令和７年度　学校経営方針

１　学校教育目標

　　　　未 来 を 築 く 、 大 洲 っ 子

＜めざす児童像＞

　○ 思いやりのある子ども

　○ 進んで学ぶ子ども

　○ 体を大切にする子ども

＜めざす教職員像＞ 　

　 ○ 子どもに寄り添い、ていねいに向き合う教職員

　 ○ 研修・研究に励み、指導・支援の工夫に努める教職員

　 ○ 心身ともに健康で、法令を遵守し信頼される教職員

２　学校経営の方針

　 ○ 子どもたちが絆を深め、学ぶ楽しさや喜びを味わえる学校づくり

　 ○ 教職員が組織の一員として学校づくりに参画し、やりがいと誇りを持てる学校づくり （チーム大洲）

　 ○ 地域の教育力を教育活動に生かし、保護者・地域から信頼される学校づくり

３　具体的な取り組み

〈豊かな心〉

　①社会性の育成

　　○ 相手を思いやる心の育成

　　○ 学習規律の徹底と、ルールやきまりを守る

　　○ あいさつの励行と「あいさつ運動」等の実施

 　②道徳教育の推進

　　○ 授業参観で「特別の教科 道徳」の授業を公開

　　○ 人権教室や学校支援実践講座等の開催

　　○ ていねいな清掃活動の実施

 　③教育相談の充実

　　○ いじめの早期発見・早期対応

　　○ 生徒指導や配慮を要する子、不登校、虐待等の組織的な対応と関係機関との連携

 　④多様性への対応

　　○ 一人一人の教育的ニーズに対応した教育活動の推進

　　○ ユニバーサルデザインを生かした環境や授業づくり

〈 確かな学力〉

　①基礎・基本の学習の定着

　　○ 繰り返し・振り返り学習

　　○ 「家庭学習の手引き」等を活用した家庭学習の習慣化

　　○ 個に応じた指導や少人数指導の充実

　　○ 読書習慣の育成と学校図書館の活用

　　○ 「特別支援教育」や「生徒指導の機能」を生かした指導

 　②思考力・表現力・判断力の育成

　　○ 指導法の工夫・改善

　　○ 主体的・対話的で深い学びの実現

　　○ ノート指導・意見交流場面の充実

　　○ 課題解決のプロセスを重視した学習づくり

　　○ タブレットを中心としたＩＣＴ機器の活用

　　○ 教科担任制の活用

〈健やかな体〉

　①体育学習の充実

　　○ 運動量確保と様々な動きの経験

　　○ 器械運動を中心としたまとめ取りの効果的な指導

 　②外遊びの奨励

　　○ 体力向上に向けた児童会主体の集会や体育的行事

　　○ ロング昼休みの活用

 　③望ましい生活習慣の形成（ヘルシースクールの推進）

　　○ 健康教育・食育の充実（養護教諭、栄養職員の積極的・計画的な活用）

　　○ 手洗いの励行と、換気の徹底

〈信頼される学校〉

　①開かれた学校の推進

　　○ 各種たよりやホームページ等による情報発信

　　○ 緊急配信メールによる情報共有と効果的な活用

　　○ オープンスクールの実施

　②家庭や地域との連携

　　○ 学校評価の実施と公表、ＰDＣＡサイクルによる改善

　　○ 学校運営協議会や地域学校協働本部の積極的な活用（保護者や地域学校協働活動推進員との連携）

 　③安全・安心な学校づくり

　　○ 家庭・地域との連携協力による交通安全、防災体制

　　○ 安全指導、訓練等による危機回避能力の育成

　　○ 外部人材等による各種安全教室の開催

　⓸不祥事の根絶

　　○ 不祥事に関する研修会の実施と、教職員の意識高揚