学校の様子

　令和３年度より、生徒一人に一台の学習用端末（タブレット）が整備されました。また、タブレット以外にも、ここ数年の間で学校にＩＣＴ機器の導入が進んでおり、授業の風景が変わりつつあります。

　現在本校（市川市立の公立学校）の各学級の教室に整備されているＩＣＴ機器のいくつかを紹介します。

１．大型提示装置

　６５Ｖ型の４Ｋテレビジョンです。授業では、教員のパソコンやタブレットを接続したり、書画カメラを接続したりして教材や映像資料等を映します。画面が大きいので、後ろの席の生徒も無理なく見ることができます。

２．書画カメラ

　卓上の資料や図面などを、写真・動画・ストリーミング映像で大型提示装置に写し出すことができます。スタンドスキャナー、ドキュメントカメラ、実物投影機ともいいます。

３．デジタル教科書

　紙媒体の教科書をそのままデータ化した教材のことです。大型提示装置やタブレットに写し出すことができ、音声や動画を再生したり、画像等を拡大したり、写し出された画像等に書き込んだり保存したりすることができます。また、学習履歴をデータとして記録することもできます。 

４．電子黒板

　大型提示装置に搭載されており、教材資料や図面データを写し出したり、その図面等にタッチペンや指で文字やマークを描いたりすることができます。

　これらの機器を使用することにより、生徒たちは手軽に鮮やかな画像や映像、音声等に触れることができます。そして、授業のテンポや効率も上がり、理解度の向上が期待されます。さらに、授業支援ソフトとつなぐことで、より学習効果が高まっていると感じています。

　現在、本校の教職員たちは、従来の授業形態の良い面を大切にしながらＩＣＴ機器の活用を上手にマッチングさせることで、効果的な授業の実践や個別最適な学習の充実につなげられるよう研究工夫に努めています。

【今日の給食】（９月８日）

　ごはん、揚げサバの野菜あんかけ、豆腐とわかめの味噌汁、牛乳でした。

　高校入試では、面接試験を取り入れている学校が多く、本校でも受験時に多くの生徒が面接試験を受ける予定です。

　そのため、９月末より３年生全員を対象に昼休みや放課後などの時間を使って一人１０分程の校長面接を実施しています。

　志望動機、高校生活への意気込みなど進路に関する質問や、自分自身についての質問など、１名につき７～８問ほどの質問に、生徒たちはやや緊張した様子で答えます。

　面接練習をして感じることは、質問に対してしっかりと受け答えができる生徒が多いということです。中には緊張で言葉が詰まる生徒もいますが、その場で精一杯考え、自分の言葉で答えています。

　また、面接をとおして、生徒たちの素直で温かい人柄を感じることができます。校長面接は、校長の私にとっても生徒一人一人を知る貴重な機会となっています。

【今日の給食】（１０月３日）

ソース焼きそば、豆腐団子スープ、カップヨーグルト、牛乳でした。

　本校では、後期（１０月中旬頃）より生徒会役員が新役員に交代となるため、間もなく「生徒会役員選挙」が行われます。それに伴い、９月３０日（月）より新役員への立候補者による選挙運動が始まっています。

　毎朝、立候補者たちが、登校してくる生徒たちに声をかけています。

　生徒会選挙（立会演説会及び投票）は、１０月４日（金）に行われます。今回は信任投票となりますが、投票する人は責任ある一票をお願いします。

　また、生徒会選挙の企画・準備・運営をしている選挙管理委員の皆さん、本当にご苦労様です。

【今日の給食】（１０月１日）

　ゴマ塩麦入りご飯、里芋の唐揚げ、豆腐チゲ、牛乳でした。

　本校の図書室に「りんごの棚」が開設されました。

　りんごの棚は、様々な人が本を利用できるようバリアフリーに配慮した本を紹介しているコーナーのことで、１９９３年にスウェーデンの図書館で始められ今では全世界に広がってきています。

　令和６年９月現在、本校のりんごの棚には以下のものが置かれています。

・「ＬＬブック」（写真や絵、ピクトサイン、フリガナ、分ち書きを取り入れた本）

・「さわる絵本」（紙面に点字や凹凸があり、触れることでも内容がわかる絵本）

・「色弱紹介絵本」（色弱者にはこのように見えるということを紹介した絵本）

・「布絵本」（厚手の布に刺しゅうやアップリケ等で表現した本で、五感をより刺激する本）

・「音声デイジー再生機器」（ＣＤで製作された録音図書を視覚や音声で再生する機器）

※一部、公益財団法人「文字・活字文化推進機構」や「市川市立中央図書館」の特別な協力によりお借りしているものもあり、それらは期間限定の展示となります。

　　☝　さわる絵本

　　☝　布絵本

　また、りんごの棚から始まった読書のバリアフリー化への取組は、様々な形で広がっています。

　　☝　ピクトサインを取り入れた表示

　　☝　リーディングトラッカー

　本校の図書室で実践している読書のバリアフリー化の一例を挙げると、分類表示に「ピクトサイン」を取り入れ、どこにどのような本があるのか解りやすくしたり、画像のように読んでいる行の両隣の行を隠すことで目が見えづらい人や集中しづらい人の読書をサポートする「リーディングトラッカー」をそろえたりしています（本校の生徒で使ってみたい人は学校司書さんに申し出てください）。

　９月２０日、全校集会の場で図書委員の生徒たちがこれらの取組を紹介しました。その後興味を持ってくれた生徒たちが図書室を訪れてくれています。

　「読書のバリアフリー化」は、障がいのある方だけでなく、読書に親しみのない人たちにも優しい取組です。ぜひ多くの人に本の良さや進化する図書室（図書館）を感じてほしいと思います。

　また、りんごの棚は、爽風学園共通の取組として、３校で進めています。

【今日の給食】９月２７日

　スパゲティナポリタン、コールスローサラダ、梨のしっとりマフィン、牛乳でした。

　本日、職員対象の救命講習が行われました。

　私たちは、生命の危険が心配される傷病者を発見したとき、医療従事者や救急隊に引き渡す（市川市では救急車到着まで平均１０分２３秒かかるとのことです）までの間、救命措置を行わなければなりません。中でも教職員は子供の命を預かる職業であることから、２年に一度救命講習を受けることとされており、今回は学級担任を対象として講習が行われました。

　消防局員から胸骨圧迫法やAEDの使用方法等について説明を受け、その後実技練習を行いました。参加した先生たちは皆真剣に講習を受けていました。

　最後に効果測定が行われ、講習が終了しました。

　講習の内容が実際の場で使われることがないよう祈るばかりですが、いざというときは落ち着いて行動できることが大切であることを改めて感じさせられた講習となりました。

　なお、救命講習の内容は少しずつ変わっていくことがあります。定期的に受講し、最新の方法を理解しておくことも必要であると感じました。

【今日の給食】（９月２６日）

　回鍋肉丼、中華きゅうり漬け、ワンタンスープ、牛乳でした。