2026年1月の記事一覧

　今日は、朝早くから5年生が校外学習に出かけて、朝の登校の様子が静かな感じでした。登校する子供たちの中にも、「校長先生、今日はなんだか静かだけど、遅刻じゃない？」と、質問する低学年がいました。

　5年生は強風の中、無事に帰路につきました。お疲れさまでした。

　今日は、１ねんせい、2年生の身体測定がありました。

【1年生】

【2年生】

　４年生　外国語活動の授業です。

お気に入りの場所を紹介しよう。を学習のめあてに、学校内の教室や特別教室の英語での言い方を学習しました。

その中で、自分のお気に入りの場所を紹介する活動です。

This is my favorite place,

the（場所）を使って、発表をしています。

次に、映像をみて、どの場所を伝えているか考える活動です。いろいろな活動を入れながら、一人一人が自分のお気に入りが英語で伝えられるようにしていきます。

　1年生　体育の授業です。

2クラスで合同体育をしていました。なわとびに取り組んでいます。

休み時間もなわとび練習をしている1年生が増えてきました。そして、なわとびの技能も高まり、ずいぶん回数が跳べるようになってきました。

　3年生　外国語活動の授業です。

 What`s thia?　いろいろなクイズに挑戦しよう！が、学習のめあてです。

映像にある虫めがねにうつるのが何か、英囲碁指導員が質問します。

これからの学習で、自分たちで考えたクイズを出題したり答えたりできるように、練習していきます。

　1年生　国語科の授業です。

スイミーの学習です。

スイミーはどなこんなことを考えたか？話し合いました。

館内見学第二弾

「いただきます」が飛び交うお弁当タイム。美味しそうなお弁当を食べた後、子どもたちは科学館内を見学です！

JFEスチールでの見学が終わりました。お土産に、定規と鉄鉱石をいただきました。

この後の千葉港遊覧船は強風のため取り止めとなり、今から千葉市科学館へと向かいます。

JFEスチール工場に到着しました。

工場の方からの説明を聞いた後、施設内見学に行きます。

おはようございます。

爽やかな冬晴れの中、5年生出発しました。

朝早くからのお弁当準備等、ありがとうございました。

「遊覧船楽しみ！」とワクワクの子どもたちです。

　今日は風がない分、温かさを感じる朝でしたが、登校してきた子供たちは日向を探して昇降口が開くのを待っていました。また、本日業間休みに、「なしの実ボランティア」の方々がイベントを開いてくださいました。

 　6年生　算数科の授業です。

およその体積の学習です。

プールに入る水のおよその体積や浴槽のおよその容器の求め方について考えました。

まとめの時期、復讐の段階に入っています。

　1年生　算数科の授業です。

数のかきかたや読み方を学習をしていました。

10の位、1の位を覚え、合わせていくつか学んでいます。

隣のクラスでも同じ算数の活動をしていました。

一人一人、やる気もあって、楽しく学習していました。

　3年生　音楽科の授業です。

リコーダー練習に取り組んでいました。

2001年を吹けるように、練習しています。

専科の先生から、指運びの使い方やタンギングについて指導がありました。

　業間休み　なしの実イベントがありました。今日は低学年の日です。

 読書クイズに答える内容で、子供たちは正解を求めて自分が正解と思う番号へ集まります。

子供たちは、大変盛り上がりました。なしの実ボランティアの皆様、お忙しい中、ご準備ありがとうございます。

　2年生　算数科の授業です。

復讐のプリントに取り組んでいました。

計算、時計、長さやかさの学習など、ここで押さえておきたいものばかりです。合格した人は、タブレットの学習に移ります。

どの子も、ドリルパークを取り組んでいました。

　5年生　体育科の授業です。

マット運動に取り組んでいます。今日は、連続技の組み立てを決めて練習をします。

補助倒立を必ず入れた中で、連続技を組み立てます。

教科担当の先生は、流れのある連続技になるよう、技と技との流れを意識させていました。

　今日から平常日課となり、1日中、子供たちの元気な声が各教室から聞こえてきました。給食もモリモリ食べて笑顔いっぱいでした。

  朝の時間に保健委員会の児童が、学級を回って、「はち＆アイ」の説明をお行いました。

ハンカチ・ちり紙・身だしなみ、あいうべ体操をして、風邪予防

　5年生　家庭科の授業です。

縦割りの教科担任制で行っています。着方の工夫で快適にの学習に取り組んでいます。

寒くならない工夫として、、体の部分を温めるといいのか？強化担任が聞きました。

足首や手首、首を温めると効果的であることを子供たちは知りました。

　4年生　理科の授業の様子です。

金属と体積について学習をしていました。

金属の温度が変わると、金属の体積はどうなるのか？その不思議について、実験を行いました。

その前に実権の仕方や安全のため、器具の使い方を教科担任が説明していました。

　3年生　外国語活動の授業です。

これは何ですか？とたずねたり、答えたりしよう。を、活動の目標として、となりのペアーと活動しました。

　今日は通勤途中にみぞれが降り、心配しましたが下校まで天気が崩れず、ほっとしました。明日からは平常日課に戻り、給食も始まります。子供たちの笑顔と元気な姿が一日見れるのが楽しみです。

　1年生　学級活動の様子です。

本日、ご家庭にも持ち帰りました、ハラスメントに関する調査について説明していました。

1年生では難しい文面や内容について、パワーポイントを作成して、担任が伝えていました。ご家庭でご一緒に項目を読みながら、ご回答いただけると幸いです。

　5年生　社会科の授業です。

日本の輸出の特色について学習していました。

日本はどこでどのようなものを輸出しているか？世界地図を見ながら意見を交わしました。

　3年生　体育の授業です。

キックベースの学習です。その前の段階で、ボールの取り方を練習しました。

ボールを蹴る場所は足の甲だということを確認して、蹴る練習を始めました。

キックする人、キャッチする人で、交互に行っています。

　6年生　理科の授業です。

「私たちの生活と電気」について、学習をしていました。

手回し発電機を使って実験したことで、気が付いたことを発表しています。

友達の意見かが本当にそうなのか、各グループで再実験を行っています。

この学習が生活とどのように結びついているか、今後の学習を深めていきます。

　今日は5年生、6年生の発育測定がありました。

＜5年生＞

＜6年生＞

　新年あけましておめでとうございます。

　学校も本日、2026年がスタートしました。今朝、子供たちは元気に登校してきました。新年最初の挨拶は、2年生の児童2名とでした。「校長先生、あけましておめでとうございます。」「今年もよろしくお願いします。」と、重い荷物を持ちながら、大きな声で新年の挨拶をしてくれました。

　今年は午年、子供一人一人の歩幅がそれぞれ違う中で、歩みを止めずに「今日も一日頑張ったな！」と、思える学校生活を過ごせるよう、校長として精進してまいります。本年もよろしくお願いいたします。

【冬休み明けの会の様子】

全校で校歌を歌いました。伴奏は6年生児童がしました。

【校長の話】

 今日から新しい学期が始まりましたね。

さて、今年は**「午年（うまどし）」**です。
「馬」と聞いて、みなさんはどんなことを思い浮かべますか？
速い、力が強い、かっこいい…いろいろありますね。

実は、馬にはもう一つ大切な特徴があります。
それは――ゴールまで走り続けることです。

馬は、スタートのときに全力で走るだけではありません。
途中でつまずいても、道がでこぼこでも、
前を向いて、一歩一歩進み続ける動物です。

学校生活も同じです。
勉強がむずかしい日もあります。
友だちと気持ちがすれ違う日もあります。
でも、そんなときこそ大切なのは、
あきらめずに、歩みを止めないことです。

速く走る必要はありません。
「自分のペースで、前へ進もう」
比べる相手は、となりの人ではなく、昨日の自分です。

午年の今年、
みなさん一人一人が、自分の目標に向かって、
力強く、そしてしなやかに進んでいくことを、
校長先生は楽しみにしています。

さあ、新しいスタートです。
一緒に、よい一年にしていきましょう。

【体育主任からのお話】

今月の生活目標「寒さに負けず、運動しよう！」について、お話がありました。

【表彰の様子】

読書感想文コンクールの表彰と朝食選手権の表彰です。

全校ビブリオバトルの表彰です。

　その後、今年最初の教室回りました。

　1年生：冬休みに取り組んだものを提出していました。

　2年生；1年生と同じように冬休みに取り組んだものを提出していました。

　3年生：私あ冬休みで話した言葉、午年にちなんで、「1歩1歩、歩みを止めない。」ことを使って、担任が子供たちに問いかけました。「どんな4年生になりたいですか？」

子供たちからは、「かっこいい4年生」「低学年の手本になる4年生」「低学年にやさしくできる4年生」そんな、頼もしい言葉が聞けました。素晴らしい！

担任の先生は、それはすぐに4月から、なれるものではないよ。今から、少しずつ準備をするからなれるんだよ。と伝え、子供たちに目標を持たせていました。

　4年生：担任が冬休みに旅行に行った時の出来事を、画像を見せながら話していました。

東北地方へ旅行に行き、わんこそばにチャレンジしたことを伝えていました。食べた量、子供たちも驚いていました。