児童の様子

朝から、とても元気のいい歌声が響いていました。教室をのぞいてみると、班で向かい合って、「卒業を祝う会」で歌う歌の練習をしていました。担任の先生は出張で不在でしたが、子供たちでしっかりとやっていました。さすが、5年生です。

6年生　健康教育講演会

テーマ「性といのちの大切さ」講師：東亜妃先生（秀明大学看護学部准教授、千葉県助産師会）

生命の誕生に関する性教育から成長期に現れる心や体の変化まで、中学校進学を目前に迫った6年生にとって貴重なお話を聞くことができました。最後に感想や質問もしっかり伝えることができました。講師の先生からは、6年生たちの話を聞く姿勢の良さも誉められました。

1年生、6年生、今日は今年度最後の読み聞かせ交流です。6年生が選んだ本を1年生に読み聞かせ、その後、1年生が選んだ本を6年生に読み聞かせます。どちらの表情も嬉しそうで、見ているこちらも笑顔になりました。

 3年生、総合的な学習で調べた市川の行事について、発表していました。今日のグループは「市川の花火大会について」でした。画像を使いながら、わかりやすく発表していました。

4年生、「卒業を祝う会」の6年生に向けて、発表の中の踊りの部分の練習をしていました。踊りがとても上手でした。

1年生、お世話になった6年生に丁寧にお手紙を書いているクラス。昔遊びのけん玉やあやとり、こまをやっている様子をタブレットで録画して見ているクラスなど、本当にいろいろなことができるようになりました。

2年生、国語で遊び方を説明する学習で、トランプのババ抜きの説明を聞き、そのルールで遊んでいました。

4年生、音楽で旋律を作る学習で、琴か鍵盤かリコーダーで、自分の旋律を考えていました。

6年生、ABCルームから大きな声が聞こえてきたので、のぞいてみると、ヘボン式のフォニックスの練習をしていました。

２年生、学校で初めてカッターを使うので、持ち方や手の置き方を丁寧に画像を使って確認していました。

３年生、朝の会で、今日の業間に踊るダンスの復習をしていました。運動会で踊ったダンスなので、素早い動きもしっかりとできていました。業間には、体育館で３年生の代表が舞台にあがり、３年生と踊りたい人たちで、元気よく踊りました。２年生や４年生、先生方も参加していました。

４年生、版画が完成して、作品が廊下に掲示されていました。どの作品も、とても素敵でした。その中に、担任の先生の作品がありました。皆の笑顔が素敵ですね。

６年生、卒業前の奉仕活動で、図工室をきれいにしていました。掲示物を塗りなおしたり、換気扇をきれいにしたり、普段できないことに取り組んでいました。ありがたいです。

2月末にスプリングコンサートがあるので、吹奏楽部は朝早くから、練習に熱心に取り組んでいました。スプリングコンサートが楽しみです。

１年生、国語の「ことばでつたえよう」で、食べ物クイズを作っていました。４つのヒントを出して答えを考えてもらうものです。タブレットを使って、クイズづくりに挑戦しています。

３年生、今週の木曜日の業間休みに、保健委員会の企画で、運動会のダンスを校庭で踊ることになっています。そのため、朝の時間を使って、確認・練習をしていました。

４年生、理科室でものの温まり方を実験するところでした。別のクラスは、国語「手話であいさつしよう」の学習で、皆で教科書にのっている挨拶の学習を終え、タブレットで個人が伝えたいことを調べて、練習していました。

５年生、総合的な学習で食品フードロスについて、伝えていました。ほかの国のフードロス対策、日本、千葉県の対策、自分たちにできること・・・と、発表内容が工夫されていてとてもわかりやすかったです。

6年生、第八中学校の学校見学に行きました。生徒会の生徒が、小学校との違いや主な行事をパワーポイントを使ってわかりやすく説明したり、部活紹介の動画を見せてくれたりしました。図書室や保健室など校内の様子も見てまわりました。

１年生、算数の学習で、12個のクッキーを同じ数ずつわけるという問題を、ブロックを使って考えていました。

2年生、国語で同じ読み方の漢字について学習していました。

3年生、国語で漢字の組み立てを学習しているクラスや、総合的な学習で「地域の行事」についてタブレットを使って調べているクラスがありました。

4年生、学級会活動で今月のめあてを決めていました。廊下側の天窓のところに、月ごとにたてた学級目標が貼ってありました。毎月、子供たちが司会進行をして話し合って決めているため、話し合いがとても上手でした。

5年生は教室で、6年生は図書室で百人一首大会をしていました。小倉百人一首なので、五色百人一首に比べると少し難しいですが、とても楽しそうに取り組んでました。

3年生、八中ブロック地域学校協働本部、学校支援コーディネーターの方が講師として来校し、地域の行事についてお話をしてくれました。八中で行われている、将棋教室やお花教室、地域のお祭りなどの紹介、ボランティアの楽しさ、それに加えて、ぜひ参加してほしいというお話がありました。子供たちは、「ボランティアをやっていて楽しいことは何ですか」「どんなことに気をつけてボランティアをしていますか」などたくさんの質問をしていました。

4年生、音楽の時間に、全体で歌う部分と、自分で決めた1フレーズを歌う部分をきめて今月の歌を歌っていました。全体で歌う部分は2部合唱になっていて、とても楽しく歌っていました。

5年生、体育館でソフトバレーボールの授業でした。今日で3回目なので、レシーブがかなり上達していました。1チーム3～4人で、全員がボールにさわることができるので、練習はもちろん、試合も、子供たちとても楽しみにしているようです。

1年生、時計の学習です。教科書のQRコードをタブレットで読むと、問題を作ったり、答えたりすることができます。とても楽しそうに学習していました。

３時間目には、地域の幼稚園、保育園、こども園に声をかけて、来年度大和田小学校に入学予定の子供たちが来校し、１年の３クラスに分かれて交流をしました。朝の支度の様子や、給食の様子など実演やビデオを見ました。また、国語の音読をしたり、算数の足し算の問題を出したり、鍵盤ハーモニカや縄跳びを見せるなど、もりだくさんの発表でした。１年生が、とても頑張っていて、頼もしく見えました。

3年生、図書室で今日からクラスごとに百人一首大会です。クラスの上位3人の名前が図書だよりに掲載されることもあり、みな白熱していました。2年生も、教室で一生懸命練習していました。

４年生、英語で先生が「go straight」「turn right」「turn left」などの言葉を言って、動いています。決められた場所に行くときに使う英語の学習をするための復讐です。隣のクラスでは、国語の学習「自分の成長を振り返って」で作文を書き、クラス文集を作る話をしていました。

1年生、節分に向けて、自分の中にあるどんな鬼（わるいこと）をなくしたいかを、鬼の口の中に書いていました。「ねぼうおに」「ぐうたらおに」など、自分のかえたいところをそれぞれの子供が書いていました。

4年生、刷り上がった版画の裏から、絵の具で色をつけていました。とても、丁寧に仕上げていました。

6年生、社会で「日中戦争が起きていたころ、世界で何が起きていたのだろう」というめあてで、ドイツのヒトラー政権の独裁について学んでいました。隣のクラスでは、卒業制作の時計スタンドに彫刻をしていました。集中して取り組んでいました。

1年生、3年生が校庭で体育の授業で、一緒にマラソンをしていました。その前後は、それぞれのクラスで、縄跳びをやったり、鬼ごっこをやったりしていました。5年生は、体育館でソフトバレーボールをしていました。朝の1時間目から元気いっぱいでした。

2年生、図工「いっぱい、うつして」でステンシル版画をしました。最後の仕上げで、クレヨンで目や口を付け足していました。

今日の朝の時間帯に、各クラスに保健委員の児童が衛生検査をするとともに、「元気にすごそう！ビンゴカード」の説明に行きました。ビンゴカードは、大和田っ子が進んで外に出て元気に過ごせるように、保健委員会で作ったものです。ダンスやクイズ、バナナ鬼などもあり、とても楽しそうな取り組みです。保健委員さんの説明の後に担任の先生が補足説明をしているクラスもありました。

4年生、音楽の授業でお琴の体験をしていました。「さくらさくら」を数字でかかれた楽譜を見ながら3～4人のグループでミニのお琴を順番にひいています。

5年生、ディベートをやっていました。「アナログとデジタルのどちらが、学習をするの適しているのか」について、それぞれの主張を聞いて、お互いに質疑応答しました。最後に、それを見ていたフロアの人たちが、どちらの意見に賛成するかを決め、意見や質問をのべました。

6年生、理科室で蓄電池の学習をしていました。蓄電池によって、車が動くので、子供たちもとても楽しく取り組んでいました。英語の学習では、学校生活の一番の思い出を絵と英語でかいていました。「修学旅行」や「休み時間」「給食」など、それぞれの思いが書かれていました。

1時間目から、2年生と6年生が、校庭で元気よく体育に取り組んでいました。2年生はしっぽ取りゲーム、6年生はサッカー、どちらもとても楽しそうでした。

5年生、理科室で電磁石の実験をしていました。電磁石の力を増やすには、どうしたらいいかを確かめています。電流を増やすために、直列つなぎにしたり、コイルの巻き数を変えたりしていました。

5校時、道徳の授業研究が6年生で行われました。「手品師」という話を読んで誠実について考える授業でした。クラスの子どもたちは、自分の意見を伝えながらも、友達の意見を聞き、考えを深める場面がありました。

3年生、クラブ見学があり、室内や室外の様々なクラブをクラスごとにまわりました。

1年生、「おしらせします、にっこりニュース」をかいていました。今日は、2回目のようで、ニュースは家で考えてきたようです。1回目のニュースでは、「たかく上がったたこ！」や「ちょうじょうについた！」など楽しいニュースがたくさんかけていました。

2年生、国語「かさこじぞう」の音読をグループごとに発表していました。

3年生、「調べたことをしりょうにまとめて発表しよう」で、市川市の行事について、テーマを調べます。今日は、行事がどんなものがあるのか、皆で考えていました。「市川の花火大会」「千本いちょうのライトアップ」「ミニ市川」「中山法華経寺の豆まき」などたくさんの行事を子供たちがあげていました。

4年生、彫刻刀を使って、色版画を作る予定です。どの子も集中して取り組んでいました。

5年生、調理実習で、ご飯を炊いて、お味噌汁を作っていました。お米を砥いだり、ねぎを刻んだり、とても楽しそうに取り組んでいました。

1年生の各教室に、5年生の代表委員の児童が、6年生を送る会の日時や場所、めあての話をしていました。「6年生が学校のことをいろいろやってくれたり優しくしてくれたりしたので、感謝の気持ちを伝える会です。みんな、6年生にお世話になったでしょ」と5年生が言うと、大きくうなずく1年生の子供たち。いったいどんな会になるのでしょうか。今から楽しみです。

2年生、ステンシル版画の色の付け方を、動画を使ってわかりやすく説明していました。「絵具は薄めないで、スポンジにつけてたたくときれいにできる」「中側だけじゃなくて、切り取った外側も使える」ことがわかりました。出来上がった作品を見て、子供たちから「きれい！」「おもしろそう」などの声があがりました。

3年生、漢字で「帳」「列」を学習しました。「列の漢字の成り立ちの意味がこわいな」など子供のつぶやきがあったり、「帳」を使った言葉「台帳」の意味を国語辞典やタブレットで調べたりしていました。新しい漢字一つの学習でも、いろいろな学びにつながりますね。

4年生、出前授業で、講師を呼んで「醤油」について学習をしていました。「醤油」の材料や作り方、作っている途中での変化など、諸味など、実物をしっかりと見せてくれたので、子供たちにもわかりやすかったです。体育では、2クラス合同で、マット運動をやっていました。寒いので、準備運動やドリル運動などをとても念入りに行っていました。

5年生、百人一首の練習をしていました。4年生までは「五色百人一首」、5年生からは「小倉百人一首」でやるので、札をとる時にも難易度が上がりますね。

1年生の昔遊び交流会があり、地域の人が23名参加してくださいました。1年生の代表児童がのびのびルームに迎えに行ったり、体育館で挨拶をしたりすると、地域の皆さんも思わず笑顔になっていました。体育館で、メンコ、コマ、けん玉、1年生の教室でお手玉、あやとり、おはじきに1年生と地域の方が一緒に取り組んでいました。地域の方が教えてくれたり、一緒に遊んでくれたりして、1年生にとってはとても貴重な経験ができました。

3年生、算数で同じ大きさの三角形を敷き詰めて、模様づくりをしていました。以前は、折り紙を切って、台紙に貼っっていましたが、今では、タブレットを使って模様づくりをしています。便利ですね。同じく、3年生の別のクラスの子供が音楽室で今月の歌の練習をしていました。高い声がとても美しく、上手に歌っていました。

2年生、図工で「ステンシルはんが」に挑戦していました。今日は、シートの型を考え、切り抜いていました。くまや花、うさぎやくわがたなどを一生懸命きりぬいていました。

4年生、外国語活動で、「ほしいものをたずねたり要求したりしよう」をめあてに、英語で子供同士がやり取りをしました。野菜や果物のやりとりをしましたが、ゲーム的な要素もあったので、子供たちとても張り切って取り組んでいました。

5年生、理科室で、自分たちの作った電磁石が電流を流すと磁石になっているかどうか確かめていました。コイルをまいて電磁石をつくるのが大変だったらしく、ちゃんと磁石になっているのを確かめられると、とても嬉しそうでした。

6年生、卒業制作で、時計スタンドに、彫刻をしていました。花や星、野球やサッカーなど、思い思いの絵をかき、彫っていました。

1年生、国語「みぶりでつたえる」の学習の最後に、自分で考えた身振りを皆の前でやって、その意味を見ている子が答える学習をしていました。　

2年生と6年生が校庭で体育をしていました。寒い中でも、タグ取り遊びをしたり、サッカーをしたり、元気に走り回っていました。

4年生、習字の時間に今までの学習を振り返り、その学習を生かしての選択教材です。左右の組み立て方「木材」か上下の組み立て方「岩山」のどちらかの文字を自分で選んで書きます。子供たちは「土地」と「竹笛」を学習したので「うまくできなかった方を選ぶといいのではないか」と意見を言っていました。