鬼高小のニュース

本校の特色として、「花いっぱいのかぎ」があります。子ども達に花を大切にし、花いっぱいのきれいな学校にしてほしいといろいろな取り組みをしています。

本日は、花を植えた花壇に「白い柵」を設置しました。苗を植える際に、一度外しましたが、やはり白い柵があると花壇が映えます。昨年、PTAで購入していただき本当にありがたく思っています。夏の暑さに負けず、きれいな花が咲き続けてくれることを願っています。

高学年では、算数教科で少人数の指導を行っています。担任のほかに少人数指導の学習支援員が配置されており、１クラスを２グループ（担任・支援員）に分け指導を行っています。２グループに分けることで、１クラスの人数が少なくなり、よりきめ細かに学習指導を行うことができています。

【少人数指導の様子】

夏休みに入ってしまいましたが、今回は日本語指導教室の授業についてご紹介します。

本校では、外国籍の児童や外国語を母語とする児童が多く在籍しています。その子ども達にとって,日本語がわかるかどうかということはとても大切なことです。日本語が少しずつでもわかってくれば、授業や日常の学校生活においても友達と関わりやすくなり、かなりの不安感は低くなり、積極性も出てくると思います。本校では１名の日本語指導の教員がおり、それぞれの児童の時間割を決め、テキストや絵カード等を使用し、週に何回か日本語学習を行っています。指導は日本語指導の教室で行う時もあれば、在籍クラスに赴いて学習指導のサポートをする時もあります。指導する教員も、子ども達の実態に合わせて工夫をしています。

【指導の様子】

【掲示物】

【黒板】 

７月１３日（月）に「被爆体験講話」を行いました。講話では、ご自身が広島で被爆した壮絶な体験談をパネルやキーワードを示しながらお話ししてくださいました。話を聞いている子ども達も、講師の先生に真剣に向き合い、最後まで静かに話に耳を傾けていました。子ども達にとって「命と平和の尊さ」「当たり前の日常のありがたさ」を学ぶよい機会となりました。

先日、天気のいい日に校庭に出てみると、１年生が生活科「なつは たのしいことが いっぱい」の授業で砂場で水遊びをしていました。活動を見ながら、「懐かしいなあ」「自分も小さいころ友達とよくやったなあ」など、小さいころを思い出しました。子ども達は、シャベルで穴を掘ったり、トンネルを作ったり、火山を作ったりといろいろなアイデアを出しながら活動をしていました。穴やトンネルを掘るとなぜか水を流したくなりますよね。今も昔も変わらないなあと思いながら見ていました。こういう活動をしていると、子ども同士で掘ったところを繋げてみようとか、そっちにも水流しちゃおうかとかいろいろアイデアが出てきて、交流が広がり、さらにまたアイデアが出たりします。子どもたちの活動を見ながら、こういう活動も大切だなあと実感しました。

本日、夏休みを前に一区切りとして「夏休み前終業式」を行いました。昨年度は、暑さを考慮し、オンラインでの終業式でしたが、今年度は、体育館にエアコンが入ったので、暑さを気にせず、全校児童が集まって行うことができました。式では、校歌の後に、校長の話、生徒指導の話を行いました。校長の話は、「始業式に全校児童に話した内容の振り返り」「５つのかぎ」のお話でした。生徒指導主任からは、夏休み中の「安全」について「な」「つ」「や」「す」「み」にかけてお話がありました。また、計画代表委員会の児童からはいま行っている「スマイル運動」の呼びかけがありました。明日から、夏季休業となりますが、９月にまた、元気な子ども達と会えるのを楽しみにしています。

本校の特色として、「花いっぱのいかぎ」があります。子ども達に花を大切にし、花いっぱいのきれいな学校にしてほしいといろいろな取り組みをしています。校門前の花壇は、栽培委員会の皆さんお任せしました。植える花は、子ども達に任せました。昨年度は、「校長」が中心でしたが、少しずつ子ども達の意見や希望も取り入れながら、「花いっぱいのかぎ」を広げていきたいと思っています。

今回は、校庭の花壇に花の苗（マリーゴールド・ニチニチ草、ペチュニア）を植えました。前にも紹介しましたが、今回は校長が全校朝会の場で、全校児童に「花を植えてたい子ども達」を募集しました。各学年から希望があり、40人弱の子ども達が参加してくれました。１４日（火）と１６日（木）の２日間に分けて無事、植えることができました。一人一苗でしたが、「もっと植えたい」という子ども達も多くいました。このあと夏休みに入ってしまいますが、肥料や水やりを続けながら、９月には元気な花を咲かせ続けられるようにしていきたいと思います。

参加してくれた子ども達には「花いっぱいのかぎ応援隊」のカードを渡しました。今後、水やりや草むしりなど少しでも手伝ってくれたら、裏にシールを貼ってあげたいと思います。

【花の苗を植えている様子】

 「花いっぱいのかぎ応援隊」カード

先週、4年生は、落語家の三遊亭圓福氏を講師に招いた落語教室を行いました。本物の落語家さんの噺の芸に触れ、日本の言語文化に対して関心や理解を深めることがねらいです。国語の学習でも、落語の学習に入り、音読にも取り組んでいきます。当日は「まんじゅうこわい」「ぞろぞろ」のお話をしてくださいました。子ども達は、圓福さんの落語が始まると、プロの話に耳を傾け、話にのめりこみ、大笑いしていました。また、落語とは別に、扇子等を使って、小道具の代わりにするなどのお話もしてくださいました。

先日、給食に出される「トウモロコシ」の皮むきを２年生が行ってくれました。給食室の方が持ってきてくれた、「皮のついた取れたてのトウモロコシ」を前に、子ども達も興奮気味でした。各クラスごと、皮むきを行い、黄色い実が出てきた時には子ども達は大喜びでした。お昼の放送では皮むきの感想を話してくれました。放送を聞いていて、興味関心を持って、楽しみながらいろいろなことを「感じ」「考え」「発見」しながら、行ってくれていたことがわかりました。自分たちが関わった食材にはやはり思い入れがあるんだと改めて思いました。食べ物を自分で育てたり、食材に関わることも「食育」には大切だと改めて思いました。

本日、一般社団法人水難学会の方を講師に迎えて、４年生、６年生を対象に「着衣泳講習会」を行いました。講師の方から、身近なもの（くつ、ランドセル）を使っての浮き方のお話や手本を見せていただき、次に「池に落ちてしまった時どうすればいいか」、指導員さんの実技を通して教えていただきました。(池などに落ちた時は、「浮いて待て！」「息を止めて水を飲まないようにする」「飛び込んで自分では助けに行かず、人を呼ぶこと」「浮きそうな身近なものを投げ入れる」など助け方を目の前で実践してもらいました。)その後、ペットボトルを使っての浮き方、何もない状態での浮き方を講師の方と一緒に練習しました。初めは、バランスや頭の位置がわからなかったり、沈んでしまうのではないかという恐怖心があったりと、うまくできなかった児童もいましたが、後半には、多くの子ども達ができるようになっていました。また、浮き上がるための手の動かし方や前後に進む手の動かし方についても、教えてもらいました。

夏に向けて、水と触れ合う機会が多くなると思いますが、子ども達には安全に十分に気を付け、危険な目に合わないようにしてほしいと強く思いました。

1月に植えたパンジーは咲き終わり、次の花を植えるための準備を進めています。６月の朝会で全校児童に花を植えたい人を募集したところ、４０人以上の子ども達が応募してくれました。だいぶ時間が空きましたが、雑草取りもようやく終えることができ、来週に花の苗を子ども達に植てもらえるように、いま準備を進めています。植えてもらった後には、また、きれいな白い柵を設置しようと思います。

栽培委員会の皆さんには、正門前の花壇を任せました。正門のの両脇の小さな花壇や入ったところの花壇、職員玄関前のプランターには、委員会の皆さんできれいな花を植えてくれました。そして今年はもう少し花壇を増やしたところ、「ひまわり」を植えてくれました。植えた種は、いま双葉、四つ葉になり、日を追うごとに、「ぐんぐん」大きく成長しています。夏にきれいなひまわりが咲くのが楽しみです。

昨年度は、「校長」が中心でしたが、少しずつ子ども達の意見も取り入れながら、子ども達の気持ちに働きかけ、「花いっぱいのかぎ」を広げていきたいと思っています。

【栽培委員会】

【新しい花壇】

【ひまわり】

 【新しく花を植える花壇の整備】

今日は７月７日「七夕（たなばた）」です。１年生の教室前の廊下には、切り絵で作った紙飾りと一緒に、一人ひとりの願い事が書かれた短冊が飾られています。廊下を見るととてもきれいです。廊下を通るときは、みんなの願いが叶いますようにといつも、短冊の下を通っています。

3年生では、総合的な学習の時間で「町のおすすめスポットを伝えよう」という学習を行っています。この学習では、市川市の北部の大町小学校、市川市の南部の塩焼小、市川市の中央部の鬼高小と連携して、自分たちの住んでいる地域を調べ、お互いオンラインでつないで発表し、市川市の地域のことをみんなで知ろうというものです。今日は塩焼小学校の発表があり、興味を持って真剣に発表を聞き、メモなど取っていました。塩焼小学校の発表内容は、「神輿」「病院」「お寺」「遊び場」などいろいろありました。発表を聞いていて、地域によっていろいろ違いがあるなあとあらためて思いました。また、オンラインでつなぐことで、幅広い学習活動もできることを改めて感じました。

本校では毎年1年生と3年生を対象に交通安全教室を実施しています。本日は、市川市道路交通部交通計画課から指導員の方4名の講師としてお呼びし、2時間目、3時間目に「交通安全教室」を行いました。安全教室では、まず、映像を使い危険なところ探しをして、ルールを確認しました。そして、横断歩道の歩き方をルールに従って、指導員の方が実際に子ども達に見せてくれました。その後、「とまる」「みる」「まつ」の命を守るキーワードを確認しながら、子ども達が実際にわたる練習をしました。交通事故は、1年生が一番多くその原因が「とび出し」だそうです。鬼高小学校の周りは見通しの悪い狭い道やトラックなどが通る大きな道もあります。本日は指導員の方から「道の渡り方」や車から見えない「死角」というものがあることなども教えていただきました。鬼高っ子には、歩き方、自転車の乗り方などに気を付け、安全に過ごしてほしいと思います。

昨日、３年生でリコーダー講習会が行われました。学年全員がリコーダーをもって体育館に集まり、リコーダーのふく時のポイントなど教えてもらいました。音の強弱、吹き入れる息の強弱などに意識して、吹き方をいろいろ試しながら取り組んでいました。最後には、講師の先生のリコーダー演奏をみんなで聴きました。

毎年、４年生は市川自然博物館の学芸員の方をお招きして,春と秋に自然観察教室を行っています。子ども達を前に講師の先生は「自分の目で実物を見ること」がとても大切と話しているのが心に残りました。

観察のスタートは職員玄関前のイチョウの木です。イチョウの木には雄雌があり、雌（めす）の木にだけ実がなり、中に種があることを話すと「銀杏？」と聞き返していました。ちょうど銀杏の実がいっぱいなっていたので、子ども達も実際に自分の目で見ることができました。隣のビワの木ではオレンジの実がたくさんなっていました。今年は去年よりも実が多くなり、熟した大きな実がなっていました。その実を食べに、鳥やタヌキ、ハクビシンなども来るかもしれないと話してくれました。学芸員さんの説明を受けながら、しっかり観察しながらも、子ども達は聞き逃すまいと一生懸命にメモを取っていました。また、リンゴの木があることを知るとみんな驚いていました。さらに、実がなっているのを確認して、また驚いていました。触れたり、においをかいだりと目を輝かせて学習に取り組む姿を見て、体験活動の重要さを実感しました。

５年生の理科では、生命のつながり「メダカのたんじょう」の学習をしており、児童一人ひとりペットボトル水槽でメダカを飼い、観察学習を行っています。メダカの体（ひれの形など）、水槽にいるのはオスかメスか、なぜ卵を産まないのか、たまごの有無、たまごの変化など、予想を立て、観察を通しながら学習を進めています。

給食委員会で「ストップ　ザ　残菜」というキャッチフレーズで、残菜を少しでも減らす取り組みを今しています。この日は、朝の時間を使って、給食委員会の児童が各クラスに行き、ポスターと取り組みカードを持って、取り組みのお願いをしました。一人ひとり、自分の取り組める範囲で行ってほしいと思います。

「うたおう集会」は、本校の特色の一つになっています。歌や音楽を通して以下のことを目的として行っています。

　　①集会活動を通して、音楽を表現する喜びや聴き合う喜びを味わう。

　　②合唱練習を通して、自主性、協調性を養うとともに、音楽活動に積極的に取り組もうとする態度を育てる。

本日は、①発声練習　②校歌の歌唱指導　③今月の歌（大空賛歌）の歌唱指導＆全校合唱　④管弦楽部演奏鑑賞でした。暑い日でしたが、体育館にエアコンが入ったおかげで、暑さを気にせず活動することができました。音楽専科教員が指導者として、歌唱指導を進めていくなかで、歌や合唱が少しずつ良くなっていくのがわかりました。それぞれの歌の伴奏は管弦楽部が演奏してくれました。また、校歌、今月の歌の指揮は高学年の児童が行ってくれました。発声・校歌は高学年が手本を見せ、低学年が同じように真似ながら、最後は全校で校歌を合唱しまぃた。今月の歌は、強弱に気を付けながら歌うことを意識しました。最後は管弦楽部の演奏で「パイレーツオブカリビアン」の曲を演奏してくれました。

昨日、４年生の校外学習があり、市川市クリーンセンター、千葉県立博物館、北総浄水場の見学をしてきました。学校を離れて、自分の目で確認できるので、子ども達は目を輝かせて学習していました。写真は市川市クリーンセンター見学の様子です。

学校司書の先生による、図書室の使い方のオリエンテーションが行われて、貸出が始まりました。鬼高小の「５つのかぎ」の一つに「読書いっぱい」のかぎがあります。鬼高っ子には、本のなかに隠れているいろいろな世界に触れたり、知らないことを発見したりして、「読書いっぱいのかぎ」をゲットしてほしいと願っています。図書の時間は、子ども達は大好きで好きな本を集中して読む姿が多くみられます。

３年生で「書写（習字）」を初めて学習します。参観したときは、習字の道具の置く場所や墨をためるところ、ふでの墨のつけ方（量の調整の仕方）など基本的なところの確認をしていました。少し緊張しつつも、友達同士確認しながら行っていました。

6年生は今、社会科の授業で「縄文のむらから古墳のくにへ」という学習をしています。本日はその一環で、「土器ッと古代“宅配便”」と題して、外部講師の方に来ていただき学習を進めました。大むかしの生活や道具についお話を聞きながら、マンモスの狩りの仕方を一緒に考えたり、実際の土器や石器（矢じり：黒曜石）も見せていただきながら、縄模様の確認や黒曜石の切れ味、そして大昔の生活について考えたりしました。「火起こし」「勾玉（まがたま）づくり」の体験も行えるとあって、子ども達は興味津々と同時に、楽しみながら学習することができました。

今日は５年生の家庭科の授業にお邪魔しました。本校では家庭科の授業は家庭科専科の教師が教えています。専科の教師が教えることで、より具体的で、わかりやすい授業を行うことができます。今日の授業は、「ゆでておいしい料理を作ろう」ということで、「卵・人参・ジャガイモ・青菜」をゆでて、盛り付ける調理実習でした。グループに分かれて、道具や調理の仕方、食材を確認し調理に取り掛かっていましたが、初めての調理実習ということで、はじめのうちは、段取りどおりはできないグループもありました。しかし、徐々に子ども達どうしで声を掛け合って、確認しながら、実習を行うことができてきました。ドレッシングも自分たちで作っていました。出来上がった料理を食べるときは見られませんでしたが、きっとおいしい料理ができたのではないでしょうか。

　今はお店に行けばいろいろな食べ物が手に入る時代ですが、自分で作る楽しさがわかったり、安全に自分で調理できたりといろいろなことを調理実習を通して学んでほしいなあと思いました。

本日から数日をかけて新体力テストのシャトルランが行われます。本日は6年生のシャトルランの様子をお伝えします。3人一組で行い、一人がシャトルラン、二人が時間内にラインに到達したか確認をします。2回連続で時間内に間に合わないときは、終了となります。気温が高くなる午前中に行いますが、昨年度、体育館にもエアコンが設置されたので、気温が高い場合は、エアコンを使用しながら行う時もあります。

運動会が終わり、本日から数日をかけて新体力テストが行われます。新体力テストは運動技能を把握し、体育指導の参考にしたり、自己の体力を高め、健康に生活できるようにするために行うものです。実施項目は８つありますが、③④⑤⑦⑧（下記種目）については１年生から３年生まではペア学年のお手伝いがあります。「健康」に生活していくうえで、ポイントはいくつかありますが、スポーツテストでは自分の体力等を把握し、少しでも健康にそして元気に生活できるように子ども達の意識が高まればと思います。

スポーツテストの種目　

①握力　②長座体前屈　③上体起こし　④反復横跳び　⑤立ち幅跳び　

⑥２０ｍシャトルラン　⑦５０ｍ走　⑧ソフトボール投げ

前日夕方まで雨が残り、天気が心配されましたが、無事運動会を行うことができました。今年のスローガンは、「勝利の風を巻き起こせ」です。計画代表委員会が中心となり、投票を経て決定しました。運動会ではどの競技も、みんな一人一人「精一杯」自分の種目に臨んでいました。また高学年は打ち合わせも少ない中、係の仕事を一生懸命行ってくれました。各学年の教職員も短い期間の中で子ども達ができるように声掛けをしたり、内容を工夫したりして頑張っていました。ありがたい限りです。校長の話として「精一杯やる」「友達の頑張りを認める」の二つの話をしましたが、真剣な目、そして、学年関係なく大きな声を出して声援をおくる姿、仲間同士で励ましあう姿、悔しがる姿、喜ぶ姿から、それ以上の子ども達の思いが伝わってきました。最後の得点発表の瞬間は、みんな得点版に目が釘付けになっていました。勝敗に関わらず、運動会を終えて運動会は子ども達のいろいろな力を伸ばしてくれる大切な行事だと改めて感じました。そして、大きな感動をくれた子ども達に感謝したいと思います。

3年生の国語では、今、「メモをくふうしてしょうかいしよう」という学習をしています。参観したときは、丁度発表会をしていました。自分で伝えたいことをメモし、それをもとに、「自分のたからもの」について、みんなの前で発表していました。「自分のたからもの」はタブレットのカメラで撮影し、発表の時は大型提示装置にみんなに見えるように映していました。発表が終わると、お友達からいくつか質問を受け、答えていました。

５年生は運動会でソーラン節を踊りますが踊りで使うはっぴ作りを図工で行いました。はっぴの背中には、子ども達の思いを込めた「一字」が書かれており、一人ずつ、オリジナルはっぴを完成させていました。運動会では、その文字に込めた思いを胸に、はっぴを着て「ソーラン節」を踊ってくれると思います。

今日は１時間目に、１年生・２年生合同で学校探検を行いました。１年生と２年生がペアになって、２年生が案内役として１年生と一緒に学校を探検するものでした。２年生の子ども達はこの日のために、事前に教室の場所の確認をしたり、どう案内するのがいいのかなどいろいろと準備を重ねたりしてきました。１年生の子ども達は、２年生のお兄さんお姉さんの話を聞きながら教室以外の学校のいろいろな教室や場所に目を輝かせながら探検しているのが印象的でした。また、２年生の子ども達は一年生の手を握り一緒に歩いたり、案内図の場所を教えたり、チェックしてあげたりと、「お兄さん、お姉さんらしさ」を強く感じました。昨年まで１年生だったのが信じられないくらいしっかり案内していました。子ども達の姿を見ていて、「立場が人を成長させるんだなあ」と改めて感じました。ちょっとした責任を与えることも人を育てる上では大切なんだと実感しました。案内してもらった１年生も来年は「立派なお兄さんお姉さん」になると確信しています。

6年生は音楽で「鑑賞」の学習をしています。この時は「組曲惑星（作曲　ホルスト）」の鑑賞の授業でした。曲を聴いた後、「どんな感じを受けたか」「どんなことを感じたか」子ども達かに教師が尋ねると、「この部分はディズニーの感じに似ている」「一気に広がっていく感じを受ける」「ここの部分はドラクエ、この部分は・・・」などと実に自由な発想で自分たちが感じたことを言葉にしていました。教師も子ども達の言葉を大切にしながら、鑑賞の授業を進めていました。音楽の授業を見ながら、「子ども達が感受性豊かに、いろいろなことを感じ取り、大きく成長していってほしい」と思いました。

4年生の図工では今、「校内もりあげマスコット」という単元で、マスコット作成に向けて学習しています。マスコット作成に向けて、子ども達はタブレットをもって、思い思いのイメージに沿って校内のマスコットになりそうなものをタブレットで撮影しています。私が校内を回っていたときは、3階のスカイギャラリーの展示物（土偶や昔の校舎の写真）や職員玄関に飾られているサッカーボールやトロフィー、60周年の校章の航空写真などを撮影していました。子ども達の発想力でどんなマスコットになっていくのかとても楽しみです。

1・2年生では「生活科」、３・４・５・６年生には「理科」という教科があります。この学習には、一人ひとり、植物や生き物を育て、観察し、発見や疑問を持ちながら学ぶ単元もあり、本日、教室を参観するとこの学習に取り組み始めていたので一部紹介します。

2年生「夏野菜のさいばいチャレンジ：オクラ」　

【4年　季節の植物：ツルレイシ】

【5年　メダカのたんじょう】

【5年　植物の発芽と成長】 

いよいよ運動会が近づいてきました。朝の時間を使って、運動委員会の児童が各クラスに行き、「ラジオ体操」を教えてくれました。ラジオ体操も昔と違い、行う機会が少なくなりましたが、運動委員会の児童が、前に立ち対面で一緒にラジオ体操を行ってくれました。３校時には全体練習があり、全校児童でラジオ体操の練習を行いました。全体練習では、ラジオ体操のほか、開閉会式、大玉送りの練習をしました。

先週から、運動会練習が始まりました。各学年、団体演技の練習を頑張って行っています。気候が暑くなってきたので、熱中症に気を付けながら進めてい行きたいと思います。

1年生の廊下には、たくさんの色とりどりの鯉のぼりが泳いでいて、実に「すてきな空間」になっています。この鯉のぼりは、1年生の各クラスの子ども達一人ひとりが作成した鯉のぼりです。この鯉のぼりづくりには、図工、国語、生活科のいくつかの教科の学習の要素が入っています。【図工：ポンキーの色の塗り方、国語：自分が鯉のぼりになったらどんな景色を見てみたい？と自分で考える学習（実は鯉のぼりには、一人一人の顔が入っています）、生活科：季節の行事の学習など）。鯉のぼりを見ると何か一教科の学習と思ってしまいますが、実は教科の学習は、いろいろな要素の学習と関連づけて、学ぶこともできます。（教科横断的な学習）

2年生の国語の授業です。参観したときは、国語の「はなす・きく」の学習で、「だいじなことを　おとさず　きこう」というものでした。グループになって、広い公園の絵をもとに、発表したり、お友達の発表を聞いたりする活動をしていました。この時は、「帽子をかぶっている人は何人いますか？」という質問について、何人いるか探し、お互い発表したり、聞いたりしていました。

体育館では４年生が、「体つくり」の活動で、サーキット運動を行っていました。体育館の４か所に活動コーナー（前転、ミニコーン走、ミニハードル跳び、カエルの足打）を設け、体力づくりを兼ねて動きの確認をしていました。

６年生の書写の授業の様子です。教頭先生が６年生の書写を担当しています。参観時は「歩む」という字の学習で、「ひらがなと漢字の大きさの違い」や「む」を書く時のポイントなど指導していました。普段の学習では筆を使うことは少ないですが、「字の成り立ち」や「文字どうしのバランス」、そして「書く順序」など多くのことを学ぶことができます。

雑草を取り、整備した花壇にはパンジーが元気に咲いています。今週は、花壇に柵を取り付ける作業を行っています。きれいな白い柵を購入していただいたので、コツコツ柵の設置を休み時間に行っていると、子ども達がまたも手伝ってくれ、設置作業がはかどりました。白い柵を設置した後の花壇は、また一味違う花壇に生まれ変わったような気がしました。今後は、栽培委員会等の協力も得ながら、「花いっぱい」の活動を進めていけたらと思います。

３年生の外国語活動の様子です。外国語活動は３年生から始まります。外国語の学習は、外国語活動指導員の先生と担任の２人体制で行います。今日はその１回目です。参観したときは、ちょうど好きな寿司は何ですか？と子ども達に聞きながら、コミュニケーションをとり、場が和んでから、活動の中で意識したいことを確認し、その後さっそく活動に移っていました。私も少し参加し好きな寿司は「かんぴょう巻き」と答えました。子ども達はとても楽しそうに、そして活発に活動を行っていました。

４年生の子ども達がクラスで「おたまじゃくし」を飼いたいということで、今日の休み時間に池でおたまじゃくしを水槽にわけてあげました。１０匹程度小さな水槽に入れ、池の水草や落ち葉、石を入れ環境を整えていました。目はとても輝いていて、生き生きしていました。「おたまじゃくし」から「カエル」になるかはわかりませんが、飼い方を調べ頑張って観察するといっていました。探究心を持って、いろいろなことを調べてほしいと思います。

おたまじゃくしを分けていると、子ども達が寄ってきて、おたまじゃくしの池はあっという間に人だかりになってしまいました。

今日は校庭などでの休み時間の様子をお伝えします。校庭では子ども達がいつも思いっきり体を動かしています。主な遊びは、鬼ごっこ、遊具遊び、ドッジボールなどです。体育で使った短距離走のコースを走る子ども達もいました。体を動かして遊ぶほかに、池で「おたまじゃくし」の観察をする子ども達もいます。今、池には「おたまじゃくし」が、無数に泳いでいて、池に来る子ども達は興味津々です。「おたまじゃくし」を手ですくってみる子どもや水の中に手を入れて手に「おたまじゃくし」が寄ってくるのを楽しんでいる子どももいます。また、「おたまじゃくし」の泳ぎ方や一か所に集まっているところをじっくり観察している子どももいました。

１年生の給食が今日から始まりました。ほかの学年より少し早めに給食ワゴンが運ばれ、給食の準備を行いました。担任以外の職員がお手伝いに入り、盛り付け等を行い、子ども達は自分の「おぼん」をもって並び、牛乳をもらっていました。栄養教諭もお手伝いに入り、一人一人への配膳をサポートしていました。子ども達は、静かに自分の席で待つことができていました。

昨年度から花壇の整備をしてきましたが、気が付かない内に、雑草だらけになってしまいました。これから、花壇にきれいな白い柵をしていこうと思っていたのですが、雑草を取らない限りは、進めないなと思い、今週から、雑草取りを始めました。雑草の名前は「スギナ」で、あっという間に繁殖してしまいました。コツコツ、休み時間になどに雑草取りをしていましたが、遠くの教室の窓から、「校長先生頑張ってください」と声をかけらえたり、花壇のそばに来て、「手伝っていいですか」と言って、一緒に雑草取りをしてもらったおかげで、ほぼ取り終えることができました。鬼高っ子は、よく手伝ってくれて本当にうれしいです。子ども達が、雑草を取っている写真はありませんが、きれいになった花壇の写真を載せます。

【雑草が生えてしまった花壇】

【雑草をとった後の花壇】 

外で作業をしていると、元気なかわいらしい声が聞こえてきました。振り向くと、担任の先生と一緒に１年生の子ども達が、遊具を回り、遊具のルールの確認をしていました。担任の先生は、遊んでいい遊具かどうか、遊んでいい遊具については、危険なことはどんなことか、どういう使い方がよいのか、子ども達がわかるように丁寧にお話ししていました。遊具の使い方の確認をした後は、少し遊具で遊ぶ時間を設け、子ども達は元気に、「のぼり棒」や「うんてい」「タイヤ跳び」などを楽しんでいました。

本日、２校時に「第１回避難訓練」を行いました。今回は第１回ということで、次の３つのことを意識して、訓練を行いました。①「避難経路」の確認、②災害時の放送を落ち着いて聞く、③「お・は・し・も」を守って、避難場所まで移動する。（「お・は・し・も」とは避難する時の合言葉です。お・・・おさない、は・・・はしらない、し・・・しゃべらない、も・・・もどらない）

子ども達は、訓練に真剣に参加し、口にハンカチなどをあて、静か避難していました。避難完了後には、安全主任と校長先生からの話を聞いて、災害時の意識を高めました。

本格的に学校生活が始まった初日の昨日、４年生は早速、理科の学習です。時機を逃すまいと、正門前の桜の木の下に集まり、「咲いている花」や「花びら」、「若葉」、「木」などの様子を観察し、ワークシートに記録していました。桜の花はもう終わりかけているので、みんな集中して記録していました。

入学式を終え、今日は、１年生として初登校の日でした。校門で挨拶をしていると、お辞儀をして挨拶してくれる１年生が多く、とても嬉しかったです。教室を覗くと、今日の予定を確認したり、ノートや教科書を確認したりしていました。休み時間には、自分の教室で好きな本を読んだり、教室のカメに餌やりをしていたり、教室でゆったり過ごす姿が見られました。３時間目には、早めに帰りの準備を各クラス行っていました。

明日の入学式の準備を６年生全員で行ってくれました。みんな一生懸命、仕事をしていてさすが６年生だと思いました。いろいろな分担場所に分かれ、先生方と協力したり、友達同士声を掛け合って準備を進めてくれました。体育館では、椅子を並べ、きれいに整えたり、拭いたりしていました。廊下や渡り廊下、階段では、黙々とごみを集め、雑巾がけをしてくれました。トイレ掃除も気持ちよく使ってもらえるようにきれいにしていました。昇降口掃除は、砂ぼこりのなか、砂を集め、靴箱の中も掃除をしていました。各教室の装飾の子ども達は装飾など頑張ってくれていました。本当に全員で準備をしてくれたので、感謝の気持ちでいっぱいです。