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　季節らしい気候ですが、穏やかに一日が流れました。最近では先生方も外に出て、鬼ごっこやなわとびを子供たちとしている姿が見られるようになってきました。

　朝学習、稲書きタイムの様子です。

【2年生】

点（、）や丸（〇）を正しい位置に書く学習をしていました。

【4年生】

どの言葉をくわしくしているか見つける学習をしていました。

【5年生】

意見文を比べる学習をしていました。

説得力を持たせる文章表現として、反論想定法、頭括型、尾括型、総括型のどれに当てはまるか、説明も書きこんでいました。

【3年生】

ドラえもんの人物像にせまる学習をしていました。

どの学年も、実態に応じて取り組んでいます。また、発達段階に見合った、系統的な活動をしています。

　5年生　外国語の授業です。

ウォーキングアップの様子です。

買い物形式で注文したり値段をたずねたりする活動でした。

練習の様子です。

レジ打ちもしっかり行って、本格的です。

おすすめ商品も作っていました。

メニュー一覧もあります。

いよいよお店の開店です。順番にお客と店員になって、お店を回り買い物をします。

生活に密着した英会話を楽しみながら学んでいます。回数を重ねることで、難しい大きな数の値段もすらすら言えるようになってきました。

 　3年生　国語科の授業です。

物語文「モチモチの木」の学習です。ここでは、場面の移り変わりと結び付けて登場人物の性格を捉える力や、文章を読んで考えたことを伝え合い、互いの感じ方の違いに気付く力を育てます。

豆他の気持ちに迫って、話し合いをしています。朝の「稲書きタイム」がここで活かされていました。

　1年生　国語科の授業です。

説明文「はたらくじどうしゃ」の学習です。説明文の学習で大切なことは、内容を読み取ることです。そのためにノートに書く活動が重要になってきます。

やくわり、つくる、できごとを読み取れるよう、色分けをして線を引かせたり囲んだりして読み取っています。

読み取った事柄を、しっかり文章にまとめることができました。