今日の妙典小

本校では、「主体的・対話的で深い学び」への授業改善に向けて、学習のねらいや活動内容に合わせて、ICT特に、一人一台端末（タブレット）を効果的に活用することで、「個別最適な学び」（一人一人に応じた学び）と「協働的な学び」（みんなで練り上げる学び）の一体的充実を図ってきました。例えば、3年生の算数、「分数のたし算・ひき算」では、一人一人が図や数直線などを使って、ノートに自力解決した方法をタブレットで撮影し、「意見集約機能」を使って瞬時に全体で共有します。子どもたちは、友だちがどんなやり方で問題を解いたのか、自分の考えと比較検討しながら、自分の学びをより深めています。

　「♬もういくつ寝るとお正月。お正月には、凧揚げて、独楽をまわして、遊びましょう♪」１年生が、生活科の「昔遊び」で、コマまわしにチャレンジ！あったかサポーターの皆さんが、紐の巻き方やスローイングのやり方を優しく教えてくださいます。最初は、うまくまわりませんが、それでも、友だち同士でもアドバイスし合いながら、何度も挑戦しています。習うより慣れろ！試行錯誤しながら遊んでいるうちに、少しずつ「コツ」をつかんでいきます。しばらくすると、あちこちから「やったあ！まわったあ！」の歓声が上がり、飛び上がって大喜び！これから、コマまわし名人がたくさん誕生しそうです！あったかサポーターの皆さん、ありがとうございました。

妙典小学校に帰ってきました。博物館や工場見学で学んだこと、学年みんなで行動して得たことをこれからの生活にいかしましょう！

明治なるほどファクトリーです。

工場内は撮影禁止でしたので、見学前後の様子や映像で学んでいる様子をお届けします。

（また電波がなく…ようやくWi-Fiにありつきました…。現在、帰り道です。予定通りの帰校になりそうです。）

茨城県立自然博物館です！

とっくに到着していましたが、電波がなく…。ようやくWi-Fiを見つけましたので見学の様子を一気にお伝えします！