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今朝、登校時の荷物にはプールセットを持ってきている子供たちを何人か目にしました。今週水曜日から水泳学習が始まります。また、22日(土)はオープンスクールです。子供たちの頑張りや輝いている姿を、保護者の方に参観していただきたいです。
4年生 図書室の様子です。
学校図書館員が「図書館の謎をさぐる」をテーマに分類番号を意識した活動を行いました。
自分が興味を持った本の分類番号を知ることで、ほかの図書館でもその番号から探せることを、子供たちは学ぶことができました。
6年生 国語科の授業です。
話し合いの手法の一つ、パネルディスカッションを行う準備をしています。グループでテーマについて話し合い、一斉に共有しています。
異なる意見を持つ3人以上で座談会をするというパネルディスカッションの特徴も担任の先生が伝えていました。
実りあるディスカッションになるよう、グループで準備を進めてほしいです。
4年生 総合的な学習の時間の授業です。
環境問題を大きなテーマに「水問題」について調べました。そこから、ポスターをタブレットを活用して作成します。
みんな、センスのいいポスターを作っていました。仕上がりが楽しみです。
2年生 図工科
あじさいのスケッチをするのにタブレットを活用していました。細かいところまで見て、スケッチをしていました。
5年生 国語科の授業です。
言葉の文化「漢文に親しむ」学習の様子です。漢文のひびきを味わいながら、言葉の意味を学んだり共感したりしていました。
3年生 音楽科の授業です。
リコーダー講習会を行いました。リコーダーの講師を招いて、持ち方や指の置き方、吹き方などを教わりました。
また、リコーダーの種類も実際に持ってきていただき、音の違いや特徴を学ぶことができました。
見て左からバス・テナー・クライネソプラニーノ・ソプラニーノ・ソプラノ・アルトの順です。
今年度2回目の避難訓練がありました。
地震発生の第一次避難から給食室火災発生の第二次避難の訓練です。子供たちは、授業を行っている場所から先生の指示で「お・か・し・も」を意識して避難できました。
私からは「命は一つしかない。失った命は絶対に取り戻すことはできない、大切な命。だから、一人でも命を落としてはいけない。」自分の命は自分で守れるよう、訓練で勉強したことを思いだして、安全に正しく行動するよう伝えました。また、「登下校中に地震が起きた場合について、どのような避難や身の守り方すべきか、お家の人と話し合いましょう。」と、伝えてあります。ご家庭にて話題の一つにしてください。
6年生 理科の授業です。
「体のつくりとはたらき」で、唾液のはたらきを調べました。
ご飯粒を入れたジッパー付きの袋が2つ
1つは唾液、もう1つは水が入っています。
体内と同じ温度40℃の湯に入れます。
この実験から唾液を加えることで消化するはたらきを学びます。
4年生 算数科の授業です。
「分度器を使って角をかこう」が本時のめあてです。
30℃の角を書くために一つ一つ丁寧に分度器の使い方を教えています。
これからは、自身の活用(練習)になります。
2年生 算数科の授業です。
ひき算の筆算のしかたを考えています。
式に対する答えが合っていればよいのではなく、
それまでの過程を大切に、答えまで導き出す方法を
丁寧に教えています。
職員によるプール清掃を行いました。
炎天下の中での作業は、とても大変でした。
職員数が少ない本校に、教育委員会からもお手伝いに来ていただき、
大変助かりました。でも、やっぱり暑かったです。(;^_^A
2時からスタートしましたが、やはり完全に終了したのが4時半です。
来週から水泳指導が始まります。子供たちが元気に楽しく活動できることを願ってます。
今朝8時20分過ぎに、女の子が一人登校してきました。その女の子は、いつもは元気で笑顔が素敵な子です。今日は元気がなく、顔の表情も硬い感じでした。「おはようございます」と声をかけると小さく「おはようございます」と下を向いて返してくれました。そのまま見守っていると、その子は体育館の端に隠れてしまいました。ゆっくり、その場所に行くと、その子が泣いていたのです。「どうしたの?」と声をかけると、また歩き始めて、「お母さんとケンカしちゃった」と言いました。私が、「そうなのね。でも、何が原因でケンカになったのか、自分なりにわかっているの?」と尋ねると、「わかってる。私が忘れ物ばかりしちゃったから」と話してくれました。「大丈夫!次、気を付けよう。気分を切り替えて学校で楽しく過ごして、お家に帰ってから仲直りしよう。」「今日一日、楽しく過ごしてね」と伝えると、笑って、「うん」と頷き、昇降口に入っていきました。
私は教職員に、子供たちが校門を出る時は笑顔で帰れるよう教室を出してほしいと伝えています。ご家庭でも、毎朝、子供たちを笑顔で送り出していただけると、気持ちよく朝のスタートが切れると思います。よろしくお願いいたします。
耳鼻科検診(1年・3年・5年)がありました。
特に問題はありいませんでした( ´∀` )
3年生 図工科の授業です。
「にじんで広がるものがたり」では、白のクレヨンで下書きをしたところに、水をのせて色を混ぜることでにじんだ模様ができます。
宮沢賢治の作品「やまなし」の世界観を感じさせる作品から、独特な世界観を表現している作品まであって、仕上がりが本当に楽しみです。
6年生 外国語活動の授業です。
「日常生活について紹介し合おう」では、身振り手振りを入れて、自分の1日の様子を伝えました。
とても上手なスピーチで、参観していて感心しました。外国語指導員に本校のレベルを尋ねると、市内の中でもトップのレベルとおっしゃっていました。
3年生 社会科の授業です。
市川市のようす、北・中央・南の特徴をことばや地図記号を使って、地図に入れていく学習です。
明日は、職員でプール清掃を行います。子供たちが気持ちよく水泳の授業ができるよう、頑張ります。
連日、暑い日が続いております。4月に着任して出張以外は毎朝、子供たちを校門で迎えたいと立っています。その勲章として、右側の頬と手の甲が日焼けしています。もう少し、日焼け対策をしながら、子供たちと挨拶を交わしていきたいです。
子供たちの熱中症対策も、暑さ指数を見ながら安全第一で活動を進めてまいります。
6年生 外国語活動の授業です。
この時間は担任が一人で外国語活動をする時間です。
本時のめあてが「週末の日課についての発表練習をしよう」です。
練習回数をこなし、自信が持てるように友達同士でリハーサルです。
4年生 外国語活動の授業です。
本時のめあてが「天気をたずねたり、答えたりしよう」です。
グループで天気に合わせて遊びを誘ったり、好きな天気を伝え合ったりしていました。
4年生、6年生の外国語活動を参観して共通していることは、実用英語であること、伝え合いの場が必ず設定されていることです。そして、外国語に慣れ親しみながら、各学年の系統的な単語や会話を身につけています。
6年生 図工科の授業です。
「ステンシル版画」に取り組んでいます。下書きのないまま、カッターで切り取っています。
この切り抜きに、私は感動してしまいました。
子供たちは、感性で切り抜いて模様を作っています。その模様が素晴らしい。この後、スポンジで色付けをして版画の作品と切り絵としての作品と、ツーウェイ作品ができるようです。世界に一つだけの作品になりそうですね。
今回教科書にない教材ですが、しっかり教材研究をして、より良い教材を選んでくれています。
今日は5年生が、千葉ジェッツアカデミーコーチの授業を受けることができました。2時間の授業で素晴らしい経験と思い出ができました。
サプライズとして、千葉ジェッツのプレイヤー 西村 文男選手が稲荷木小学校に来てくださいました。子供たちも大喜びでした。
まず、ウォーキングアップとして、コーチが伝えた言葉の文字数だけ、グループを作る活動しました。子供たちだけでは人数が足りないグループのところに、快く参加してくださった西村選手。子供たちはとても嬉しそうでした。
次に、フリースロー対決です。6つのゴールに対して、1組3グループ2組3グループで、クラス対決に盛り上がりました。
いよいよ、ゲームです。男子のチームには、西村選手も入ってくださり、貴重な経験となりました。
最後に、集合して西村選手への質問や西村選手から子供たちに向けてのメッセージをいただきました。
今朝は「なしの実」読み聞かせがありました。
2年生・4年生の子供たちがワクワクしながら、読み聞かせを待っているのが印象的です。読み聞かせが始まると、どの子も集中して聞いています。
本当にありがとうございます。
<4年生の読み聞かせ>
<2年生の読み聞かせ>
清掃の様子です。
稲荷木小学校の子供たちは、本当にお掃除の仕方がとても上手です。そして、自分のためでなく、誰かのためにきれいにする心が素晴らしいと思います。これからも、その心は大切にしてほしいです。
今日は午前中に、第一回 学校運営協議会を開催しました。学校運営協議会とは、学校と地域住民等が力を合わせて学校の運営にに取り組むことが可能となる「地域とともにある学校」への転換を図るための有効な仕組みです。
学校運営協議会の主な4つの機能として、①校長が作成する学校運営の基本方針を承認②学校運営について意見を述べることができる③教職員の任用に関して意見を述べることができる。④学校関係者評価を行う、この4つの内容について年間回数3~4回、会議時間は1~2時間で行っております。
「
教育委員会からも2名来校し、辞令交付とこの協議についての説明をしていただきました。
校長からは、今年度の学校経営方針と重点的な取り組みを説明しました。
1年生 国語の授業です。
「まがり」「おれ・おりかえし」「むすび」に気をつけて書くことをめあてに、子供たちは丁寧に練習をしています。
熟語として覚えて、語彙をたくさん増やしてほしいです。自分自身のものとするためには、活用することが大切です。
1年生 生活科の授業です。
「あさがおとなかよし」で、あさがおの観察をしています。
子供たちは、葉っぱの大きさやぐんぐん伸びた蔓の長さに、子供たちは大喜びです。
校内を回っていると、咳をしている子や鼻をかむ子が増えてきました。気温の変化もありますが、ハンカチを持ってきていない子や汗をかいてそのままの子もいます。また、睡眠不足で体調を崩している子もいるようです。衛生管理と体調管理を子供たち自身が意識できるように、ご家庭の声掛けをお願いします。
1年生 学校図書館員による読み聞かせの様子です。
国語の教科書におすすめの本が紹介されています。その1冊を読み聞かせしています。
来週19日(金)まで初夏の読書週間です。できるだけたくさんの本に触れて、読んでもらおうと、学校図書館員も工夫しています。
栄養士の実習生 精錬授業の様子です。
今週1週間教育実習に来られていた方の精錬授業をするために、2年生のクラスで行いました。
学級活動に位置づけて、「箸の正しい使い方を覚えよう」を題材に実践しました。
子供たちが、先生に協力をしようとする姿がとても印象的でした。
ICT機器を活用し、子供たちが正しいお箸の持ち方ができるよう、教師モデルを見せていました。(ユニバーサルデザイン)特に、大きさが小さくなればなるほど、お箸の使い方の難易度も上がり、最後のお米は教師モデルも苦戦するほどです。
クリアーできるごとに帽子の色を変えて、一番難しい級をクリアーするとウルトラマンになります。子供たちの意欲を維持させながら楽しく活動することができました。
4年生 自学ノートに取り組む様子です。
一人一人、好きな課題を設定して調べ学習に取り組みます。子供たちのノートを見ると「絵文字について」「世界の国旗について」「間違えやすい漢字について」「職業調べ」等、課題が設定されていました。
調べ学習室にて本を活用した調べを主体的に取り組む姿が見られました。学校図書館員の話によると、休み時間も調べ学習室に来て、調べている子供たちがいることを聞きました。【学校教育目標・家庭学習の工夫ど自学能力の育成】
2年生 町たんけんの様子
町探検1回目に行ってきました。(稲荷木・駄菓子屋・かぶと神社・郵便局・ファミマ)
これから、子供たちがどのような活動を求めていくのか、楽しみです。
3年生が、総合的な学習の時間で、地域の生き物についての体験学習として、江戸川河川敷の干潟を観察しまた。
講師として市川市教育委員会生涯学習部考古博物館自然博物館 金子さんと稲村さんをお招きして、自然観察に出発しま した。
金子さんや稲村さんのご助言もあって、干潟に住む生き物を発見することができました。
稲荷木の生き物は、想像していた以上に多く生存していました。
4年生 スポーツテスト シャトルランの様子です。
全身持久力を調べるための種目です。担任も一緒にチャレンジしました。
すでに終わっている友達からの声援を受けて、最大限にチャレンジしていました。
【学校教育目標・たくましく】
6年生 外国語活動の授業です。
「日常生活について紹介し合おう」というテーマで、紹介カードの作成や紹介の仕方を動画で観たり、説明を聞いたりしています。6年生になると楽しみながらも、日常会話の学習になります。
5年生 国語科の授業です。
紹介ポスターを作る学習です。そこには、目的意識と相手意識が必要になってきます。今回、4年生に向けて、各委員会の紹介をすることになりました。各委員会のグループで、紹介する内容や構成を話し合っています。
自分たちの目的がしっかりしていること、やってみたい内容であることで、子供たち自らが主体的な活動へとつながっています。私が教室に入ると、「校長先生、僕たちは○○についてポスターを作るために、○○ついて話し合って、決めています。」と、率先して教えてくれました。【主体的・対話的な学び】
放課後、職員研修を行いました。今年度の学校教育目標の一つである、「主体的・対話的で深い学びと探究的な学びの実現」「国語科の授業作りの視点から」をテーマに、千葉大学教育学部附属小学校 小笠 晃司先生を講師にお招きしました。
どのように授業を構成し、子供たちの「やりたい」「知りたい」を導くのか、実践を交えてご講義いただきました。本校職員もすぐ活用できることと、少しづく取り組んでいくことを学べたようです。
今日は耳鼻科検診(2年・4年・6年)と交通安全教室(1年・3年)がありました。
眼科検診は、特に問題はありませんでした。
交通ルールを守ることの大切さや横断歩道の横断の仕方を学びました。
1生 算数科の授業です。
10は、いくつといくつにわかれるか、学習しています。「いくつといくつ」は、これからの算数学習の基礎となる大事な学習です。この積み上げが、たし算・ひき算の「くり上がり」「くり下がり」の学習で大切にです。ご家庭でも、毎日続けてみてください。
4年生 理科の授業です。
モーターの回る速さを速くするには、二つの電池をどのようにつなげればよいのか、考えました。
自分で予想をたて、友達の予想を出し合いました。次回、確かめていきます。
2年生 国語科の授業です。
言葉の文化「むかしのうたを読もう」ということで、「いろはうた」を学んでいます。
曲に合わせてリズムよく歌っています。
今朝、3年生の子供たちから「先生、アゲハチョウになったよ。見に来て」と言われて、教室に伺いました。行ってみると、虫かごの中で羽をバタバタさせているモンシロチョウがいました。これから、子供たちで放してあげるそうです。
3年生 書写毛筆の授業です。
「二」を書いています。
「トン・スー・ギュ」を合言葉に筆送りの練習をしています。
5年生 理科 メダカの誕生の授業です。
教室に入ると、生まれたばかりのメダカの稚魚を観察している子、タブレットを使ってメダカの成長を調べている子や教科書を使って調べている子がいます。また、メダカの世話の仕方、オスとメスの見分け方等を調べている子、それぞれ関心の高い事柄について取り組んでいました。
主体的な学びには、こうした自分自身や身の回りにおける必要感がないと自ら調べよう、考えてみようにはなれないものです。担任が必要感にもっていく声掛けや問いかけは、とても重要です。
2年生 図工科の授業です。
絵の具の筆をつかい、自由な発想で描いてみる。単元名が「えのぐじま」で、自分で描いた作品から感じたものを連想して、タイトルをつけるようです。感性豊かにのびのびと活動してほしいです。
6年生 家庭科 洗濯の授業です
運動会で使った万国旗を洗濯します。普通なら、洗濯機で自動洗いですが家庭科では、手洗いの実習です。繊維の性質や水の量に対して洗剤の分量、洗い方の手順等を事前学習した確認として行っています。子供たちは、日ごろ経験しない、もみ洗いを丁寧に行っていました。
月曜日から教育実習生が来ています。栄養士になるために、1週間という短い間ですが、各クラスに入って、授業の参観や一緒に給食を食べたりしています。
今日は、2年生が枝豆の房を取る体験をしました。
明日の給食にでます。
本校の栄養教諭の取り組みを実習生も
一緒に学んでいます。
4年生 社会科の学びとして、水道の話を聞きました。
千葉県企業局 水道部計画課より、6名の講師の方が来校されました。
「おいしい水づくり」について、紙芝居を見せてくださったり、私たちのところに水が届くまでの道のりやどうやって水がきれいなるのか実験をしたり、たっぷり教えていただきました。事前に学習していたこともあり、積極的な質問も多かったです。
市川市では、非常変災における学校等の対応について、HPにて「掲載しております。