2年ぶりに水泳学習のため、プールに水が入りました。

今日から水泳学習が始まります。

でも、気温と水温が少し低めなので、

水泳学習の安全を願ったプール開き式だけ行いました。

2年ぶりに触れたプールの水はとても冷たく感じたけれど、

元気に泳ぐ日が待ち遠しくなりました。

雨や曇りが続いています。予定していた新体力テストも延期続きです。

久しぶりに、昼休みに太陽が顔を出しました。

しかも、今日はロング昼休み。

クラスのみんなでドッジボールに行こう。

ソフトボール投げのラインで、練習しておこう。

こんなに高く山ができたよ。

1時間は、60分。

では、45分は何時間？と先生が聞きました。。

1時間より少ない45分は、何時間だ？

「？」「？」「？」になってしまいました。

でも、算数は、前に使った考え方を使えば、新しい課題も解決できることを学ぶ学習です。

5年生で学んだ様々な方法を使って解決していました。

プールに多くのヤゴがいます。

雨が降る中、プール清掃の前に2年生の先生がヤゴを

救出ました。

プールの水が入ったバケツをたらいに移して、

ヤゴを探します。

「いた～」「泳いでる」

初めてヤゴを見た子もいました。

家から持ってきたペットボトルにヤゴを入れ、

お世話をします。

みんなのヤゴがトンボになって、飛び立つ日まで。

4月から始まった1年生のひらがな学習も

そろそろ終盤になりました。

ひらがなを「読む」「書く」だけでなく「上手に書く」学習です。

「ね」と似ているひらがなを探しました。

「れ」「わ」をみつけ、1画目から2画目の初めの部分が同じであることに

気づきました。

最後の結びの形では、

「横になったしずくみたいに書くんだよ」

「は、と同じだ。」「ま、も同じだよ」

これまで学習した字と比べながら、結びの形に注目しました。

そして、1画1画、形を整えながら「ね」を書くことができました。