児童の様子

　先週に引き続き、今日も、若年層の先生を対象とした研修会を実施しました。今日は、５年１組、算数の「図を使って考えよう」の授業です。

　若年層の先生だけでなく、たくさんの先生が５年１組の授業を参観しました。子ども達は文章問題を読み、答えを導き出すために情報を整理し、どのような考え方ができるか意見を出し合っていました。

　若年層の先生で行った放課後の研修会では、授業の振り返りとともに「算数嫌いをなくすにはどうしたらいいか」ということをテーマに話し合いました。子ども達の力を伸ばすことはもちろんですが、より主体的に学習する子ども達を育てるため、いかに興味を持たせるかということも学校では考えています。

　すべての子ども達が、楽しく学べる授業を今後も意識していきます。

 　昨年度は、４年生以上に実施した「オンライン朝の会」。今朝は、経験のない３，４年生に実施しました。授業で少しずつ練習してきましたが、今日は、先生の力を借りずにタブレットで朝の会に参加するので、子ども達はドキドキだったと思います。

　家庭で参加した児童が約７割、学校で参加した児童が約３割でした。今回の成果と課題をまとめて、３，４年生でも「オンライン指導」の準備を進めていきます。

　学校で参加した児童は、特別教室でイヤホンを使って参加しました。自宅にいるような気持ちで、一人で操作を続けました。

　１年生が生活科の学習の一環で、水遊びを実施しました。

　朝は気温が高くなく実施できるか心配でしたが、少しずつ気温が上がり、「ほかの人に水をかけない」という約束を守って、的あてゲームや水を使ったお絵かきを楽しみました。

　子ども達は、ペットボトルやマヨネーズの容器などを利用して、工夫しながら活動していました。

　そろそろ秋に移り変わる頃です。次は、秋の楽しみを自分たちの身近なところから見つけてほしいと思います。

　５時間目の体育館では、５年３組が「ソフトバレーボール」の体育の学習を行いました。いつもと違うのは、校内の先生もたくさん授業を見に来ていたことです。

　先生達も、子ども達と同じように、日々学んでいます。今回は、５年３組の授業を通して、若年層の先生を中心にした研修会でした。

　たくさんの先生に見守られていましたが、５年３組の子ども達は友達と協力しながらソフトバレーボールの作戦を考えていました。

　参観した先生からは「よく話し合っていた。」「自分たちで協力して動いていた。」と子ども達のいいところがたくさん伝わったようです。

　また、具体的な場面を例に挙げ、教師の言葉かけや支援方法についても学び合いました。

　これからも、大和田っ子の力を伸ばすために日々研修と研鑽に励んでいきます。

　２年生が生活科の学習の一環で学区探検に行きました。大和田の街には、どんなお店や建物があるのか、自分たちの目で確かめます。今日は、日差しが強く暑かったため、途中、２箇所の公園で休憩をしました。

　公園では、水分補給した後、探検中に見つけたものやわかったことをワークシートに書きます。

　子ども達は、「自販機が少なかったね。」「〇〇というお店があった。」「カーブミラーを見つけたよ。」など、グループの友達と内容を確かめながらまとめていました。

　一般の方も通行する中で、迷惑のないよう、気を付けて歩くことができました。

　大和田の街のステキなところをたくさん見つけてほしいです!

　暑さが和らぎ、過ごしやすい日々が続いています。

　校庭では、１年生が楽しそうに体育の学習をしていました。

「体つくり運動」の学習として、コーンやミニハードル、ケンステップを使った障害走です。

コーンの周りをぐるりと回ったり、ミニハードルを両足で飛び越えたり、ケンステップの中に上手に着地したりと、障害物に合わせて身体を動かします。

　スポーツの秋、雨の降らない日は校庭で思いっきり身体を動かし、運動を楽しんでほしいと思います。

　来週は３・４年生のオンライン指導として、タブレットを持ち帰り、各ご家庭と学校とをオンラインでつなぎ、朝の会を実施します。

　そこで、今日は、ICT支援員の訪問日でしたので、３年生全クラスと４年生の一部のクラスで、オンライン指導に備えてタブレットの操作の確認と練習をしました。

　あるクラスでは、タブレットを持って別室に移動し、オンライン上で、担任の先生の質問に答える活動をしました。

　アプリの画面設定を「大きいギャラリー」にすると、オンラインに参加している友達の顔が一覧できます。画面に映る友達の顔を見て、思わず笑顔になる子ども達。手を振ったり、顔を近づけたりと画面越しに顔を合わせられることを楽しんでいました。

　先週の修学旅行前のオンライン指導のように、登校しないほうが安全・安心と判断した場合は、このオンラインの機能を活用することもあるかと思います。

　来週は、「もしものときのリハーサル」というつもりで、家庭での接続状況を確認するとともに、オンライン指導を大いに楽しんでもらいたいです。

　先週、オンライン指導を受 けていた６年生は、久しぶりに教室での学習となりました。

修学旅行で楽しかった思い出や印象に残ったこと、学んだことなどを中心にA4サイズの「個人新聞」を作っていました。

　よく覚えているうちに、自分自身の振り返りもかねて、丁寧に記事を書いていきます。

　６年生が書いた新聞の見出しを見ていると、

「大雨でも負けない日光東照宮」「華厳の滝の迫力がすごい！」など、それぞれに感じたものがあったことが伝わってきました。

　タブレットや見学先でいただいた資料などをもとに、はっきりと理解できていないところは自分でリサーチしながら書いていました。

さすが６年生、自ら学ぶ姿勢が身に付いています。６年生の修学旅行新聞の完成が楽しみです。

　予定より早く、無事に学校に到着することができました。　

　修学旅行実行委員を中心に、「ピンチをチャンスに変えよう！修学旅行を成功させよう！」と、協力し合い、たくさんの思い出を作った２日間。

　多くの人が支えてくださったお陰で、コロナ禍でも修学旅行を実施できたことに感謝をする姿が随所にみられました。

　写真は体育館で行った到着式の様子です。

　体育館の掲示板には、５年生から「おかえりなさい」のメッセージが貼られています。

　実は、７月に5年生が林間学校から帰ってきたときに、６年生がサプライズでメッセージをつくったことが始まりです。

　自分たちの思いを引き継いでくれているようで、最上級生として誇らしい気持ちになったことと思います。

これからも「ピンチをチャンスに変える」６年生に大いに期待したいと思います。

　いよいよ最後のお楽しみ「昼食＆お土産タイム」です。

　昨日と同じ磐梯日光店にお世話になりました。

　子ども達は、大好きなカツカレーをいただいた後に、広いお土産売り場に直行しました。

　今回は、県民割の延長に伴い、地域限定クーポン券が付与されました。

　子ども達は、現金とクーポン券を組み合わせて、無駄のないように工夫しながら買い物を楽しんでいました。

　バスに戻った子ども達からは、「あ～あ。修学旅行終わっちゃうな…」の声が。

　第７波の影響が心配される中でしたが、発熱者もなく、皆揃って帰路につくことができました。