大柏ブログ

　4年生が社会科見学に行ってきました。心配されていた天気も何とかもち、屋外での活動も無事終えることができました。

　午前中は成田航空科学博物館に行きました。飛行機の歴史や仕組みなどを見て触って学びました。展望台からは、世界と日本をつなぐ玄関口の成田国際空港の滑走路で、飛行機が離着陸する姿が見え、子ども達も非常に喜んでおりました。

　午後は、佐原で古くから残る街並みを見て回りました。100年以上前から残る建物を興味津々に見て、歴史を感じていました。山車会館では、高さ９ｍを超える、佐原の大祭の山車を実際に見て、「大きい！」など驚きの声が上がっていました。また伊能忠敬記念館では、伊能忠敬の生涯や測量した日本地図を見て、一所懸命メモを取っていました。社会科見学を通して、非常に落ち着いて行動ができていると思いました。班別の活動では、班のリーダーを中心に、時間を見て活動していました。もうすぐ5年生になりますが、頼もしさを感じた一日でした。

なかよし学級音楽

３年国語「モチモチの木」

主人公の豆太は（物語を通して）変わったのかどうか、考え自分の意見をもち、話しあいました。

一人一人が自分の意見を持ち、ノートにまとめ発表し合いました。どうしてそう思ったのか、本文をよく読みきちんと理由を言うことができていました。３年生になると、思考力や表現力が急速に伸びるのだなと感じます。

５年書写

「こうやって指導すれば、子どもたちもよくわかるなー」と感心しながらの参観です。

６年総合「将来どんな職業に就きたい？」

４年算数「少数のかけ算やわり算」

どのように考え、計算すればよいのか、自分のことばで説明します。

大型掲示装置に自分のノートを映し説明すると、「わかった！」「わかりやすー」などとお友達からの声。

子ども同士の学びの大切さを感じます。

楽しかったシャボン玉体験を思い出しながら、自分の顔をつくりました。

手や目、口をそれぞれ描いて色を塗り、貼り合わせてつくります。１年生らしいダイナミックな躍動感が表れていると思いませんか？

今年度は大柏小学校の創立１５０周年にあたります。

今日はその記念式典を挙行しました。

代表委員会と６年生を中心に大柏小の１５０年の歴史を振り返りました。

学校に歌声が響くのはとても素敵ですよね！とても素晴らしい歌声、演奏、演技でした。聞いていてとても幸せな気持ちになりました。歌い終わった子どもたちの表情も達成感で満足そうに見えました。

児童のみなさん、指導してくれた先生方、素晴らしい歌声を聞かせていただきありがとうございました。

午前　１・３・５年生

１年生　音楽劇　　ブレーメンの音楽隊

３年生　合　唱　　あの青い空のように、お陽さまになって

５年生　合　唱　　手のひらをかざして、Let's search hor Tomorrow

みんなで歌おう「語り合おう」･･･１・３年生は手話、５年生は歌と手話

午後　２・４・６年生

２年生　ボディパーカッション・合唱　　ミッキーマウスマーチ、手のひらを太陽に

４年生　合唱　　いつだって！、With You Smile

６年生　合唱　　HEIWAの鐘、ふるさと

みんなで歌おう「語り合おう」･･･２・４年生は手話、６年生は歌と手話

１１月１２日（土）に大柏小学校では、創立１５０周年記念式典を開催します。コロナ禍にあって、この２年半以上の間、全校で体育館に集まることもなく、校歌を歌うこともありませんでした。

記念式典当日は、久しぶりに全校の児童が体育館に集まります。全校児童で歌うことは難しいと考え、６年生が歌った校歌の動画を全校で視聴することにしました。

今日は、その動画の撮影です。吹奏楽部に伴奏してもらいながら歌いました。

きちんと校歌を聞くのは初めてです。やっぱり、学校に歌声が響くとうれしいですね。

　４年生がグリーンスクールに行ってきました。天気も快晴で暖かく，自然を観察するには最高の天候でした。午前中は市川自然観察園で生き物観察を行いました。人の手が加えられていない豊かな自然を感じ，子どもたちも楽しそうでした。大柏川の湧き水では，ヤゴやサワガニ，ザリガニなど様々な生物を発見し，自然と笑顔が溢れていました。自然観察園の学芸員さんのお話では，人が自然に手を加えず，自然の推移に委ねることの大切さを学ぶことができました。

　ありのみコースでは，様々なアスレチックに挑戦しました。活動班で「次はどこに行く？」と相談しながら楽しそうに活動していました。ほとんどの児童が時間を見て，集合時間に間に合うよう行動することができていました。決まりを守って行動する姿に頼もしさを感じたグリーンスクールでした。

２年算数「何倍になるかを考えよう」

長さ４ｃｍの電車（のおもちゃ？）が、２つ分、３つ分、４つ分とわかっているとき、どのようにすれば全体の長さがわかるでしょうか？

掛け算の活用できる場面を学習しました。みんな、集中しています。先生の質問に分かった人は「はい、はい、はい」と積極的に手を挙げていました。

なかよし学級「国語」

今日は新聞を使って学習です。新聞の記事から「の」の文字を見つけ、赤鉛筆で丸の印をつけます。

みんなたくさん見つけることができたようです。

そして、今日は他の学校から勉強（指導法等の研修です）に来た先生が一日なかよし学級でいっしょに過ごしました。

２年図画工作

みんな一生懸命何か描いてますね。

でも、画用紙には何も見えません。

実は、今日はクレヨンの白で描いてます。次の時間に絵の具で色をつけていきます。

きっと素敵な作品ができると思います。楽しみですね！！

２年図画工作

カッターを使って、画用紙を切り抜きます。ただやみくもに切っているのではなく、子どもたち一人一人がテーマをもって切っているようです。写真の作品のテーマはやっぱりあれですよね？

５年総合学習「米作り」

今日は、学校に寄贈されている脱穀機を使って、脱穀の体験です。５年生全員で取り組みました。

地域の方には、毎回ご指導いただきましてたいへんありがとうございます。

各クラスで担任が通知表「あゆみ」を手渡しました。今学期頑張ったことや、期待することなど一人一人に声を掛けながら渡しました。

２年算数「数の大小」

不等号（＞、＜）の勉強です。先生が質問するとほとんど（全員？）の子が手を挙げていました。みんな積極的に授業に取り組んでいるようです。

６年家庭科「ミシン」

男の子も女の子もみんな、お友達や先生に聞きながら頑張りました!

１年生活科「シャボン玉体験」

講師の方を及びして、大きなシャボン玉づくりに挑戦です。

 ４年　図画工作「のこぎり」

１年　生活科「虫取り」

なかよし学級さんの作品です。

液体粘土に好きな色の絵の具を混ぜたものを指につけて描きました。独特の風合いが素敵ですね！

１年生活科　「虫とり」

大柏小の児童が利用させていただいている畑で、今日は昆虫採集です！

はじめのうちは、おっかなびっくりで「虫？」というよりも「お友達」を捕まえるの?というくらい、お友達同士でくっつきあっていましたが、だんだん慣れてきてバッタやカマキリを捕まえることができました。

みんな楽しそうです。

２年　タブレット

今日は、２年生のあるクラスでアンケートの回答にチャレンジしました。

はじめは慣れない手つきでしたが、さすが２年生、しばらくするとお互いに教えあって上手に使いこなすことができました。

１年　タブレット

今日は、タブレットでアンケートの回答にチャレンジです。

初めての経験で、お互いに慣れないところはありましたが、無事全員回答することができました。

タッチパネルのどこかに触れたのか、画面が変わってしまったり、メッセージが表示されたりするたびに、「先生！」という声が教室のそこかしこで聞こえてきます。担任の先生も大忙しでした。

５年総合学習「稲刈り」

今日は、天候の関係で延期していた、校庭の稲の稲刈りです。

５年の職員は朝早い時間からそのための準備を始めました。児童の登校前からご苦労様でした。

子どもたちは慣れない鎌を使って、一人ずつ稲刈りを体験しました。刈った稲は乾燥させるため束にしてひもで結びます。細かい作業に苦戦しましたが、真剣な表情で取り組んでいました。

１年算数「大きさくらべ」

1本のテープを使って、いろいろなもののいろいろな場所の大きさを比べてみました。近づくと「これとここは同じ大きさだよ」と嬉しそうに報告してくれる子がたくさんいました。

２年生活科　「タブレット」

グーグルマップを使って、大柏小学校やがんばり坂、ワイズマートを探します。子どもは新しいものをすぐに使いこなせるようになるものですね。見つけたことを嬉しそうに報告してくれました。

そして、答え合わせは大型提示装置にグーグルストリートビューの画像を映し確認しました。よく見た映像が映ると子どもたちもよく理解できたようです。

３年算数「あまりをどうしたらいいか考えよう」

「３５人の児童が全員座るためには、４人ずつかけることのできる椅子はいくつ必要ですか？」という問いに、

式を立て解くことはできるのですが、３５÷４＝８あまり３　の「あまり３」の解釈をどうすればいいのか考えます。

自分のノートに人を〇で表したらどうなるか考えた子がいました。そのノートを大型提示装置に映して確認すると、

全員座るためには、８脚だけでなく、もう一つ椅子が必要なことがよくわかりました。

さまざまな学力テストの結果から、式を解くことは多くの児童ができるのだが、その結果を問題文で示された条件に合わせて解釈することに課題がある児童が多くいることが示されています。

今日の授業の内容はクラスのみんな、よく理解できたようです。

５年　保健「不安やなやみを軽くする方法を見つけよう」

今日は教育実習生のまとめの授業（精錬実習）です。一人一人がどんな対処方法があるかを考えた後、班で意見を交換します。班の意見をクラス全体で共有した後、教育実習生が自分の体験を踏まえたお話をしました。年齢の近い実習生のお話は子どもたちにとってわかりやすいようで、真剣なまなざしで頷きながら聞いている子たちもたくんいました。学校には経験豊富な先生だけでなく、若い先生が必要なことがあらためて実感されます。

 １年国語「けんかしたやま」

物語の雰囲気を伝えるために、感情をこめて読む練習です。みんな元気な声で楽しそうです。

 １年図画工作

いろいろな箱でつくった作品が完成に近づいてきました。

１年　図画工作

いろいろな箱などを使って、思い思いの作品をつくります。

箱の形や大きさを生かして、上手に仕上げることができました。

５年生が、千葉県鴨川市、南房総市、館山市方面で１泊２日の自然教室に行ってきました。

天候にも恵まれたくさんの体験学習を経験してきました。

子どもたちの満面の笑顔がたくさん見られ、とても幸せな気持ちになりました。

「地引き網」

「房州うちわづくり」

「ビーチコーミング」

「ネイチャーガイドと棚田散策」

１年　生活科

自分で、花から絵具をつくってお絵かきです。みんな上手ですね!

５年　家庭科

いろいろな縫い方を練習しています。みんな集中して取り組んでます。

２年　図工「まどのあるたてもの」

カッターを使って窓枠を切り取ります。使い慣れないカッターですが、みんなけがのないよう集中して作業してました。

2年生　音楽「鍵盤ハーモニカ」

４～６年生　クラブ活動

１年　タブレット

各自のログインパスワードで初めてタブレットを立ち上げました。大型提示装置に教員が実物を映して説明しているのですが、あちらこちらから「先生～」「先生～」の声。全員がタブレットを立ち上げて、お絵かきソフト「ペイント」の準備をするのに３０分くらい。でも、そこは頭の柔らかい1年生。あっという間に上手な絵を描き上げました。

２年　タブレット

チームズで一人一人出席の返事をするシミュレーションをしました。今度の接続テストのための練習ですが、いざというときのためでもあります。マイクのオン・オフに手間取りながらも上手に操作できました。

４年　タブレット

インターネットの検索の仕方の練習です。検索するには「oogasiwa」のままではなくて、日本語入力にして変換すると探しやすいです。やってみて、「大柏」と変換されると、「できた！」と喜びの声。小さな一歩かもしれませんが、できたときの笑顔はいいものですね。

皆で一斉に「大柏小ＨＰのブログ」にアクセスしていました。最近、アクセス数が多いのは、各クラスで検索の練習をしているということでしょうか？？？

今日は、6年生の二クラスで校内授業研を実施しました。

校内授業研とは、実際の授業の様子を、教職員が互いに見て、気づいたことやそれぞれの経験や勉強してきたことについて意見を交わすことで授業力を向上させようとする取組です。ベテランの講師の先生も外部からお呼びして指導をいただきます。

授業を見せる教員は、少しでも自分の力量が向上するように、また、授業研が実りの多いものとなるように、いつも以上に授業の準備に時間をかけます。このような取組を学校として継続して授業力を高め、児童に還元できるように努めています。

授業の様子です。子どもたちはいつも以上に勉強に集中して頑張っていました。担任が緊張しながら頑張っている姿を見て、「自分も頑張ろう」としているように感じました。

授業後の討議の様子です。

２年　タブレット

別の場所にいる担任の先生と教室に残った児童とでチームズを接続する練習です。教室ではＩＣＴ支援員（月に２回程度いらっしゃる方、市内各学校を巡回）が児童の操作を支援します。

画面上に先生やみんなの顔をたくさん表示することができました。子どもは操作に慣れるのも早そうです。

6年算数「円の面積の求め方」

円の面積の公式、覚えてますか？

公式をすぐに教えるのではなく、工夫することで円の面積を求められないだろうか？という展開です。

円を1cm×1cmの方眼上に描いたものをもとに、方眼いくつ分と数えているところです。

方眼の一部だけが円の面積に含まれる部分をどのように数えるか。そこがポイントです。

4年　人権教室

今日は、4年生の3クラスのために人権擁護委員の方が講師としてお見えになりました。

講師の先生が「みなさんは、どんなときに幸せ？」と質問すると

「今」とか、「遊具をしているとき」とか、「お母さんといるとき」とか、「風呂に入っているとき」などの意見が次々とでました。

授業のテーマは「いじめ」です。いじめの行われている場で、本人はそこにいて見ているだけのつもりでも、いじめられている人の気持ちに立てば、いじめているのと同じことになってしまう。そんなことを学びました。

４年　タブレットを接続しました。

担任の先生だけ別の場所に移動して、タブレットでチームスの接続テストです。画面に先生が登場すると大盛り上がりでした。一人一人名前を呼んで返事をしました。使い慣れないタブレットに子どもたちはいつもと勝手がちがう感じでした。

 ３年　タブレットを使った調べ学習

なしについて調べてみました。「検索」のためのキーワードの入力に慣れない手つきで頑張りました。

２年　タブレット

タブレットにＩＤやパスワードを入力してウインドウズを立ち上げました。今後、ジャストスマイルドリルやミライシード（クラスメートと意見などを交流するソフト）も起動できるようにしていきます。

１年生は夏休みにやっとタブレットが届き設定が完了しました。今後、少しずつ慣れていきます。

また、２～４年生はだんだんとタブレットの使用が増えていくと思います。クラスごとに進度は異なります。出来るこ

とを出来るところから取り組んでいるところです。ご理解をお願いいたします。

朝から、あいにくの雨でしたが、子どもたちは笑顔で元気に登校しました。

各クラスの様子を写真でお伝えします。夏休みの宿題を集めているクラス、夏休みの宿題の確認テストをやっているクラスなどの様子です。どれがどのクラスかわかりますか？

大柏小では、児童の昇降口付近に校内で見つかった「落とし物」を並べています。

名乗り出てくれれば本人に渡せるのですが、なかなか持ち主は現れません。

名前も書いてないので、ずっと返せないままです。

この写真を見て、心当たりがありましたら、教職員までお声掛けください。

職員室前の桜の木の根元にノコギリクワガタを見つけました！

子どもたちは大喜びです。

６年キャンプファイヤーの練習

明日、７月７日（木）～８日（金）はいよいよ６年生の修学旅行です！

台風が上陸して、天候が心配されましたが、直近の天気予報では「くもり」の予報！！

一生懸命準備したキャンプファイヤーもなんとかできそうなカンジです。

１年図画工作「はじめてのえのぐで　おいしいジュース」

絵具を混ぜていろいろな色をつくって楽しそう！

今日は、５年生二クラスで国語の校内授業研究会を実施しました。

授業研究会では、講師の先生をお呼びして、授業と授業を進めるために準備した指導案という文書を見てもらい、放課後、授業を参観した教職員同士で意見交換をし、講師の先生に助言をいただきます。

今年度大柏小学校では「進んで学び合う子の育成～表現力の向上を目指して～」という研究主題を掲げ授業力向上に努めており、研究授業は全８回を実施予定です。

今日は、今年度４回目の委員会活動です。５，６年生児童がそれぞれの委員会で全校児童の代表として活躍します。