曽谷小学校のお知らせ&ニュース

2025年6月の記事一覧

R7.6.5 プール清掃(6年生)

5・6時間目は児童代表である最高学年の6年生がプール清掃をしました。

午前中に保護者・地域住民の方々がプール内部をピカピカにしていただいたので6年生は、周辺の更衣室、シャワー、体洗槽、プールの周囲を中心に清掃しました。

1年間の汚れは予想以上であり、力がないとなかなか落とせません。

     

 

   

 

   

また力はもちろんですが、予想以上の匂いや汚れに立ち向かう「勇気」も必要です。午前のヤゴ取りでは、匂いで気持ち悪くなってしまった子もいましたし。

「曽谷小のために」「かわいい後輩たちのために」「6年生の自分たちが」といった使命感・責任感がないと「勇気」も湧きません。

やはり6年生でないとプール清掃は任せられないですね。

6年生、曽谷小のみんなのためにありがとう!

R7.6.5 プール清掃(保護者・地域住民の皆さん)

本日5・6時間目に、最高が宇年の6年生の児童がプール清掃をします。

それに先立ち、保護者の皆さんが平日の午前中にもかかわらず、5名の方々に集まっていただきました。現役の保護者であるお母さん、お父さん、PTAOGの方々です。

   

皆様、ご協力いただきありがとうございました。

1年間溜まりに溜まった汚れは児童たちだけで落とすのは難しいので、ご協力は大変ありがたいです。このようにお手伝いいただいていることを、担任からも伝えますが、ぜひお家の方からも子どもたちにお伝えいただければ幸いです。

あとの仕上げは最高学年の6年生に任せたいと思います。

R7.6.5 ヤゴ取り(6年生)

本日プール清掃が計画されていて、そのためにはプールの水をある程度は排水しておかなければなりません。

水を残す理由の第一は、全部水を抜いてしまうと、掃除がしにくいためです。

第二は、秋にトンボが卵を産み付けてちょうど今頃ヤゴになっているのですが、そのヤゴがすべて排水溝に流れてしまうので、その前にヤゴを救出するためです。

今年は6年生が、理科と総合的な学習の一環として取り組み、ヤゴ救出大作戦を実行しました。6年生は昨年の5年生の時にもやっていますので、今年で2回目です。

また、2年生もヤゴが欲しいということだったので、6年生は2年生の分も取ってくれました。

    

 

    

 

今回は、珍しいギンヤンマのヤゴが少なかったかもしれません。

しかし、全部で何匹救出したでしょうか。おそらく何百という数には上ると思います。

プール掃除前のプールは苔や泥が溜まっていて、長靴を履いてもツルツル滑ります。転んでしまい、ドロドロ、バシャバシャになってしまう子もましたが、そんなことは一切気にせず、なんだかとても楽しそうでした。

最初はプールサイドから降りるのをためらっていた子も多かったのですが、あまりに楽しそうな雰囲気に、最後は降りて水と親しんでいました。

こうしてヤゴ救出大作戦は成功のうちに幕を閉じました。

R7. 6.4 紫陽花(あじさい)

これまでも花いっぱいの曽谷小ということでご紹介をしてきました。

花壇のお花、土俵の藤棚、今回は紫陽花です。

6月となり、曽谷小学校の至る所で紫陽花がきれいに咲き誇っています。業務主任の藤武さん、ボランティアの皆さんのお陰です。

   

 

  

 

 

紫陽花は土壌の性質によって色が変わる不思議な花ですね。土中のアルミニウムが多いと青系、アルミニウムが少ないと薄紅やピンク色になるのだそうです。

花がきれいに咲くのはもちろん、紫陽花の長所は生命力の強さだと言われています。冬の寒さにも強く、夏の暑さにも強く、「元気」に生育します。

 曽谷っ子も、寒さにも暑さにも負けず、「元気」に育ってほしいと願っています。

本格的な見頃はまだまだこれからとなりそうです。曽谷小学校にお越しの際は、是非ご覧ください。

R7.6.3 新体力テスト

新体力テストとは、文部科学省が子どもたち(国民)の運動能力を調査するために実施する体力・運動能力調査の通称です。

1964年~のテストを、平成11年に新しくしたので、「新」体力テストですが、あまり新しく感じない方もいらっしゃるかもしれません。

「新」というからには、いろいろ新しくなっているのですが、最も特徴的なのは持久力の測定でしょうか。

「旧」では踏み台昇降運動というものを行って、その後に脈拍を取って測定していました。懐かしいという方も中にはいらっしゃるのではないでしょうか。ご存じない方に少し紹介しますと、「踏み台昇降運動」の名前の通り、既定の時間、踏み台を昇る・降りる動作を繰り返した後に脈拍を測ります。脈拍が少ないほど、持久力が高いと判断されます。

しかし、大人でも脈拍を取るのは難しいので、子どもたちでは正確に測定できない面がありました。それを「新」では「20mシャトルラン」に改め、持久力を「見える化」しています。

  

 

それでも下学年の子どもたちには少し難しいので、曽谷小では、ペア学年で行い、上の学年がペアの子を教えながら測定するということで取り組みました。

シャトルランだけでなく、上の学年が下の学年を教えたり、カウントしてあげたり、とても微笑ましい姿が見られました。