12月11日、1年生が、近隣の幼稚園や保育園の子どもたちを「あきのゲームランド」に招待しました。

 

 

 

 

 

 

 

 

1年生が、生活科の学習で、秋のたからものを使って遊ぶことができるものを作りました。

先週のオープンスクールで保護者の皆様に、そして、6年生のお兄さん・お姉さんにもアドバイスをもらい、改良を加えた上でこの時間を迎えました。

 

 

 

 

 

 

ゲームのやり方を教えてあげたり

 

 

 

 

 

 

一緒に作ったり

 

 

 

 

 

 

1年生が、お兄さん・お姉さんらしく、楽しませていました。

成長しました！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

短い時間でしたが、たっぷりと遊ぶことができたようです。

「また、来たいなぁ。」と、幼稚園・保育園の子どもたち。

「あきのゲームランド」は、あと2回オープンする予定です。

12月10日、今日の大野っ子の様子です。

1年生　算数科

課題別学習です。

先生と一緒に丸付けをするミニ先生！

 

 

 

 

 

 

先生と学ぶ

 

 

 

 

 

 

自分で学ぶ

 

 

 

 

 

 

友達と学ぶ

 

 

 

 

 

 

課題も学び方も一人一人違います。

 

3年生　外国語科

ヒアリング「どんな言葉が聞こえた？」

 

 

 

 

 

 

"What's"  "Great!"

"Monkey!" "That's right"  "Anything else?"

"a"  "Good!"

 

3年生　国語科

漢字を使って文をつくろう

教科書を見て、文章を作って、タブレット上で共有！

 

 

 

 

 

 

 

休み時間

花育で育てているビオラに水をあげる6年生

「大きく育て！」

 

 

 

 

 

 

 

 

1年生や2年生　体育で取り組んでいる短縄跳び

友達と一緒に特訓！

 

 

 

 

 

当たっても痛くない、ボールも小さいので投げやすい、そんなスマイルボールを各学級に配付されたので、ドッジボールを楽しむ子が増えました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2年生　体育科

跳躍につながる運動　「１・２・３、最後は両足で着地だよ！」

 

 

 

 

 

ケンパー、ケンパー、ケンケンパー

 

 

 

 

 

6年生　図画工作科

ユニークなものを作っていました！

 

 

 

 

 

今日も元気な大野っ子でした。 

 

 

 

 

12月9日、4年生を対象に、彫刻刀教室が行われました。

 

 

 

 

 

 

初めて彫刻刀を扱うので、彫刻刀の名称、持ち方や操作の仕方の説明から。

そして、彫刻。

 

 

 

 

 

 

三角刀や小丸刀で直線を掘ります。

最近の板は、けがをしないように掘りやすいものになっているので、スイスイと彫刻することができます。

 

次に、刃の種類による表現の違いを体感します。

三角刀と丸や小丸刀との違い、全体がぼんやりとする平刀・・・

直線だけでなく、板を回して丸く掘ってみます。

 

 

 

 

 

 

講師の方々に教えてもらいながら、スイスイと掘っていました。

 

 

 

 

 

 

次回は、作品作りに取り組みます。

 

5年生は、米作り学習の最終回、「わらない」です。

脱穀した後のわらは、生活必需品に変身。

 

 

 

 

 

 

わらは、余すことなく使えるのです。

昔の人の知恵に学びます。

今回は、わらでなわをない、リースに仕上げます。

 

 

 

 

 

 

 

 

わらを手の平でこするようようによっていきます。

縄になったら、リース型にします。

 

 

 

 

 

 

 

 

リースができたら飾りを付けます。

飾りの材料はすべて、みずがき隊の皆さんが集めたものです。

まるでビュッフェみたい！

 

 

 

 

 

気に入った木の実や葉をホットボンドでリースにのせます。

 

 

 

 

 

 

相談しながら、教えてもらいながら・・・

 

 

 

 

 

 

最後までじっくりと取り組みました。

 

 

 

 

 

 

素敵な作品ができました！

 

 

 

 

 

 

 

 

先人の知恵に学んだ半年間でした。

次の世代へ！

みどりのみずがき隊のみなさん、ありがとうございました。

12月5日は、オープンスクールでした。

5年生は、大野小の田んぼで収穫したもち米を使って餅つきを。

朝から、地域の方々、10名以上の保護者ボランティアの方々にお集まりいただき、準備を。

かまどに火を入れ、杵や臼をセッティング。

 

 

 

 

 

 

保護者ボランティアの皆様は、餅を小分けするテーブルの準備を。

 

 

 

 

 

 

5年生がすぐに始められるようにと、蒸しあがったもち米をつぶします。

 

 

 

 

 

 

もちのつき方についてレクチャーを

 

 

 

 

 

もちつき体験

「よいしょー」「よいしょー」と声をかけながらつきます！

 

 

 

 

 

 

つきあがったもちは、一口大にしてもらいます。

 

 

 

 

 

 

自分たちで準備したしょうゆやきなこ、あんことともに、つきたてのもちを堪能！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ぽかぽか陽気の中で食べるおもちは、とてもおいしかったとのこと。

最後、餅になるように仕上げを！

 

 

 

 

 

 

お供え餅作り体験を。でも、お餅が柔らかかったので・・・

 

 

 

 

 

 

ボランティアさんたちは、最後に試食を。お疲れさまでした。

 

 

 

 

 

 

地域の皆様、ボランティアの皆様、ありがとうございました。

 

2年生は、音楽会を。

 

 

 

 

 

 

ステキな発表でした。

 

親子でツリー作りも

ご寄付いただいた大きなマツボックリが大人気！

 

 

 

 

 

 

色付けが終わると飾り付けに

 

 

 

 

 

 

 

1年生は、学年体育で縄跳びに挑戦。

長縄跳びをくぐったり、跳んだりとリズムをつかむところから

 

 

 

 

 

 

保護者の皆様のお力を借りて、縄をまわしてもらいました。

練習コーナーがたくさんできました。

 

 

 

 

 

 

 

3年生は、教科担任制で、わくチャレ、理科、図工の学習を。

図工は、釘打ちの学習もかねて、ビー玉スロット用のボードを作りました。

 

 

 

 

 

 

保護者の皆様と一緒に装飾を考えていました。

 

4年生は社会科の減災教育と合わせて、企業による出前授業を

 

 

 

 

 

 

防災備蓄品の展示・体験、ロープワーク体験、減災クイズ！

「減災クイズでは、〇か✖かだけでなく、その理由や根拠も発表してくれたので。よく勉強しているなぁと驚きました。」と講師の方々。

教科書でしっかりと学んだのですね。

 

6年生は、保護者の方が企画したイベント

綱引きに追いかけ玉入れ、親子対決もあったりして、盛り上がっていました。

 

 

 

 

 

 

多くの方々にご参観いただきました。

ありがとうございました。

12月4日の大野っ子たち

3年生は、ネット型ボールゲームの一つ、バレーボールを。

サーブ→ワンバウンドでレシーブ→セッターはボールをキャッチ、トスアップ→アタック

このパターンでタスク練習

 

 

 

 

 

 

ミニゲーム

 

 

 

 

 

 

 

4年生は、ゴール型ボールの一つ、フロアボール。ホッケーです。

キーパーを置かない形でゲームを。

 

 

 

 

 

 

しかし、ゴールを守るべく、「みんなでブロックしよう！」とスティックで。

 

 

 

 

 

 

ボールにスピードがあり、ゲーム展開が早いので、よく動く。

そして、チームメイトにたくさん声をかけながら、ゲームを進めていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

昼休みには、延期になっていた2年生の音楽発表が。

「みんな見に来てください。」という放送を聞いて、昼休みにもかかわらず多くの大野っ子が集まりました。

 

 

 

 

 

 

合奏「山のポルカ」では、打楽器の複雑なリズムが、曲想をもりあげていました。

 

 

 

 

 

 

歌「あおいそらにえをかこう」は、2年生らしい元気いっぱいの歌でした。

 

 

 

 

 

 

 

５年生は、わくチャレ（総合的な学習の時間）に、「ご飯がすすむおかず」をテーマに、調理実習をしました。

 

 

 

 

 

 

角煮や煮卵、野菜巻き、シャケの西京焼き、トマト煮・・・

白だしを効果的に使っていたので、だしの味がしっかりと出て、とてもおいしかったです。

先生方に試食の依頼を

 

 

 

 

 

 

大人に評価してもらうことで、さらに改良を加えるとのこと。

探究は続きます。

 

黄色い絨毯はキレイですが・・・

朝、ラジオ体操が終わると、掃き掃除を始めた子どもたち。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

イチョウは重たいので、掃くのも運ぶのも大変。

お手伝い、ありがとうございます。

12月2日、大野っ子タイムです。

今年は、6年生が「大野っ子を楽しませる」をテーマに、大野子タイムを充実させるべく、学習を進めています。

 

12月2日の大野っ子タイム、教室では・・・

スピード感のある、ハンカチ落としやイス取りゲーム、なんでもバスケットで盛り上がっていました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

UNOは、お兄さん・お姉さんに教えてもらいながら、一緒に

 

 

 

 

 

 

誰でも楽しむことができる、消しゴムバトル

 

 

 

 

 

 

 

校庭では、ドッジボールが。

プレイする人数も多いけど、ボールも多い？！

 

 

 

 

 

 

大野山の近くでは、おにごっこを

 

 

 

 

 

 

6年生のみなさん、大野っ子たちを楽しませてくれて、ありがとうございます。

次回の大野っ子も期待しています！

12月1日、書道家による4年生と6年生の書初め指導が行われました。

もう、書初めの季節なのですねぇ～

はじめに、先生がお手本を書いてくださいました。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ポイントを伝えながら書いていました。

仕上がると・・・

 

 

 

 

 

 

「おぉ～！」と拍手が。

 

先生のような字を目指して、じっくりと・・・。

 

 

 

 

 

 

作品は、先生にも見ていただきます。

 

 

 

 

 

 

花丸をもらうと、とてもうれしそうでした。

指導を受けた部分を修正して、仕上げます。

 

 

 

 

 

 

4年生も

 

 

 

 

 

 

先生に見てもらいたくて、長蛇の列・・・

 

 

 

 

 

 

じっくりと作品を仕上げました。

 

 

 

 

 

 

書初め大会は、年明けすぐ！

今日学んだことを生かして、書くことでしょう。

楽しみです！

11月29日、下貝塚中学校ブロック音楽会が行われました。

大野小学校からは、吹奏楽部の皆さんが出演しました。

リハーサル

下貝塚中吹奏楽部の音に魅了！

さすが中学生・・・

 

 

 

 

 

 

私たちだって！

 

 

 

 

 

 

 

本番

2階のギャラリーまでたくさんのお客様が

５・6年生の姿もたくさん見られ、吹奏楽部の皆さんも心強かったのではないでしょうか。

 

一曲目は「サンダー・ザ・シー」

打楽器はもちろんのこと、どのパートにもメロディラインがあり、とても素敵でした。

 

 

 

 

 

 

二曲目は「夢をかなえてドラえもん」

立奏です。

 

 

 

 

 

 

軽快なステップを踏んだパフォーマンスで、会場が盛り上がりました。

今回も練習の成果を生かした、すばらしい演奏でした。

 

最後は、「ふるさと」を4校合同で演奏しました。

 

 

 

 

 

 

宮久保小や北方小の吹奏楽部の皆さんもそうですが、演奏技術の高い中学生とのコラボは、吹奏楽部のみなさんにとっても良い経験となったようでした。

吹奏楽部の皆さん、心弾む音楽をありがとうございました。

11月28日、3年生を対象に学校支援実践講座が行われました。

学校支援実践講座とは、学校を含めた地域全体で「いじめの未然防止」を図ることを目的とした、市川市独自の取組です。
講座の受講者が学校に対する「地域支援者」として交流会に参加し、各班のファシリテーターとなって、異なる視点や考えを引き出す役割を担います。

今回は、3年生３学級に15人の支援者が入り、子どもたちと交流してくださいました。

自己紹介

 

 

 

 

 

 

経験の豊富な支援者の皆様、初対面で緊張している子どもたちに寄り添い、自己紹介だけでなく、好きな食べ物や好きな遊びなどをテーマに話を進め、子どもたちがリラックスする雰囲気を作ってくださいました。

 

交流会

一つ目の事例、学校でよくみられる場面について、自分たちの考えを交流させていきます。

 

 

 

 

 

 

「感想にどんなこと書いたの？」「意見聞かせて！」と、子どもたちの考えを引き出す支援者の皆様。

緊張してなかなか言えない子もいたのですが、「大丈夫だよ。言いたくなったらでいいからね。」と。

 

 

 

 

 

 

15分程度の話し合いののち、各班で出た意見を地域支援者の方がまとめて発表してくださいました。

各班で出た意見をもとに、学級全体で交流し、第一部終了。

 

5分休憩の時間です。

 

 

 

 

 

 

支援者の方々とかかわる子どもたちの姿も見られました。

 

第2部も2つ目の事例をもとに、班で交流し、全体で意見を共有しました。

 

最後に、支援者の皆様から

「喧嘩が多いクラスのようですが、自分たちで解決しようという気持ちが表れていて頼もしかった。これからの成長が楽しみ！」

「最初は意見が出せなかった子も、2回目にはワークシートに書いた意見を見せてくれたので、とてもうれしかった。」

「いろいろな考えが出てきたので、全部伝えられたかなと心配になりました。このまま成長してもらいたいです。」

と、ありがたいお言葉をいただきました。

 

子どもたちの振り返りにも

「地域の方と話ができて楽しかった。」

「また、来てもらいたい。」

「喧嘩についても、たくさんの意見を聞くことができたから、自分たちでも気をつけていきたい。」　と。

教師や親だけでなく、地域にも自分たちを見守ってくれている人がたくさんいる、困ったときには助けてくれる人がいると分かったこと。

お互いに気持ちよく過ごすためには、どうしたらよいのか、考える機会になったようです。

 

地域支援者の皆様、ありがとうございました。

11月27日、市川警察生活安全課の警察官の協力を得て、不審者侵入を想定した避難訓練を行いました。

 不審者侵入

 

 

 

 

 

 

異常を知らせる笛の音、不審者侵入を知らせる訓練放送

どの教室も出入り口を施錠し、机やいすでバリケードを

不審者は校舎内を

 

 

 

 

 

 

 

5分後、不審者が校舎外に逃走したとのことで、二次避難を

 

 

 

 

 

 

警察官の方に、訓練の講評と市内で通報のあった不審者の数、身の守り方についてお話を。

「いかのおすし」の確認も。

実演した6年生、すぐに逃げることができました！

 

 

 

 

 

 

 

放課後、教職員を対象に訓練を

ビデオで訓練の様子を振り返ります

 

 

 

 

 

 

不審者との距離の取り方、対応の仕方などを教えていただきました。

そして、さすまたの使い方を

 

 

 

 

 

 

不審者侵入、通報から警察官到着までの十数分間、子どもたちの命を守るのは私たちしかいないと、気持ちの引き締まる訓練でした。

繰り返し訓練をして、対応の仕方を身につけていきたいと決意した私たちでした。