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　今日は一年のちょうど真ん中にあたる日と言われています。月日が経つのは早いものですね。朝から天気は不安定で、子供たちの心の状態も天気に左右されて、調子の悪い子も数人いました。水泳の授業は1年生、2年生が実施することができました。

　1年生　水泳指導の様子です。

どの子もうれしそうに、プールの中で活動しています。

最初は、水中の歩行からはじまり、泳ぐところまで先生の指示のもと行っています。

泳げな児童も少し顔をつけながら、水中歩行を行いました。

　6年生　理科の授業です。

「生物と地球環境」の単元では、生物と環境の関わり、特に水や空気、食べ物との関係について学び、観察や実験を通して理解を深めます。

今日はメダカの食べ物について、顕微鏡を使って調べました。ミジンコです。

他にどんな生物がいるか、調べています。

今後、人の生活が環境に与える影響や、持続可能な環境のために私たちができることを考え、生命を尊重する態度や主体的に問題解決をしようとする態度を育むことを目指します。

　6年生　社会科の授業です。

縄文出張授業がありました。市川市考古博物館より3名の講師をお招きして、縄文時代の生活の様子をくわしく教えていただきました。

縄文時代の服装、住居について話していただき、講師の先生にはその時代の服を着ていただきました。

縄文土器を紹介。土器にも用途に応じて、いろいろありました。

　5年生　国語科の授業です。

漢文の学習です。今日は有名な漢文を調べ、意味を調べていました。

本単元では日本語と日本の文化に大きな影響を与えた漢文・漢詩について知るために、解説動画を見たり、漢文・漢詩をくり返し音読したりして、漢文特有の表現や日本の古文との違いを捉え、伝統的な言語文化に対する関心をもつことを目的とします。

　5年生　算数科の授業です。

合同な図形の学習です。図形を構成する要素に着目し、合同な三角形をかくための条件を理解して説明することができます。

　今日も猛暑で暑い一日でした。水泳指導が5年生と6年生とあり、楽しく活動することができました。

　6年生　国語科の授業です。

単元「川とノリオ」の学習です。学習のゴールである読書感想文を書くために、心に残った表現やノリオの心情の変化を、いろいろな角度から読み取っています。

　1年生　図工科の授業です。

好きな色を選んで様々な線や点を描きました。「すいすーい」「ぐるぐるー」「ちょん、ちょん」などといいながら、のびのびと画面いっぱいに描くことができました。

筆でお散歩をするようにすいすい、ぐるーり画用紙いっぱいに線を描いていると何かに見えてきた作品もあり、「へびみたい。」「花火に見える。」と言いながら、楽しそうに活動していました。

　1年生　算数科の授業です。

「のこりはいくつを、ことばやしきであらわそう。」が本時のめあてです。

ブロックを操作しながら、のこりはいくつか確認をします。

先生と同じように操作することで、次に自分たちで主体的に操作することを学びます。

ことばから、しきをつくります。初めての、ひき算のしきです。一人一人、文章の内容を理解して、しきとこたえを書いていました。

　6年生　水泳指導の様子です。

水慣れ→泳力別練習→自由時間と時間は流れました。私自身も一緒に入水しているので、自由j時間の映像のみです。

　4年生　外国語活動の授業です。

１から30までの数字をいろいろなバージョンで慣れ親しんでいます。

今日は時計の読み方にチャレンジです。

　5年生　理科の授業です。

単元「天気と情報」の学習から、台風の進路にはきまりがあるのか調べました。

たくさんのデータを集め、そこから各自で考察をしていました。

　6月も今日で終わり。早いもので、4月から3ヵ月が過ぎました。今日は4年生の水泳学習がありました。休み時間、業間までは外で遊べましたが、お昼休みは暑さ指数が31以上になったため、室内で過ごしました。

　5年生　先週の活動内容です。

先週金曜日、市川市手児奈文学賞　出前授業がありました。

先生他の方々をお招きして、「ジュニア短歌」教室を行いました。教室で、「短歌」について学びました。子供たちは真剣に話を聞いたりメモをしたり。その後、子供たち自身が詠んだ短歌について、ご指導をいただいていました。

　4年生　算数科の授業です。

「長方形を対角線で切るとどんな形になるか？」について考えました。

実際に長方形の紙を対角線で切って、その形がどんな形なるのか、また、その理由について、これまで学習したことをもとに考えました。長方形を対角線で切ると・・・直角三角形になります。また、長方形を二つの対角線で切ると・・・二等辺三角形になります。

次回、その理由についても話し合いをしながら、確認する予定です。

　2年生　国語科の授業です。

身のまわりの生き物について調べ、「生き物クイズ」を作る学習活動をしています。

図書室の本を使って、生き物の「こんなところがすごい‼︎」を見つけて、みんなが知らないような、答えを聞くと驚いたり感心したりする内容をクイズにするための調べ学習中です。

クイズを作るときには、問題と答えを短く書き、説明は調べたことを詳しく書くなど、知りたいことを調べ、クイズを作るための資料を集めています。

科学技術館を出て、バスに乗りました。これから、学校に帰ります。

楽しみにしていた、お弁当タイムの時間です。朝早くからお弁当作り、ありがとございます。感謝していただきます。

科学技術館にて、いろいろな科学の体験をして、楽しんでいます。まもなく、昼食になります。

国会議事堂見学を終了しました。子供たちは、いただいたパンフレットと確認しながら見学する子、テレビで見る廊下や議会の部屋を見学し、じっくり見学する姿が見られました。

バス内では、国会議事堂クイズや道路クイズ、歴史クイズなどしながら盛り上がりました。

国会議事堂に到達しました。これから、見学します。

今日は一日、６年生の校外学習（国会議事堂・科学技術館）に引率します。社会科で学んだことの確認、さらには探究的な学びとなる一日になることを願っています。

　出発式を済ませ、バスの停車場所に到着。これから、バスに乗り込みました。

　今日は湿度の高い一日でした。できる限り、プールに入らせてあげたいという思いと、子供たちの入りたいという思いが空まで届き、２年生、１年生の水泳指導ができました。画像としては、２年生で一緒に入水していたこともあり、ございません。反省です。

　校門の掲示を何年ぶりに変えました。稲荷木小の子供たちが、こんな子供たちになってほしい！という想いを強く入れた掲示になっています。

　今日は歯科検診が３年生、１年生、５年生でありました。

　４年生　音楽科の授業です。

７月の今月の歌を練習しています。「手のひらを太陽に」が７月の歌になります。

次にハッピーバースデーの曲で、リコーダーの練習を行いました。

高い音のソの指の使い方に注目させました。音感を教科書に書いて練習です。

５年生　書写の授業です。

「成長」を書きかました。書き順を間違えやすいたびに

　６年生　外国語の授業です。

「週末にしたことを伝え合おう」というめあてのもと、各々のペースで取り組んでいるところです。

明日は、６年生の校外学習に一緒に同行します。

　今日は不安定な天気で、朝からどしゃ降りの様な雨が降ったり、一時やんだかと思うとまた降り始めたりと天気に振り回されました。６年生は朝から雨だったので水泳は中止、５年生は２時間目終了時に雨はやんでいて、業間休みは外遊びにをしている子供たちもいました。業間休みが終わり、着替えに入った頃から雨が降り始め、間もなくどしゃ降りに・・・担任の先生方もすっかり水着姿になっていましたが、あえなく中止となりました。

　朝の読書の時間です。今日は「なしの実」ボランティアの読み聞かせが、６年生・４年生・２年生でありました。

【６年生の様子】

【２年生の様子】

【４年生の様子】

大雨の中、来校いただき本当にありがとうございます。

　５年生　家庭科の授業です。

裁縫に取り組んでいます。今日は本返し縫いと半返し縫いに挑戦です。どちらも手縫いの縫い方の一種で、縫い目を丈夫にするために使われます。本返し縫いは、縫い目が表裏ともに重なり合って丈夫な仕上がりになり、半返し縫いは、表は並縫いのように見え、裏は糸が半分重なる縫い方です。

どの子も、縫うことに集中して取り組んでいます。

　５年生　総合的な学習の時間です。

「食」をテーマに活動しています。

食料自給率・栄養（現代の課題）・食中毒・食品添加物・米の値上げの中から１つ選び、調べ学習を行っています。

　３年生　国語科の授業です。

「調べ学習したことを文章にまとめよう」をテーマに一人一人が生き物について調べ学習した事柄をメモにまとめました。

「クラスの生き物ブック」を作るために、清書の原稿づくりをしています。

基本的な文章の書き方について、細かく指導を行っています。

　今日は一日、蒸し暑い一日でした。気候のせいか、朝登校して、体調の悪さを訴える児童が数名いました。無理せず体調が悪いときは、ご家庭で静養することをおすすめします。

　2年生　生活科の授業です。

枝豆のさや取りをしました。

栄養教諭の説明を聞いて、丁寧に作業を行いました。

2年生がさや取りをした枝豆は、明日の給食にでます。お楽しみに。

　業間休み　避難訓練。を行いました。

目的は、 地震と火災の発生時の避難経路を確認する。サイレンが鳴った時、落ち着いて災害時の放送を正確に聞けるようにする、  避難場所まで、「お・は・し・も」を守って移動できるようにする。

災害時の身の守り方について、正しい理解ができるよう話をしました。

　6年生　理科の授業です。

「人の体のつくりと働き」の学習です。人や他の動物について、体のつくりと呼吸、消化、排出及び循環の働きに着目して、生命を維持する働きを多面的に調べる活動を通して、人や他の動物の体のつくりや働きを捉えることができるようになります。

今日はグループごとの発表を行っていました。

大腸グループ

大腸のしくみや役割、大腸の場さをプレゼンしました。

心臓グループのプレゼンです。

心臓のつくりや役割を詳しく、伝えました。

　今日はオープンスクールでした。気温も高い中、たくさんの保護者、地域の方々に参観いただきました。ありがとうございました。子供たちは、お家の方が参観に来るということで、緊張する子、思春期を迎え来てほしくないと言っている子など、さまざまでしたが、教室を訪れると、うれしそうな表情の子供たちばかりでした。

　6年生　国語科の授業です。

参観前の授業、「川とノリオ」物語文の学習をしていました。この物語文内にある、様々な表現を探し、その効果について考えました。

比喩表現や色の表現、音や様子を表す表現など物語を深く読み、探っています。

　4年生　図工科の授業です。

「小さくなって　あそびにいこう」に取り組んでいます。

まず、イメージマップ作りを行い、そのマップのどれを描くか決めました。次に、決めたイメージを簡単にデッサンしました。

今日は、本番、画用紙に描く時間です。立体的に描くためにタブレットを活用して参考の資料を見ながら描いてる子もいました。

　第1回　学校運営協議会を実施しました。

本日の授業を参観していただき、今年度の学校経営方針の説明をして、承認をいただきました。

参観の様子です。

【２年生】図工科：絵の具の使い方

道徳科：みんなが使うもの

【5年生】道徳科：哲学対話しよう

保健体育科：けがの予防

【3年生】道徳科：SL公園で

【4年生】算数科：平行に目を向けて仲間分け（T1T2にて）

理科：とじこめた空気と水

【1年生】算数科：たしざんのもんだいをつくりましょう

【6年生】教科担任制・理科：でんぷんとだ液のはたらきの関係を調べよう

家庭科：教科担任制・クリーン作戦　掃除の方法を研究しよう

　蒸し暑い一日でした。今日は１年生、２年生のプールの日。登校の時から子供たちは笑顔いっぱいで、待ち遠しくて仕方がない様子。無邪気な笑顔と元気のいい挨拶が、暑さを吹っ飛ばしてくれます。

　２年生　水泳学習の様子です。

歩いて歩いて流れるプールに挑戦！

プールサイドからの入水の仕方を先生が話した説明した手順で入水します。

バディの確認や肩→鼻→頭の順番で徐々に水につかっていきました。

　４年生　図工科の授業です。

「つないで組んですきな形」の工作活動です。

紙バンドを曲げたり折ったり、組み合わせたりして、使ったり飾ったりできる作品を作りました。

隣のクラスでは、鑑賞を行っていました。

鑑賞を行っていて、鑑賞内容をタブレットで作成し、オクリンクプラスを活用して提出していました。

子どもたちの作った作品の中は、個性あふれる作品ばかり。展示してありました。

　６年生　租税教室の様子です。

税理士会より講師を依頼し、租税教室を行いました。

税金の種類について学んだり、

税金でつくられた公共施設はどれか？クイズ形式の問題が出題されたりと、盛り上がりました。

　1年生　水泳学習の様子です。

子供たちは、喜び、興奮しながらも、３３平３４

税金がなかったら、社会はどうなってしまうのか？DVDを観ながら、考えました。

身の回りのものをもとに、税金の使い道を調べ、税金が自分たちの生活にいろいろと役立っていることを知ることができました。

歩いて歩いて

　梅雨入りしてから梅雨はどこに行ったのか？というほど晴天の毎日。今日は３年生、４年生が待ちに待った、プールの日でした。「やったー、やっとプールに入れる。でも、地獄のシャワーが嫌だなー。」なんて言いながら登校してくる児童がいました。地獄のシャワーとは、２学年とも実施できてよかったです。

　今週は出張が多く、アップするデータが少なくてすみません。本日も出張で、校内の巡回があまりできませんでした。すみません。

　5年生　ベランダの様子です。

5年生が「ペットボトル稲」にチャレンジしました。総合的な学習の時間に食をテーマとして活動しています。その一環として、JAからいただいた米の種から種まきをして苗にまで育てました。

ペットボトルに土を入れ、丁寧に苗を植えつけました。この後の栽培管理、がんばってくださいね。

　5年生　算数科の授業です。

少数のわり算の学習です。余りのあるわり算の場合、小数のわり算におけるあまりの意味や筆算したときのあまりの小数点の位置についてより理解することが大切です。

　5年生　外国語の授業の様子です。

できること、できないことを伝えよう。が活動のめあてです。

I can~. Icant~. を使って伝え合う前に、スポーツの時にはplayを入れて、音楽の時にはplay the~という、言い方を共有しました。

4年生　算数科の授業です。

定規を使って垂直、平行な直線を描くことに取り組んでいます。

三角定規の直角の辺を利用して、垂直な直線や平行な直線を書いたり、与えられた直線が垂直か平行かを調べたりします。

子供同士の学び合いの輪が広がっていました。

　今日も猛暑日でしたが、昨日よりサラッとした気候でした。朝、子供たちが登校すると何人かの児童に、「今日は水泳できますかねー？」「この暑さだから、できませんよねー？」とか話しかけられました。私も思いっきりプールに入らせてあげたいです。しかし、大切な子供たちの命を第一に考えたとき、暑さ指数３１以上は危険レベルなので激しい運動はしないということで、徹底していきます。ご理解ください。

　本日、プール開きでした。６年生、５年生ともに入ることができました。本当に良かったです。

　「なしの実」ボランティアによる読み聞かせがありました。１年生、５年生、６年生でした。

【６年生教室】

　６年生　水泳指導の様子です

今年度、最初のプールです。学校を代表してプール開きを行いました。

担任の先生から安全安心な水泳学習にするために、注意事項の説明がありまし。

児童を代表して、小学校最後の水泳の時間をどのように過ごしたいか、豊富も入れながら堂々と代表挨拶を述べていました。

安全祈願として、塩と酒でお清めを行いました。

今後の授業に向けて、実態調査（泳力テスト）を行いました。

フリータイム、子供たちは大喜びで過ごしていました。

　朝から３０度に迫る猛暑の一日でした。今日は１年生の公園たんけんがあったので、厚さ指数計とにらめっこでした。予定の時間を前倒しして、公園たんけんには無事に行ってくることができました。誰一人、体調を崩す児童がいなかったのでホッとしています。

　昨日から体育館のエアコン工事が始まりました。体育館の周りはフェンスで囲われ、安全に留意して工事が行われています。この工事が終了すれば、快適に体育館で活動できると思います。

　３年生　外国語活動の授業です。

１から３０までの数をたずねたり、答えたりする活動です。まずは、数字の歌で練習します。

次に、ゲームです。３０のカードを持っている人を３人見つけるまでチャレンジします。

じゃんけんで負けた人が、How many pencils?と質問します。勝った人が自分の持っているカードの本数をそっと教えるゲームです。

数字の学習も回数を重ねてきているので、子供たちは英語での発音がずいぶん上手に話せるようなってきました。

　６年生　家庭科の授業です。

ごみや汚れの分析をしています。

学校内の汚れを調べる活動を通して、普段の掃除の見直し、汚れの種類や汚れ方に合った掃除を行う必要がること気づかせていました。

教科担当から課題が出されました。家庭での調べ学習です。

　６年生　道徳科の授業です。

教材「いじめを法律でどう防ぐ」について、「法律って何だろう？」をテーマに考えていきました。

身近な校内のルールやきまり、子供なりに必要、必要じゃないを話し合い、次に、法律やきまりは何のためにあるのか考えました。

その法律に平成２５年制定された、いじめ防止対策推進法があることを共通理解しました。

この時間の学習を子供たちは、振り返りました。

最終的にはルールの必要性と一人一人の意識の高さが必要と感じ取っていました。

　１年生　生活科の授業です。

公園たんけんの様子です。教務主任が撮ってくれました。

学校に戻り、教室では記録で撮ってきた映像を見ながら、振り返っていました。

振り返りカードに絵と文章でまとめていました。しっかり文字もかけて、丁寧に絵も描くことができていました。素晴らし！

　４年生　音楽科の授業です。

木を使った楽器を体験しました。ギロ、クラベス、マスカラを使って、「いろいろな木の実」を演奏しました。

リズム伴奏のおもしろさを味わっていました。

　今日は朝から気温上昇、給食後には暑さ指数31以上になり、お昼休みは遊べませんでした。子供たちの安全を守るためには仕方がありません。今週は気温、湿度、暑さ指数を確認しながら、活動を行っていきたいと考えております。

　2年生　生活科の授業です。

食育の一環としてお箸の持ち方を学びました。栄養教諭の紙芝居から始まりました。

正しいお箸の持ち方の練習です。

スポンジ、大豆、お米とお箸で挟む種類がランクアップしていきます。

栄養教諭は一人ずつ見ていきます。

上手に運べるようになりました。ご家庭でも、食事の際に正しいお箸の持ち方を話題にしていただき、意識していただけるとありがたいです。

　2年生　算数科の授業です。

繰り上がりのひっ算の学習です。

初めての繰り上がりのひっ算に、どうすればいいのか考えました。

たてに並べて、位ごとに計算する仕方を学び、計算問題に取り組みました。

　4年生　理科の授業です。

電気のはたらきについて、ものづくりを通して学習を深めています。

　3年生　総合的な学習の時間の様子です。

「市川について調べよう、調べ隊」をテーマに、市川市はどんな自慢、おすすめがあるのか調べました。

市川市のネットワーク便を活用して、市内から必要な本を集めました。

本時は、1冊選んだ資料本を読み、情報集めのカードにメモしていきます。

これからさらに探究していくのが楽しみです。

　3年生　理科の授業です。

モンシロチョウをそだてよう、今日はさなぎの観察です。

昆虫の成長過程を実体験できるのは貴重なこと。子供たちも主体的に観察をしています。

　5年生　社会科の授業です。

水産業の学習です。つくり育てる漁業について、各自で資料集や教科書を活用して調べ調べ学習を行っています。

調べ学習後、協働的な学び話し合い活動です。

養殖漁業や栽培漁業について、調べた事柄を積極的に発表していました。

どの子も、よく調べてノートに分かりやすく、まとめていました。

　5年生　道徳科の授業です。

身近な事を題材に、学習を進めました。

SNS等で情報発信をする時に気をつけることは？テーマに話し合いました。

ひとりよがりの使い方にならないように、クイズを入れながら共有していました。

　早いもので6月に入って2週間が過ぎようとしています。初夏の読書まつりも今日で終わり。図書委員中心に全校の子供たちが本に親しむ機会を多く持つことができました。良いことは今後も継続していきたいですね。

　6年生　社会科の授業です。

縄文時代と弥生時代について学習をしています。

縄文時代と弥生時代では、建物と生活の様子など、どんな違いがあるか資料を見ながら話し合っています。

　業間休み時間の様子です。初夏の読書まつり最終日、図書委員会による読み聞かせも最後です。

図書室も読書をする子や本の貸し出しにくる子など、大賑わいです。稲荷木小の子供たちが読書の機会を多く持ち、心に栄養を蓄えたり、文章を理解する力を養えたり、今後も一人一人が本を手に取り読んでほしいと願います。

　5年生　算数科の授業です。

小数のわり算の学習をしています。既習を活かしながら、計算の仕方を考えています。

わる数とわられる数の両方に同じ数をかけ、わる数を整数になおして計算します。

　３年生　理科の授業です。

単元「ゴムや風の力」の学習です。今日は風のはたらきについて、風で動く車を作り、調べる活動しています。

いろいろな事柄を各自で試してみて、気づいたことをノートに書きました。

風の強さを変えると、車の進む距離がどのように変わるのか？旗の大小に応じて、速さが違うのかなど、感想から今後の課題がつくられていきました。

　5年生　道徳科の授業です。

教材「ペンギンは水の中を飛ぶ鳥だ」、この話は、旭山動物園のペンギン館が完成するまでの話です。

教材のねらいは、あきらめず、意欲的に新しいものを追い求める坂東さんの生き方について考え、話し合う活動を通して、自分の生活を少しでもよりよくしていくために工夫していこうとする心情を養うことが目的です。

　放課後、来週から始まる水泳指導に向けて、教職員で心肺蘇生研修を実施しました。

千葉pushの方を講師にお招きしての研修です。

あってはならないことですが、いざという時に、教職員が救命処置を習得することは大切なことです。

2組でペアーになっての蘇生法、AED装置までの講習

来週からの水泳指導は安心安全を第一に取り組んでまいります。

　今朝は朝から晴れて、子供たちの足取りも軽やかでした。今年度は昨年以上に挨拶の輪が広がり、「おはようございます。」の元気な声が左右から聞こえてきて、嬉しい限りです。毎朝、周辺をパトロールしてくださっている方だ、「稲荷木小の子供たちは、大きな声で挨拶するね。」と褒めていただきます。ぜひ、ご家庭でも話題にてください。

　朝の学習「稲書きタイム」の様子です。

【２年生の様子】

毎週、テーマを決めて行っています。今日のテーマは「あける、しめる」です。このテーマで、どんな文章が作れるか考えます。

語彙を増やすことで、文章作りに活かせることを目指しています。

毎週、学習したプリントをファイリングして言葉を集めています。

【４年生の様子】

たとえを入れて、くわしく伝える文章作りを行っています。

ワークプリントを活用し、文章のつなぎや表現力を磨いています。

　１年生　図工科の授業です。

教材「こすりだしたらうまれたよ」の活動です。以前、学校内でいろいろな場所のでこぼこを探し、こすっていました。こすりだした用紙を切ったり、貼ったりして作品を作ります。

自分で思い描く形に切って、台紙に貼っていきます。

どんな作品に仕上げるか楽しみです。

　６年生　外国語の授業です。

今日は発表の時間です。

「日常生活について紹介しあう」ことがめあてです。起きる時間から自分が日課にしていることを２つ伝えて、寝る時間までをスピーチします。

　　３年生　図工科の授業です。

教材「光のサンドイッチ」工作に取り組んでいます。教師モデルを提示して、イメージを膨らませます。

光を通す材料の形や色の組み合わせを工夫して作ります。

　３年生　国語科の授業です。

単元「めだか」の学習です。この説明文では、「めだかは、いろいろな方法でてきから身を守り、自然のきびしさにたえて生きている」ということが具体的に説明されています。

「めだか　けんきゅうレポート」としてワークシートを活用して読みっています。

教科書から読み取った事柄を、重要な部分、中心となる内容を取り上げてまとめています。