二俣小ニュース

４月２７日（水）

今日は１．３．５年生さくら学級の歯科検診です。むし歯はないかな？「痛くないからね～」という養護教諭の話を聞いても、緊張気味の一年生でした。

二俣小には第１から第３まで三つの図書室があります。本の種類ごとに部屋が分かれています。一番メインの第１図書室は向かいには飛沫防止のついたてが設置してあります。でも、必要がないくらい静かに本を読んでいます。

　４月２６日（火）

　さくら学級では、母の日に向けてのカードづくりに取り組みました。いつも優しいお母さんの顔を思い浮かべながら顔を描きます。みんなお母さんの顔の特徴をよくとらえていて、上手に描いています。　

　さて、カードの出来上がりは……もらってからのお楽しみですね。

　４年生は図工の時間に「絵の具の新しい楽しみ」の学習をしました。絵の具での色ぬりは筆、だけではありません。身近にあるものを使うと筆とは違う模様が出来上がります。「それはダメ！」という制約はありません。思いつくままいろいろ試してみましょう。

布を使ってスタンプのようにおして色を付けていきます。筆とは違ったあとがつきます。

水多めの絵の具に、ストローを使って息を吹きかけ伸ばしていきます。息の強さや方向で色の付き方が変わってきます。

網を使ってしぶきをとばします。力加減や紙と網の距離を変えても模様が違ってきます。

絵の具を付けたビー玉を転がして模様をつけていきます。同じ線をなぞることは、まず不可能です。

いろいろな道具を使い、想像力豊かに模様を描いていきました。これからの色ぬりの時に活用していけそうです。

　４月２５日（月）

　二俣小の中央階段は、登りながら、算数や英語のお勉強ができます。この階段を、一番上まで登った４階には、英語学習のお部屋があります。

　３年生の外国語活動の時間です。主に会話を中心に学習していきます。今日はあいさつの学習です。

「How are you.」 　「I'm 〇〇」

ジェスチャーをまじえて練習しています。

言葉を耳で聞いて上手にまねています。小さいころからネイティブな英語を聞いて言葉にしているので発音がいいですね。

体の動きも楽しそうです。

I'm　sleepy…　　I'm　tired…　ではなく、

I'm　good！　　I'm　happy！ 　の声が聞こえてきそうです。

４月２２日（金）

　今日はなかよし集会が行われました。１・６年、２・５年、３・４年がペア学年となって異学年交流を行っていきます。

　１時間目は２・５年生が体育館で集会を行いました。まずは、それぞれの名刺を交換します。名前を顔を覚えてなかよくなりましょう。

　そのあとは２・５年入り混じってのドッジボールです。５年生がキャッチしたボールを２年生に譲り投げさせてあげる場面も見られます。途中からボールが増え、一段と盛り上がりました。

　３時間目は、１・６年生です。６年生が１年生を見る目がとても優しく、頼りになります。

　今年は１年生のほうが人数が少ないので、１年生１人に６年生２人の組み合わせもあります。ここでもまずは、名刺交換です。さすが６年生、１年生への名刺は全部ひらがなです。１年生も６年生も交換した名刺をじっくり眺めています。大騒ぎにならず、しっとりと会が進んでいきます。

　じゃんけん列車の始まりです。身長の違うペアです。１年生がつながりやすいようにしゃがんであげる６年生。実に優しい。ですが、明日は筋肉痛になりそうです。ペアの子がじゃんけんに勝つと一緒にガッツポーズをする６年生、かわいいです。

　４時間目は３・４年生が校庭で集会を行いました。まずは、名刺交換をして自己紹介です。

　３・４年生は体を動かして交流を行います。まずはドッジボールです。学年に関係なくみんな全力です。

　そのあとは鬼ごっこで楽しみました。広い校庭なのたくさん走れます。今日は天気もよく、みんな汗びっしょりです。

　どのペア学年も、楽しそうに遊んでいました。一年間よろしくお願いします。

　学年を超えて、たくさんのお友だちとたくさん遊べるといいですね。

４月２１日（木）

　３年生の教室では、理科の学習で、種の観察をしたり、社会科の学習で、地図を使って学校の周りの様子を学習したりしています。どちらのクラスも色鉛筆を使ってきれいに仕上げています。

４年生の教室では、国語の学習です。お話を読んで、自分の考えたことをまとめています。しっかりと発表することもできていました。

　５年生は算数の学習でした。２つの教室に分かれて少人数での学習です。ちょっと複雑な形の立体の体積を工夫して求めています。算数では答えの求め方は何通りもあります。いろいろな考え方ができるようにしていきたいと思います。

　どのクラスでも、大型提示装置（大型テレビ）を活用して、問題を提示したり、一人一人の考え方を画面を通して説明したりしています。黒板と併用することで伝わりやすくなりました。