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　今日は朝から雨、そして寒い！子供たちも震えながら登校してきました。靴が濡れて、靴下までびしょびしょです。長靴でないご家庭は、雨天の日に替えの靴下を持たせていただけるとありがたいです。子供たちが風邪をひかず、元気に登校してくることを願います。

　６年生　算数科の授業です。

反比例の意味や性質について、面積が一定のときの長方形の縦と横の長さの関係について調べる活動です。

比例の意味や性質と比較しながら、反比例する二つの量の変わり方や対応する値の特徴を説明することができることをめあてに取り組んでいます。

　６年生　国語科の授業です。

物語文「きつねの窓」の学習です。より物語の内容を理解するために、意味の分からない言葉を調べています。

辞書にない表現はタブレットで調べるなど、辞書と併用して活用しています。

言葉の意味を理解したうえで、その物語の表現のよさや情景描写を味わってほしいです。

　４年生　社会科の授業です。

日本地図のパズルを使い県名や形位置を楽しみながら身につくように活動でぃています。

例えば、「山」がつく県をグループで探し、パズルに合わせていきます。いくつあるのか確認して、そこからグループごとに「山」がつく都道府県を発表していきます。

子供たちは大盛り上がり！もっとやりたい感じでした。

　　今日は１日中肌寒く、朝から長袖を着たり脱いだりしながら、１日を過ごしました。校内を回りながら子供たちに、「今日は寒いね。」と言うと、「校長先生、私たちは暑いです。活発に動いてますから！」という回答に、元気に活動でぃている稲荷木っ子たちを誇らしく感じました。最近では、「校長先生、ブログ、毎日みてます。」という声を多く聞くようなりました。その輪がもっと広がることを願っています。☺

　２年生　音楽科の授業です。

「２拍子の拍にのってリズムを打ちましょう」という学習のめあてに、子供たちは楽しく取り組みました。今日は、若年教諭もそのクラスの参観をして、指導方法や子供とのかかわり方を学びました。

　４年生　音楽科の授業です。

校内音楽会に向けて、合奏で使う楽器の紹介と説明をしました。

これから一人一人の役割が決まり、練習を重ねて素敵なハーモニーが聴けるようになることでしょう。心を一つに頑張ってほしいです。

　４年生　外国語活動の授業です。

「持ち物をたずねたり、答えたりしよう」を学習のテーマに、本時は文房具セットの中身を伝えよう②で、各文房具の発音を練習し、最後はビンゴゲームで盛り上がりました。

　今日から後期がスタートしました。いつもと変わらず、子供たちの元気な挨拶、素敵な笑顔で校門を通っていく姿に幸せを感じる朝でした。

　３年生　算数科の授業です。

コンパスの使い方について、少人数に分かれてきめ細かく活動しています。コンパスの針の置き方、持ち方等、各教室

で丁寧に説明をしていました。

コンパスの幅を変えながら、どんどん円を描く練習をしています。ご家庭でも練習をしてみてください。

　３年生　図工科の授業です。

「光のサンドイッチ」という教材で、工作のj活動をしています。

色紙 などの材料 の 形や色 を組み合わせて光を通す活動を通して、光や色の感じのよさがわかるとともに 色の組合せや並べ方、トレーシングペーパーとの組合せ方などの表し方を自分なりに工夫することができるようにすることが目的の教材です。

　１年生　算数科の授業です。

１０よりも大きくなるたし算について、計算の仕方を考える学習です。練習問題８＋５の計算の仕方をすうじブロックを使いながら考えました。

積極的に発表したい子供たちが多くて、素晴らしい光景です。

５つのブロックから２つもっていき、８つのブロックを１０のまとまりにすることで、１３と考えを導き出しました。

８＋６の練習問題も同じように考えて、子供たちはすうじブロックを操作していました。

　６年生　体育科の授業です。

サッカーの学習、２時間目になります。

足でのボール操作には、苦手、難しいなどマイナスのイメージをもつ子も少なくありません。だからと言って、パス、シュート、ドリブル等の技能をトレーニング的に練習するのではなく、単元の最初から、ゲームを通して攻防の面白さを全員が味わえるようにします。子供たちが挑戦したいと感じることで、主体的に活動できるようにしています。

　今日はクラブ活動がありました。年間数回の活動のため、子供たちは大変喜んで異学年との活動に取り組んでいました。

【ハンドメイド・ミサンガづくり】

【手作り絵本・オリジナル絵本作り】

【イラスト】

【室内運動】

【科学・熱気球にチャレンジ】

　放課後の部活動にも、子供たちはいきいきと練習に励んでいます。

【陸上部の様子・走り幅跳び】

【高跳び】

【100M葬】

【吹奏楽部の様子】

　今朝は校門に立とうと職員玄関を出た瞬間に土砂降りの雨で、びっくりしました。登校途中で大雨に遭遇した子供たちは、びしょびしょになって来ました。昇降口も早めに開けたので、教室に行き体操服に着替えるよう伝えました。次第に天気も回復し気温上昇で、天気に振り回された１日でした。

　今日は前期最終日でした。担任が一人一人に良いところをいっぱいほめて、もう少し努力してほしいことも話をして「あゆみ」を渡しています。

　３年生　体育科の授業です。

「プレルボール」でアタックの練習をしています。楽しい、できそう、みんなでつねげて、といった気持ちを大切に取り組んでいます。

　５年生　家庭科の授業です。

初めてのミシンも、直線縫いや返し縫等練習をして、上手になりました。今日は本番のエプロンづくりのミシンがけです。

子供が「校長先生、まっすぐに縫えました。」と広げて見せてくれました。

　３年生　理科の授業です。

「日なたと日かげ」の地面のあたたかさには、どのような違いがあるのか実験の計画を立てています。

日なたと日かげの地面の温度変化や影ふみ遊び、日なたと日陰の地面をさわったりする等、体感による観察から、方位磁針や温度計等の機器を使った定量的な観察へと高め、子供の思考の流れに沿った単元展開をしていく学習展開です。

　２年生　算数科の授業です。

１０３＋６７を筆算してみよう。ということで、十の位が繰り下がることのできない引き算の筆算は、どうすればよいのか考えました。

十の位が繰り下がることのできない引き算の筆算の仕方を考えました。

一人一人考えたことを共有する協同的な学びの時間です。積極的に手を挙げ発表しました。

　昨日と一転、今日は肌寒い１日でした。子供たちは大変過ごしやすかったのか、休み時間、外に出て遊ぶ子も多くいました。担任の先生方も子供たちと一緒に走り回って楽しく過ごす姿が、微笑ましく、またクラスを持っていない私としては羨ましく感じました。( ´∀｀ )

　１年生　国語科の授業です。

「だれがたべたのでしょう」の学習を活用して、動物クイズを作成中です。

学校図書館の動物図鑑を読み、自分が出題したい動物について調べています。１冊の本だけでなく、いろいろな本から、その動物について情報を集めていました。

出題の文章を書くために、もう一度読み直し、回答文を作るために再度読む。このように必要感を感じて読みを繰り返すことは深い学びにつながります。【学校の重点的な取り組み】【読書に親しむ習慣づくり（言語活動の育成）】

絵を描くのにも、図鑑の写真をよく見ながら集中して取り組んでいました。

　４年生　理科の授業です。

流れる水のゆくえを観察しました。どのような場所に流れていくか、色水を使って地面の傾きを確認しました。

水の流れを追っています。

この学習では、観察、実験などに関する技能を身に付けるとともに、主に既習の内容や生活経験を基に、根拠のある予想や仮説を発想する力や主体的に問題解決しようとする態度を育成することがねらいです。

【学校の重点的な取り組み】【探究的な学びの工夫】

　業間休みの校庭の様子です

　掃除の時間の様子です。今日は４年生の教室に入り、掃除の様子を見せてもらいました。担任が違う清掃場所を確認に行っているため不在です。不在の時も協力し合ってほうきで掃くこと、雑巾がけをすることができていました。素晴らしいです。

　放課後、陸上部の様子です。今日から種目別で練習をするはずでしたが、開始早々に雨が降ってきてしまいました。そのため体育館での練習に変更しました。