大町小ニュース

1年生が松ぼっくりクリスマスツリーを作っています。絵の具を塗って、乾いたら飾りつけをします。

白い粒々は雪を表しています。

細かい工夫が素晴らしいです!(^^)!

　6年生が国語(読書)の学習でクリスマスツリーを作りました。

アニマシオンの手法の一つを使った活動です。読んだ内容と関連付けて工作で表すので、記憶にも残りやすいですね。

※学校教育目標～かしこく～確かな学力～言語活動の推進・国語力の向上

　先月、2年生が町探検に行きました。

　そのうち2つの事業所さんが、本校から届けたお礼の手紙を施設内に掲示していただいたので、紹介します。

　町探検では、シビックプライドを育て、感謝の気持ち表す活動、キャリア教育など、校内では学べない学習ができました。地域の皆様に感謝申し上げます。

　サンライズさんからは「エネルギーをもらいました」と、おっしゃていただき、東邦ステンレスさんからは、2年生全員に集合写真のプレゼントをいただきました。

余談ですが東邦ステンレスの副社長さんは、校長の高校の2つ下の後輩ということが判明しました。

　偶然が重なり、離れた地域で知り合ったので、昔懐かしい男子校時代（現在は共学）の先生や同級生、部活、校舎の話に花が咲きました。

　朝のたてなわ活動は、練習の回数を重ね、跳べる回数が増えてきました。上級生が下級生にアドバイスしながら、「ナイス、惜しい、すごい」など声をかけています。素敵な光景です。

　長縄（大繩）は、ほとんどの学校がクラス対抗で実施することが多いのですが、大町小は縦割り活動として行っており、「なかよく～豊かな心」の育成に取り組んでいます。

　昇降口に貼ってある記録表を見ると100回を超えるグループが増えてきました。（画像あり）

各グループの目標は何回かな？

※学校教育目標～なかよく～豊かな心～縦割り活動や異学年交流の推進

校庭の樹木がステキに色づいてきました。

 学習発表会、素晴らしかったです。１年生は国語、２年生は生活科、３年生は理科、４年生は国語、５年生は社会科、６年生は外国語と、教科も内容もバラエティーに富んでいました。

また、内容も学習したことを生かして、クイズや劇、画像を工夫しながら取り入れた発表をしていて楽しかったです。

これからも、たくさんの人の前で活動する経験を積ませたいものです。

ご参観ありがとうございました。

※学校教育目標～なかよく～豊かな心～一人ひとりの良さを生かす学校行事の創造