校長室から

　ジャスミンの香りが漂っています。クチナシの花の甘い香りもそろそろです。

　ＮＴＴドコモ関連の研究所が、１５～７９歳のスマートフォン所有率の推移を発表しています。2010年には４％強でしたが、2011年に２１％、2015年に５１％と伸び、2022年になんと９４％に達したといいます。驚きの反面、電車内などで見る乗客の様子から自然と納得。

　ひと昔前は、スマホなんてドラえもんのお話の世界だったような気がします。スマホのほかにも、個人所有のタブレットなどが授業や会議でフル活用されている様子を見ると、気後れしてしまう自分が情けない！子供たちに配付されているタブレットも同様で、習得の速さには目を見張ります。操作スキルの向上だけでなく、どの場面でどのように活用するかを考えたり、利用時間をセルフコントロールしたりする能力も高めていきたいと思います。

　教室にある大型提示装置。まるで６５型のテレビ！これと書画カメラ(実物投影機)やＰＣ類などをうまく使って子どもたちの理解を深める取り組みを日々行っています。でも、ＩＣＴ機器を使うことが目的ではなく、ねらい達成に向けた手段であり補助であることを忘れないようにしなくてはいけません。アナログ的要素と上手に組み合わせて効果を最大限まで高めたいものです。

　４年生もタブレットを毎日持ち帰りするようになりました。家庭での活用を推進していくとともに、家庭とオンラインでやり取りができることを確かめるために、５月２日の６時間目には自宅と学校をつないでホームルームを行いました。