今日の妙典小

学校保健講演会として、千葉県助産師会の皆さんをお迎えして、2年生が「私たちの体と成長」について学習しました。子どもたちは、助産師さんから、模型やビデオを視聴ながら、男女の体の違いや名称、体の大切さや命の誕生などについて、詳しく教えていただきました。講演の最後には、一人一人が約３ｋｇのまだ首の座らない「赤ちゃん人形」を抱っこする体験もさせていただきました。子どもたちは、嬉しそうにしたり、はにかんだり、ちょっとびっくりしたり、様々な反応でした。参観された保護者の皆様からのご感想を一部紹介いたします。「ちょうど家庭でも少しずつ話そうと思っていたタイミングでした。子どもたちに、とてもわかりやすく教えてくださり、有意義な時間をありがとうございました。今後も親子のコミュニケーションの中で伝えていきたいと思います。」「プライベートゾーンについては、話すことはありましたが、上手に伝えることが難しく思っていました。最近、「赤ちゃんは、どうやって生まれてくるの？」と質問されたことがあり、大切なことですが、説明するのが難しく思っていました。今日、子どもに分かりやすく教えていただく機会があり、大変良かったです。親の私も勉強になりました。紹介していただいた本などを参考に、家でも話し合ってみたいと思います。」

市川市自然科学館の学芸員さんをお招きして、３年生が総合的な学習の時間で「江戸川に棲む生き物」のお話を伺いました。学校のすぐ横を流れる江戸川放水路には、干潟を中心に多様な水辺の生き物が生息しています。「このあいだ、さかなクンも干潟を見に来たんだよ。『ぎょぎょぎょ！とびはぜちゃんがいる！』って、大喜びしていたよ。」子どもたちは、写真や剥製を見せていただいたり、お話を聞いたりしながら、さらに「水辺の生き物」への興味・関心を深めていました。

　１年生の生活科では、「新春たこあげ」にチャレンジです。青空の下、子どもたちは２人１組になって、自分で絵を描いた凧を手に走り出します。凧がふわっと浮き上がると、「あがった！あがった！」と大喜びです。「どうしたら、もっと高くまであげられるかな？」子どもたちは、糸の長さを調整したり、走る速さを加減したりしながら、楽しく遊びました。

英語学習では「すごろく」にチャレンジ！各マスには、英語で指示が書かれています。例えば、「TALK―What food do you like?」英語で答えられたら、クリアです。もちろん、お約束の「Go Back to Start」もあります。子どもたちは、サイコロを振ってコマを動かすたびに、歓声を上げながら大いに盛り上がっていました！

4～６年生が、新春の書初め大会に挑戦！課題は、４年生「美しい空」、５年生「世界の国」、６年生「伝統を守る」です。冬休みに自宅で練習してきた甲斐もあり、子どもたちは、とね、はね、はらいなどの筆遣いを確かめながら、一画一画集中して作品を仕上げていきました。

今日から給食が始まりました。久しぶりの給食に、子どもたちは笑顔いっぱい！やっぱり給食は、最高です！「おいしい給食」コーナーも併せてごらんください。

　２０２４年、令和６年がスタートしました。今年もよろしくお願いします。学校は、今日から３学期！子どもたちは、冬休みの素敵な思い出をたくさん抱えながら、元気に登校してきました。子どもたち一人一人にとって、「昇竜」のごとく飛躍の年となるよう、職員一同、精一杯取り組んで参ります。引き続きご支援・ご協力のほど、よろしくお願い申し上げます。新しい年を迎え、子どもたちも心機一転、大いに張り切っています。一日一日を大切にして、自分らしく充実した学校生活が送れるよう、ご家庭でも励ましてあげてください。

今日は、２学期の給食最終日です。子どもたちは、手づくりの「ジャンボミートローフ」をはじめ、豪華なクリスマス・ランチに舌鼓！２学期もたくさん食べて、遊んで、学んだ子どもたちです。栄養士、調理員の皆さん、２学期もおいしい給食をありがとうございました！HP「おいしい給食」コーナーも併せてごらんください！

年末恒例！？「妙典お笑いライブ」が、業間時間にアリーナにて開催されました。今年のファイナリストは、お笑いクラブの精鋭5組！漫才やコントなど、クラブ活動で鍛えた「至高の芸」を披露し、会場は爆笑の渦！会場からの大きな拍手に、出場者たちも大満足の笑顔でした！将来この中から、M１覇者が誕生するかも！？ 

本校では、「主体的・対話的で深い学び」への授業改善に向けて、学習のねらいや活動内容に合わせて、ICT特に、一人一台端末（タブレット）を効果的に活用することで、「個別最適な学び」（一人一人に応じた学び）と「協働的な学び」（みんなで練り上げる学び）の一体的充実を図ってきました。例えば、3年生の算数、「分数のたし算・ひき算」では、一人一人が図や数直線などを使って、ノートに自力解決した方法をタブレットで撮影し、「意見集約機能」を使って瞬時に全体で共有します。子どもたちは、友だちがどんなやり方で問題を解いたのか、自分の考えと比較検討しながら、自分の学びをより深めています。