。

　６年生　外国語の授業です。

今日は発表の時間です。

「日常生活について紹介しあう」ことがめあてです。起きる時間から自分が日課にしていることを２つ伝えて、寝る時間までをスピーチします。

　　３年生　図工科の授業です。

教材「光のサンドイッチ」工作に取り組んでいます。教師モデルを提示して、イメージを膨らませます。

光を通す材料の形や色の組み合わせを工夫して作ります。

　３年生　国語科の授業です。

単元「めだか」の学習です。この説明文では、「めだかは、いろいろな方法でてきから身を守り、自然のきびしさにたえて生きている」ということが具体的に説明されています。

「めだか　けんきゅうレポート」としてワークシートを活用して読みっています。

教科書から読み取った事柄を、重要な部分、中心となる内容を取り上げてまとめています。

　連日の雨、梅雨入りも秒読みのようです。子供たちの中にはしっかり長靴、傘を持ってきているのに、傘をささずに閉じたまま登校する児童がいます。「傘をさして。」と声をかけると、「大丈夫！」とニコニコしながら回答が返ってきます。濡れたままの洋服で風邪をひかないか心配です。

　この雨の中、「なしの実」ボランティアの方が来校し、読み聞かせをしていただきました。今日は３年生、４年生で行いました。

【３年生の様子】

【４年生の様子】

他の学年も朝読書の時間をしっかり確保して取り組んでいます。

【１学年の様子】

　２年生　国語科の授業です。

漢字ドリルを活用して、漢字の練習に取り組んでいます。

漢字を覚えるために、お隣同士、問題を出し合って練習したり、一人で黙々と練習したりと主体的に主体的に学習する姿が見られました。

　２年生　図工科の授業です。

絵の具の学習です。

机の上に、どのような置き方をすれば活動しやすいか、使った筆の洗い方はどの順番で行いうと、次に使いやすいか、丁寧に指導を行っています。

筆の使い方や色の混ざり方について学習します。

実際にやってみよう。

色を混ぜてやってみました。

みんな上手に大筆、小筆を使い分けて、色を付けていました。

　業間休み　読み聞かせがありました。

初夏の読書まつりも今週で終わり。今回で４回目の読み聞かせを行いました。

「おまえ　うまそうだな」の作品を大型の本と通常の本をうまく活用して、読み聞かせを行いました。

ランチルームを会場に大勢の児童が低学年から高学年まで来ていました。

読み聞かせが終わったとは、図書カードに記録する１年生、２年生の姿がありました。

図書室も連日、大盛況で図書委員の皆さんは大忙しです。