2025年9月の記事一覧

　今日から5年生は1泊2日で校外学習に出発しました。場所は県立手賀の丘少年自然の家です。少し興奮気味の子供たちでしたが、仲間とともに主体的に活動し、楽しいひと時を過ごしてほしいと思います。

　連日の猛暑で、一部の階ではエアコンの効きが悪くなってしまいました。急遽の対応で、5年生の教室3クラスと家庭科室、理科室で対応しました。本日、業者が来ることになっています。

　3年生　外国語活動の授業です。

今日の活動のめあてが、「好きかどうか予想して質問してみよう」です。

リスニング教材を聞きながら教科書に〇か✖をつけていきます。

後半は子供たち同士で、答えを予想して答えるゲームを行いました。

子供たち一人一人、受け答えができていました。素晴らしい！

　3年生　理科の授業です。

音の学習をしています。音を出したときの震え方に着目して、音の大きさを変えたときの現象の違いを比較しながら、音の性質について調べる活動を通して、それらについての理解を図り、観察・実験などに関する技能を身に付けるとともに、主に差異点や共通点を基に、問題を見いだす力や主体的に問題を解決しようとする姿を養う単元です。

今日のめあては、音の大きさを大きくすると、ものふるえ方はどうなるのか？実験結果を検証していました。

結果から考えらえることを、一人一人、ワークシートにまとめることができました。

　1年生　体育科の授業です。

鉄棒を使った運動遊びは、支持やぶら下がり、跳び上がり、跳び下り、易しい回転などの基本的な動きができるようになったり、遊び方を工夫したり、考えたことを友達に伝えたりする学習です。

鉄棒の握り方について、しっかり押さえていました。

順手の握り方でぶら下がりの練習です。指を引っかけるのではなく、親指も使って握るようにします。

次に、ドッチボールを行いました。子供たちは大盛り上がりでした。

　2年生　国語科の授業です。

今日は一日、家庭科室、理科室で過ごしました。

「わにのおじいさんのたからもの」物語文に取りくんでいます。

ここでは、場面の様子から登場人物の性格や気持ちについて想像し、行動や会話、地の文などの叙述をもとに読み深めていく学習活動です。

今日は、作品との最初の出会いを大切に、初発の感想をノートに書きました。

書いた内容を交流する時間も設けました。どの子も発表者の話をよく聞いています。

　4年生　外国語活動の授業です。

4年生は本日、5年生の教室で過ごしました。

今日のめあては、時間を尋ねたり、答えたりしようです。

ゲームを通して、本時の学びを振り返りながら活用していました。

保護者の方に元気をに手を振り、82名で出発しました。

バス内はキラキラしていて、子供たちの気分も高揚しています。

　今日は朝から天気が良く、暑い一日でした。また、今日から代表委員会が朝のあいさつ運動をスタートしました。18日までの予定で、いつも以上に、元気な挨拶が校門では響き渡っていました。シールをもらうことが目的ではなく、朝の挨拶をすることで、一日のスタートが気持ちよく始められることを実感する機会となり、それが、習慣づけることを願っています。

　2年生　国語科の授業です。

「話したいな　聞きたいな　夏休みのこと」という話すこと、聞くことの学習です。

4人一組のグループで、グループ内で一人一人が書いた作文と思い出の絵を見せながら発表します。

　4年生　算数科の授業です。

学年を開いて3つのグループに分けて活動しています。

【ゆっくりグループ】

筆算の仕方を学習しています。位を合わせて計算することの大切さを伝えていました。大きい位（まずは10の位など）から計算を始めます。

【どんどんグループ】

あまりのあるわり算の仕方は、児童同士が黒板で説明活動を行い、その後、練習問題を行いました。

【ふつうグループ】

一斉指導では、一桁で割る割り算と同じように計算することを理解し、各自取り組んでいたました。

　5年生　社会科の授業です。

地球儀の見方について学習していました。

複数の地図や地球儀から日本の位置を読み取り、違いに気付く学びを行っていました。

ヨーロッパを中心にした地図、アメリカ大陸を中心にした地図など、視点の異なる複数の地図や地球儀を用いて日本の位置を確認し、我が国は世界のどこに位置しているかを説明するためには、方位、大陸、海洋名、他の国の国名など、複数の情報を組み合わせる必要があることに気付くようにします。

　3年生　総合的な学習の時間の授業です。

市川市調べ隊をテーマに取り組んでいます。

今日は、見通しをもって計画を立てる活動です。伝える方法を紙しばい、ポスター、新聞、スピーチ、本、スライド、劇等、それぞれの特徴を共通理解していました。

　2年生　国語科の授業です。

いきものクイズを作りました。1年生に伝えるための練習を行っていました。

　今日は委員会活動がありました。

＜健康委員会＞

AED＋CPR講演会を実施しました。三和商事株式会社の方を講師にお招きして、緊急時の対応を学びました。

＜掲示委員会＞

９月、10月の掲示物を作成していました。役割分担ができているので、丁寧な作業を行っていました。

＜スポーツ委員会＞

稲荷木チャレンジの活動内容を話し合っていました。

＜図書委員会＞

秋の読書祭りに向けて意見を出し合っていました。

　夏やすみに取り組んだ、親子できしょ。

　夏休みに取り組んだ、親子読書、各クラスの代表を図書室前に掲示しています。

＜新聞委員会＞

9月、10月号の新聞について、記事内容の話し合いをしていました。

＜放送委員会＞

今後のお昼の放送の変更を検討していました。

　今日は台風15号の影響で、朝の登校から下校まで、安全を考慮した対応に追われた一日でした。

　雨雲レーダーとにらめっこしながら、本日の下校は12時50分と早めることにしました。給食の調理員さんにも協力をいただき、配膳の準備を早めることができたので良かったです。

　2年生　音楽科の授業です。

「山のポルカ」で拍の学習をしています。8分音符や8分休符のなかまを確かめるために、手でリズムをとったり、鍵盤ハーモニカの旋律をドレミで歌ったりして活動しました。

　5年生　国語科

「夏休みの思い出を書こう」では、書くことの指導事項に取り組んでいます。

今回の指導ポイントを事実（どこで・何をした）、感想（そこに行ってどのように感じた）、意見（気づきや自分の考え）この三つを入れて書くようになっています。

　3年生　国語科の授業です。

スーザン  バーレイ作「わすれられないおくりもの」を学習しています。

本時のめあては、あなぐまの人柄を読み取る学習です。

作品を何度も読み返し、ワークシートにまとめていました。

　1年生　学級活動の時間です。

来週の校外学習に向けて、しおりを見ながら確認をしていました。

　1年生　算数科の授業です。

「１０といくつ」の学習をしています。

20までの数の構成について、10のまとまりに着目してブロックを並べて数を数える活動を通して、20までの数を「10といくつ」と捉えたり表したりすることができるに取り組んでいます。

　6年生　算数科の授業です。

円の公式を求める学習をしていました。

面積の求め方が未知である図形の構成を捉えて、筋道立てて面積を求める方法を考えたり、説明すしたりする活動の取り組んでいます。

　今朝は久しぶりに雨が降って気温が下がりましたが、蒸し暑い一日でした。天気によって気持ちが沈んでしまう子もいますが、稲荷木っ子たちは元気な子供たちが多いです。

　朝の学習「稲書きタイム」の様子です。

夏休み前の活動を振り返り、さらに、語彙力アップと活用した書く力を養うため、9月より月ごと、計画的に取り組むことにしました。「継続は力なり」コツコツと取り組んでまいります。

【３年生】語彙集め

【5年生】夏休みの思い出作文

【6年生】語彙集めからマッピング、カテゴリーごとにまとめていました。

　今日は1年生、2年生の身体測定がありました。これで全学年行いました。

　4年生　算数科の授業です。

本日より、3クラスをシャッフルして授業を行っています。グループの分け方としては、単元前のプレテストを実施、その結果を見て、ゆっくりグループ・普通グループ・どんどんグループの三つから行きたいグループを自分で選びます。

【ゆっくり】

【ふつう】

【どんどん】

　2年生　図工科の授業です。

「どうぶつさんといっしょ」の図画工作科に取り組んでいました。先生方が夏休みに下見で行った、成田ゆめ牧場にいる動物の写真を撮ってきて、その中の動物写真から子供たちが好きな動物写真を選び、描いています。

　5年生　音楽科の授業です。

「With you smaile」の歌の練習をしています。音楽専科教諭が、歌詞の理解から音の強弱など、説明をしながら丁寧に取り組んでいました。