大洲小ＮＥＷＳ

５年生は、「円周率3.1４」に出会うことになりました。

先日、正多角形（正六角形、正八角形など）のかき方を学習しましたが、前時の授業で、円と、その円に内接する正六角形を見比べてみました。

すると、正六角形の１辺の長さは円の半径の長さに等しいので、正六角形の周りの長さは半径の６倍。すなわち直径の３倍です。

円は正六角形の外側にあるので、円周は直径の３倍より長いことがわかります。

では、何倍なのでしょう。

教科書に付いている「円周測定マシーン」を使って、実際に、円周と直径との関係を調べました。

多少の誤差はありますが、円周はだいたい直径の3.1４倍ということを知りました。

今日は、この円周率を使って、円周を求めたり、直径を求めたりする問題を解きました。

４月に初めて外国語活動の学習をはじめた３年生ですが、学年末を控え、英語でコミュニケーションをとることにも慣れてきました。

今日は、これまでの経験や慣れ親しんできた知識や技能、表現を使って、目の前のものが何かを尋ねたり答えたりする、クイズを行いました。

各班で、色や形、大きさなど、一人一つのヒントを出し、それが何かを当てるクイズです。

"It’s a fruit."，"It’s long."，”It’s yellow.”

”What’s this？”

一斉に手が上がります。

”It’s a banana.”

”That’s right！”

今まで習ってきた単語を使いながら、上手にやり取りをしています。

問題によっては２つ目のヒントでわかる児童も結構います。

何題か出題するうち、ヒントを出す順番も重要だと気が付いたようです。難しいヒントから、だんだん簡単なヒントになっていくと盛り上がります。

”It’s black and white.”

”It’s from China.”

”It’s an animal.”，”What’s this？”

クイズはやっぱり楽しいです。

４年生が「お琴体験教室」を行いました。クラブ活動で講師をお願いしている地域の５名の先生に来ていただきました。

体育館で、「赤い靴」「さくら」を弾いていただき、その後、お琴の仕組みや「爪」の使い方を教えていただきました。

譜面は数字で表されています。この数字は弦の番号で、この番号の弦を弾くそうです。

丁寧な説明を聞いていると、何だか弾けそうな気持になります。

早速、音楽室に移動し、お琴の演奏にチャレンジです。

講師の先生から、座り方や弾くときの姿勢を学び、実際に「爪」を付けて「さくら」を弾いてみました。「爪」のたて方や力の入れ具合によっても音の出方が変わります。

練習しているうちに「さくら」のメロディーになってきました。さすが４年生です。

最後はみんなで演奏することができました。音楽室がお琴のすてきな音色に包まれ、春が待ち遠しくなりました。

講師の先生方、大変にありがとうございました。

今週は寒い日が続きましたが、3～６年生は、落ち着いた雰囲気の中、体育館で「書き初め」を行いました。

今年の課題は、３年生「友だち」、４年生「美しい空」、５年生「世界の国」、６年生「伝統を守る」です。

３、４年生の目標は、毛筆で字形や筆使いに気を付けて書くこと。５、６年生は、字形や全体的なバランスを整えながら書くことです。

昨年末に、講師をお呼びして書初めの練習会を持ちました。また、冬休み中も家庭でも練習をしてきましたので、自信をもって書初めに臨みました。

どの学年も、目標の通り、文字の字形や太さ、全体的なバランスがとても素晴らしい作品が書きあがりました。

書き上げた作品は、学年だよりでお知らせしました通り、校内書初め展で飾られます。子どもたちの力作を是非ご覧ください。

１年生は今、昔遊びに夢中です。

廊下から１年生の教室をのぞくと、百人一首をしているクラス、コマ回しをしているクラス。子どもたちは、笑顔でいっぱいです。

凧に絵付けをしているクラスがありました。来週行う凧あげの準備のようです。

凧の絵付けは、一人一人が思い思いに描いていました。かわいらしい動物の絵、干支のトラ、正月らしい鏡餅や富士山、中には「蛸」を描く子もいました。オリジナルの凧に仕上りました。空に飛びあがった時の様子をイメージしながら描いたようです。

昔に比べ、お正月に凧あげをする子らを見かけなくなりました。学校で体験することは大切なことだと思います。凧あげ本番が楽しみです。