稲越ニュース

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11月18日(月) 須和田の丘特別支援学校と合同避難訓練

須和田の丘特別支援学校と合同での避難訓練を予定していましたが、朝のうちに雨が降っていた影響で、避難訓練はそれぞれの学校で1次避難(教室内で危険物から身を守り机の下に頭や身体を隠すこと)のみを実施しました。

その後、教室で学級指導で事後指導を行ったあと、校庭で消火訓練見学、起震車体験と煙中体験を行いました。

消火訓練見学は、低学年の子供たちが須和田の丘特別支援学校のお友達と共に集まって、先生方が消火器を使って消火する場面を見学しました。

起震車体験には、6年生が4名ずつ乗車し、能登半島地震に近い震度7の揺れを体験し、煙中体験は、3、4、5年生が3~4名ずつ煙の小屋をとおり、煙に巻かれたときにまっすぐ前に進むことの難しさ、落ち着いて行動することの大切さを学びました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10月31日 1年生校外学習(船橋アンデルセン公園)

10月最後の日、1年生がアンデルセン公園へ校外学習に行きました。

到着してすぐに、大きな風車の前で笑顔でクラス写真を撮ったあとは広い公園内で遊具やかけっこなど、自分が遊びたいものを見つけ、近くにいるお友達と身体を思いっきり動かして楽しく活動しました。

 

 

10月29日 先生方の読み聞かせ

今日は、朝の時間に先生方による読み聞かせが行われました。

担任している学級ではなく、別の学級へ行き読み聞かせを行いました。どんな本を選ぶかも先生方に任されています。

さて、お子さんたちはどんな本を読み聞かせしていただいたのでしょうか。ご家庭で聞いてみてください。

 

10月17日(木) 絵本作家「サトシンさん」による読書講演会

絵本「わたしはあかねこ」「ま、いっか!」「おかあさんだもの」などでおなじみの人気絵本作家「サトシン」さんをお招きして、「読書講演会」を開催しました。

1~3年生には読み聞かせ中心に、4~6年生には読み聞かせの他にキャリアに関するお話も取り入れていただき、子供たち参加型の楽しい会となりました。

須和田の丘特別支援学校小学部のお友達や保護者の方、教育委員会の方も一緒に、サトシンさんの絵本の世界を楽しむことができました。

このように、子供たちが「本物」に触れる機会や広く体験する機会を、これからも教育課程の中に取り入れて、子供たちの学びをより充実させていきたいと考えています。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10月15日(火) 後期はじまりの会

今日から後期がスタートしました。

前期終わりの会で、「あゆみを確認して前期を振り返り、できるようになったことや頑張ったことを確認して、後期に頑張りたいことを考えましょう。」と話をしました。

そして今日「後期はじまりの会」では、「後期も、もっとできるようになりたいこと、新しく挑戦したいことを考え、友達と協力しながら楽しく学校生活を送ってほしいと願っています。」とお話ししました。

また、12日(土)に行われた「第13回 日本学校合奏コンクール千葉県大会」において吹奏楽部の表彰も行い、子供たちの頑張りを全校のお友達が拍手で讃えました。

吹奏楽部は、千葉県大会で「最優秀賞」を受賞し、26日(土)に福島県郡山市で開催される全国大会にも出場することとなりました。これまで、子供たち自身の頑張りはもちろんですが、保護者や地域の方々からもたくさんのご支援をいただいたおかげで力を最大限に発揮することができたことと思い、感謝しております。

吹奏楽部の子供たちには、周りの方々に感謝しながら、千葉県の代表として全国大会でも堂々と演奏をしてきてほしいと思います。

引き続き、たくさんの応援をお願いいたします。

 

 

 

 

 

10月4日(金) 5年生 須和田の丘特別支援学校のお友達と交流

今日は、3・4時間目に5年生が須和田の丘特別支援学校のお友達と一緒に脱穀をしました。

田植えも交流で行いましたが、お米が実った秋に今度は一緒に脱穀ができて、とても楽しい学習が進められています。

詳細については、右上のバナーから「須和田の丘特別支援学校」をクリックしてご覧ください。

 

9月30日(月) 5年生 稲の脱穀

今日は5年生が1、2時間目を使って、先日稲刈りした稲の脱穀を行いました。

まずは割りばしやジップロック、空の牛乳パックを使って、稲穂を上にひっぱりながら稲から籾を外す方法で作業を進めました。ところが。。。

この方法ではなかなか脱穀が進まず、苦戦していたところに、先生が千歯扱き(せんばこき)と脱穀機(だっこくき)を運んできました。その後、子供たちは2か所においてある伝統農具も活用しながら、丁寧に作業を行いました。

ただ、先日収穫した稲は豊作でしたので、今日の2時間で終わるはずがありません。これから、当分脱穀作業は続きそうです。また、藁(わら)や籾殻(もみがら)の活用方法についてもきっと子供たちが調べながら学習を進めているかと思います。

このあとの「ふるさと探究科」での学習が楽しみです。

 

 

 

 

 

 

 

9月26日(木)4年生 落語教室

3、4時間目に 三遊亭 円福さん をお招きして、4年生の落語教室が行われました。

初めて落語を聞く子、家族が好きで、落語に親しみを持っている子、どの子も今日の落語教室を楽しみにしていました。

椅子から転がり落ちそうになりながら笑う子、「(笑いすぎて)おなかが痛い」といっておなかを押さえながら笑う子もいて、子供たちにたくさんの笑顔をいただける、とても貴重な学びの機会となりました。

円福先生、ありがとうございました。

 

 

 

9月19日(木) 2年生 須和田さんとの交流

2年生は19日(木)に須和田の丘特別支援学校2年生のお友達と「ボッチャ」を楽しみました。

楽しかった活動の様子は「須和田の丘特別支援学校ホームページ」に掲載されていますので、稲越小ホームページ右上にあるリンクからお進みください。

2年生が須和田さんに伝える説明については、班ごとに大きな声でリハーサルを行っていました。人に伝える力、人と仲良くなるコミュニケーション能力を学習や遊びの中でたくさん学んでほしいと願っています。

6年生修学旅行 日光を出ました

修学旅行の全行程を終え、バスは日光を出発しました。

今日のお昼はカレーライス。昼食後はお楽しみのお土産購入タイムでした。

自分が気に入ったもの、友達とお揃い、おうちの人へのお土産等を、日光の名産物や素敵な小物の中から吟味し、合計金額を計算しながら買い物していました。

今は帰りのバスの中。

誰の声も聞こえません…DVD を観ながらしばしまったりタイムです。

 

6年生修学旅行 滝めぐり

ホテルをチェックアウトし、竜頭の滝沿いを20分くらい散策しました。その後、華厳の滝に移動して見学。

今日の華厳の滝は水量が多く、見ごたえがあるのでみんな水しぶきをあびながら大喜びで見学しました。

これから、第一いろは坂を下り日光市内へ向かいます。

華厳の滝

竜頭の滝

6年修学旅行 朝食

湯ノ湖散策が終わり、これから朝食です。

昨夜モリモリ食べていた子供達。

今朝はどのくらいおかわりにするでしょうか…まだ眠そうな子供達もいますが、ご飯が進むとだんだんと滑舌もよくなってきています。朝食で頭のエンジンがかかっています。

6年生 奥日光より③

美味しい夕食が終わりました。

子供達も先生方も、よく食べました。

ご飯のおかわりに列ができ、「はい、◯杯目~!」「校長先生だけに食べさせる訳にはいきません。はい、◯杯目です」など…モリモリ食べて笑顔いっぱいになったところで、これから日光彫り体験を行います。

どんな作品が出来上がるか、楽しみでワクワクします。

6年生 奥日光より②

「お腹空いた~」という声が、子供達からも先生方からも聞こえてきていましたが、いよいよ、これから夕飯です。

ご飯とお味噌汁はおかわり自由だそうで、子供達も先生方も張り切って大きな声で「いただきます」をしました。

さあ、この大きなご飯とお味噌汁のお釜はからっぽになるのでしょうか?

あ、早速ご飯のおかわりに並ぶ列ができています。男子も女子ももりもり食べています。

6年生 いろは坂~ホテルへ

日光東照宮見学を終え、第2いろは坂をのぼっています。

これから中禅寺湖を通過して奥日光湯本にある宿へ。

ガイドさんがいろは坂のカーブの看板を1つずつ説明してくださっています。

東照宮を歩いて、階段をたくさん登り降りして…今夜はぐっすり眠れるのでは?と思います。

6年修学旅行 日光到着

磐梯日光店に到着し、昼食タイムとなりました。今日のお昼は大杯膳でした。豪華なお膳をいただき、各自水筒にお水を補給しました。

大渋滞の影響で行程を変更し、午後に日光東照宮のグループ別活動を行います。

 

6年修学旅行は、まもなく日光市です。

さて、大渋滞を抜けたあとは順調に進んで、高速道路、有料道路を降りて、今市市から日光市へ向かっています。

ガイドさんが日光についてのお話を始めてくださっています。

最初は日光クイズ。

第一問 さて、みんなが住んでいる市川市と日光市、どちらが大きい(広い)でしょうか。そう、日光市の方が大きい(広い)のです。

では、日光市は市川市がいくつ入る大きさなのでしょうか。

①5個

②10個

③25個

答えは…日本で3番目に大きい市だそうです。わかりましたか?

さあ、市川市がいくつ入ってしまう大きさなのでしょうか?

 

このあと、バスは日光杉並木を進んでいきます。