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学校に到着しました。教室の授業では学べない体験がたくさんできた一日でした。

遊覧船での観覧を終えて、バスに乗り込みました。これから、学校に向かいます。

帰りのバス内は、カラオケで盛り上がっています。

遊覧船に乗りました。子供たちは大喜びです。

これから、遊覧船に乗ります。風もないようなので、乗ることができます。楽しみです。

昼食場所、千葉ポートパークに着きました。これから、昼食を食べます。保護者の皆さま、朝早くから、お弁当のご準備ありがとうございました。ありがたく、いただきます。

ＪFEスチール千葉に着き、見学を終えて、これから、昼食場所へ向かいます。

事故渋滞でなかなか進まない間、市内でクイズをしながら過ごしました。

まもなく、現地に着きます。

　今日は５年生の校外学習に引率で行ってきます。朝早くの集合でしたが、子供たちは元気で少し興奮気味です。

　バスに乗りました。これから、高速に乗ります。

　今日の業間休み、縄跳びタイムの時のことです。全校が外に出て、「ハイ、ハイ」と掛け声をかけながら練習に励んでいました。ある学年のところでは、跳び終わると列に並び、手を出してハイタッチをする光景を目にしました。

　学級づくりに効果的と言われる「長縄跳び」。冬場は特に、体力向上を兼ねた校内の取り組みとして一致団結し、練習に励む学級も多いです。この行事を通して、励まし合いながら絆を深めていけることを願っています。

　４年生　特別活動の時間です。

栄養教諭が４年生の学年で、バラスの良い食事について授業を行いました。

今回、モデル掲示された朝食は、我が家のとある日の朝食です。こんな風に活用されるとは、あまり意識せずに栄養教諭から言われるがまま撮ってきましたが、子供たちはバランスのとれた食事と感じたようです。よかったー・・・

　３年生　算数科の授業です。

小数の「まとめの学習」を行っていました。

友達からヒントをもらって、理解して解く場面んも見られて黙々と取り組んでいました。

その中で、少人数指導の先生から課題として、学習の振り返りを５０文字で書くように指示が出されました。はじめは戸惑いながらも、学習全体を振り返り、ポイントを押さえたまとめを書くことができました。

　３年生　体育科の授業です。

ベースボール型の学習に取り組んでいます。この学習では、基本的なボール操作（打つ、捕る、投げる）とボールを持たないときの動き（ボールの飛球方向に移動する、全力で塁走する）を身に付けることをねらいにしています。また、ランナーが塁に着くよりも先にアウトゾーンに送球し、どのように進塁を阻止するか、作戦を考えます。

　６年生　６中訪問の様子です。

この訪問の目的は、中１ギャップをなくすことと、「中学校ってこんなところ」という雰囲気が感じれるよう、六中ブロックで取り組んでいます。

授業参観後、体育館で生徒会本部の生徒たちが、部活動の紹介ビデオを見せてくれました。

　今日は１～２時間目に１年生が、校庭で凧揚げと風車で遊びました。子供たちの中には、朝から楽しみにしている子もいて、「校長先生、今日、凧揚げするから見に来てね。」と言いながら昇降口に向かう子供もいました。そんな、言葉をもらって私自身は幸せな気持ちになりました。

　１年生　生活科の授業です。

学年全体で凧揚げと風車をローテーションしながら取り組みました。

【風車の様子】

今回、子供たちに考えさせる遊びの設定にしました。風車が回らない子は、「なぜ回らないのか？」考えます。その質問を先生にぶつけるのではなく、回っている友達に聞き、教わることで学びあいの輪が広がる。先生方は、そういう意図をもって行っていました。

【凧揚げの様子】

二人組になって、凧揚げを行いました。

　業間休みの様子です。昨日から「なわとびタイム」～２/３が始まりました。全校が外に出て長縄跳びに取り組んでいます。

　５年生　音楽科の授業です。

「冬げしき」をトーンチャイムという楽器を使って、グループごとに発表しました。

リズムの速さが違うメロディーをグループで分担して演奏する難しい活動でしたが、子供たちは全体のリズムを理解して上手に演奏することができました。

　２年生　算数科の授業です。

ここでは、文章問題を読み。どんな計算になるのか。また、その式になるわけを考えました。

子供たちはこれまでの既習を活用しながら、「１つ分」×「いくつ分」＝全部の数そ理解した説明ができていました。