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　穏やかで過ごしやすい一日でした。休み時間、元気に外遊び。子供たちの笑顔と笑い声にあふれていました。

　今日の朝学習は、「稲書きタイム」です。

＜４年生＞

説明文の読む比べに取り組んでいました。

様子がわかるところや、ポイントを読んで工夫でことを考えました。

＜１年生＞

「ことばあつめ」に取り組んでいました。

「はたらくくるま」を中心に、はたらく自動車を集めていきました。

　５年生　外国語の授業です。

身近な人について紹介し合おう。発表（本番）です。

ペアーの友達について、得意なことや趣味を英語で紹介しました。

聞いている友達は、発表内容を聞き取りワークシートにまとめています。

　３年生　算数科の授業です。

加減乗除の混ざった式の計算に取り組んでいます。

全てが混ざった式では掛け算や割り算を先に計算してから足し算や引き算をするや、先に足し算や引き算をすると答えが変わってしまい、間違えてしまうことを、繰り返し確認していました。

　６年生　外国語の授業です。

世界の行きたい国について紹介し合おう。本日、本番の日です。同じ国を調べた仲間でグループをくみ、発表しました。

＜韓国＞

＜スペイン＞

＜ドイツ＞

　４年生　消しゴムを持っているかをたずねてみよう。

ゲーム形式で、誰が持っているか、当てる活動です。

Do you have an eraser?(Yes,I do　No,I dom`t）英語で質問し、英語で答えます。

　３年生　算数科の授業です。

「はかりの使い方を調べよう」につて、手ごたえなどの体感を基に、はかりを用いて重さを数値化がでるよう活動していました。　

　ようやく過ごしやすい気候になり、実りの季節といえる時期になりました。各学年、授業の内容が前期の復習や教科書からさらに深い学びをしているようです。

　今朝は読み聞かせボランティア「なしの実」が2年生、3年生、5年生でありました。

　今日は不審者対応訓練を実施しました。市川警察署生活安全課の方を招いて、複数の不審者に対応する訓練を行いました。

＜廊下の様子＞

＜バリケードをした教室の様子＞

＜不審者を子供たちから遠ざけ、追い込む様子＞

　5年生　国語科の授業です。

「大造じいさんとがん」椋鳩十さんの作品を学習していました。

言語活動の学習のゴールをポスター作りに取り組みます。ポスターの特徴を子供たちと共通理解し、その上で、この作品をどのよう未読み深めるのか、物語全体の大まかな確認を行いました。

今後、登場人物の心情や情景描写について作品を繰り返し読むことで、作品の良さを味わっていきます。

　3年生　国語科の授業です。

前期学習した漢字の復習していました。

漢字指導は、子供自身が、自分がどれくらいできるようになったかが自覚しやすく、達成感を得やすい領域です。漢字を読めるようになったり、書けるようになったりすれば、「できた！」と達成感を得られるようにしていきたいです。

　3年生　総合的な学習の時間の授業です。

市川市のいいところを教え隊の活動です。

オクリンクプラスを活用しての資料のまとめ方や、スクリーンショットの使い方を共通理解していました。

その後、子供たちは集めた情報をわかりやすく、まとめていました。

　6年生　社会科の授業です。

本時の社会科は、千葉大学教育学部付属  教員養成開発センターより、松井  聰 先生をお招きして授業をしていただきました。

「いろはde歴史」のかるたに取り組みました。

楽しみながら歴史を学んでほしい、というねらいをもって活動を行いました。

内容を理解すると、読み手に集中して聞きとっていました。また、新鮮な授業で、有意義な時間となりました。

　朝、肌に感じる風が秋の訪れをようやく感じる気候になってきました。今日は子供たちのお休みが多く、教職員も体調を崩している方もいました。季節の変わり目もありますが、無理せず体調を整えてください。

　5年生　家庭科の授業です。

本日もミシンボランティアの保護者に来ていただき、サポートいただきました。3クラスボランティアの保護者の皆様にサポートいただき、子供たちは随分、ミシンの使い方が上達いたしました。本当に、ありがとうございました。

　6年生　書写の授業です。

今日は毛筆、小筆を使った学習です。

松尾芭蕉の作品を手本に、俳句を書く活動でした。文字の大きさ、配列、点画を意識して書くことができました。

　4年生　道徳の授業です。

今日は講師を招き、人権教室を行いました。

「プレゼント」という動画作品を視聴し、子供たちは考えていきます、この作品は、子供たちに、身近な問題であるいじめについて考えてもらうことにより、自分の人権の大切さに気づき、さらに自分と同様に他の人の人権も大切であることに気づいてもらうために作られています。

　5年生　音楽科の授業です。

八木節で鍵盤ハーモニカ、リコーダーの練習をしていました。

繰り返しの場所やリズムの確認をしていました。

　２年生　算数科の授業です。

10の位の繰り上がりがあるひっ算の仕方を考えました。

２位数の繰り上がりのある計算について、前時までの筆算で働かせた位ごとの数の見方を活用して、計算のしかたや筆算のしかたを考えることができました。

　3年生　総合的な学習の時間の授業です。

「市川市もっと知らせ隊」をテーマに、子供たちは各学級でグループに分かれ、市川市のいろいろを調べました。その発表に向けて、グループごと活動をしていました。

発表の仕方をタブレットにするか模造紙、ポスター、新聞等、表現方法の違いによって活動が違います。

　今日は、4年生・5年生・6年生、異学年交流のクラブ活動がありました。

＜実験クラブ＞

ふうせん「スクイーズ」づくり

＜ソーイング＞

ミサンガーづくり

＜室内運動＞

ドッチボール

＜室外球技＞

Tボール

＜ダンス＞

グループごと創作活動

＜イラスト漫画＞

＜音楽＞

＜ゲーム・昔遊び＞

たからさがし

　今日は朝から涼しく、子供たちの中には長袖の上着を羽織って登校する児童もいました。あまりの気温の変化にびっくりです。

　2週間続いたあいさつ運動の活動も、本日で終了です。毎朝早くから登校し、元気な挨拶を広げてくださった代表委員の皆さん、本当にお疲れさまでした。おかげで、元気で笑顔いっぱいのあいさつの輪が稲荷木小学校に広がりました。

　今日は、５時間目が授業参観です。お家の方が来られるということで、心なしか嬉しそうな子供たちの様子です。

　朝学習の時間、2年生はタブレットを使ってタイピングの練習を各学級で行っていました。担任の先生がタブレット学習アプリの開き方を教え、タイピンの指導を行いました。子供たちはワクワクしながら、集中して取り組んでいました。

　6年生　社会科の授業です。

 本時の学習は、源頼朝が鎌倉に幕府を開き、武士による政治の仕組みをつくり上げたことについて調べる活動でした。

御恩と奉公をキーワードに、封建制度のしくみについて学びました。

　3年生　体育科の授業です。

 中学年の鉄棒運動は、腹や足を鉄棒に掛けて回る支持系の技に挑戦し、その技ができる楽しさや喜びに触れることのできる運動を大切にしています。

本時の活動では、鉄棒運動を楽しく行うために、体育カードを活用して自身の技の実態、課題を見付けることに取り組んでいました。

今後は、課題解決のために活動を工夫するとともに、きまりを守り、誰とでも仲よく運動をしたり、友達の考えを認めたりしながら進めていきます。

　業間休みの様子です。今日は過ごしやすさもあって、外遊びに出ている子供たちも多く、校庭を駆け回っていました。

　体育間の休み時間の様子です。

　５校時は授業参観でした。多くの保護者に参観いただき、感謝申し上げます。

＜５年生＞

・体育科

・社会科

＜１年生＞

・生活科

＜６年生＞

・道徳科

＜３年生＞

・算数科

＜４年生＞

・社会科

・道徳科

＜３年生＞

・図工科

　今日も蒸し暑い一日でした。今週は落ち葉はきが私の朝活として時間がとられ、子供たちとの挨拶があまりできていません。幸いにも、代表委員会の児童が挨拶運動でいてくれるので救われます。しかし、それも明日で最後。この2週間、挨拶運動の効果は全校の登校時間も早く、8時15分過ぎて登校する児童が大変少なかったです。

　5年生　国語科の授業です。

「対話」というやりとりの学習をしていました。ここでは、意図をもって話を聞き、考えたことまとめる。話す、聞くの学習ポイントです。

子供たちは自分たちでペアーを決めて、どのようなテーマにするか話し合いました。

この相手だから聞いてみたいことを、プリントにまとめていました。

こういった対話の機会は、たくさんの経験や体験が大切です。授業での活動が日常に活かせるようにしていきたいです。

　1年生　体育科の授業です。

鉄棒運動を行っていました。本時は足ぬきまわりの練習です。クラスで上手な子が、お手本を見せてくれました。

子供たちは、順番に練習をしています。

また、グランドを使って、別のクラスでは、ドッチボールを行っていました。

　2年生　図工科の授業です。

「動物さんといっしょ」という単元で、絵を描いていました。

画用紙を8等分に分けて動物を描く指導を受けて、子供たちは大きく動物を描くことができました。

　5年生　算数科の授業です。

最大公約の学習をしていました。

2つ以上の数の共通する約数の中で最も大きい数のことです。学習では、まず各数の約数をすべて求め、その中から共通する約数（公約数）を見つけ、その中で一番大きい数（最大公約数）を特定する、という手順を学習しました。

学んだことをいかして、自分で問題を解いていました。少し悩んでいる子がいたら、終わった子が自然と友達のところへ行き、ヒントを与えながら教えていました。この姿が、大切です。

　6年生　国語科の授業です。

パネルディスカッションを行っていました。

立場や意図をはっきりさせて，パネルディスカッションをしよう。

論理的に話し合う力を付けるためには、相手の意見を尊重しつつ、相手と対立し討論する話合いを多く経験させることが大切です。

　今日も朝から太陽が照り付けて、暑い一日でした。稲荷木っ子たちは、休み時間も元気に外に出て遊んでいます。

　今朝は読み聞かせボランティア「なしの実」が1年生、4年生、6年生でありました。サトシンさんの作品を読み聞かせしてもらい、1年生は盛り上がっていました。

【1年生】

【４年生】

【６年生】

　5年生　理科の授業です。

花粉の役割について学習をしていました。

めしべに花粉がつくと、どうなるだろうか？を学習のめあてに、子供たちは予想を立てました。

この予想から、次回、実験を行います。

　3年生　音楽科の授業です。

リコーダーの練習をしていました。

曲は、ブラックホールとチキチキバンバンの2曲を練習です。指使いやリズムを意識して行っていました。

　4年生　書写の授業です。

毛筆を行っていました。「はず」という、ひらがなを書く練習です。毛筆で書く際、漢字よりひらがなの方が書くことが難しいに気づきました。

ポイントをしっかり共通理解して、練習を行います。来週は清書なので、今日の練習を黙々と取り組んでいました。

　6年生　外国語の授業です。

「行きたい国について紹介する」をテーマに活動を行っています。

今日は発表に向けて、タブレットを活用した調べ学習や原稿づくり、パワーポイントづくりを行っていました。

　1年生　算数科の授業です。

時計の学習に取り組んでいました。時計の長針と短針の位置関係に着目して、時計の仕組み及び読み方を理解することが大切です。

時刻を読む際、時計の長針と短針の位置関係に着目して考えているか、しっかり押さえています。

 次は一人一人が具体物操作を行い、時計を見て、時刻を正確に読んだり、時刻を時計の模型で正確に表したりできるか取り組みました。

　3年生　国語科の授業です。

研究授業として、講師も招き、校内の先生方も参観に来ていました。

「わすれられないおくりもの」を学び、さらに作者、スーザンバーレイの作品を読む学習に取り組みました。本時は、自分が選んだ作品の題名の秘密について、自分の考えを入れながら書く活動です。

自分の書いた後は、同じ本を読んだ同士で、書いた用紙を交換しながら交流を行いました。

子供たちは、しっかり読み込んだからこそ、題名の秘密について書くことができていました。

放課後は分科会を行い、研究授業の検証を行いました。参観した先生方の意見や講師の先生からの助言など有意義な時間でした。今後の指導に一人一人の教諭が活かしていきたいです。

　三連休明けの朝、子供たちの表情は変わらぬ笑顔で元気よく登校する子がいる反面、表情が硬く、しんどそうな子供たちも少なくありませんでした。それでも、頑張って登校した子供たちを笑顔と元気いっぱいのあいさつで迎える、代表委員の子供たちと先生方が校門にはいました。

　私は、いよいよ到来した秋の落ち葉はきに大忙し。毎朝、忙しくなりそうです。

　５年生　理科の授業です。

教科担任制で「植物の実や種子のでき方」の学習です。めしべに花粉がつくと実ができるのだろうか？というめあてで、子供たちは予想を立てました。

子供たちは、これまでの既習の学びから予想を立て、根拠立てていました。

　５年生　算数科の授業です。

T1、T2で行っています。「約数について調べてみよう」が本時のめあてです。

約数を見つけるには、割り算による方法、ペアを見つける方法と学び、子供たちは理解をしていました。

　３年生　社会科の授業です。

スーパーがお客さんに来てもらうための工夫を教科書から調べよう。

子供たちは、この教科書の中からたくさんの工夫を見つけて、ノートにまとめていました。

個々の調べが終わり、グループでの話し合い、協働的な学びの時間です。

　３年生　外国語活動の授業です。

いろいろな色について英語の言い方を学びました。それを活用して、What color do you　like?

I like ～.どんな色が好きか、たずね合いました。

　３年生　理科の授業です。

本時のめあてが、「音が伝わるとき、ものは震えているのだろうか？」でした。子供たちは、こんな風に予想を立てていました。

たこ糸をビーズに通して、糸電話を作りました。

活動の結果をワークシートにまとめていました。実際に自分が体験、経験するときの子供たちの学びの姿、目の輝きは素晴らしいです。

　２年生　体育科の授業です。

マット運動、後転の練習をしていました。

低学年のマットを使った運動遊びでは、いろいろな方向に転がったり、手や背中で支えて逆立ちをしたり、体を反らせたりすることを楽しく行い、基本的な動きを身に付けたり、工夫したりすることが大切です。

転がったり、腕で体を支えたり、頭を下にする動きは、普段の生活のなかでなかなか経験することがないものです。そのため、子供たちに怖いと感じさせないような授業の工夫を心がけています。

　５年生　国語科の授業です。

「言葉の宝箱」として、語彙を増やしたり、言葉を豊かにする活動を行っていました。

〇がついたところは、使ったことがある言葉、 　　のあるところは、知っているけど使ったことがない言葉、というように担任が読み上げて、確認をしました。

そして、言葉の宝箱の言葉を活用して、早速、自分たちが作っている新聞の記事に活用していました。素晴らしい！

　５年生　家庭科の授業です。

今日はミシンボランティアとして、保護者の方に来ていただきました。

初めてのミシンの使い方には、お手伝いが多いほど、子供たちの困り感に手が届き、大変助かります。暑い中、お越しいただき、本当にありがとうございました。

15分間のお菓子タイム終了し、これから、学校に戻ります。

雨が降ってきました。

カッパを着て、バスへ移動。バスの中で、お菓子タイムにします。お昼を早めてよかったです。

早目の昼食を済ませて、これから、グループでの自由行動になります。