先週の金曜日依頼、校長室にはチョウの蛹が・・・

調べると、どうやら「クロアゲハ？」

蛹が止まった手提げの持ち主の男の子は、それ以来毎日校長室に観察に来ます。チョウになるのが楽しみなようです。

チョウになる瞬間を一緒に見届けられたらいいなと思います。

４年国語

教科書の文章を読んで、事実を記載している部分と意見を記述している部分をそれぞれ「青」「赤」の線で色分けします。各自がやったものを大型提示装置で確認します。

わからない言葉がでてきたら、すかさず国語辞典で調べます。やることがはっきりしていて、子どもたちは集中して学習に取り組んでいます。

１、2年「学校探検」

交流学習で、２年生が１年生とペアになり、学校内を探検しました。校長室にもたくさんの児童が来ました。

普段入ることのない部屋に興味津々でした。

４年算数「大きな数」

０～９の数を１回ずつ使ってできる「いちばん大きな数」と「いちばん小さな数」考えます。

答えを出すだけでなく、どうやって考えるのかを、自分の言葉でしっかりと答えていました。

４年外国語活動

今日はＡＬＴの先生との授業です。

はじめにみんなその場に立って、英語の歌でリズムをとります。

「Hello Hello How are you?」「I'm fine .I hope that you are too.」

「I'm happy. I hope that you are too.」 「I'm great.I hope that you are too.」

「Shake.Shake.」「Turn around」

みんな、楽しそうに声を出してポーズをとったり、くるっと回ったりしました。

次に、先生が「How's the weather in　Chiba?」と質問すると・・・

たくさんの手が上がり、「It's　cloudy.」と正解すると、「〇〇（名前）」「Good job.」とクラスの全員に褒めてもらい、照れくさそうにしながらも嬉しそうでした。

なかよし学級図画工作「にがおえ」

自分の顔を描いてみました。どうでしょう？目、口、鼻、眉・・・特徴をつかんでいるのではないでしょうか？

４年生の男の子から、「先生」と職員室前で声をかけられました。

何か困っているように見え「どうしたの？」と聞くと・・・

「先生、これを見てください」「ん？」

はじめは、何があるのかわからなかったのですが（老眼で近いところはよくえないので・・・）

よく見ると「こんなところに、モンシロチョウのサナギ？」

手提げからとってしまうと、死んでしまうと思い、手提げごと校長室で預かることになりました。

６年英語

リスニングした内容にふさわしい絵はどれか？児童に質問すると・・・

おもしろいことに、手を挙げるのは男子だけ。

６年社会「震災復興について」

班の中で、情報を共有します。さすが６年生積極的に発言してました。まとめたノートもきれいですね。

１年「はこのかたち」、「いろいろなかたちのはこをなかまわけしよう」

自分たちの集めた箱を「はこのかたち」ごとにわけてみました。わけたものを前に「どのようにわけたか」クラスのみんなに説明もしました。

「チョコの箱でわけました」という箱を「ん？かたちでわけるんだよね？」と返すと、ポテトチップスの箱も大きさこそ違えど、同じ円柱状であることに気づきました。

２年生活科「やさいを育てよう」

ナス、ピーマン、キュウリ、トマトの中から選んだ苗を自分の植木鉢に植えました。

先生から、土と苗を受け取って、植木鉢の土を少し掘って、苗を植えました。

苗を植えたら日当たりの良い場所に並べて水をあげました。「大きくなるのが楽しみ！」子どもたちは笑顔です。

これからしばらく、生育の過程を子どもたちにぜひ聞いてみてください。観察する力も育つと思います。