2022年5月の記事一覧

１年「ねんど」

子どもたちの作品を紹介します。すべて動物です。なんの動物かわかりますよね？

５年理科「植物の発芽と成長」

発芽に水は必要かどうかを調べる実験をしました。一人一人が二つのシャーレにそれぞれ水を入れたものと入れないもので発芽の様子に違いがあるかを調べました。このように、条件を一つだけ変えた実験（対照実験）をすることで、結果に与える条件を特定する「科学的に調べる方法」を、実験を体験することで身に着けていきます。

１・６年交流学習

今日は、６年生のお兄さん・お姉さんと１年生がいっしょに遊びました。

手をつないでもらったり、やさしく声をかけてもらったりして、うれしそうな笑顔がたくさん見られました。

１年図工「ねんど」

同じ大きさにわけてみよう！粘土をちぎったり、同じ大きさに丸めたりすることで、力のコントロールや細かい手の動きを育みます。

なかよし学級　道徳「あいさつ」

なかよし学級では、４クラスとも「あいさつ」について学習しました。

様々な場面での、いろいろなあいさつのことばを考えるクラスや、あいさつのやりかたを練習しているクラスもありました。

実際に校長室を訪れてくれた児童もいました。「失礼します」「なかよし学級の〇〇です」「わたしの描いた絵を見てください」「失礼しました」と、ていねいな作法で描いた絵を見せてくれました。とても立派な態度でした。

また、あるクラスの児童は、「こうちょうせんせいの絵です」と、とても素敵な絵を見せてくれました。

ありがとう　( ^)o(^ )

今日は、大柏小学校家庭教育学級　タートルクラブ　令和４年度　講座第１回が開催されました。

講座の一つは、一眼レフカメラやスマホを使用した撮影方法でした。とってもわかりやすい手作りのテキストを使用し、

背景がボケるポートレート写真の撮り方や、運動会など動きのある被写体を撮影するポイントなど、実機を使って実践的

に説明していました。わかりやすい説明に、参加者の皆さんも相槌の声をもらしていました。

明日から自分でも今までより上手に写真を撮れそうな気がしてきました。

「昼休み」

今日は天気も良く、たくさんの子どもたちが外で遊んでいました。

晴れていますが、空一面に雲が見られます。「巻雲」でしょうか。理科の授業では、５年生が「天気の変化」、４年生が「天気と気温」について学習しているところです。天気の話をきっかけに、お子さんと話してみるのはいかがでしょうか？

昼休みの様子なのですが、どうしてみんな同じ方向に走っているのかわかりますか？

実は、昼休み終了のチャイムが鳴ったのを聞いて、清掃場所に移動するところなんです。

遊んでいても、時間になったら次の行動に移るという習慣が身についているのですね。

１年生の清掃の様子です。まだ小さいので、２人で１つの机を運びます。１年生はお仕事が大好きです。楽しそうに清掃に取り組んでいました。

６年算数「分数の計算」

少人数指導の様子です。大柏小学校では、３～６年の算数の授業をクラスを半分に分けたり、チームティーチング（一クラスに２人の教員で指導）をしています。

教員一人当たりの児童の人数が少ない分、一人ひとりに丁寧に指導することが可能になっています。

１年国語「ひらがなの練習」

書き順を先生といっしょに確認しています。

６年理科「ものの燃え方」

　前時までに、「植物体を空気中で燃やすと，空気の入れ替わるところでは燃えるが，入れ替わらないところでは燃えなくなってしまうこと」を学習しました。

　空気が入れ替わらないところでは、始め燃えていたロウソクが燃えなくなってしまうことから、「ロウソクが燃える前のビンの中の空気とはじめ燃えたいたロウソクの火が消えた後のビンの中の空気では、見かけはいっしょだけど、何かが違うがはずだ！」

　そんな疑問から生まれた学習問題「物が燃える前と燃えた後の空気には，どのような違いがあるのか？」を調べるために、石灰水や気体検知管を使って次の実験を進めていくところです。

　本時の授業では、まず気体検知管の使い方を学びました。

５年家庭科「調理実習」

「安全にジャガイモをゆでて食べよう」という「めあて」で調理実習をしたした。

包丁をほとんど使ったことがない児童も多かったようです。緊張しながらも、安全に進めることができました。

今後、ご家庭でも、ぜひ調理のお手伝いを課してみてください。

４年算数「折れ線グラフ」

　オーストラリアのシドニーと東京の平均気温を月ごとにまとめた表を見ながら、折れ線グラフに描いてみました。そうすると、気温の変化が一目でわかるようになります。先生が「グラフからわかることは？」と聞くとたくさんの手が上がり、「東京とシドニーは気温の変化が逆」、「東京は低→高→低、シドニーは高→低→高」、「山と谷になっている」のように、グラフから読み取れることをわかりやすく説明していました。また、「シドニーは季節が逆」と、気温の変化が逆であることから季節が逆であるという推論を立てる児童もでてきました。

４年理科「ツルレイシの種の観察」

今度まくツルレイシの種を観察して、スケッチや気づいたことをかく授業です。ツルレイシとはニガウリ（ゴーヤ）のことです。定規で大きさを測ったり、色をつけてみたり、みんな工夫して記録をしていました。

「さんさいごはん」「具だくさん澄まし汁」「サバの竜田揚げ」「ヨーグルト」「牛乳」