大洲小NEWS
1年生:算数「なんじなんぷん」
1年生が学習用の時計を机の上に置いて、時計の読み方の勉強をしていました。
担任が出題します。
まず短針を見て、何時台か考えます。次に長針を見て、何分を指しているのか読みます。
次に、友だちと問題を出し合いました。しっかりと読めているようです。
時計が読めると、日常生活の中でも時間を意識するようになり、生活にメリハリがついてきます。
生活の中でも「時計を読む」機会を多く設けていただけると、ありがたいです。よろしくお願いします。
4年生:算数「変わり方」
1辺が1㎝の正方形を並べて、階段のような図をつくっていったときの、段の数とまわりの長さの関係を調べました。
表に書いて調べてみると、段の数と周りの長さに決まりがあるようです。
「段が1段増えることに、周りの長さが4㎝ずつ増えます。」
「周りの長さを段数で割ると4になります。」
「段数に4をかけると周りの長さになります。」
いろいろな考えが出ました。
その関係を、〇と△を使って、式に表してみました。
関係が明らかになると、一方の値がわかると他の一方の値を求めることができます。
今日の学習は、5年生、6年生で学ぶ、ともなって変わる2つの数量、比例、反比例へとつながっていきます。
2年生:図工「ステンシル版画」
2年生は、好きな形に切り抜いた型紙の上から絵の具を塗り、デザインを転写する「ステンシル版画」をしていました。
「ステンシル」とは、型紙をつかって文字や模様を写すことだそうです。型紙を使うことで、同じ模様をたくさん描くこともできます。切り取った型も切り抜いた型も両方使うことができます。
うさぎやねこ、カメやカニなど、様々な模様を切り抜いていました。
画用紙の上に置きローラーで色を塗ります。スポンジでたたいて色を付けている子もいました。
子どもたちは楽しそうに取り組んでいました。
1年生:生活「ふゆとともだち」
紙皿で風輪をつくりました。
廊下で転がしてみると、思っている以上に回りました。
校庭に出て風輪を転がしてみることにしました。あいにく今日は無風です。
転がす準備をしながら風が吹くのをじっと待ちます。
待てずに息を吹きかけている子もたくさんいました。
少し寒かったですが、楽しく活動できました。
6年生:理科「プログラミング」
身の回りには、センサーなどを使って、電気を効率よく利用している道具が多くあります。今日は「私たちの生活と電気」のまとめとして、MESH(メッシュ)というプログラミングソフトを使って学習しました。
MESHには、「明るさセンサー」や「人感センサー」などの装置があります。そのセンサーとライトをつなぎ、人が通った時にライトをつたり、暗くなったらつけたりするようにプログラムしたり、ライトを何秒間照らすのかなどの具体的な設定まで行ってみました。
子どもたちは様々試しながら、思い思いの節電プログラムを完成させていました。
2年生:体育「なわとび」
今月16日の「ながなわ集会」に向けて、来週の8日から「ながなわ週間」がはじまります。
2年生は、早くも「ながなわ」の練習に取り組んでいます。
だいぶ上手に跳べるようになってきました。
1年生:図工「6年生のにがお絵を描こう」
交流活動でお世話になった6年生のお兄さんお姉さんへの感謝の気持ちを込めて、1年生が似顔絵を描いています。
モデルの6年生は、1年生に見つめられて照れくさそうです。でも、とっても嬉しそうです。
1年生も、6年生に喜んでもらおうと、顔の特徴をとらえながら一生懸命描いています。
今日は下描きですが、とてもかわいらしくほっこりした絵が描けました。完成が楽しみです。
この絵は、「6年生を送る会」の時、体育館の壁に飾られます。その後、6年生へプレゼントされます。
3年生:図工「くぎ打ちトントン」
3年生は、「ビー玉を転がすゲーム」を作っています。
今日は、京葉文具の方がサポートにきてくださいました。
ふだんの生活の中で、くぎ打ちをしたことがある子はほとんどいません。
初めての体験に、子どもたちは夢中になって取り組んでいました。
指を打たないか心配です。
くぎがうまくささらず斜めに倒れたりします。同じ高さにそろえて打つのも難しいです。でも、子どもたちは集中して取り組んでいました。
ゲームの完成が楽しみです。
5~6年生:「百人一首大会②」
5~6年生は、百首すべての札で競います。
静寂の中に緊張感が走ります。白熱した戦いを繰り広げていました。
ねらっていた得意な札を取って喜ぶのもつかの間、目の前の札を取られてがっかり。
それにしてもよく札を覚えています。感心しました。
2~4年生:「百人一首大会①」
学年別に「百人一首大会」を行いました。
子どもたちが膝をつき合わせて熱戦を繰り広げました。
「あまつかぜ~」、上の句が読まれると、さっと札がとられます。
自分の得意な札を取って喜ぶ子、取られて悔しがる子。
子どもたちの頑張る姿を見て、心が温かくなりました。