鬼高小のニュース

学校司書の先生による、図書室の使い方のオリエンテーションが行われて、貸出が始まりました。鬼高小の「５つのかぎ」の一つに「読書いっぱい」のかぎがあります。鬼高っ子には、本のなかに隠れているいろいろな世界に触れたり、知らないことを発見したりして、「読書いっぱいのかぎ」をゲットしてほしいと願っています。図書の時間は、子ども達は大好きで好きな本を集中して読む姿が多くみられます。

３年生で「書写（習字）」を初めて学習します。参観したときは、習字の道具の置く場所や墨をためるところ、ふでの墨のつけ方（量の調整の仕方）など基本的なところの確認をしていました。少し緊張しつつも、友達同士確認しながら行っていました。

6年生は今、社会科の授業で「縄文のむらから古墳のくにへ」という学習をしています。本日はその一環で、「土器ッと古代“宅配便”」と題して、外部講師の方に来ていただき学習を進めました。大むかしの生活や道具についお話を聞きながら、マンモスの狩りの仕方を一緒に考えたり、実際の土器や石器（矢じり：黒曜石）も見せていただきながら、縄模様の確認や黒曜石の切れ味、そして大昔の生活について考えたりしました。「火起こし」「勾玉（まがたま）づくり」の体験も行えるとあって、子ども達は興味津々と同時に、楽しみながら学習することができました。

今日は５年生の家庭科の授業にお邪魔しました。本校では家庭科の授業は家庭科専科の教師が教えています。専科の教師が教えることで、より具体的で、わかりやすい授業を行うことができます。今日の授業は、「ゆでておいしい料理を作ろう」ということで、「卵・人参・ジャガイモ・青菜」をゆでて、盛り付ける調理実習でした。グループに分かれて、道具や調理の仕方、食材を確認し調理に取り掛かっていましたが、初めての調理実習ということで、はじめのうちは、段取りどおりはできないグループもありました。しかし、徐々に子ども達どうしで声を掛け合って、確認しながら、実習を行うことができてきました。ドレッシングも自分たちで作っていました。出来上がった料理を食べるときは見られませんでしたが、きっとおいしい料理ができたのではないでしょうか。

　今はお店に行けばいろいろな食べ物が手に入る時代ですが、自分で作る楽しさがわかったり、安全に自分で調理できたりといろいろなことを調理実習を通して学んでほしいなあと思いました。

本日から数日をかけて新体力テストのシャトルランが行われます。本日は6年生のシャトルランの様子をお伝えします。3人一組で行い、一人がシャトルラン、二人が時間内にラインに到達したか確認をします。2回連続で時間内に間に合わないときは、終了となります。気温が高くなる午前中に行いますが、昨年度、体育館にもエアコンが設置されたので、気温が高い場合は、エアコンを使用しながら行う時もあります。

運動会が終わり、本日から数日をかけて新体力テストが行われます。新体力テストは運動技能を把握し、体育指導の参考にしたり、自己の体力を高め、健康に生活できるようにするために行うものです。実施項目は８つありますが、③④⑤⑦⑧（下記種目）については１年生から３年生まではペア学年のお手伝いがあります。「健康」に生活していくうえで、ポイントはいくつかありますが、スポーツテストでは自分の体力等を把握し、少しでも健康にそして元気に生活できるように子ども達の意識が高まればと思います。

スポーツテストの種目　

①握力　②長座体前屈　③上体起こし　④反復横跳び　⑤立ち幅跳び　

⑥２０ｍシャトルラン　⑦５０ｍ走　⑧ソフトボール投げ

前日夕方まで雨が残り、天気が心配されましたが、無事運動会を行うことができました。今年のスローガンは、「勝利の風を巻き起こせ」です。計画代表委員会が中心となり、投票を経て決定しました。運動会ではどの競技も、みんな一人一人「精一杯」自分の種目に臨んでいました。また高学年は打ち合わせも少ない中、係の仕事を一生懸命行ってくれました。各学年の教職員も短い期間の中で子ども達ができるように声掛けをしたり、内容を工夫したりして頑張っていました。ありがたい限りです。校長の話として「精一杯やる」「友達の頑張りを認める」の二つの話をしましたが、真剣な目、そして、学年関係なく大きな声を出して声援をおくる姿、仲間同士で励ましあう姿、悔しがる姿、喜ぶ姿から、それ以上の子ども達の思いが伝わってきました。最後の得点発表の瞬間は、みんな得点版に目が釘付けになっていました。勝敗に関わらず、運動会を終えて運動会は子ども達のいろいろな力を伸ばしてくれる大切な行事だと改めて感じました。そして、大きな感動をくれた子ども達に感謝したいと思います。

3年生の国語では、今、「メモをくふうしてしょうかいしよう」という学習をしています。参観したときは、丁度発表会をしていました。自分で伝えたいことをメモし、それをもとに、「自分のたからもの」について、みんなの前で発表していました。「自分のたからもの」はタブレットのカメラで撮影し、発表の時は大型提示装置にみんなに見えるように映していました。発表が終わると、お友達からいくつか質問を受け、答えていました。

５年生は運動会でソーラン節を踊りますが踊りで使うはっぴ作りを図工で行いました。はっぴの背中には、子ども達の思いを込めた「一字」が書かれており、一人ずつ、オリジナルはっぴを完成させていました。運動会では、その文字に込めた思いを胸に、はっぴを着て「ソーラン節」を踊ってくれると思います。

今日は１時間目に、１年生・２年生合同で学校探検を行いました。１年生と２年生がペアになって、２年生が案内役として１年生と一緒に学校を探検するものでした。２年生の子ども達はこの日のために、事前に教室の場所の確認をしたり、どう案内するのがいいのかなどいろいろと準備を重ねたりしてきました。１年生の子ども達は、２年生のお兄さんお姉さんの話を聞きながら教室以外の学校のいろいろな教室や場所に目を輝かせながら探検しているのが印象的でした。また、２年生の子ども達は一年生の手を握り一緒に歩いたり、案内図の場所を教えたり、チェックしてあげたりと、「お兄さん、お姉さんらしさ」を強く感じました。昨年まで１年生だったのが信じられないくらいしっかり案内していました。子ども達の姿を見ていて、「立場が人を成長させるんだなあ」と改めて感じました。ちょっとした責任を与えることも人を育てる上では大切なんだと実感しました。案内してもらった１年生も来年は「立派なお兄さんお姉さん」になると確信しています。

6年生は音楽で「鑑賞」の学習をしています。この時は「組曲惑星（作曲　ホルスト）」の鑑賞の授業でした。曲を聴いた後、「どんな感じを受けたか」「どんなことを感じたか」子ども達かに教師が尋ねると、「この部分はディズニーの感じに似ている」「一気に広がっていく感じを受ける」「ここの部分はドラクエ、この部分は・・・」などと実に自由な発想で自分たちが感じたことを言葉にしていました。教師も子ども達の言葉を大切にしながら、鑑賞の授業を進めていました。音楽の授業を見ながら、「子ども達が感受性豊かに、いろいろなことを感じ取り、大きく成長していってほしい」と思いました。

4年生の図工では今、「校内もりあげマスコット」という単元で、マスコット作成に向けて学習しています。マスコット作成に向けて、子ども達はタブレットをもって、思い思いのイメージに沿って校内のマスコットになりそうなものをタブレットで撮影しています。私が校内を回っていたときは、3階のスカイギャラリーの展示物（土偶や昔の校舎の写真）や職員玄関に飾られているサッカーボールやトロフィー、60周年の校章の航空写真などを撮影していました。子ども達の発想力でどんなマスコットになっていくのかとても楽しみです。

1・2年生では「生活科」、３・４・５・６年生には「理科」という教科があります。この学習には、一人ひとり、植物や生き物を育て、観察し、発見や疑問を持ちながら学ぶ単元もあり、本日、教室を参観するとこの学習に取り組み始めていたので一部紹介します。

2年生「夏野菜のさいばいチャレンジ：オクラ」　

【4年　季節の植物：ツルレイシ】

【5年　メダカのたんじょう】

【5年　植物の発芽と成長】 

いよいよ運動会が近づいてきました。朝の時間を使って、運動委員会の児童が各クラスに行き、「ラジオ体操」を教えてくれました。ラジオ体操も昔と違い、行う機会が少なくなりましたが、運動委員会の児童が、前に立ち対面で一緒にラジオ体操を行ってくれました。３校時には全体練習があり、全校児童でラジオ体操の練習を行いました。全体練習では、ラジオ体操のほか、開閉会式、大玉送りの練習をしました。

先週から、運動会練習が始まりました。各学年、団体演技の練習を頑張って行っています。気候が暑くなってきたので、熱中症に気を付けながら進めてい行きたいと思います。

1年生の廊下には、たくさんの色とりどりの鯉のぼりが泳いでいて、実に「すてきな空間」になっています。この鯉のぼりは、1年生の各クラスの子ども達一人ひとりが作成した鯉のぼりです。この鯉のぼりづくりには、図工、国語、生活科のいくつかの教科の学習の要素が入っています。【図工：ポンキーの色の塗り方、国語：自分が鯉のぼりになったらどんな景色を見てみたい？と自分で考える学習（実は鯉のぼりには、一人一人の顔が入っています）、生活科：季節の行事の学習など）。鯉のぼりを見ると何か一教科の学習と思ってしまいますが、実は教科の学習は、いろいろな要素の学習と関連づけて、学ぶこともできます。（教科横断的な学習）

2年生の国語の授業です。参観したときは、国語の「はなす・きく」の学習で、「だいじなことを　おとさず　きこう」というものでした。グループになって、広い公園の絵をもとに、発表したり、お友達の発表を聞いたりする活動をしていました。この時は、「帽子をかぶっている人は何人いますか？」という質問について、何人いるか探し、お互い発表したり、聞いたりしていました。

体育館では４年生が、「体つくり」の活動で、サーキット運動を行っていました。体育館の４か所に活動コーナー（前転、ミニコーン走、ミニハードル跳び、カエルの足打）を設け、体力づくりを兼ねて動きの確認をしていました。

６年生の書写の授業の様子です。教頭先生が６年生の書写を担当しています。参観時は「歩む」という字の学習で、「ひらがなと漢字の大きさの違い」や「む」を書く時のポイントなど指導していました。普段の学習では筆を使うことは少ないですが、「字の成り立ち」や「文字どうしのバランス」、そして「書く順序」など多くのことを学ぶことができます。

雑草を取り、整備した花壇にはパンジーが元気に咲いています。今週は、花壇に柵を取り付ける作業を行っています。きれいな白い柵を購入していただいたので、コツコツ柵の設置を休み時間に行っていると、子ども達がまたも手伝ってくれ、設置作業がはかどりました。白い柵を設置した後の花壇は、また一味違う花壇に生まれ変わったような気がしました。今後は、栽培委員会等の協力も得ながら、「花いっぱい」の活動を進めていけたらと思います。

３年生の外国語活動の様子です。外国語活動は３年生から始まります。外国語の学習は、外国語活動指導員の先生と担任の２人体制で行います。今日はその１回目です。参観したときは、ちょうど好きな寿司は何ですか？と子ども達に聞きながら、コミュニケーションをとり、場が和んでから、活動の中で意識したいことを確認し、その後さっそく活動に移っていました。私も少し参加し好きな寿司は「かんぴょう巻き」と答えました。子ども達はとても楽しそうに、そして活発に活動を行っていました。

４年生の子ども達がクラスで「おたまじゃくし」を飼いたいということで、今日の休み時間に池でおたまじゃくしを水槽にわけてあげました。１０匹程度小さな水槽に入れ、池の水草や落ち葉、石を入れ環境を整えていました。目はとても輝いていて、生き生きしていました。「おたまじゃくし」から「カエル」になるかはわかりませんが、飼い方を調べ頑張って観察するといっていました。探究心を持って、いろいろなことを調べてほしいと思います。

おたまじゃくしを分けていると、子ども達が寄ってきて、おたまじゃくしの池はあっという間に人だかりになってしまいました。

今日は校庭などでの休み時間の様子をお伝えします。校庭では子ども達がいつも思いっきり体を動かしています。主な遊びは、鬼ごっこ、遊具遊び、ドッジボールなどです。体育で使った短距離走のコースを走る子ども達もいました。体を動かして遊ぶほかに、池で「おたまじゃくし」の観察をする子ども達もいます。今、池には「おたまじゃくし」が、無数に泳いでいて、池に来る子ども達は興味津々です。「おたまじゃくし」を手ですくってみる子どもや水の中に手を入れて手に「おたまじゃくし」が寄ってくるのを楽しんでいる子どももいます。また、「おたまじゃくし」の泳ぎ方や一か所に集まっているところをじっくり観察している子どももいました。

１年生の給食が今日から始まりました。ほかの学年より少し早めに給食ワゴンが運ばれ、給食の準備を行いました。担任以外の職員がお手伝いに入り、盛り付け等を行い、子ども達は自分の「おぼん」をもって並び、牛乳をもらっていました。栄養教諭もお手伝いに入り、一人一人への配膳をサポートしていました。子ども達は、静かに自分の席で待つことができていました。

昨年度から花壇の整備をしてきましたが、気が付かない内に、雑草だらけになってしまいました。これから、花壇にきれいな白い柵をしていこうと思っていたのですが、雑草を取らない限りは、進めないなと思い、今週から、雑草取りを始めました。雑草の名前は「スギナ」で、あっという間に繁殖してしまいました。コツコツ、休み時間になどに雑草取りをしていましたが、遠くの教室の窓から、「校長先生頑張ってください」と声をかけらえたり、花壇のそばに来て、「手伝っていいですか」と言って、一緒に雑草取りをしてもらったおかげで、ほぼ取り終えることができました。鬼高っ子は、よく手伝ってくれて本当にうれしいです。子ども達が、雑草を取っている写真はありませんが、きれいになった花壇の写真を載せます。

【雑草が生えてしまった花壇】

【雑草をとった後の花壇】 

外で作業をしていると、元気なかわいらしい声が聞こえてきました。振り向くと、担任の先生と一緒に１年生の子ども達が、遊具を回り、遊具のルールの確認をしていました。担任の先生は、遊んでいい遊具かどうか、遊んでいい遊具については、危険なことはどんなことか、どういう使い方がよいのか、子ども達がわかるように丁寧にお話ししていました。遊具の使い方の確認をした後は、少し遊具で遊ぶ時間を設け、子ども達は元気に、「のぼり棒」や「うんてい」「タイヤ跳び」などを楽しんでいました。

本日、２校時に「第１回避難訓練」を行いました。今回は第１回ということで、次の３つのことを意識して、訓練を行いました。①「避難経路」の確認、②災害時の放送を落ち着いて聞く、③「お・は・し・も」を守って、避難場所まで移動する。（「お・は・し・も」とは避難する時の合言葉です。お・・・おさない、は・・・はしらない、し・・・しゃべらない、も・・・もどらない）

子ども達は、訓練に真剣に参加し、口にハンカチなどをあて、静か避難していました。避難完了後には、安全主任と校長先生からの話を聞いて、災害時の意識を高めました。

本格的に学校生活が始まった初日の昨日、４年生は早速、理科の学習です。時機を逃すまいと、正門前の桜の木の下に集まり、「咲いている花」や「花びら」、「若葉」、「木」などの様子を観察し、ワークシートに記録していました。桜の花はもう終わりかけているので、みんな集中して記録していました。

入学式を終え、今日は、１年生として初登校の日でした。校門で挨拶をしていると、お辞儀をして挨拶してくれる１年生が多く、とても嬉しかったです。教室を覗くと、今日の予定を確認したり、ノートや教科書を確認したりしていました。休み時間には、自分の教室で好きな本を読んだり、教室のカメに餌やりをしていたり、教室でゆったり過ごす姿が見られました。３時間目には、早めに帰りの準備を各クラス行っていました。

明日の入学式の準備を６年生全員で行ってくれました。みんな一生懸命、仕事をしていてさすが６年生だと思いました。いろいろな分担場所に分かれ、先生方と協力したり、友達同士声を掛け合って準備を進めてくれました。体育館では、椅子を並べ、きれいに整えたり、拭いたりしていました。廊下や渡り廊下、階段では、黙々とごみを集め、雑巾がけをしてくれました。トイレ掃除も気持ちよく使ってもらえるようにきれいにしていました。昇降口掃除は、砂ぼこりのなか、砂を集め、靴箱の中も掃除をしていました。各教室の装飾の子ども達は装飾など頑張ってくれていました。本当に全員で準備をしてくれたので、感謝の気持ちでいっぱいです。

本日、令和８年度の始業式が行われ、学校も本格的に始まりました。始業式の前には、４月に新しく鬼高小学校に来られた先生方の着任式がありました。今年度は１４名の新しい先生方をお迎えしました。今日の始業式では、大きなけがもなく、元気に子ども達は登校し、校歌も大きな声でしっかり歌っていました。校長の話のあと、お待ちかねの担任発表がありました。担任のが発表されるごとに大きな反応がありました。一年間、各クラスの担任の先生はいますが、学校としては、「全教職員で全校児童に関わり、育てていく」というスタンスで子ども達の良さを伸ばしていきたいと思っています。

【着任式の様子】

【始業式の様子】

本日、令和７年度の修了式が行われました。校歌を歌った後、校長先生から５年生代表児童に修了証が手渡されました。校長先生の話は、１年間の子ども達の成長と校長先生の１年間の３つの思い出の話でした。校長先生の思い出は①：校外学習、自然教室、修学旅行（多くの子どもたちと話ができたこと）　②花壇づくり（子ども達がいっぱい手伝ってくれたこと）③休み時間の外遊び（遊んでお友達がいっぱいできたこと）の3つでした。

その後、児童に手伝ってもらいながら、生徒指導主任の先生から「春休みの過ごし方について」のお話があり、修了式のあとは、「短歌」「絵画コンクール」の表彰がありました。

1年間を通して、本当に子ども達は成長したなあと感じました。

明日、修了式ということで、今日は３校時に大掃除を行いました。１年間使った教室等を一生懸命に掃除していました。また、今日は、各クラスでお別れ会やお楽しみ会を行うクラスが多くありました。ふと立ち寄ったクラスでは、お楽しみ会を行っていて、私が行った時はクラス全員で「ジェスチャーゲーム」の最中で、和やかな中でみんなで楽しんでいました。またあるクラスでは、タブレットを使って「プログラミング体験」を行っているクラスもありました。いくつかのゲーム的なソフトを使って、車を自分の思ったように動かすため「まっすぐ進む」「左に向きをかえる」「右に向きを変える」などの指示カードをつなぎ合わせ、縦横無尽に車を走らせ楽しんでいる子もいれば、思った通りに行かず、「指示カード」の組み合わせを変更する子もいました。みんな夢中になり、楽しみながら学習していました。

【お楽しみ会の様子】

【プログラミング体験の様子】

　３月２２日（日）に本校の管弦楽部の定期演奏会がありました。当日は市川市文化会館（大ホール）という素晴らしいホールで、多くの方々にお越しいただき、温かい雰囲気の中で演奏会を開くことができました。

　今年度の活動はいろいろなコンクールや地域の音楽祭に出場し、１１月には「TBSこども音楽コンクール東日本優秀演奏発表会」で演奏することができました。管弦楽部の子ども達は、この１年間、「音楽」を通し、「管弦楽部での活動」を通し多くのことを学んできたと思います。その子ども達を日々支えていただいた、育成会の皆様をはじめとする関係者の皆様や卒業生の方々、そして講師・ボランティアの皆様には本当に感謝の思いしかありません。

　６年生は今回の定期演奏会が小学校生活での最後の演奏会となりますが、６年生には管弦楽部で学んだことを生かし、また一つ上のステージで頑張ってほしいと思います。

１年生の教室を除くとタブレットを使って、何やら面白そうなことを行っていました。子ども達に聞くと生活科で行った「むかしあそび」のいろいろな「あそび」を一人ずつタブレットでまとめているとのことでした。子ども達はタブレットの画面に指で文字や絵を描いたりして、いろいろなあそびを自分の感性でまとめていました。まとめたものは、オクリンクという機能を使って、大型提示装置に表示されていました。

先日、体育館から楽しそうな声が聞こえてきました。何かと思い行ってみると、２年生と４年生の交流活動が行われていました。内容は２年生を招待するという形で、４年生が２年生が楽しめるようにと考えたアトラクション使った活動を行っていました。４年生の子ども達がそれぞれの場所で２年生にやさしく説明したり、一緒にやって見せたりと頑張っていました。２年生もとても楽しそうでした。

本日、令和７年度鬼高小学校卒業証書授与式が行われ、１５４名が鬼高小学校を卒業していきました。卒業証書授与の時は、一人ひとり前を向いて、証書をしっかり握り受け取っていました。別れの詞（ことば）では、呼びかけで６年間の思い出を振り返り、きれいな歌声を体育館に響かせてくれました。退場の時は、各クラス担任にお礼の言葉をクラスのみんなで伝えていました。緊張で呼びかけができなかったクラスも、教室で担任に感謝の気持ちをみんなで伝えてくれました。式が終わることろには、日差しいっぱいの天気になり、卒業を祝ってくれているようでした。

明日の卒業式を前に、在校生による卒業生の見送りがありました。在校生が廊下の両脇に整列し、その間を卒業生が通り見送りを行いました。在校生の大きな拍手に包まれ、照れくささ半分、嬉しさ半分の様子でしたが、みんな笑顔でした。

本日、１年生と６年生の「卒業おめでとう集会」が行われました。全校での「卒業おめでとう集会」は３月４日（水）でしたが、１年生はインフルエンザが流行し、学年閉鎖のため、当日参加できませんでした。その為、本日改めて行うことになりました。６年生の入場を拍手で迎え、呼びかけや振り付けを入れた、かわいらしい歌を６年生にプレゼントしていました。呼びかけや歌の中には６年生との思い出など入れられており、聞いていて改めて１年生にとって頼もし　　い、そして優しいお兄さんお姉さんだったのだと感じました。

１年生の発表の後には、お返しとして、６年生から素敵な歌のプレゼントがありました。きれいな歌声に１年生のみんなもうっとりと聞いていました。会の最後には、１年生から５年生が協力して作ったプレゼントを１年生代表から６年生代表の児童に渡しました。

　　　　　　　　【入場の様子】

　　　　　　　　【１・６年生対面】　　　　　　　　　　　　　　　　【１年生の歌のプレゼント】

　　　　　【６年生からプレゼントのお返し　歌】　　　　　　　【在校生からの感謝のプレゼント　贈呈】

本日は３月１１日です。１５年前に「東日本大震災」は起こった日です。市川市では毎年、この日を「防災教育の日」として「地震発生を想定したシェイクアウト訓練」等を実施しています。今日は、朝学習の時間に「シェイクアウト訓練」を行い、その後「教育長メッセージ」「黙祷」「学級指導」を行いました。

シェイクアウト訓練とは「地震発生時にその場ですぐに身を守る『まず低く、頭を守り、動かない（Drop, Cover, Hold on）』の3つの安全行動を1分間行う訓練」です。

　　　　　　【シェイクアウト訓練の様子】　　　　　　　　　　　【黙祷の様子】

　　　　　　　　【学級指導の様子】

３年生は算数で今、「そろばん」の学習をしています。地域でそろばんを教えている方を講師にお招きして、そろばんの各部の名称やそろばんにおかれた数の読み方、珠（たま）の動かし方、簡単な計算の仕方などを教えていただきました。子ども達にとって「そろばん」は身近なものではありませんが、興味を持ちながら学習を進め、数を読んだり、珠をはじいたりしていました。

参観したときは「分数」（算数）の授業でした。ちょうど「1/3（三分の一）」についての学習を行っていました。それぞれ、子どもにいっぱい予想を出させ、実際に前に出できて黒板に予想を書かせたり（児童が参加できる活動を取り入れる：意欲、集中力）、ノートにまとめる際に、実際に色別のテープを活用する（視覚的に見やすくまとめやすいようにする）など、授業の工夫が図られていました。

今、１年生の国語では「きいたことを正しく伝える」学習を行っており、その活動の一環として、本日、休み時間に１年生の子ども達が校長室にインタビューに来ました。校長先生以外にもいろいろな教職員の方にグループでインタビューしている姿を見かけました。インタビューの内容も一人一人しっかり考え、大きな声ではっきり質問していました。また、答えてもらった内容については、ワークシートに一生懸命書きこんでいました。今日は校長室のドアをノックし、「失礼します」「今、質問して大丈夫でしょうか」「自己紹介」「ありがとうございました」「失礼しました」という言葉もしっかりみんなでいうことができていました。どんなまとめになるのか楽しみです。

３年生の外国語活動の様子です。今日は、学習したフレーズを使った活動を行っていました。私が参観したときは、かくれんぼの場面設定で、動物のプレートを首にかけた子ども達が３人ずつ前に出て、一人が隠れて二人が見つける活動を行う中で学習したフレーズを使い、みんなで確認していました。

本日５年生の音楽の授業で、琴体験教室（５クラスあるので１時間目から５時間目まで指導していただきました。）が行われました。音楽の授業で「日本の音楽に親しもう」の単元があり、その一環として琴体験教室を行いました。講師は地域でお琴を教えている方で、総勢５名で子ども達に指導して下さいました。地域にこういう方々いらっしゃることは非常にありがたい限りです。今日は「さくらさくら」を一人一人琴で演奏する活動で、２～３人のグループに分かれ、講師の先生の指導を受けながら、ゆっくり音を確認しながら演奏していました。授業の最後には、ゆっくりですが、しっかりとした音で「さくらさくら」を数人で合わせて、弾くことができました。耳を澄ますと、演奏している琴の音色に混じって、周りで聞いている子ども達の琴の音階をみんなで口ずさんでいる声が聞えてきました。何とも言えない空間でした。子ども達に話を聞くと「意外とできました」「はじめはいいんだけど、途中から難しい」「強い音を出すとき力が要ります」など答えてくれました。子ども達にとっては貴重な体験となりました。講師の先生方、朝早くからありがとうございました。

【琴体験教室の様子】

1年生では、「道徳」の学習の時間を担任を交換して行っています。担任を交換することで、各担任が自分のクラスの児童だけでなく、ほかのクラスの児童と関わることができ、学年の児童を知ることができます。その結果、「担任が自分のクラスを」から「学年の先生方で学年の児童を」という見方ができ、学年で連携して子ども達に関わることができやすくなります。子ども達は、教えてくれるのがいつもと違う先生なので、新鮮で興味を持って授業に参加しています。

〇本校では、1年生だけではなく、全学年で担任交換の取り組みをしています。

1年生・・・道徳　　2年生・・・読み聞かせ・道徳　　3年生・・・清掃指導・道徳

4年生・・・道徳　　5年生・・・帰りの会（木曜日）・道徳　　6年生・・・帰りの会（週1回）・道徳

　　　　　　【1年生の道徳の様子】

ICTの利活用を進めていますが、今日は５年生では、国語科の授業で、タブレットを活用し、自分の考えを原稿用紙にまとめる活動を行っていました。また、４年生では社会科の授業で「しょうゆができるまで」についてタブレットを活用し、調べたり、動画を見たりしてプリントにまとめる活動を行っていました。

　　　　　　　【５年生　国語科】　　　　　　　　　　　　　　　【４年生　社会科】

１年生は生活科で「ふゆとあそぼう」の学習をしています。先週ですが、渡り廊下を通ると、１年生が「空気ロケットみたいなもの」をみんなで飛ばしていました。正式には子ども達によると、「かさぶくろロケット」だそうです。ロケットには思い思いのデザインが描かれていて、「かわいい」「きれいな」「かっこいい」ロケットがいっぱいありました。飛ばすときはそっとロケットを持ち、前に飛ばしていましたが、すぐ下に落ちてしまったり、なかなか勢いよく前に飛ばなかったり、曲がってしまったり、それとは逆に、きれいにまっすぐ飛んだり。そういった中で、うまく飛ばすために子ども達は試行錯誤するんですね。見ていると、「中の空気が足りない」「投げ方はまっすぐ」「風がこっちから吹いてるよ」など　１年生なりに飛ばし方を考えていました。こういう試行錯誤してながら取り組む活動は大切だなあと思いました。

２月１２日（木）、１３日（金）の２日間、５年生の児童対象に「夢の教室」が行われました。これは、様々な競技の現役選手・OB・OGの方に「夢先生（夢セン）」として学校へ来ていただき「夢を持つことや、その夢に向かって努力することの大切さ」「仲間と協力することの大切さ」などを子ども達にお話していただくもので、【ゲームの時間】、【トークの時間】と、夢先生と子どもたちがメッセージのやり取りをする【夢シート】で構成されています。(ホームページ参照：JFAこころのプロジェクト)

１２日（木）は福田俊介さん（サッカー）、１３日（金）は髙橋沙也加さん（バドミントン）、小林弥生さん（サッカー）が「夢先生（夢セン）」として、貴重な体験やそこから学んだ大切なことなどを子ども達にお話して下さいました。先生方の子ども達に語った「思い」は、「子ども達の夢のつぼみ」をまた大きくしてくれたと思います。本当にありがとうございました。

〇１２日の様子（１・２組）福田先生　大切なこと【チャレンジ・支え・恩返し】

〇１３日の様子（３・４・５組）髙橋先生・小林先生

 【髙橋先生】 大切なこと【自分で考えて自分で行動する・１日１日を大切にする】

【小林先生】大切なこと【感謝・一人で頑張るのではなく支えてもらいながら夢を追いかけて】

　　　　　　　　　　　【今できること、やれることを努力し続けて頑張って】

学校ではクラブ活動というものがあります。クラブ活動は、「特別活動」の中の一つで、「児童の発想や創意工夫を十分尊重し、クラブ活動を通して望ましい人間関係を形成し、集団の一員としてより良いクラブづくりに参画しようとする自主的実践的な態度を育てる。そして異学年及び同学年異クラスとの交流を通して、共通の興味や関心を友人と協力して追求する態度を育成する。」ことをねらいいとしています。クラブは全部で１９あり、年７回４年５年生６年生が活動を行っています。昨日は最後のクラブ活動でした。今日は、「琴クラブ」を紹介します。あまり、クラブ活動で「琴」を弾くクラブはないと思います。参観したときは、講師の先生と一緒に、「アンパンマンのマーチ」の練習をしていました。琴は独自の音階の呼び方があり私はよくわかりませんでしたが、子ども達は慣れたもので、きれいな音を奏でていました。和の楽器の音色は落ち着くなあと聞いていて思いました。

本校では「マジッククラブ」「琴クラブ」の２つのクラブを地域の外部講師の先生にお願いしています。

４年生の教室をのぞくとちょうど外国語活動の授業でした。外国語活動は、教科書中心というよりは、活動を通して楽しみながら学ぶことが多く、この時は「かるた形式のゲーム」を通して学習した内容を確認していました。机の上には、カードが並べられ、教師がカードの言葉を言ったら、子ども達が同じ言葉をリピートしながら続けていきますが、教師が「Take（テイク）」と言ったらカードを取るというものでした。子ども達は、教師の言う言葉に耳を澄ませ、集中していましたが、「テイク」と言われた瞬間、いたるところでカードを取る音と歓声が聞こえてきて、楽しみながら学習している様子でした。

体育のポートボールの授業の一場面です。ポートボールは、相手にとられないように、ドリブルやパスを使ってボールを運び、台の上のゴールマン（味方）にパスをしてキャッチすると得点になります。参観したときは、パスの確認をしていましたが、得意な児童が前に出て、みんなの手本となってくれました。動きが上手だったので、見ている子ども達も納得していました。ゲームが始まる前は各チーム練習をし、得意な児童がみんなに率先して声をかけていました。

昨日の朝会で、5年生の代表が「フードロスをなくす」ため、全校児童に向けて訴えかけましたが、早速、その効果がありました。お昼前に、1年生の子どもが渡したい手紙があると校長室に来ました。その手紙を見ると「フードロスタイサク」と書かれていました。フードロスを無くすために自分でどうしたらいいのか考えてくれたようでした。その手紙には「きゅうしょくのきらいなものはのこすのではなくすきな人（ひと）にあげたほうがいいとおもいます。」と書かれていました。うれしい気持ちでいっぱいになりました。

今日は２月の「全校朝会」を行いました。体育館がエアコン設置工事中だったため、久しぶりの全学年揃っての朝会となりました。昨日からエアコンも使えるようになり、あまり寒さを感じることなく過ごせました。子ども達は久しぶりの朝会にもかかわらず、静かに落ち着いて参加していました。校歌をみんなで歌い、校長先生の話、５年生からの発表、表彰を行いました。校歌を聞きながら、今日も元気に歌っているなと嬉しく思いました。

校長先生の話は「当たり前のことを当たり前にできるようになってほしい」という話でした。（詳しくは「校長の思い」に載せてあります。）５年生の発表は、総合的な学習の時間に学習したSDGSの中の「フードロスを無くそう」という発表でした。内容は、「給食の残菜を調べ、フードロスを全校で無くしていこう」というもので、全校児童に訴えかけました。

　　　　　　　　【校　歌】　　　　　　　　　　　　　　　　　【校長先生の話】

【５年生の発表】

１月２７日（火）に「被爆体験講話」を行いました。講師の方は市川市在住で「ノーベル平和賞」を受賞した、日本原水爆被害者団体協議会の方です。講話では、ご自身が広島で被爆した壮絶な体験談を絵や写真、資料を基にお話ししてくださいました。話を聞いている子ども達も、講師の先生に真剣に向き合い、最後まで静かに話に耳を傾けていました。子ども達にとって「命と平和の尊さ」「当たり前の日常のありがたさ」を学ぶよい機会となりました。

お話を聞いていて、講師の先生が語っていた「知ること、知っていることが大切です。そして知っている人が繋いでいくことが大切です」という言葉が強く私は心に残りました。

本日、２年生全員で「百人一首大会」を行いました。国語の学習で各クラスでは取り組んできましたが、本日は「大会」ということで１グループ各クラス１名入り、３人から４人で行われました。最初にみんなで進め方の確認したのち、百人一首が始まりました。「うた」を詠んでくれるのは、学校司書の先生です。子ども達は声を一言も出さずに、読み上げられる「うた」に耳を澄まし、下に広がる札に全集中していました。百人一首大会が終わった後で、子ども達に感想を聞くと「何枚取れた！」「一枚しか取れなかった！」「緊張しなかった！」「面白かった！」など、充実した時間を過ごせた様子でした。

１時間目に廊下に出ると、６年生の児童が大勢１年生の教室の前の廊下に集まっていたので、なんだろうと担任に聞くと、「卒業おめでとう集会」に向けて１年生が６年生のペアのお兄さんお姉さんの似顔絵を描くための写真撮りの時間でした。写真撮りの様子を見ていると、タブレットの使い方をサポートしたり、一緒にポーズをとって写真を撮ったり、写真を撮りやすいようにしゃがんであげたりと、優しい６年生の姿がいっぱい見られました。どんな、似顔絵になるか楽しみです。

６年生の家庭科の授業で「食の大切さ」について学習しました。この学習では、栄養教諭が授業を行い、①私たちが健康を保つためにはどのような食生活にしたらよいのか。②栄養のバランスがよい食事は、どのようにしたらよいのか。について学習をしました。その学習の中で、グループごとにテーマを決め、給食の献立を考えました。各クラス、力作ぞろいでしたが、その中から各クラス１グループの献立メニューが給食に出されます。

本日は、６年５組の献立でした。献立テーマは「栄養たっぷり給食」です。お昼の放送では、献立を考えたグループの子ども達が献立紹介をしてくれました。見るからに栄養がありそうなメニューでした。唐揚げは大きくふっくらしていて、キムたくご飯は、食欲をそそる味でした。今回で６年生の代表献立メニューは終わりですが、６年生の皆さん、おいしく、栄養のある給食メニューを考えてくれてありがとうございました。

〇【授業の様子　黒板】

〇今日の献立【キムたくごはん・牛乳・とり肉のから揚げ・わかめスープ・フルーツポンチ】

先週と今週は、計画代表委員会による「あいさつ運動」を行っています。毎朝、三か所の校門に子ども達が立ち、登校してくる児童に、笑顔で「おはようございます」と元気よくあいさつしています。本日も、元気よくあいさつしていました。気持ちの良い挨拶をしてくれた児童には、シールを配るなど、少しでも気持ちの良い挨拶がふえるように工夫もしています。シールをもらうと「やった」と喜んでいる児童もいました。

ひだまり学級の校庭での活動の様子です。一つのグループは、体育でトラックをゆっくり自分のペースで走っていました。もうひとグループは、凧あげをしていました。凧あげでは、協力して活動する姿が見られました。低学年のお友達が走り始めると、高学年のお兄さんが、凧をタイミングよくはなしてあげ、凧がうまく風を受けてあがっていました。

１年生の昔遊びの学習（生活科）については以前紹介しましたが、本日はちょうど「コマ回し」を行っていたので紹介します。（私はコマ回しの講師として参加しました。）自分の小学生のころを振り返ると、毎日のように友達と回していた記憶があります。

子ども達は慣れてくればどんどん自分で回せるのですが、始めのころは、「糸をどこからどっちにどうやってまけばいいのか。」「コマをどう持てばいいのか。」「糸のどこを持てばいいのか」「どう投げればいいのか。」など、わかりませんよね。この時も初めはクラスの半分近くが回せませんでしたが、「手作り資料（校長作）」と「リズム歌」風にコツを伝えながら、確認しながら教え、何回か練習すると、回せる子ども達がどんどん増えていきました。回せなくて不安げだった顔も、回せるようになってくるととびっきりの笑顔に変わっていました。コマ回しの短い時間でしたが「できなかったことが、諦めずに挑戦してできるようになることで、自信になり、やる気が出る姿」を間近で見られてとても嬉しかったです。

本日の業間休みの校庭です。今月は水曜日の業間休みは「低学年」の日になっています。２時間目終了のチャイムが鳴ると、多くの子ども達が校庭に出てきて遊んでいます。今日も寒かったですが、寒さなんかお構いなしで元気に走り回っていました。どんな遊びをしているのか見てみると、「ドッジボール」「鬼ごっこ」「鉄棒」「上り棒」「うんてい」「タイヤ跳び」「縄跳び」「パスあそび」「ブランコ」など、実にいろいろな遊びをして体を動かしていました。上り棒では「はだし」になって、上まで登ろうとしている子ども達もいました。

６年生の家庭科の授業で「食の大切さ」について学習しました。この学習では、栄養教諭が授業を行い、①私たちが健康を保つためにはどのような食生活にしたらよいのか。②栄養のバランスがよい食事は、どのようにしたらよいのか。について学習をしました。その学習の中で、グループごとにテーマを決め、給食の献立を考えました。各クラス、力作ぞろいでしたが、その中から各クラス１グループの献立メニューが給食に出されます。

本日は、６年３組の献立でした。献立テーマは「あたたかい給食」です。お昼の放送では、献立を考えたグループの子ども達が献立紹介をしてくれました。豚丼と味噌汁で一気に体が温まり、満腹感でいっぱいになりました。また。献立に「ごま和え」を入れるところが渋いと思いました。１月２６日（月）は６年５組のグループが考えた献立が給食に出されます。

今後の６年生献立の予定：　１月２６日（月）・・５組

【授業の様子　黒板】

今日の献立【豚丼・牛乳・ごま和え・味噌汁・リンゴ】

2年生の体育は今「ケンパー遊び・リレー・なわとび」をしています。本校は学級数が多いので、校庭での体育は2クラスが行いますが、参観したときは、1クラスは、子ども達が手をつないで輪になり、「なあべぇー、なあべぇー、そーこぬけー・・・・・・・」と言いながら昔遊びをした後、コーンを置いてリレーをしていました。もう一つのクラスは、「ケン・ケン・パー」を取り入れた運動をしていました。ケンパー遊びを見ながら、体育、スポーツはリズムと密接に関係しているんだなあと改めて思いました。

６年生の家庭科の授業で「食の大切さ」について学習しました。この学習では、栄養教諭が授業を行い、①私たちが健康を保つためにはどのような食生活にしたらよいのか。②栄養のバランスがよい食事は、どのようにしたらよいのか。について学習をしました。その学習の中で、グループごとにテーマを決め、給食の献立を考えました。各クラス、力作ぞろいでしたが、その中から各クラス１グループの献立メニューが給食に出されます。

本日は、６年１組の献立でした。献立テーマは「ザ　中華」です。お昼の放送では、献立を考えたグループの子ども達が献立紹介をしてくれました。いかにも中華という献立で、イカの香味揚げはサクッと香ばしく、チャーハンはチャーシューたっぷりでボリュームがありました。今後ほかのクラスの献立も給食に出されますので、その都度紹介していきたいと思います。

今後の６年生献立の予定：　１月２１日（水）・・３組　　１月２６日（月）・・５組

【授業の様子　黒板】

今日の献立【チャーハン・牛乳・いかの香味揚げ・もやしのナムル・中華スープ・はなみかん】

６年生の家庭科の授業で「食の大切さ」について学習しました。この学習では、栄養教諭が授業を行い、①私たちが健康を保つためにはどのような食生活にしたらよいのか。②栄養のバランスがよい食事は、どのようにしたらよいのか。について学習をしました。その学習の中で、グループごとにテーマを決め、給食の献立を考えました。各クラス、力作ぞろいでしたが、その中から各クラス１グループの献立メニューが給食に出されます。

本日は、６年２組の献立でした。献立テーマは「みんな大好き給食」です。お昼の放送では、献立を考えたグループの子ども達が献立紹介をしてくれました。カレーは大人気のメニューです。ちょっとスパイシーなカレーに、甘いフルーツヨーグルト和え、栄養たっぷり海藻サラダでパワーが出ました。ほかのクラスの献立も今後給食に出されますので、その都度紹介していきたいと思います。

今後の６年生献立の予定：　１月２０日（火）・・１組　　１月２１日（水）・・３組　　１月２６日（月）・・５組

【授業の様子　黒板】

今日の献立【カレーライス・牛乳・海藻サラダ・フルーツヨーグルト和え】

【各グループの考えた献立表が家庭科室前に掲示されています】

本日、業間休みの時間に「避難訓練」を行いました。本日の避難訓練については、子ども達には伝えていません。抜き打ち訓練の目的は、①予告なく地震発生の放送を聞いて第１次避難行動ができること　②休み時間に地震発生時の第１次避難方法を確認すること③いろいろな場所での地震発生時の身の守り方を確認することなどです。私は校庭の隅で全体の動きを確認していましたが、放送が始まると全員校庭の真ん中にすばやく集まり、静かに待機していました。教職員は笛を鳴らし、子ども達に避難をうながしながら、安全確認を行っていました。

【校庭の様子】

　【校内の様子】

4年生は総合的な学習の時間で「日本の伝統文化の発見・発信・魅力」の学習をしています。その活動の一つとして、「茶道」の体験学習を昨日と今日行いました。場所は畳のある鬼高公民館の一室をお借りし、茶道教室の講師の方をお呼びして体験を行いました。茶道についてお話があり、畳の上での正座や茶道の所作、茶器の使用など日常ではなかなか味わえない日本の伝統文化の体験を行うことができました。「日本の伝統文化」は素晴らしいと思います。子ども達にもその良さを実感し、その魅力を伝えていってほしいと思います。

６年生の家庭科の授業で「食の大切さ」について学習しました。この学習では、栄養教諭が授業を行い、①私たちが健康を保つためにはどのような食生活にしたらよいのか。②栄養のバランスがよい食事は、どのようにしたらよいのか。について学習をしました。その学習の中で、グループごとにテーマを決め、給食の献立を考えました。各クラス、力作ぞろいでしたが、その中から各クラス１グループの献立メニューが給食に出されます。

本日は、６年４組の献立でした。献立テーマは「元気いっぱい給食」です。お昼の放送では、献立を考えたグループの子ども達が献立紹介をしてくれました。とても豪華で、おいしく、私も食べましたが、おいしくて「あっ」という間に食べてしまいました。元気がいっぱい出ました。ほかのクラスの献立も今後給食に出されますので、その都度紹介していきたいと思います。

※栄養教諭とは、小中学校で「食」の専門家として、子どもたちへの食育指導と給食管理を一体的に行う教員です。単に栄養士として給食を作るだけでなく、授業で栄養や食習慣を教えたり、アレルギーや偏食を持つ児童生徒を個別指導したりと、食に関する教育の中心的な役割を担います。 

 【授業の様子　黒板】

今日の献立【わかめごはん・牛乳・ヤンニョムチキン・ツナときゅうりのゴマ酢和え・卵スープ・リンゴのタルト】

【各グループの考えた献立表が掲示されています】

「円と正多角形」の学習をしています。参観した授業では、実際に折り紙を折って、いろいろな正多角形を作ってみる学習でした。教科書で学んだことを、実際に長さや角度を測り、実際に自分で正多角形を作りながら確認していました。

１年生の生活科では今昔遊びの学習をしています。先日は、コマ回しの活動を行い、今回は校庭で、凧揚げを行っていました。凧は自分で作ったものです。校庭では、子ども達が高くあげようと糸を引っ張って走り回っていました。なかには、お友達の凧と絡まってしまい、ほどこうとがんばっている児童も見受けられました。授業が終わって教室に戻ってきた子ども達に感想を聞くと「走ると高く揚がって楽しかった。」「くるくる回ってしまった。」「自分の凧が揚がって嬉しかった」など、満足げな感想がいっぱい聞かれました。

先週から、各学年、「書初め」の活動が行われています。１，２年生は硬筆（ペンを使った書初め）、３年～６年生は「毛筆」（筆を使用した書初め）です。今年は３年～６年生は体育館工事で体育館が使えないため、学年ではなく、クラスごとに実施しています。毛筆での書初めは、机ではなく床に、そして半紙ではなく長い書初め用紙を敷いてやるので、いつもより増して一人ひとり、手本を見ながら集中して丁寧に文字を書いていました。

ひだまり学級の体育の様子です。ジョギング後、長縄をみんなで行っていました。教師が縄を回しますが、状況に応じて、ゆっくり回したり、縄の高さを変えたり、または跳べる児童についてはリズムよく回したりするなど、子ども達がうまく跳べるように回していました。うまく跳べた時の子ども達の嬉しそうな顔は忘れられません。連続跳びにもチャレンジしている子ども達もいて、何人かは上手にできていました。子ども達の跳ぶ様子を見ていましたが、入るタイミンング、跳ぶタイミング、縄から出るタイミングなど、いろいろなことを考えて跳んでいるんだなあ（チャレンジしているんだなあ）と改めて感じました。 

廊下を歩いていると、1年生の子ども達が廊下の掲示板に何かを貼っていました。よく見ると、国語の「はたらくじどう車」「『のりものカード』でしらせよう」の学習活動でまとめた一人一人の学習プリントでした。プリントにまとめる前には、文の簡単な構成（「やくわり」「つくり」「もっとくわしく」）を学習し、それをもとにまとめたプリントには、一人一人自分で選んだ「しどう車」についてわかりやすくまとめられていました。プリントには「とっておき情報」の紙が貼ってありその後ろには、大切な情報がいっぱい隠れていました。

４年生のクラスを覗くと、学習プリントを使い、国語辞典で故事成語を調べる活動を行っていました。プリントには「読み方、成り立ち、意味」を書く欄があり、子ども達は一生懸命、辞典とにらめっこをしてプリントに書き込んでいました。ちなみに、参観したときは、「五十歩百歩」「漁夫の利」など調べていました。今は、何かを調べるときは、スマートホンやパソコン、タブレットを使いすぐ調べられますが、子ども達が辞書を引いて調べる姿をじっと見ていて、辞書を使って調べる過程に「いろいろな力」を伸ばす要素がたくさん含まれているなと感じました。

冬季休業が終わり、今日からまた「元気な声」が学校に戻ってきました。子ども達の様子を見ようと各クラスを回ると、いろいろな学級で学級活動が行われていました。冬休みにそれぞれどんなことをして過ごしたかみんなで発表したり、ビンゴ形式のゲームをしながらグループで話したりしていました。また、ほかのクラスでは学習と生活の「新年の目標」を立てている姿も見られました。各学級で子ども達同士が自然と関わりあいが持てるような活動を取り入れながらスタートさせていました。

【今朝は氷がはっていました】

【学級活動の様子】

体育館工事のため、オンラインでの終業式となりました。校歌をみんなで歌った後、校長先生の話、生徒指導の先生の話そして、表彰がありました。校長先生の話は「振り返り」と「年間生活目標で校長先生が思うこと」について話をしました。その後、生徒指導の先生の話がありましたが、子ども達の協力をもらいながら、冬休みに鬼高っ子のみんなに気を付けてほしいことを子ども達の簡単な寸劇を入れながら、「あいうえお」作文で以下の４つのことについて話がありました。子ども達も大きな声でしっかりと伝えてくれました。

・おにたかの「お」・・・お金を大切に　　

・おにたかの「に」・・・にこにこあいさつ　

・おにたかの「た」・・・たいせつないのちをまもろう　　

・おにたかの「か」・・・風邪をひかないようにてあらいをして、しっかりと運動しよう

本日２時間目に全校で「大掃除」を行いました。普段の清掃時間ではできないところなど、各クラスで分担を決め、細かいとことまできれいにしようと頑張っていました。廊下の掲示版を拭いていたり、廊下に机を出して、床の汚れを落としたり、きれいに床を拭いたり、カーテンを外したり、窓の汚れを落としたりするなどしていました。掃除をしながら、声を掛け合って頑張る姿や自分の分担を集中して黙々と頑張る姿など、いたるところで目にしました。

ひだまり学級での外国語活動の様子です。英語の単語や会話を交えながら、「クリスマスカード作り」を行いました。クリスマスツリーは緑（グリーン）の三角形（トライアングル）で作られており、三角形が何個あるか確認しながらクリスマスカード作りを行っていました。教師が、「ハウメニ　トライアングル？」と質問し、子ども達と「ワン　ツー　スリー・・・・・・」と数え、ナイン（９枚）必要なことがわかりました。子ども達は、用意した色とりどりの丸や四角形、三角形、星、ハートの紙から、「レッドサークル　プリーズ」「～プリーズ」と言って、自分の好きな形を選び、もらうと「サンキュウ」と返していました。楽しみながら英語を使い、オリジナルツリーも作れるので、みんなとても楽しそうに学習に取り組んでいました。

これは、６年生の書写の授業の様子です。書初めの「夢の実現」という字の練習を行っていました。普段は、教室の机の上で、半紙に書いていますが、書初めは別で書初め用の長い用紙を使って、床で行います。普段と違う紙の大きさや姿勢に戸惑いながらも、一人ひとり、集中して練習を重ねていました。

５年の家庭科の授業ですが、参観したときは「おせち料理と意味」と題して、学習をしていました。各自、タブレットを使い、おせち料理に込められた意味を調べ、発表していました。

1時間目、外に出ると校庭で4年生の2クラスが、体育の授業を行っていました。腰にタグと呼ばれる幅広のひものよなものつけていたので、「タグラグビー」の授業かなと思いました。タグラグビーとは「ボールを持って走り、相手をかわしたり、パスをしたりしながらゴールに向かってトライ（得点）をするとても簡単なスポーツで、 タックルの代わりに相手のタグを取って守ります。 ぶつかることがなく安全なスポーツで、誰もが楽しめるスポーツです。」今日の授業は、ボールを使わずに、相手のタグを取る活動をしていました。手をつないだグループの中に、タグをつけた児童が一人いて、そのタグを取ろうとするのですが、うまく回転させて取らせないようにするので、なかなか取れず苦労していました。

本日、３年生が2グループに分かれて、市川警察署の見学に行きました。消防署見学と同様、署員の方に、いろいろと説明していただき、一生懸命、メモをしていました。パトロールカーの中にも乗せてもらい、興奮気味でした。「百聞は一見に如かず」で、教科書や写真、映像教材ではなく、実際に見学させていただくことで多くのことを学ぶことができました。見学させていただいた市川警察署の皆さん、本当にありがとうございました。

2年生の教室を参観したら、音楽の授業をしていて、鍵盤ハーモニカで「きよしこの夜」の学習をしていました。ワンフレーズごとに練習し、そのあと、先生の演奏に合わせ、練習したところまで演奏していました。鍵盤の目印を見て一音ずつ確認して演奏する児童もいれば、目印のない鍵盤で上手に演奏する児童もいました。みんなですてきな「きよしこの夜」が完成すればいいなあと思うのと同時に、最後まで学習した後に、いつか、一緒に演奏したいなあと思いました。

【音楽の様子】

ほかのクラスに行くと、算数の授業をしていました。黒板を見ると「テープ図をつかってわからない数をもとめよう」と書いてありました。教師が大型モニターに教科書を映しながら、黒板の図をもとに、子ども達に問いかけると、一生懸命考え、答えていました。

【算数の様子】

延期されていた「うたおう集会」を先週１２月５日（金）の３，４時間目に行いました。延期に伴い、中学校の体育館ではなく、場所は本校の体育館で行いました。また、体育館が工事中なので、全学年体育館に集まるのではなく、ペア学年での開催としました。ペア学年は、活動の際にいろいろと一緒になって活動するペア学年です。ペア学年は「１年生と６年生」、「２年生と４年生」、「３年生と５年」となっています。すべての発表を見ましたが、どの学年の子ども達も今できる発表を「精いっぱい」行っていたと思いました。ペア学年での発表でしたが、上の学年は、下の学年の発表を見て「かわいい」、「上手だね」などと話していたり、逆に下の学年からは、上の学年の発表を見て、「きれいな歌声だね」、「かっこいい」などの感想が多くきかれました。

【１年生】世界中の子どもたちが

【２年生】きみのこえ　たいようのサンバ

【３年生】子どもエイサー　パフ

【４年生】明日を信じて　タイムパラドックス

【５年生】八木節　野空海

【６年生】Can do～君が輝くとき～　小さな勇気

今日は一段と寒い朝でしたが、1時間目から1年生は元気に校庭で体育の授業を行っていました。内容は、「ボールあそび」で、この時は、4グループに分かれ、2グループずつ向かい合って、相手のゴールに向かってボールを投げ入れるという活動でした。投げ方やボールのどこを持てばいいのか、どこを狙えばゴールに入るのか、力加減はどのくらいかなど自分で考えたり、教えあったりして楽しみながら活動していました。ゴールに入ったときは、グループのみんなで大喜びでした。

関係団体から車いす等を借りてきて、福祉の学習としていろいろな体験活動をしました。（「妊婦体験」「車いす体験」「目の不自由な方の体験」「お年寄り体験」）言葉では聞いたことがある「妊婦」「目の不自由な方」「お年寄り」「車椅子」ですが、聞くのと実際に体験するのとは大違い。疑似体験しながら、多くのことを感じたと思います。

11月27日（木）に3年生が2グループに分かれて、市川市の東消防署の見学に行きました。消防署では署員の方に、消防関係、救急関係の車両や機材の説明をしてもらいました。見学中には、通報が入り、先ほどまでみんなが中を見せていただいた救急車の出動もあり、リアルな場面にも遭遇しました。子ども達は、署員の方の話に耳を傾け、一生懸命、メモをしていました。また、本物の車両や機材が目の前にあり、最後まで興味津々でした。最後には、はしご車の見学もあり、はしごを伸ばした車両にくぎ付けでした。教科書や写真や資料ではなく、実際に見学することで多くのことを学んでいたようです。近くに、消防署があり見学させていただけることに感謝しています。

１１月２６日（水）に６年生の校外学習がありました。場所は「国会議事堂」とキャリア教育の一環として「キッザニア東京」に行きました。国会議事堂は国会が臨時国会会期中ということもあり、国会議員や秘書、省庁の職員、マスコミの方などいて、少し慌ただしい感じでしたが、子ども達は、生の「国会」を肌で感じることができたのではないでしょうか。キッザニア東京では、各自、自分の体験したい職業にエントリーし、様々な職種を体験していました。

【国会議事堂見学】

【キッザニア東京体験活動】

１１月２０日に５年生の校外学習がありました。見学場所は「千葉港・千葉市科学館・JFEスチール（東日本製鉄所　千葉地区）」です。千葉港では、船上から、千葉港周辺の工場群の様子を見学しました。科学館では、自分で体験しながら科学について学びました。また、製鉄所見学では、日本の工業の中心の「鉄」がどのように作られるのか、説明を聞き、工場を見学し、五感を使いながら学びました。

【千葉港見学の様子】

【千葉市科学館の様子】

【JFEスチール（東日本製鉄所　千葉地区）】

図書委員会では、「秋の読書週間2025」の活動として、いろいろな活動を行っています。今日はいくつか紹介したいと思います。

〈ビブリオバトル〉

本日業間休みに、ビブリオバトルの予選が行われました。「ビブリオバトル」という言葉はあまり聞きなれないと思いますが、ビブリオバトルは〈子どもから大人まで楽しめる本の紹介コミュニケーションゲーム〉です。自分のお気に入りの一冊を友達などに紹介し、聞いている人が「どの本が一番読みたくなったか」を基準に投票してもらい、最多票を集めたものを「チャンプ本」にします。

本日は、３名が参加してくれました。制限時間があり、すべてを伝えきれないところもありましたが、３人とも、本をよく読んでいて、それぞれ本の内容やおすすめポイントなど聴衆に一生懸命アピールしていました。

〈先生方のおすすめの本ポスター〉

先生方には子ども達に読んでもらいたいおすすめの本をポスターにしてもらい、スカイライブラリーに展示しています。

〈クラス対抗読書冊数大会〉

各クラス、読書週間内に目標冊数を決めて、読書に取り組んでいます。

休み時間、スカイライブラリー近くに行くと、机をどんどん廊下に出している光景に出会いました。何をするの？と担任に聞いたら、「大きな面積」の学習で、新聞紙を教室の床に敷いてどのくらいの広さか実際に測るということでした。あらかじめ、予想を立てているのでみんな確かめたい気持ちでいっぱいです。何もなくななった広い教室にグループごとに集まり、１mものさし４本で１㎡の枠（これが基本の大きさとなります）を作り、まず１㎡の新聞紙を作ります。その新聞紙を使って実測していきます。グループで協力しながら、試行錯誤しながら学習をすすめていました。

本日、市川市児童生徒音楽会が市川市文化会館で行われ、本校からは６年生が参加し、合唱曲２曲（Can do～君が輝くとき～・小さな勇気）を歌いました。プロも演奏する立派なステージで緊張している子ども達もいましたが、指揮者の合図で気持ちが切り替わり、照らし出されたステージで堂々ときれいなハーモニーの歌声をホールに響かせることができました。この経験が子ども達にとって思い出に残るものとなってほしいと思いました。音楽会では、中学校の合唱発表もあり、中学生の力強い歌声やきれいな繊細な歌声に聞き入っていました。

今、４年生は国語の授業で「作ろう学級新聞」の学習しています。今日はその情報収集として、校長室に子ども達がインタビューに来ました。インタビューの内容は「好きな給食は何ですか？」というものでした。インタビューの際には、ドアをしっかりノックし、挨拶をして、短い時間でしたがインタビューをグループのみんなで行うことができました。どんな新聞になるか楽しみです。ちなみに、私は「カレー」と答えました。子ども達にも聞いてみると、みんなカレーが好きでした。教室での学習も大切ですが、教室以外の場所で、担任以外の先生にインタビューするという活動も多くのものを学べる良い機会だと思いました。

【情報を集める（インタビュー）】

 情報収集（知らせたいことについて調べる）が終わると、新聞の組み立て、記事の下書きに入っていきます。記事の下書きは、タブレット等を使って、まとめていきます。

【下書き（メモをもとに）】

高学年に続き、今日は、運動委員会主催で、低学年の長縄大会が行われました。ルールは同じで、各クラス、有志が集まり、１回３分間の２回トライアルで行われました。高学年とは違い、回すスピード、跳ぶ早さはゆっくり目でしたが、どのチームも「ひと跳び、ひと跳び」意識して跳んでいるのが伝わってきました。その姿が、かわいらしく感じました。大会を企画してくれた運動委員会の皆さんありがとうございました。

図書館資料活用の推進として、授業での図書資料の活用を行っています。具体的には、担任と学校司書の先生で連携し、授業で使いたい図書資料があれば、担任から学校司書の先生に連絡し、使える図書資料を集めて、図書ラック等に整備してもらい学習で活用しています。こういった活用は、年間を通して行っており、その都度、授業で図書資料が必要な時は、この取り組みは、図書資料を学校司書の先生が集めてくれ、授業の深まりや幅につながり、非常に役に立っています。

３年生の音楽では、今「リコーダー」で「パフ」の合奏にチャレンジしています。まだ、始まったばかりで、しっかりとした音がなかなか出せなかったり、指が思うように動かなかったり、次の音がわからなかったりする子ども達もいましたが、みんな一人ひとり、自分が今できる演奏をしようと頑張っていることは、とてもよく伝わってきました。今日は、演奏を重ねるごとに、リコーダーの音もどんどんきれいに、そろうようになり、練習をさらに重ねることで素敵な演奏になるのではないかと楽しみになりました。今日は、音楽の授業にゲストティチャー（校長）としてお邪魔し、子ども達の練習にギター伴奏として演奏させていただきましたが、とても充実した時間でした。３年生の皆さん、ありがとうございました。

今日は、運動委員会主催で、高学年の長縄大会が行われました。各クラス、有志が集まり、１回３分間の２回トライアルで行われました。確実に引っかからずに跳べるように、縄を回すスピードを抑えるクラスもいれば、早い縄回しの中どんどん跳んでいくクラスなど、各クラスで跳び方、縄の回し方を工夫しながらチャレンジしていました。トライアルが終わると、クラスの今までの最高記録が出て、みんなで手をたたいて喜んでいる子ども達もいました。「長縄跳び」は体力向上の意味もありますが、心の成長も期待できる種目だなと、大会を見ていて思いました。運動委員会の皆さんありがとうございます。

本日、午後から行われる「就学時健康診断」に向けて、６年生の子ども達が会場準備をしてくれました。会場の清掃や椅子並べ、関係資料のセットなど手際よく、進んで準備をしてくれる姿を見て、さすが最高学年だなと思いました。６年生のみなさん「ありがとうございます」。

外での授業もやりやすい気候となってきました。1年生体育の縄跳びと遊具遊びの様子です。

体育の授業では、「体育カード」を活用して、一人一人の意欲を高めたり、振り返りをしながら、授業を進めています。