ohnosyo’s diary
ホワイトスクール1日目
2月2日、5年生のホワイトスクールが始まりました。
出発式を終え、予定通りに学校を出発
4時間のバスの旅は、バスレクやおやつタイムもあり、あっという間でした
沼田の街に入ってからは、雪景色と長い氷柱に歓声を上げていた子どもたちでした。
ホテル入館式
ランチタイム
おいしいホテルカレーを堪能!
「4杯もおかわりしたぁ〜。」という声も
ゲレンデで集合写真を撮り、スキースクール開校式を
3日間お世話になるコーチとの出会いです
レッスン1
初心者はブーツの履き方から
準備運動を行い、板は片足だけ付けて歩く練習から
慣れてきたら、両板つけてかに歩き
ストックで体を支えても「前に進まない〜」と悪戦苦闘
ハの字で止まる練習も
初級、中級コースは、リフトに乗って初級コースのゲレンデをビュンビュンと
レッスン終了後は、雪遊びを
ようやく自分達の部屋に入り、荷物の整理とカードゲームでまったりと過ごしました
夕食です
おかずも美味しいですが、とにかくご飯が美味しい!
夕食後は、学年集会を
明後日の閉校式で、お世話になったコーチの皆さんにサプライズを仕掛けようと
メッセージカードのレイアウトを考えたり、コーチの人となりを探るためのインタビュー内容についてアイディアを出したりしていました。
最後は、ジョーズジョーズゲームで盛り上がりました
この後は、温泉で疲れを癒し
室長会議
そして、寝る準備を
22;00過ぎには消灯
長い1日が終わりました
寝られたかなぁ
縄跳びのコツをつかめば!
1月30日、2年生、3年生、4年生を対象に、柏なわとびクラブのコーチによるなわとび教室が行われました。
コーチは現役女子大生、しかも、チームJAPAN、日本代表として世界大会に出場する選手!
技を披露してもらったのですが、縄の動きが速すぎて何が何だか・・・
まずは準備運動から
次に、縄跳びのフィニッシュ、きめポーズ?!の練習を。
次に、前跳びを。
次に、あや跳びを。
デモンストレーションを見て、自分の跳び方との違いを見つけます。
「腕の位置が違う!」と子どもたち。
「正解!」とコーチ。
腕は下でクロスして、その時に足元を見てね!
さっそく、トライ!
確かに、足元を見ると、自然と腕が下でクロスできる・・・。
腕を下でクロスさせると、縄が地面につくので、ひっかかりにくいのだとか。なるほどぉ~。
次は、かけ足跳び。
一回転一跳躍はみんなできます。
では、一回転で何回跳躍できるのか?!
デモンストレーションを。
「最高でも6跳躍かなぁ~。」とコーチ。
子どもたちもトライ!
腕を大きく回して、ゆっくりと縄を一回転させます。
ムズカシイ・・・。
最後は、後ろ跳び。
デモンストレーションを。
コーチが横を向いて後ろ跳びを見せてくれたので、自分の跳び方との違いをすぐに見つけることができました。
「腕が前に出ている!」と子どもたち。
「正解!」とコーチ。
「前跳びは腕を少し前に出して回すでしょう、だから、後ろ跳びはおしりのあたりで回すとひっかりにくくなるよ。」とのこと。
おしりをたたくイメージで!
コツが身につくまでには、時間がかかりそう・・・。
続けて練習していくと、できるようになるのでしょう。
最後は、得意な技で跳びます。
そして、きめポーズ!
コーチのお二人に、子どもたちから、二重跳びのコツについて質問が。
腕をコンパクトに早く回すことはもちろんのこと。
「連続跳びをするときに、1跳躍、1跳躍、1跳躍、二重跳び、1跳躍、1跳躍、1跳躍、二重跳び・・・とするとよいですよ。」とコーチ。
1跳躍の回数を減らしていくと、二重跳びを連続でできるようになるとのことでした。
確かに、跳びやすい・・・。
上手に跳ぶコツをたくさん教えてもらったので、あとは練習するのみ!
縄跳びWEEKも始まるので、みんなで練習していきたいと思います。
「コーチ、ありがとう!」「またねぇ~」と、すっかりコーチと仲良くなった大野っ子でした。
柏なわとびクラブのコーチの皆様、ありがとうございました。
陸上大会にも通用する記録が!
1月28日、4年生の陸上大会が行われました。
自身の記録を超えるよう頑張ろう!
種目は、
フライングディスク
飛距離と正確さ(的あて)を競いました。
ハードル走
走り幅跳び
走り高跳び
予選会も盛り上がりましたが、決勝戦も応援と歓声が響き渡り・・・
走り幅跳びでは、市内陸上大会決勝進出レベルの記録が!
走り高跳びは、6年生の大会に出場できるほどの記録が!
今後の成長が楽しみです!
表彰式は後日に。
1月27日、今日の大野っ子・・・
6年生を対象にした学校支援実践講座が行われました。
いじめ防止を目的として市川市が行う事業で、講座を受講した地域支援者がファシリテーターとなって、子どもたちの意見を引き出したり整理したりしていきます。
初めて出会う地域支援者に自己紹介を。
初めて出会ったとは思えないほど、盛り上がっていました。
人懐こい大野っ子ならではの姿でした。
1グループ4人~5人、そこに、地域支援者が一人入り、意見交流を進めていきます。
初めて出会う人だから本音が言えるのか、意見交流が活発に行われていました。
最後に、それぞれの班で出た意見を発表し、共有していきます。
地域支援者の方も「6年生だから、しっかりとした考えを持っていて素晴らしいと感じた」と。
また、「多様な考えが出てきたので、まとめるのが難しかった。自分自身でも勉強になった。」と感想を。
子どもたちにとっても、自分自身を見つめる良い機会となりました。
地域支援者の皆様、ありがとうございました。
偶然ですが・・・
教育長と教育委員さんの視察も
「こんなに議論できる子どもたちだとは・・・」と教育委員さんも。
何でも言える安心した学級を作ってくださっている、担任の先生方の指導の成果です。
2年生の体育科、サッカーに取り組んでいました。
相手にボールを取られないように、ドリブルで前に進みます。
サッカーが得意な教頭先生が立ちはだかる!
ここを交わすのはムズカシイ・・・。
4年生、総合的な学習の時間、「大野ダイバーシティ化計画」最終章!
これまで、体験したこと、調べて分かったことを振り返り、大野の街をダイバーシティにするために何ができるのか、考え始めた4年生。
知識を劇やクイズ・体験を通して伝える
体験を通して、理解を促す
ガイドブックで趣旨を示す ・・・と
みんなで考えたら30個近い方法が出てきました。
早速、やってみたいこと別に集まりました。
誰とではなく、何をやってみたいか、自分で選択することから学習は始まります。
グループごとに、具体的にどんなことができるのか、作戦を立てます!
最終的には、3年生に伝えるようですが、その前に2月19日の学習参観で保護者の方に見てもらい、アドバイスをもらうのだとか。
最終章の幕開けです!
1月26日、今日の大野っ子・・・
おはなしゆうびんさんによる読み聞かせ
1年生と4年生と6年生に読み聞かせをしていただきました。
朝読書も定着してきました。
じっくりと本に向き合います。
ステキな本に出会うことができたようです。
吹奏楽部、体験入部week!!
打楽器はリズムと音階を。
管楽器はマウスピースからの音出しにチャレンジ!
今週、4回の体験会で様々な楽器に触れていきます!