宮小ニュース

午後になり、曇ってきて幾分か暑さは和らぎましたが、午前中は夏本番を感じさせる日差しでした。

1年生

　1年生が七夕飾りをつくていました。思い思いの作品が出来上がりました。　　　　　　　　　　　　　片付け・掃除もきちんとできました。

3年生

道徳で登場人物の心情を話し合います。　　　　　　　　　　　　　タブレットを活用していました。　こちらは生活アンケート実施中

4年生

　社会科で千葉県のいろんな市の調べが終わったようです。

　タブレットを使って、発表資料を作成するようです。

学年ごとに、初回にプール開きを行います。今日は最初に6年生が、午後には5年生が水泳を実施しました。

おやじの会の皆さんにきれいにしてもらったプールで、安全を第一に楽しく学習に取り組んでいました。

6年生

　　少し曇っていましたが、気温も水温も、塩素濃度もばっちり

　　無事今年度1回目の学習を実施することができました。

5年生

　午後には、日差しも指してきていいプール日和になりました。

　怪我無く安全第一で、水泳学習に取り組んでいきます。

　　3年生4クラスに2名の人権委員さんが来て指導してくださ

　いました。映像教材を自分事として捉え、真剣に臨んでい

　ました。

1年生

　　朝顔ずいぶん大きくなりました。

　　つるが一番上の支柱まで届いている子が多いです。

　　6月中に咲くかもしれません。

2年生

　生活と国語の学習で虫取りをしました。何を捕まえたかな？　　　　こちらは、図画工作　紙粘土を使って、思い思いの作品を作っています。

クラブ活動

　第1回目のクラブを行いました。　クラブ長や副長、書記を決めた後、年間の予定を立てました。これから楽しみですね。

　　　先日のプール清掃で、

　　　水抜きをした後、プールにヤゴがいたので、教頭先生が救ってくれました。

　　　1階玄関近くに置いているので、休み時間になると1・2年生がよくのぞきに

　　　きています。

　　　水の生き物が　空を飛ぶようになるって、よくよく考えたらすごい変化の仕方ですよね。

4年生

　1組は理科　空気

　2組は国語　漢字事典を使って

　3組は社会科　ごみ（資源）の学習

5年生

　　国語「敬語」の学習です。

　　　　なかなか難しんですよねこれが、

　　　　ですが中学校・高校になっても学習するものです。

6年

　1・3組は道徳

　2組は社会科　古墳時代がどのように進んでいったか

本日は定例研の日です。スキットメールでもお知らせしたとおり、放課後の過ごし方や明日の県民の日の過ごし方について

ご家庭でもお話しください。

5年生

　学習の振り返りを

　タブレットを使ってクイズ形式で深めていました。

　子供たちも意欲的に取り組んでいました。

3・5年生

　ペア学年でシャトルランに取り組んでいました。

　気温は高くないですが、湿度が高いので、

　熱中症にも気を配りながら取り組みました。

6年生

　図画工作です。

　木工と金属を組み合わせて作品を作ります。

　だいぶ仕上がってきました。

3年生の教室

　　教室に誰もいません。体育館でシャトルランのようです。

　　どうやら次の時間は書写（毛筆）のようです。どの子の机の上にもきちんと準備がなされていました。

　　すばらしいことです。

本日は、おやじの会の皆様にプール清掃を行っていただきました。今年度もおやじの会の皆様のおかげで、職員も子供たちも手伝うことなく終了いたしました。

職員の働き方改革に大きく寄与します。

先週までは、雨模様の予報が出ておりましたが、さすがおやじの会の皆様　雨雲まで吹き飛ばしてくれました。今年もきれいなプールで水泳指導ができます。

本当にありがとうございます。

こんなに汚れていたプールが・・・

　まずは　泥をかき出し　　プールサイドも高圧洗浄機で洗浄し　　床も磨いて・・・

　プールサイドも磨き上げて　　　溝も洗浄し　　　　　　　　　　道路側のプールサイドも忘れずに　　熱くならないようにミストのホースも設置して

　満面の笑みで終了してくださいました。

　途中　理科の観察で外に出ていてくれた3年生から

　「プール掃除ありがとうございまーす」の声も聞こえてきま

　　した。

　　本当にありがとうございました！！　m(__)m

学校運営協議会で、今年度の経営方針を承認いただきました。

授業参観

　1年生「生活科」　学校探検したことをクイズにして発表していました。上手に発表もできました。

　2年生　国語

　　　　　いろいろな言葉の仲間分けをしていました

　　　　　たくさんの言葉の仲間分けで来たかな？

　3年生　算数　　大きな数の学習です　1億を超える数の学習　　　夢に向かって挑戦し、これを超える年収を稼ぐ子もでてくるのでは・・・

1年生

　算数で、箱を使っていろいろなものを作っています。個人やグループによって、違うのはもちろん。クラスによっても雰囲気が異なります。

　明日の参観で、ぜひご覧になってください。

4年生

　のこぎりを使って、細かく切って工作です。4年生は3年生の時にものこぎりを使った工作を行っていたので、ずいぶん上手です。

5年生

初めての調理実習。ほうれん草をゆでていました。やけどしないように、そして包丁の扱いに気を付けて取り組みました。

ほうれん草のおひたし、お家でも作ってくれるといいですね。

昨晩の予報では、通勤・通学に支障が出るような報道がされていましたが、登校には、特に支障がなかったようです。

　2年生

　国語「きつねのおきゃくさま」

　　　登場人物の気持ちを考えて

　　　ワークシートに記入しています。

3年生

　算数

　1億を超える大きな数を学習しています。

1年生

　図画工作

　　「ひかりのくにのなかまたち」

　　ビニル袋や色付きのフィルムなどを使って

　　キャラクターを作ります。参観日には窓辺に浮かんでい

　　るかもしれません。

6年生

　体育は走高跳を行っています。　　　　　　　　　　　　　　　　　図画工作では　木と金属を使って工作です。どんなものが仕上がるか楽しみです。

休み時間の図書室

　今は読書週間で、たくさんの子供たちが来室しています。読書だけでなく、図書にかかわるクイズや間違い探しなどイベントも行っています。

2・4年体力テスト

　記録は伸びたかな？　ソフトボール投げは、昔に比べてボールを投げる機会そのものが減っているので、どうしても難しい種目の一つです。

1年生　そら豆さやむき

最初に、栄養士からそら豆についてお話をしました。その後、新聞を広げ、自分の手よりも長いそら豆のさやむき一生懸命行ってくれました。

みんなおいしくいただきました。 

調理室の様子

体力テスト週間で、気温も高くなりそうでしたので、見学者用にタープも設置しました。

3・5年生新体力テスト

　　5年生が上手にリードしていました。

　　3年生は来年は上学年　お手伝い側に回ります。

　　記録も伸びたようです。

　2年生

　　道徳の学習に、算数2桁のたしざんのひっ算

　　そして、漢字の学習です

6年生

　図画工作の創作です。

　木工と金属を合わせて工作をします。

　素材の特徴を生かしたデザインにするようです。

　4年生

　学級会活動を行っていました。学級づくりの一環で、学級旗を作るための話し合い活動を行っていました。

お話サラダさん　2年生の読み聞かせ

　１～3組の子たちは、話に引き込まれ

　食い入るように、集中して、話し手の方々を見ていました。

　ありがとうございました。

　来週は3年生の予定です。

1年生の新体力テスト　6年生がリーダー役となって1年生の５０ｍ走、ソフトボール投げ、反復横跳び、立幅跳び、上体起こしの計測をおこなってくれました。

スムーズにできて、予定よりも早く終わったようで、6年生自身の計測も行いました。

　6年生がやさしく教えていてあげたようで、楽しく行っていました。

1年生　

　国語　〇〇を〇〇した　文章作りをしています。　　　　　　　　　生活科　朝顔の観察　ずいぶんおっきくなりました。葉も1年生の手くらいあります。

3年生

　社会科　市川市の様子を学習しています。

　　　　　地図の読み方を学習したので、

　　　　　中央に何が多く、北の特徴や南の特徴などを

　　　　　地図記号から考えます。

4年生

シャトルランです。

　今の新体力テストは平成11年頃に始まりました。

　その時学生だった方は、経験あると思いますが、

　それより上の世代の方は、背筋力や垂直飛び、ジグザグ

　ドリブルが印象に残っているのでは・・・・

6年　

　家庭科の学習ビデオ（NHK）

　をみています。

　裁縫、調理、洗濯、掃除などよくわかる映像です。

2年生　日本乳業協会の方に来ていただき、「ミルク教室」を行いました。

　　牛乳に含まれる栄養や　

　　その栄養が体を作ること、苦手な人でも工夫して飲みやすくして

　　摂取する方法を教えてもらいました。

内科検診を行いました　気になる点は早めにかかりつけ医で診てもらってください。

３年生　算数

　時刻と時間の学習を行っています。

　大人になるとついつい時刻のことを時間と時刻を

　混同していいがちですが・・・

5年生　体育

　　体力テストでシャトルランを行いました。

　　昨年の記録よりどれくらい伸びたかな？

夜には天気がくずれる予報が出ておりますが、今日は過ごしやすい1日でした。

1年生　算数

　数の合成　９はいくつといくつでできるかな？　　　　　　　　　　１０はもっとたくさんいくつといくつがあるよね

4年生

こちらのクラスは書写（毛筆）左右　バランスよくかけたかな？　　　こちらは国語のグループ学習　各々の意見を班で話あったようです。

昼休み

3年と1年が仲良くボール遊び　　こちらは4年生ガッツポーズは誰？　5年生も大人数で行っています。　こちらは5時間目の2年生　お助けマン教頭先生登場です。

　1年生が　

　ゆとろぎ教室の使い方を学習していました。

　4年生

　体育　走り高跳び

　　　　3歩助走で、はさみ跳びに挑戦です。

　こちらも4年生

　図画工作で「木」を使って

　作品を作るようです。構想を練っています。

　5年生　理科

　　植物の成長　発芽に必要な養分は・・・

　　薬品を使って調べます。

　　その薬品は・・・

6年生　道徳

　　道徳の授業です。

　　1組　2組　3組の順にならべてあります。・・・何か違和感が・・・

　Answer   交換授業をしているので、担任が違う学級で授業を行っています。

本日は、6年生が心の劇場で、市川市文化会館に出かけました。公演は劇団四季です。

撮影した場合の著作が得られるかどうか不明のため、写真はございません。

そして、この6年生不在時に頑張ってくれたのが、栽培委員の5年生です。

昨日の委員会活動で、花壇を整備し 、6年生が戻てくるまでの休み時間で手分けして苗を植えてくれました 。片付けもきちんとできました。

すごいぞ‼　5年生‼　

３年生　

　国語　辞書の引き方を学習していました。

　　　　同じ読みでも意味がだいぶ異なる

　　　　「こうせい」を例に学習していました。

　　　　文の脈絡から、どの意味が当てはまるか考えます。

2年生

　算数　2桁たす2桁のひっ算のやり方を学習しています。　　　　　こちらは国語　カタカナ言葉集め　　こちらも国語　きつねのお客様ワークシートいっぱいに

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　気づいたことを書きます。

1年生

　　朝顔の観察を行い、ワークシート描いています。

　　葉の裏側もきちんと観察して、しっかり

　　描いている子もいました。

　　本葉も随分、大きくなりました。

1年生　学校探検

　探検前。探検バック持ってカメラ（紙）を持って事前準備です。　こちらのクラスは自分の教室で訪問の仕方の練習をしています。

校長室に訪ねてきました。　　　　　こちらは、職員室に訪問したグループです。

メモもしっかり取っています。

5・6年生国語　　運動会も終わって、しっかり学習に取り組んでいます。

　6年生　随筆に挑戦です。メモから書き上げていきます。　　　　　5年生は　新聞から時事川柳を作ります。教育に新聞を（NIE）です。

　今日は小雨舞う1日でしたが、ほかの学年もしっかり学習に取り組んでいました。

6年生

租税教室　税務署の方をゲストティーチャーとしてお招きし、税に関する学習を行いました。社会科の学習とリンクしています。

　　小学生でも支払う消費税を例に、税金の流れ、その使われ方について説明がありました。

　お金を価値を実感しやすいように、ジュラルミンケースに1億円と同じ重さの見本のお札を

　入れ、1人ずつもって、その重さを体感していました。

　外国語活動

　アルファベットの発音を目と耳と体を使って、学習しています。みんな体の動きがよかったです。

2年生　合同体育

　今年度での重点で、学年の子供たちを学年全体で指導していけるよう、必要に応じて合同で授業を行っています。

　今日は2クラス合同で、かけっこ遊び（いろいろな走り方）をしていました。

3年生

　ボール投げとキャッチ、

　片手で投げたり、両手で投げたり、

　いろいろな投げ方をしていました。

その他

　　5年生の廊下に、顕微鏡があります。

　　理科で学習する、メダカの卵を観察できるようにしてあります。

　　　こちらは1年3組の教室

　　　図書の時間で、図書室にいったようです。

　　　どの子も、机の上をきちんと片付けて、

　　　椅子をきちんとしまって移動しています。　素晴らしいですね。

歯科検診

　むし歯の数はどうだったかな？　　ない人・・・すごい、これからも大切に

　　　　　　　　　　　　　　　　　あった人・・・早めに治療しましょう

4年生　

　算数　少人数の先生と一緒に、ひっ算の仕方確認です。　　　　　　理科　プロペラが回らないのは、回路になっていないから？

職員研修　救命法

　市川消防署の方にご指導いただきました。心臓マッサージやAEDなどの研修を入念に行いました。

　この研修が無駄(実施しないで済む)になるように、水泳学習は取り組んでいきます。