鬼高小のニュース

３年生で「書写（習字）」を初めて学習します。参観したときは、習字の道具の置く場所や墨をためるところ、ふでの墨のつけ方（量の調整の仕方）など基本的なところの確認をしていました。少し緊張しつつも、友達同士確認しながら行っていました。

6年生は今、社会科の授業で「縄文のむらから古墳のくにへ」という学習をしています。本日はその一環で、「土器ッと古代“宅配便”」と題して、外部講師の方に来ていただき学習を進めました。大むかしの生活や道具についお話を聞きながら、マンモスの狩りの仕方を一緒に考えたり、実際の土器や石器（矢じり：黒曜石）も見せていただきながら、縄模様の確認や黒曜石の切れ味、そして大昔の生活について考えたりしました。「火起こし」「勾玉（まがたま）づくり」の体験も行えるとあって、子ども達は興味津々と同時に、楽しみながら学習することができました。

今日は５年生の家庭科の授業にお邪魔しました。本校では家庭科の授業は家庭科専科の教師が教えています。専科の教師が教えることで、より具体的で、わかりやすい授業を行うことができます。今日の授業は、「ゆでておいしい料理を作ろう」ということで、「卵・人参・ジャガイモ・青菜」をゆでて、盛り付ける調理実習でした。グループに分かれて、道具や調理の仕方、食材を確認し調理に取り掛かっていましたが、初めての調理実習ということで、はじめのうちは、段取りどおりはできないグループもありました。しかし、徐々に子ども達どうしで声を掛け合って、確認しながら、実習を行うことができてきました。ドレッシングも自分たちで作っていました。出来上がった料理を食べるときは見られませんでしたが、きっとおいしい料理ができたのではないでしょうか。

　今はお店に行けばいろいろな食べ物が手に入る時代ですが、自分で作る楽しさがわかったり、安全に自分で調理できたりといろいろなことを調理実習を通して学んでほしいなあと思いました。

本日から数日をかけて新体力テストのシャトルランが行われます。本日は6年生のシャトルランの様子をお伝えします。3人一組で行い、一人がシャトルラン、二人が時間内にラインに到達したか確認をします。2回連続で時間内に間に合わないときは、終了となります。気温が高くなる午前中に行いますが、昨年度、体育館にもエアコンが設置されたので、気温が高い場合は、エアコンを使用しながら行う時もあります。

運動会が終わり、本日から数日をかけて新体力テストが行われます。新体力テストは運動技能を把握し、体育指導の参考にしたり、自己の体力を高め、健康に生活できるようにするために行うものです。実施項目は８つありますが、③④⑤⑦⑧（下記種目）については１年生から３年生まではペア学年のお手伝いがあります。「健康」に生活していくうえで、ポイントはいくつかありますが、スポーツテストでは自分の体力等を把握し、少しでも健康にそして元気に生活できるように子ども達の意識が高まればと思います。

スポーツテストの種目　

①握力　②長座体前屈　③上体起こし　④反復横跳び　⑤立ち幅跳び　

⑥２０ｍシャトルラン　⑦５０ｍ走　⑧ソフトボール投げ

前日夕方まで雨が残り、天気が心配されましたが、無事運動会を行うことができました。今年のスローガンは、「勝利の風を巻き起こせ」です。計画代表委員会が中心となり、投票を経て決定しました。運動会ではどの競技も、みんな一人一人「精一杯」自分の種目に臨んでいました。また高学年は打ち合わせも少ない中、係の仕事を一生懸命行ってくれました。各学年の教職員も短い期間の中で子ども達ができるように声掛けをしたり、内容を工夫したりして頑張っていました。ありがたい限りです。校長の話として「精一杯やる」「友達の頑張りを認める」の二つの話をしましたが、真剣な目、そして、学年関係なく大きな声を出して声援をおくる姿、仲間同士で励ましあう姿、悔しがる姿、喜ぶ姿から、それ以上の子ども達の思いが伝わってきました。最後の得点発表の瞬間は、みんな得点版に目が釘付けになっていました。勝敗に関わらず、運動会を終えて運動会は子ども達のいろいろな力を伸ばしてくれる大切な行事だと改めて感じました。そして、大きな感動をくれた子ども達に感謝したいと思います。

3年生の国語では、今、「メモをくふうしてしょうかいしよう」という学習をしています。参観したときは、丁度発表会をしていました。自分で伝えたいことをメモし、それをもとに、「自分のたからもの」について、みんなの前で発表していました。「自分のたからもの」はタブレットのカメラで撮影し、発表の時は大型提示装置にみんなに見えるように映していました。発表が終わると、お友達からいくつか質問を受け、答えていました。

５年生は運動会でソーラン節を踊りますが踊りで使うはっぴ作りを図工で行いました。はっぴの背中には、子ども達の思いを込めた「一字」が書かれており、一人ずつ、オリジナルはっぴを完成させていました。運動会では、その文字に込めた思いを胸に、はっぴを着て「ソーラン節」を踊ってくれると思います。

今日は１時間目に、１年生・２年生合同で学校探検を行いました。１年生と２年生がペアになって、２年生が案内役として１年生と一緒に学校を探検するものでした。２年生の子ども達はこの日のために、事前に教室の場所の確認をしたり、どう案内するのがいいのかなどいろいろと準備を重ねたりしてきました。１年生の子ども達は、２年生のお兄さんお姉さんの話を聞きながら教室以外の学校のいろいろな教室や場所に目を輝かせながら探検しているのが印象的でした。また、２年生の子ども達は一年生の手を握り一緒に歩いたり、案内図の場所を教えたり、チェックしてあげたりと、「お兄さん、お姉さんらしさ」を強く感じました。昨年まで１年生だったのが信じられないくらいしっかり案内していました。子ども達の姿を見ていて、「立場が人を成長させるんだなあ」と改めて感じました。ちょっとした責任を与えることも人を育てる上では大切なんだと実感しました。案内してもらった１年生も来年は「立派なお兄さんお姉さん」になると確信しています。

6年生は音楽で「鑑賞」の学習をしています。この時は「組曲惑星（作曲　ホルスト）」の鑑賞の授業でした。曲を聴いた後、「どんな感じを受けたか」「どんなことを感じたか」子ども達かに教師が尋ねると、「この部分はディズニーの感じに似ている」「一気に広がっていく感じを受ける」「ここの部分はドラクエ、この部分は・・・」などと実に自由な発想で自分たちが感じたことを言葉にしていました。教師も子ども達の言葉を大切にしながら、鑑賞の授業を進めていました。音楽の授業を見ながら、「子ども達が感受性豊かに、いろいろなことを感じ取り、大きく成長していってほしい」と思いました。

4年生の図工では今、「校内もりあげマスコット」という単元で、マスコット作成に向けて学習しています。マスコット作成に向けて、子ども達はタブレットをもって、思い思いのイメージに沿って校内のマスコットになりそうなものをタブレットで撮影しています。私が校内を回っていたときは、3階のスカイギャラリーの展示物（土偶や昔の校舎の写真）や職員玄関に飾られているサッカーボールやトロフィー、60周年の校章の航空写真などを撮影していました。子ども達の発想力でどんなマスコットになっていくのかとても楽しみです。

1・2年生では「生活科」、３・４・５・６年生には「理科」という教科があります。この学習には、一人ひとり、植物や生き物を育て、観察し、発見や疑問を持ちながら学ぶ単元もあり、本日、教室を参観するとこの学習に取り組み始めていたので一部紹介します。

2年生「夏野菜のさいばいチャレンジ：オクラ」　

【4年　季節の植物：ツルレイシ】

【5年　メダカのたんじょう】

【5年　植物の発芽と成長】 

いよいよ運動会が近づいてきました。朝の時間を使って、運動委員会の児童が各クラスに行き、「ラジオ体操」を教えてくれました。ラジオ体操も昔と違い、行う機会が少なくなりましたが、運動委員会の児童が、前に立ち対面で一緒にラジオ体操を行ってくれました。３校時には全体練習があり、全校児童でラジオ体操の練習を行いました。全体練習では、ラジオ体操のほか、開閉会式、大玉送りの練習をしました。

先週から、運動会練習が始まりました。各学年、団体演技の練習を頑張って行っています。気候が暑くなってきたので、熱中症に気を付けながら進めてい行きたいと思います。

1年生の廊下には、たくさんの色とりどりの鯉のぼりが泳いでいて、実に「すてきな空間」になっています。この鯉のぼりは、1年生の各クラスの子ども達一人ひとりが作成した鯉のぼりです。この鯉のぼりづくりには、図工、国語、生活科のいくつかの教科の学習の要素が入っています。【図工：ポンキーの色の塗り方、国語：自分が鯉のぼりになったらどんな景色を見てみたい？と自分で考える学習（実は鯉のぼりには、一人一人の顔が入っています）、生活科：季節の行事の学習など）。鯉のぼりを見ると何か一教科の学習と思ってしまいますが、実は教科の学習は、いろいろな要素の学習と関連づけて、学ぶこともできます。（教科横断的な学習）

2年生の国語の授業です。参観したときは、国語の「はなす・きく」の学習で、「だいじなことを　おとさず　きこう」というものでした。グループになって、広い公園の絵をもとに、発表したり、お友達の発表を聞いたりする活動をしていました。この時は、「帽子をかぶっている人は何人いますか？」という質問について、何人いるか探し、お互い発表したり、聞いたりしていました。

体育館では４年生が、「体つくり」の活動で、サーキット運動を行っていました。体育館の４か所に活動コーナー（前転、ミニコーン走、ミニハードル跳び、カエルの足打）を設け、体力づくりを兼ねて動きの確認をしていました。

６年生の書写の授業の様子です。教頭先生が６年生の書写を担当しています。参観時は「歩む」という字の学習で、「ひらがなと漢字の大きさの違い」や「む」を書く時のポイントなど指導していました。普段の学習では筆を使うことは少ないですが、「字の成り立ち」や「文字どうしのバランス」、そして「書く順序」など多くのことを学ぶことができます。

雑草を取り、整備した花壇にはパンジーが元気に咲いています。今週は、花壇に柵を取り付ける作業を行っています。きれいな白い柵を購入していただいたので、コツコツ柵の設置を休み時間に行っていると、子ども達がまたも手伝ってくれ、設置作業がはかどりました。白い柵を設置した後の花壇は、また一味違う花壇に生まれ変わったような気がしました。今後は、栽培委員会等の協力も得ながら、「花いっぱい」の活動を進めていけたらと思います。

３年生の外国語活動の様子です。外国語活動は３年生から始まります。外国語の学習は、外国語活動指導員の先生と担任の２人体制で行います。今日はその１回目です。参観したときは、ちょうど好きな寿司は何ですか？と子ども達に聞きながら、コミュニケーションをとり、場が和んでから、活動の中で意識したいことを確認し、その後さっそく活動に移っていました。私も少し参加し好きな寿司は「かんぴょう巻き」と答えました。子ども達はとても楽しそうに、そして活発に活動を行っていました。