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　朝晩は長袖を羽織らなくては寒いくらいです。日中との気温差に体が機能するのが難しいです。今日は、午後から出張のため午前中の様子をブログにてお伝えいたします。

　稲書きタイムの様子です。3年生を覗いてみました。

9月になって、全校での稲書きタイムの内容が深まってきました。

「悲しい」「さびしい」をテーマに言葉集めをしていました。

言葉の宝箱を一人一人がたくさん持って、文章作りや話す際に活用できるといいですね。

　4年生　算数科の授業です。

計算のじゅんじょの学習を行っていました。この単元では、少人数指導の先生を入れて、4つの教室で学習をしています。

＜ゆっくりクラス・2教室＞

（　　）があるときは（　　）の中から、＋、－、×、÷では、×、÷を先に計算することを、各グループでしっかり押さえました。

＜ふつうクラス＞

＜どんどんクラス＞

分配法則と結合法則は、どちらも計算をより簡単にするための計算法則です。分配法則は、掛け算と足し算が組み合わさった計算で、数を分配して（分けて）掛けても、先に足し算をしてから掛けても結果が変わらないという決まりです

　1年生　国語科の授業です。

説明文「だれがたべたのでしょう」を学習しています。

教科書にアンダーラインを引くのに、問いを青、答えを赤、くわしくを緑、で色分けして線を引かせています。

　1年生　算数科の授業です。

3つの数の計算に取り組んでいました。

　10月に入りました。朝から肌寒く、小雨が降るどんよりとした天気でした。今日から前期成績処理のため、4校時日課です。子供たちは放課後、家庭学習や習い事、自分の趣味に時間がとれそうです。有意義な時間をお過ごしください。もちろん、先生方は一人一人の子供たちの成績処理に励みます。

　朝読書、「なしの実」ボランティアの皆さんが読み聞かせをしてくださいました。今日は3年生・4年生・6年生の日です。

＜3年生＞

＜4年生＞

＜6年生＞

ほかの学年では、どのような読書活動をしているのか覗いてみました。1年生の教室です。

＜先生が読み聞かせをしています＞

＜図書室で借りた本を一人で読書をしています＞

＜先生も読書をしています＞

　3年生　体育科の授業です。

プレルボールに取り組んでいました。初めての体験なので、説明をしっかり聞いてから、取り組みます。

最初は、なかなかうまくいかなかった様子でしたが、コツを覚えて、少しずつ形になってきました。

　1年生　図工科の授業です。

「みずのいきものと　ともだち」というテーマでクレヨンで絵を描いています。

たくさんの色を使って、魚の鱗や亀の甲羅を描いていました。

1年生は9月から、交換授業を行っています。音楽科・図工科・道徳科の教科で担任を入れ替えて授業をしています。

　1年生　音楽科の授業です。

鍵盤ハーモニカに取り組んでいます。

校内音楽会に向けて曲の練習です。音をどのくらい伸ばすか、指の使い方など、一つ一つ説明をして練習をしています。

 　もう一つのクラスは、図書室で読書をしていました。子供たちに声もかけられないほど集中して読んでいたので、静かに参観しました。

　6年生　理科の授業です。

水溶液の学習をしていました。

水溶液を蒸発させたら、どうなるのだろう。が、本時のめあてです。

実験で着目するポイントを説明していました。

　4年生　総合的な学習の時間の授業です。

9日に校外学習に行く、佐原のことや伊能忠敬について調べた事柄をリーフレットにまとめていました。

仕上がりが楽しみです。

　9月最後の日です。今日は比較的、過ごしやすい一日でした。子供たちも学習や外遊びで、活動しやすいようで、活発に動いていました。

　5年生　算数科の授業です。

約分の学習をしていました。分数を約分するには、分母と分子をそれらの公約数（または最大公約数）で割る方法をしっかりとおさえました。

　5年生　理科の授業です。

4年生の学習である「水のゆくえ」を復習でおさえ、そこでの疑問がいくつかでてきました。

その疑問に対する事柄に予想を立ててみました。

予想したことを検証するために、畑で準備を行いました。次回、検証実験を行います。

　3年生　外国語活動の授業です。

「相手の食べ物をたずねたり、答えたりしよう。」をテーマに活動を行いました。

動画の内容を視聴して答える活動。

What food do you like?

ゲーム活動です。

子供たちは英語でコミュニケーションをとりながら会話を楽しんでいました。

　3年生　社会科の授業です。

知りたいこと、調べたいことを考えて、インタビューすることを決めていました。

教科書だけで調べていた事柄が実際のスーパーでどうなのか？グループでの話し合いは、盛り上がっていました。

　2年生　国語科の授業です。

「さけが大きくなるまで」の説明文です。

ここでは、さけの成長が時系列に沿って書かれています。子供たちも興味をもちやすい説明文です。2年生の子どもたちにも、自ら学びの目的意識をもって学ぶ順番を選択させることで、「個別最適な学び」「協働的な学び」の素地をつくっていきます。

「時」「場所」「大きさ」の３つのキーワードをおさえて活動しています。

　今朝は昨夜の強風のせいか、歩道に大量の落ち葉がありました。気合を入れて、はかないと終わらないとほどでした。その様子を見てくださった、ご近所の方が一緒に落ち葉はきをしてくださいました。本当にありがたいことです。感謝申し上げます。

　桜の木がすべて、葉っぱがなくなるまで、朝の落ち葉はきは続きます。春、素敵な景色を見せてくれる一方で、秋は汗かく仕事が待っています。

　4年生　社会科の授業です。

千葉県の学習を終えて、新聞づくりを行っています。

千葉県がどのような地理的位置にあるのか、千葉県全体の地形や主な産業の概要、交通網の様子や主な都市の位置などについて資料や地図帳を活用して調べるなど作業的な学習は非常に大切な学びです。

新聞づくりが終わった児童は、伊能忠敬についてリーフレットづくりを取り組んでいます。リーフレットづくりは、国語科の学習で学んだことを活用した言語活動です。

調べ学習した事柄を記事に書くだけでなく、疑問に思った事柄をもう一度、教科書に戻り確認することも、確かな学び、深い学びにしていきます。

　4年生　理科の授業です。

空気中に出ていく水の学習です。水が空気中に出て行くか、水を入れた入れ物を使って比べながら調べる資料を視聴しながら、進めています。

動画を途中途停止しながら、子供たちにクイズ形式で質問しながら学習を進めていました。ここでは、水滴はどこからきたの？と、子供たちに質問していました。

重さの確認です。ラップをしたコップは、最初と重さが変わらない。でも、ラップをしてなければどうなるのか？子供たちは、「変わる」理由は「蒸発するから」と、しっかり答えられていました。

　清掃の時間です。いつも感じていることですが、稲荷木小の子供たちはどの子も黙々と掃除に取り組みます。

　4年生　国語科の授業です。

今日は５校時が研究授業の日でした。4年生のクラスで行いました。単元名が「クラスのショートショート集を作ろう！」で、本時のめあて「ショートショートの本文を書こう」でした。

本文を作るのに、タブレットを活用するか、原稿用紙を使うかは子供たちが能力に応じて選んで行います。

前時までの学習で取り組んだ構成シートに戻って確認したり、文章を肉付けしたり、本文づくりに集中して取り組んでいました。

　放課後の分科会では、授業者から、授業者の学年から本時までの過程を説明してもらいました。また、分科会で話し合いたいポイントについても質問がありました。

参観した先生方で、2グループに分かれて協議です。

その後、講師の先生からご指導をいただきました。書く活動には、構成の活動が非常に大事であることを、改めて再確認できました。

今日の学びを、各学年、授業に活かしていきたいです。

　今日は芸術鑑賞がありました。朝、登校する児童から「先生、ミュージカルって、何？」と質問されました。「ミュージカルとは、音楽や歌、台詞もあって、ダンスを組み合わせた演劇。物語に出てくる登場人物が歌ったり踊ったりするんだよ。」と、伝えました。劇団の方が、朝早くから準備をされていました。

　5年生　総合的な学習の時間の授業です。

食品ロスを減らすための工夫について、調べ学習を行っていました。

自分たちの普段の生活に返して、考えていました。

　1年生　図工科の授業です。

「海のなかまたち」で、カメか魚を選んで描くます。

担任が子供たちと同じように描き、そのモデルを手本に一人一人自信をもって描いていました。これから、個性あふれる表現になっていくのが楽しみです。

　1年生　道徳科の授業です。

「あめが　あがって……」の教材を使って学習していました。

雨が上がって、虹が出た時の気持ちを話し合い。次に、自分のことに置き換えて、振り返らせました。

ここでは、感性を豊かに育む授業を目指して取り込んでいました。

学習の最後に、自分の書いた楽しかったことやうれしかったことを数人のお友達が発表しました。

　4年生　国語科の授業です。

作ろう！「ショートショート」の単元です。

ここでは、無作為に思いついた言葉を組み合わせて作った「不思議な言葉」をキーワードにしてお話の展開を考えていく学習です。

　今日は芸術鑑賞教室がありました。劇団トマト座による、ミュージカル「オズの魔法使い」でした。

ミュージカル「オズの魔法使い」を通して、夢見る力や生きる力を育む、素敵な作品でした。

子供たちも退場しながら「楽しかった」「最高！」とささやきながら、体育館を後にしていきました。

　今日から陸上部の練習も始まりました。