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5年生の行動が早いこともあり予定より早く明治なるほどファクトリーに着きました。待機の時間を上手に利用して、見学のまとめをしています。さすが5年生です。

映像を見ながら、守谷工場でどのようにヨーグルトが作られているか学びました。また、たんぱく質が体の成長に大切であることも知りました。

あすなろの里で昼食をいただきました。広い芝生で食べたいところですが、暑さを考え、体育館にて。

グリコピアで温かな歓迎♬をいただきました。江崎グリコの創意工夫について、映像や工場見学で学びました。いただいたお土産をいただきながら、次の目的地へ向かいます。

　今日から5年生は1泊2日で校外学習に出発しました。場所は県立手賀の丘少年自然の家です。少し興奮気味の子供たちでしたが、仲間とともに主体的に活動し、楽しいひと時を過ごしてほしいと思います。

　連日の猛暑で、一部の階ではエアコンの効きが悪くなってしまいました。急遽の対応で、5年生の教室3クラスと家庭科室、理科室で対応しました。本日、業者が来ることになっています。

　3年生　外国語活動の授業です。

今日の活動のめあてが、「好きかどうか予想して質問してみよう」です。

リスニング教材を聞きながら教科書に〇か✖をつけていきます。

後半は子供たち同士で、答えを予想して答えるゲームを行いました。

子供たち一人一人、受け答えができていました。素晴らしい！

　3年生　理科の授業です。

音の学習をしています。音を出したときの震え方に着目して、音の大きさを変えたときの現象の違いを比較しながら、音の性質について調べる活動を通して、それらについての理解を図り、観察・実験などに関する技能を身に付けるとともに、主に差異点や共通点を基に、問題を見いだす力や主体的に問題を解決しようとする姿を養う単元です。

今日のめあては、音の大きさを大きくすると、ものふるえ方はどうなるのか？実験結果を検証していました。

結果から考えらえることを、一人一人、ワークシートにまとめることができました。

　1年生　体育科の授業です。

鉄棒を使った運動遊びは、支持やぶら下がり、跳び上がり、跳び下り、易しい回転などの基本的な動きができるようになったり、遊び方を工夫したり、考えたことを友達に伝えたりする学習です。

鉄棒の握り方について、しっかり押さえていました。

順手の握り方でぶら下がりの練習です。指を引っかけるのではなく、親指も使って握るようにします。

次に、ドッチボールを行いました。子供たちは大盛り上がりでした。

　2年生　国語科の授業です。

今日は一日、家庭科室、理科室で過ごしました。

「わにのおじいさんのたからもの」物語文に取りくんでいます。

ここでは、場面の様子から登場人物の性格や気持ちについて想像し、行動や会話、地の文などの叙述をもとに読み深めていく学習活動です。

今日は、作品との最初の出会いを大切に、初発の感想をノートに書きました。

書いた内容を交流する時間も設けました。どの子も発表者の話をよく聞いています。

　4年生　外国語活動の授業です。

4年生は本日、5年生の教室で過ごしました。

今日のめあては、時間を尋ねたり、答えたりしようです。

ゲームを通して、本時の学びを振り返りながら活用していました。

保護者の方に元気をに手を振り、82名で出発しました。

バス内はキラキラしていて、子供たちの気分も高揚しています。

　今日は朝から天気が良く、暑い一日でした。また、今日から代表委員会が朝のあいさつ運動をスタートしました。18日までの予定で、いつも以上に、元気な挨拶が校門では響き渡っていました。シールをもらうことが目的ではなく、朝の挨拶をすることで、一日のスタートが気持ちよく始められることを実感する機会となり、それが、習慣づけることを願っています。

　2年生　国語科の授業です。

「話したいな　聞きたいな　夏休みのこと」という話すこと、聞くことの学習です。

4人一組のグループで、グループ内で一人一人が書いた作文と思い出の絵を見せながら発表します。

　4年生　算数科の授業です。

学年を開いて3つのグループに分けて活動しています。

【ゆっくりグループ】

筆算の仕方を学習しています。位を合わせて計算することの大切さを伝えていました。大きい位（まずは10の位など）から計算を始めます。

【どんどんグループ】

あまりのあるわり算の仕方は、児童同士が黒板で説明活動を行い、その後、練習問題を行いました。

【ふつうグループ】

一斉指導では、一桁で割る割り算と同じように計算することを理解し、各自取り組んでいたました。

　5年生　社会科の授業です。

地球儀の見方について学習していました。

複数の地図や地球儀から日本の位置を読み取り、違いに気付く学びを行っていました。

ヨーロッパを中心にした地図、アメリカ大陸を中心にした地図など、視点の異なる複数の地図や地球儀を用いて日本の位置を確認し、我が国は世界のどこに位置しているかを説明するためには、方位、大陸、海洋名、他の国の国名など、複数の情報を組み合わせる必要があることに気付くようにします。

　3年生　総合的な学習の時間の授業です。

市川市調べ隊をテーマに取り組んでいます。

今日は、見通しをもって計画を立てる活動です。伝える方法を紙しばい、ポスター、新聞、スピーチ、本、スライド、劇等、それぞれの特徴を共通理解していました。

　2年生　国語科の授業です。

いきものクイズを作りました。1年生に伝えるための練習を行っていました。

　今日は委員会活動がありました。

＜健康委員会＞

AED＋CPR講演会を実施しました。三和商事株式会社の方を講師にお招きして、緊急時の対応を学びました。

＜掲示委員会＞

９月、10月の掲示物を作成していました。役割分担ができているので、丁寧な作業を行っていました。

＜スポーツ委員会＞

稲荷木チャレンジの活動内容を話し合っていました。

＜図書委員会＞

秋の読書祭りに向けて意見を出し合っていました。

　夏やすみに取り組んだ、親子できしょ。

　夏休みに取り組んだ、親子読書、各クラスの代表を図書室前に掲示しています。

＜新聞委員会＞

9月、10月号の新聞について、記事内容の話し合いをしていました。

＜放送委員会＞

今後のお昼の放送の変更を検討していました。

　今日は台風15号の影響で、朝の登校から下校まで、安全を考慮した対応に追われた一日でした。

　雨雲レーダーとにらめっこしながら、本日の下校は12時50分と早めることにしました。給食の調理員さんにも協力をいただき、配膳の準備を早めることができたので良かったです。

　2年生　音楽科の授業です。

「山のポルカ」で拍の学習をしています。8分音符や8分休符のなかまを確かめるために、手でリズムをとったり、鍵盤ハーモニカの旋律をドレミで歌ったりして活動しました。

　5年生　国語科

「夏休みの思い出を書こう」では、書くことの指導事項に取り組んでいます。

今回の指導ポイントを事実（どこで・何をした）、感想（そこに行ってどのように感じた）、意見（気づきや自分の考え）この三つを入れて書くようになっています。

　3年生　国語科の授業です。

スーザン  バーレイ作「わすれられないおくりもの」を学習しています。

本時のめあては、あなぐまの人柄を読み取る学習です。

作品を何度も読み返し、ワークシートにまとめていました。

　1年生　学級活動の時間です。

来週の校外学習に向けて、しおりを見ながら確認をしていました。

　1年生　算数科の授業です。

「１０といくつ」の学習をしています。

20までの数の構成について、10のまとまりに着目してブロックを並べて数を数える活動を通して、20までの数を「10といくつ」と捉えたり表したりすることができるに取り組んでいます。

　6年生　算数科の授業です。

円の公式を求める学習をしていました。

面積の求め方が未知である図形の構成を捉えて、筋道立てて面積を求める方法を考えたり、説明すしたりする活動の取り組んでいます。

　今朝は久しぶりに雨が降って気温が下がりましたが、蒸し暑い一日でした。天気によって気持ちが沈んでしまう子もいますが、稲荷木っ子たちは元気な子供たちが多いです。

　朝の学習「稲書きタイム」の様子です。

夏休み前の活動を振り返り、さらに、語彙力アップと活用した書く力を養うため、9月より月ごと、計画的に取り組むことにしました。「継続は力なり」コツコツと取り組んでまいります。

【３年生】語彙集め

【5年生】夏休みの思い出作文

【6年生】語彙集めからマッピング、カテゴリーごとにまとめていました。

　今日は1年生、2年生の身体測定がありました。これで全学年行いました。

　4年生　算数科の授業です。

本日より、3クラスをシャッフルして授業を行っています。グループの分け方としては、単元前のプレテストを実施、その結果を見て、ゆっくりグループ・普通グループ・どんどんグループの三つから行きたいグループを自分で選びます。

【ゆっくり】

【ふつう】

【どんどん】

　2年生　図工科の授業です。

「どうぶつさんといっしょ」の図画工作科に取り組んでいました。先生方が夏休みに下見で行った、成田ゆめ牧場にいる動物の写真を撮ってきて、その中の動物写真から子供たちが好きな動物写真を選び、描いています。

　5年生　音楽科の授業です。

「With you smaile」の歌の練習をしています。音楽専科教諭が、歌詞の理解から音の強弱など、説明をしながら丁寧に取り組んでいました。

　今日は朝から、少しバタバタしていて、9月最初の読み聞かせ「なしの実」も間に合わず、写真が撮れない始末。少し反省しております。子供たちも、少しずつ学校の生活リズムを取り戻しているようです。

今朝は1年生、3年生、5年生で読み聞かせ「なしの実」がありました。

【1年生】

【3年生】

　今日は、3年生と5年生の身体測定がありました。

　4年生　道徳の授業です。

「わたしたちの見つけた小さな幸せ」を教材に学習していました。

「自分の小さな幸せって？」何があるのか振り返っていました。

みんなで話し合い活動です。

日常の生活で、いつもなら見過ごしてしまうような小さな出来事が幸せ、そんなん共通点があったようです。

　4年生　国語科の授業です。

「写真から読み取る」の単元です。学習指導要領では、話すこと・聞くことの単元になります。

教科書にある写真の中から一人一人が話すための写真を選び、気付いたことや想像したことを、話の組み立てを考えてスピーチする学習でした。今回は、スピーチの原稿を書くのではなく、写真を見て気付いたことや想像したことを組み立てメモにまとめ、そのメモを見ながら話をします。そのため、「写真のどの部分からそう考えたのか」「自分が一番伝えたいことは何か」が明確に伝わるように組み立てを考えていきました。

　5年生　家庭科の授業です。

教科担任制で行っています。ミシンの使い方について学習しています。

今日は家庭室が身体測定で使用しているため、教科書で確認を行っています。次回、実際に練習が始まります。

　5年生　算数科の授業です。

整数の学習です。少人数指導の先生も入り、教室でT1、T2で取り組んでいました。

「整数の性質」についての理解を深める活動でした。

　1年生　図工科の授業です。

1年生の教室に行くと、子供たちが楽しく作業をしています。「校長先生、見て見て！」うれしい声がかかりました。みんな、自分が作った作品を見てほしかったのです。私は、「机に置いて、写真撮らせて」伝えると、並べてくれました。

「チョッキンパッでかざろう」の活動です。

どの子も、はさみの使い方が上手です。

仕上がりはこのようになります。

　今日も朝から太陽が照り付け、暑い一日でした。登校時の子供たちは、今日から始まる給食のメニュー、カレーライスを楽しみにしている子、今日も４校時日課といううれしさで登校する子、様々ですが元気印で校門を通って行きました。

　本日、５年生・６年生の身体測定がありました。夏休み前は、私と同じ背丈だった子供が夏休み明け、すっかり越されていました。

＜2年生の様子です＞

学年体育を体育館で行いました。エアコンの効いた体育館は、子供たちの表情から快適な様子です。

準備運動後、学年ドッチボールをしました。子供たちは大盛り上がりです。

＜6年生の様子です＞

国語科の詩の学習をしていました。「イナゴ」という、まど・みちおさんの作品に親しむことをめあてに、活動していました。

この作品に合う、絵を描くのに、どういったイメージの表現になるのか、作品に対する意見交換を行っていました。

もう一つの学級でも、同じ作品の授業を行っていました。この学級では、イナゴの視点に自身がなって、詩を書く取り組みを行っていました。

＜3年生の様子です＞

社会科の学習です。「わたしたちの市川」を活用して、しらべよう市の人たちの仕事を調べ、話し合っていました。

今後の深まりが楽しみです。

　同じく3年生の別のクラスでは、算数科の学習をしていました。

「まきじゃくの使い方を知ろう」をめあて

に、グループで巻き尺を持ち、教室内、廊下のあらゆる場所をはかり始めました。

今日は練習なので、スタートの位置を0に合わせたり、ピーンと張って測ることなど、自分たちでやってみた中で感じることを大切に取り組んでいます。

今後、巻き尺を使った測定を通して巻き尺の使い方を理解し、巻き尺を使うとよい場面について考えることでしょう。