2025年9月の記事一覧

６年の家庭科では「トートバッグの工夫」の授業を行っています。家庭科は以前もお伝えしましたが、家庭科専科の教員が教えています。今日はミシンを使って布を縫う活動を行っていました。ミシンを使った活動では、「糸が絡まったり、布がうまく送れず引っかかったり、上糸が外れたりしたりする」ことが多いのですが、子ども達はうまくミシン操作をしながら布を前に送り、しっかり縫えていました。上手に「オリジナルのトートバッグ」が完成してほしいと思いました。

１年生の体育では、今「跳び箱あそび」を行っています。マットを使って、前転などマット遊びをした後で、跳び箱遊びの活動に入りますが、今日は、跳び箱の「安全な運び方」を教えてもらい、先生と確認しながら、跳び箱を準備していました。体育は、運動するだけでなく、安全に気を付けることも大切な学習です。危ないところはどこかなど、安全な準備の仕方を知ることはとても大切なことです。子ども達は先生の話を目と耳を使ってしっかり聞いていました。

算数「長さ」の学習の一場面です。グループごとにメジャーをもって、校庭の遊具などの長さ調べをしていました。教室を出て、実際に身近なものの長さを学習した単位を使って調べるので、みんなイキイキして学習に取り組んでいました。

4年生の体育では、今「跳び箱」を行っています。授業の前には、サーキットトレーニング【マット（前転）、ライン走（体育館のラインの上を走る）、ケンステップ（ケン・ケン・パ）】で慣らしの運動をし、その後集合し、「跳び箱」の授業を始めていました。活動は「開脚跳び」ですが、一人ひとりレベルに合わせて活動できるように、低い段から高い段の跳び箱をいくつか用意して場の設定を工夫しています。跳び箱の準備は子ども達自身が行いますが、見ていると、お互い声を掛け合い、安全に気を付けながら協力的に行っており、少し驚きました。開脚跳びの様子も見ましたが、「リズムやスピード、ひざの使い方」などアドバイスするとどんどんきれいに跳べるようになっていきました。

５年生は社会で「くらしを支える食料生産」について学んでいます。まずはスーパー等の広告を持ち寄り、一つ一つ切り抜き、産地ごとにまとめることで、より身近なものとして「自分たちの生活」と「日ごろ食べている食材（食料）」について意識し、更には「食料生産」について学んでいきます。授業では、それぞれのグループに分かれ、東北地方、中部地方、中国四国地方、九州地方、外国産などいろいろな地域の食材広告を紙に貼っていました。子ども達からは「外国はキウイばっかり」「中国四国地方のものがない」「コメは新潟産、千葉産が多いな」「シャインマスカットがやたら多い」など、気が付いたことを口にしていました。