児童の様子 全ての記事 全ての記事 アーカイブ 2025年12月 (3) 2025年11月 (16) 2025年10月 (15) 2025年9月 (20) 2025年8月 (0) 2025年7月 (12) 2025年6月 (19) 2025年5月 (16) 2025年4月 (9) 2025年3月 (16) 2025年2月 (18) 2025年1月 (19) 2024年12月 (16) 2024年11月 (21) 2024年10月 (22) 2024年9月 (19) 2024年8月 (0) 2024年7月 (14) 2024年6月 (20) 2024年5月 (21) 2024年4月 (16) 2024年3月 (16) 2024年2月 (19) 2024年1月 (17) 2023年12月 (17) 2023年11月 (22) 2023年10月 (22) 2023年9月 (20) 2023年8月 (0) 2023年7月 (13) 2023年6月 (21) 2023年5月 (20) 2023年4月 (17) 2023年3月 (7) 2023年2月 (7) 2023年1月 (9) 2022年12月 (16) 2022年11月 (15) 2022年10月 (16) 2022年9月 (30) 2022年8月 (0) 2022年7月 (16) 2022年6月 (21) 2022年5月 (1) 1件 1件 5件 10件 20件 50件 100件 9月2日(火) 投稿日時 : 09/02 編集長 3年生の英語活動の様子です。アルファベットの発音の特徴ごとに色分けされていていることを確認しながら、カードを使って学習していました。 3年生の算数科の長さの学習です。教室の縦と横の長さはどれくらいあるのかを予想していました。最初は1メートルものさしを基準に腕を広げたり、歩きながら確かめたりして先生が全員の予想を聞きました。そのあと長い長さをはかるために巻尺を使ってはかるのですが、その際に気を付けることを確認していました。さて予想があたった人はいたのでしょうか。 « 495051525354555657 »
9月2日(火) 投稿日時 : 09/02 編集長 3年生の英語活動の様子です。アルファベットの発音の特徴ごとに色分けされていていることを確認しながら、カードを使って学習していました。 3年生の算数科の長さの学習です。教室の縦と横の長さはどれくらいあるのかを予想していました。最初は1メートルものさしを基準に腕を広げたり、歩きながら確かめたりして先生が全員の予想を聞きました。そのあと長い長さをはかるために巻尺を使ってはかるのですが、その際に気を付けることを確認していました。さて予想があたった人はいたのでしょうか。