大洲小ＮＥＷＳ

３学期になってから、６年生はソフトバレーボールに取り組んできました。

そのまとめとして、今日は、学年でソフトバレーボール大会を行いました。

３人組でチームをつくり、リーグ戦で順位を決めました。

卒業まであと少し。楽しい時間をたくさんつくってほしいです。

４年生は、変わり方調べをしていました。

１辺が１㎝の正方形を並べて、階段のような図をつくっていったときの、段の数とまわりの長さの関係を調べました。

表に書いて調べてみると、段の数と周りの長さに決まりがあるようです。

その関係を、〇と△を使って、式に表してみました。

関係が明らかになると、一方の値がわかると、もう一方の値を求めることができます。

今日の学習は、5年生、６年生で学ぶ、ともなって変わる２つの数量、比例、反比例へとつながっていきます。

一年間お世話になった、６年生のお兄さん、お姉さんの似顔絵を描きます。

上手に描くために、まずは自分の似顔絵を描いてみました。

タブレットで写真を撮り、下書きを作成。色を丁寧にぬって完成です。

特徴を上手にとらえています。

これなら６年生の似顔絵も上手に描けると思います。

3年生は、２年生で習った主語、述語に加えて、新しく修飾語を学びました。

タブレットに課題が送られてきます。

カードを並び替えて文を完成させます。

主語は赤、述語は青、修飾語は黄色に変えて、関係をとらえました。

「修飾語は一つの文に一つとは限らない。」「修飾語の順番を入れ替えても文になっている。」

主語と述語の関係に修飾語を入れることで文がわかりやすくなりますね。

これからは、修飾語を使って長い文を書くことにも慣れていきたいです。

私たちは、気持ちや考えを伝えるとき、ことばだけでなく身ぶりを使うことがあります。

今日は、どんな時に、どんな身ぶりをするのか、友だちどうしで説明をしていました。

うれしいときはどんな身ぶりをするのでしょう？

困ったときは？

ことばを使わずに身ぶりだけで伝えることができる。

ことばといっしょに使うとわかりやすい。

身ぶりは、気持ちや考えを相手に伝える大切なものなのですね。