鬼高小のニュース

本校の特色として、「花いっぱいのかぎ」があります。子ども達に花を大切にし、花いっぱいのきれいな学校にしてほしいといろいろな取り組みをしています。

本日は、花を植えた花壇に「白い柵」を設置しました。苗を植える際に、一度外しましたが、やはり白い柵があると花壇が映えます。昨年、PTAで購入していただき本当にありがたく思っています。夏の暑さに負けず、きれいな花が咲き続けてくれることを願っています。

高学年では、算数教科で少人数の指導を行っています。担任のほかに少人数指導の学習支援員が配置されており、１クラスを２グループ（担任・支援員）に分け指導を行っています。２グループに分けることで、１クラスの人数が少なくなり、よりきめ細かに学習指導を行うことができています。

【少人数指導の様子】

夏休みに入ってしまいましたが、今回は日本語指導教室の授業についてご紹介します。

本校では、外国籍の児童や外国語を母語とする児童が多く在籍しています。その子ども達にとって,日本語がわかるかどうかということはとても大切なことです。日本語が少しずつでもわかってくれば、授業や日常の学校生活においても友達と関わりやすくなり、かなりの不安感は低くなり、積極性も出てくると思います。本校では１名の日本語指導の教員がおり、それぞれの児童の時間割を決め、テキストや絵カード等を使用し、週に何回か日本語学習を行っています。指導は日本語指導の教室で行う時もあれば、在籍クラスに赴いて学習指導のサポートをする時もあります。指導する教員も、子ども達の実態に合わせて工夫をしています。

【指導の様子】

【掲示物】

【黒板】 

７月１３日（月）に「被爆体験講話」を行いました。講話では、ご自身が広島で被爆した壮絶な体験談をパネルやキーワードを示しながらお話ししてくださいました。話を聞いている子ども達も、講師の先生に真剣に向き合い、最後まで静かに話に耳を傾けていました。子ども達にとって「命と平和の尊さ」「当たり前の日常のありがたさ」を学ぶよい機会となりました。

先日、天気のいい日に校庭に出てみると、１年生が生活科「なつは たのしいことが いっぱい」の授業で砂場で水遊びをしていました。活動を見ながら、「懐かしいなあ」「自分も小さいころ友達とよくやったなあ」など、小さいころを思い出しました。子ども達は、シャベルで穴を掘ったり、トンネルを作ったり、火山を作ったりといろいろなアイデアを出しながら活動をしていました。穴やトンネルを掘るとなぜか水を流したくなりますよね。今も昔も変わらないなあと思いながら見ていました。こういう活動をしていると、子ども同士で掘ったところを繋げてみようとか、そっちにも水流しちゃおうかとかいろいろアイデアが出てきて、交流が広がり、さらにまたアイデアが出たりします。子どもたちの活動を見ながら、こういう活動も大切だなあと実感しました。

本日、夏休みを前に一区切りとして「夏休み前終業式」を行いました。昨年度は、暑さを考慮し、オンラインでの終業式でしたが、今年度は、体育館にエアコンが入ったので、暑さを気にせず、全校児童が集まって行うことができました。式では、校歌の後に、校長の話、生徒指導の話を行いました。校長の話は、「始業式に全校児童に話した内容の振り返り」「５つのかぎ」のお話でした。生徒指導主任からは、夏休み中の「安全」について「な」「つ」「や」「す」「み」にかけてお話がありました。また、計画代表委員会の児童からはいま行っている「スマイル運動」の呼びかけがありました。明日から、夏季休業となりますが、９月にまた、元気な子ども達と会えるのを楽しみにしています。

本校の特色として、「花いっぱのいかぎ」があります。子ども達に花を大切にし、花いっぱいのきれいな学校にしてほしいといろいろな取り組みをしています。校門前の花壇は、栽培委員会の皆さんお任せしました。植える花は、子ども達に任せました。昨年度は、「校長」が中心でしたが、少しずつ子ども達の意見や希望も取り入れながら、「花いっぱいのかぎ」を広げていきたいと思っています。

今回は、校庭の花壇に花の苗（マリーゴールド・ニチニチ草、ペチュニア）を植えました。前にも紹介しましたが、今回は校長が全校朝会の場で、全校児童に「花を植えてたい子ども達」を募集しました。各学年から希望があり、40人弱の子ども達が参加してくれました。１４日（火）と１６日（木）の２日間に分けて無事、植えることができました。一人一苗でしたが、「もっと植えたい」という子ども達も多くいました。このあと夏休みに入ってしまいますが、肥料や水やりを続けながら、９月には元気な花を咲かせ続けられるようにしていきたいと思います。

参加してくれた子ども達には「花いっぱいのかぎ応援隊」のカードを渡しました。今後、水やりや草むしりなど少しでも手伝ってくれたら、裏にシールを貼ってあげたいと思います。

【花の苗を植えている様子】

 「花いっぱいのかぎ応援隊」カード

先週、4年生は、落語家の三遊亭圓福氏を講師に招いた落語教室を行いました。本物の落語家さんの噺の芸に触れ、日本の言語文化に対して関心や理解を深めることがねらいです。国語の学習でも、落語の学習に入り、音読にも取り組んでいきます。当日は「まんじゅうこわい」「ぞろぞろ」のお話をしてくださいました。子ども達は、圓福さんの落語が始まると、プロの話に耳を傾け、話にのめりこみ、大笑いしていました。また、落語とは別に、扇子等を使って、小道具の代わりにするなどのお話もしてくださいました。

先日、給食に出される「トウモロコシ」の皮むきを２年生が行ってくれました。給食室の方が持ってきてくれた、「皮のついた取れたてのトウモロコシ」を前に、子ども達も興奮気味でした。各クラスごと、皮むきを行い、黄色い実が出てきた時には子ども達は大喜びでした。お昼の放送では皮むきの感想を話してくれました。放送を聞いていて、興味関心を持って、楽しみながらいろいろなことを「感じ」「考え」「発見」しながら、行ってくれていたことがわかりました。自分たちが関わった食材にはやはり思い入れがあるんだと改めて思いました。食べ物を自分で育てたり、食材に関わることも「食育」には大切だと改めて思いました。

本日、一般社団法人水難学会の方を講師に迎えて、４年生、６年生を対象に「着衣泳講習会」を行いました。講師の方から、身近なもの（くつ、ランドセル）を使っての浮き方のお話や手本を見せていただき、次に「池に落ちてしまった時どうすればいいか」、指導員さんの実技を通して教えていただきました。(池などに落ちた時は、「浮いて待て！」「息を止めて水を飲まないようにする」「飛び込んで自分では助けに行かず、人を呼ぶこと」「浮きそうな身近なものを投げ入れる」など助け方を目の前で実践してもらいました。)その後、ペットボトルを使っての浮き方、何もない状態での浮き方を講師の方と一緒に練習しました。初めは、バランスや頭の位置がわからなかったり、沈んでしまうのではないかという恐怖心があったりと、うまくできなかった児童もいましたが、後半には、多くの子ども達ができるようになっていました。また、浮き上がるための手の動かし方や前後に進む手の動かし方についても、教えてもらいました。

夏に向けて、水と触れ合う機会が多くなると思いますが、子ども達には安全に十分に気を付け、危険な目に合わないようにしてほしいと強く思いました。