登校してくる子供たち男女を問わず、日傘を差す子が多いことに気づきます。長い道のりに日陰がほとんどないからかもしれないと一人納得しながら、日陰に身を隠す朝。

　さて、“環境への負荷を少しでも減らせればと思い、ヘチマタワシを自分で作って使用しています”という７０代女性の新聞投書。“台所洗剤をつけると、スポンジほど泡立たず、タワシほどしっかりはしていませんが耐久性は十分”と推しのコメントです。

　近年、学校では４年生がゴーヤ(ニガウリ)を育ててグリーンカーテンにする光景を目にしますが、昔は３年生でヘチマの実の栽培だったように記憶します。ヘチマやゴーヤが選ばれるのは、花の大きさや雄花と雌花の区別、栽培時期などの関係から適切だからと思いますが、ヘチマタワシもヘチマ化粧水も利用されない現代では、食用になるゴーヤの方が現実的なのかもしれません。

　子供のころは、家でもヘチマを栽培する棚がありました。５０cmはあろうかというヘチマを収穫して、どぶ（今や死語？）に浸けておいて茶色くなるまで待ったような?!腐って柔らかくなった皮を剥がして種を取り出せば、すじ(網状の繊維)が残ります。これを乾燥させれば立派なヘチマタワシの出来上がり。

　風呂で固形石鹸をこすりつけ、ヘチマで体を洗いました。ある程度使うと柔らかくなってきますが、最初のころは肌に線キズが残るくらい痛い！ゴシゴシされた背中はヒリヒリ。ましてや、夏場の日焼けした肌には凶器以外の何物でもなかったのです。

　歌人であった正岡子規の絶筆三句すべてに、糸瓜(ヘチマ)が詠まれます。亡くなる直前の子規の、ヘチマ水を取ることが叶わない無念さが窺えます。私においては、思い残すことがないようにタワシ作りをまたやってみたいなぁ。

　赤ちゃんの命名は、親にとって楽しい悩みの一つであり、ある意味一生を左右する大事な仕事ではないでしょうか。キラキラネームだって悩みに悩んで考えられたもの。でも読めないなんてことがしばしばあって、学校や役所職員の悩みの種。その対策ではありませんが、戸籍にフリガナが記載されるように制度変更されたのは５月下旬。そして、フリガナは、一般的に認められている読み方でなければならないとされました。これによって、「心(ピュア)」「海(マリン)」「光宙(ピカチュウ)」などは、規制対象となるわけです。

　そんなことを考えながらネット検索をしていたら、４年前に勤務した学校の校長ブログがあらわれました。自分の名前について綴っています。“漢字を説明する際には、「ミツバチの蜂に、横須賀の須賀」「永久(久しい)の久に、幸せ」と伝えます。でも隣で、「久しぶりに幸せ」と言って笑っている輩がいます”といった内容。

　私も子供の名前にこだわりがありました。３０年以上前の国語の教科書に『道産子』(吉田元)という単元がありました。雪に埋もれて生き抜いた、どさんこ馬の生命力が印象的な説明文だった気がします。そこで、「冬」と「馬」を使いたいと考えたのでした。当然読み方も普通じゃ面白くないので考え抜きました。したがって、命名は自己満足の世界なのかもしれません。

　低学年で「大きくなった私」を振り返ることがあります。その時に、自分の名前の由来を初めて知ることもあるでしょう。名前にこめられた想いを胸を張って言える子供たちであってほしいと願います。

　多くの人の気持ちを揺さぶり、「よし、がんばろう」といったポジティブな気分を喚起する応援ソングって何だろう？ＺＡＲＤの『負けないで』、岡本真夜『ＴＯＭＯＲＲＯＷ』？大事ＭＡＮブラザーズの『それが大事』もヒットしました。ある人は、槇原敬之『どんなときも』を挙げるかもしれませんし、古くは中島みゆき『ファイト！』も自分にエールを送ってくれます。個人的には、ドリカムの『何度でも』でパワーが湧き、ＡＩ『Ｓｔｏｒｙ』を聴けば「一人じゃない」という気にさせてくれます。まだまだたくさんあるのでしょうが、その中でも『愛は勝つ』（ＫＡＮ）は、応援ソングの代表格。カラオケでよく歌ったのを思い出しますが、歌い出しのキーを間違えて、喉に物が詰まった鳥みたいだった時も…。

　校長室前のクイズへの食いつきは悪くありません。ある日の、「桃が５個あります。３個もらうと全部で何個になりますか？」という問題に対して、「簡単じゃん、８個だよ」と言います。そこで、「２個って答えたらバツかなぁ」と問うと、「当たり前じゃん」と言いながらもしばらく考えます。そして「えっ」と言いながら、「もらう」という言葉が曲者であることに気づきます。

　「もらう」は、相手からいただく場合と、今ある中から持っていく場合とが考えられます。こんな問題があったとき、何も考えずに５－３＝２をバツにしてしまわないように気をつけないと。やっぱり日本語は難しい。だからファイト！今日から始まる水泳学習も安全に、ファイト！

　学校を異動すると、ＰＣメールやＨＰ等のパスワード変更が漏れなくついてきます。何の関連性もない英字と数字の羅列。しかも長い！「こんなのを覚えられないよ」と思いながらも、毎日入力を繰り返していると、あら不思議。頭の中で「キューピーさんに…」などと言いながらも、メモを見なくてもすらすらと大文字小文字も間違えずに打ち込めています。まだまだ順応性はあるようです。

　さて、オオバコ相撲（草相撲）ってわかるでしょうか？道端や公園、校庭で自生する植物のオオバコ。空に向けてすくっと伸びた丈夫そうな茎を根元からもぎ取って、相手のものとＵの字に絡めて引っ張り合います。そして、切れなかったほうが勝ちとなるのですが、こんな遊びをする子を見かけることがなくなりました。茎のつかみ方、引っ張る際の力の加減など自分なりの必勝法を、今も大事に胸にしまってあるのです。だから、車で通る柏井小までの道すがら、逞しく生い茂る太めのオオバコを横目に、遊びたい気持ちがムクムク。そして先週、１年生の公演探検に付き合った際、１年生にオオバコ相撲を教えて遊びました。負けてしまって、「もう一回」と子供におねだり。でも、あまり興味を示さなかったような…。

　また、正門前の畑の端に菊が植えられています。よく見るとテントウムシがたくさん。しかも何種類もいるのです。それを見つけたのが登校してきた１年生。引率してきたお母さんの急く気持ちが伝わってきますが、子供はあれこれ言いながら楽しそうに見つめているのでした。やっぱり植物より生き物のに興味は惹かれるのね。

　青梅がスーパーで売りに出される時季になりましたが、人の性格には「梅」と「柿」の２種類があるらしいのです。これを知ったのは、最近の新聞コラムを読んでのこと。しつこい性格を「梅根性」、融通の利く性格を「柿根性」とも言うそうですが、どちらであっても、人間関係などで悩みを抱えることは少なからずありそうです。

　さて、５月に６年生を対象にして、「支援ルーム」の名前を募集しました。「ゆとろん」同様に、卒業した後もずっと残る部屋なので、名前も生き続けます。残念ながら集まった名称は数点だけでしたが、よく考えてくれたことが伝わってきて嬉しくなります。折角なので、ここに紹介します。

　①心のサポート教室（Ｔさん）、②みんなのへや（Ｆさん）、③心の教室〈自分の心のことがわかる教室であると思ったから〉（Ｋさん）、④みらいのこころ（Ｙさん）、⑤未来相談（Ｇさん）、⑥カナリア・ルーム〈カナリアのきれいな声と同じで、悩みもきれいになくなる〉（Ｅさん）の６つ。

　さらに、ＡＩの力も借りてみました。「かわせみ」「そよかぜ」に続いてイメージする言葉を尋ねると、「しずく」「こもれび」「みずうみ」「はなびら」「さざなみ」といった、静けさや優しさ、美しさを感じさせる言葉が並びました。これらも悪くない！

　こうしたことを考え合わせて、『こころの教室「カナリア」』に決定します。自分の心と向き合ったり、居るだけあるいは話をするだけで困り感が少しでも薄れて落ち着いたりするような場所になればよいと考えます。

　今ある状況を受け入れたり、自分の居場所を見つけたりすることができれば、再び美しい声で歌い出すと解釈できる、童謡『歌を忘れたカナリア』（西條八十）に通じる部分があるのかもしれません。えっ、知らない歌？

　つい先日まで２年生の教室ドアに、国語で学んだ「回文」がぶら下がっていました。「夜すき焼きするよ」「リモコンてんこ盛り」「用意ドン、四度言うよ」「ママが私にしたわがまま」ほか、見ているだけで楽しいので、掲示物の前でしばらく立ち止まります。しかも、ひらがな表記なので分かりやすい！それでは今晩のごはんは、「うどん、パスタ、レンコン、レタス、パンどう？」ですかねぇ。炭水化物多すぎ？こんなことを考える「爺さん、天才児」なのです。

　雨の日の休み時間は賑やかです。校庭で遊べない分、廊下・階段の移動スピードが速い！いやいや、走ったり跳んだりしているわけで、「慌てない」「歩こう」とたしなめることになります。そんな中、６年生の教室では、「市川かるた」を配膳台に広げて遊ぶ姿や自作のカードゲームで対戦する姿もあります。校長室にやってきて、ソファに座っておしゃべりしたりゴリラなどのぬいぐるみを叩いたり…。

　６月の生活目標は、「雨の日の過ごし方を工夫しよう」「いじめについて考えよう」です。学級で、どのように取り組むのかを話し合っている姿も目にしました。天気に関係なく、誰もがカラッとした心持ちでいたいと思います。だからといって、校長室のぬいぐるみをいじめないで！自分も相手も、ぬいぐるみも大事にする柏井っ子であってほしいと思います。(by Gorilla)

　テレビで藤井風さんがピアノを演奏するのを見た妻の一言。「あなたの指の長さの倍はあるわ～」と感慨深げに…。長すぎじゃない？というか、そんなに私の指は短いかぁ？

　その短い指のために挫折したのがギター。中学生のころ買ったのかもらったのか、フォークギターがありました。井上陽水『心もよう』をアルペジオで弾くなどする中で、どうしてもコードＦができない！人差し指で１～６弦全部を押さえきれない。指が届かないから、カツカツした音しか鳴らない。よって、諦めへと誘われたのは必然なのかも。

　そんな私が６０歳を目の前にして始めたのがウクレレ。定年後に何の趣味もないのではいけないと一念発起！６本弦は無理でも４本なら何とかなるのではないかという浅はかな考え。楽器屋の店頭に飾られたウクレレの金額はピンキリ！少し高めの物を買えば、性格上もったいなくてやめることもできないだろう。さらに、ちゃんとレッスンを受けないと意思の弱い私には絶対続かないだろう。私以上に私を知る妻に、そう諭されたのでした。５年目に入りましたが、よく頑張っていると自分を褒めています。

　先日、検診のためにいらした校医の方は、ピアノ・エレクトーン・ウクレレの３つを習っているそうです。ウクレレの話で盛り上がってしまいましたが、うんうんとうなずけたのが「老化防止のため」という理由。そうなんです！右手と左手と楽譜を読む眼と脳がつながっていることを実感しますから。新しい曲に挑戦し続けることも老化予防であり、真の楽しみでもあるわけです。

　音色の違いが面白くて、一時は４本も所有していました。これらを無駄にはできないので、やっぱり辞められません。

　クルマ好きなら多くが知る『頭文字(イニシャル)Ｄ』。３０周年を記念して、朝日・読売の６日の朝刊に掲出された一面広告「＃クルマが好きでよかった」は、それぞれ違った絵で合わせると１枚の絵になるといいます。幸いなことに学校には両紙が届きますので、じっくり見入ってしまいました。聖地群馬をはじめ、作品の中でバトルが行われた地域など９地域では、レアな特別新聞広告が登場したようです。

　さて、車通勤になって早２か月半。これまでの生活と大きく変わったことの１つ目として、一日の歩数の激減は当然のことです。駅から最寄り駅までの往復、学校と乗降駅との往復、そして校内の徘徊ならぬ巡回を合わせると、だいたい１.２万歩は確実でした。出張などで別の場所に赴けば２万歩に近づきます。それが、今ではこれまでの半分以下です。今日は学校内をよく歩いたと思われる日でも１万歩に満たない始末。そうであっても、電車だと片道１時間１５分かかるものが車なら３０分ですから…。車をいじったり運転したりするのが好きな私にとっては、車通勤はしあわせ～な時間でもあります。

　変わったことの２つ目は、電車内での読書タイムがなくなったこと。これに伴って１冊の本がなかなか読み終わらないのです。図書館で借りて３週間の期限が終わるころに慌てることなんてしょっちゅうです。就寝前にも本を開くことがありますが、何度も同じ箇所を読んでいたり本が顔の上に落下してきたり…。

　仕事を引退して自由な時間が増えたら、車を走らせて、あちこちの図書館へ足を運んで一日読書して過ごすのも悪くないかと思う時の記念日。本も雑誌も新聞もあるし、夏涼しく冬暖かく、節電にもなります。うん、そうしよう！

　中学校に入学してどの部活にするか悩んでいるとき、「もらった防具一式があるから、剣道をやってみたら？」と母に言われました。それで入部した素直な私ですが、素振りとすり足ばかりで夏を迎えました。ムッとする生温い空気の中に香り立つ(？)防具。鼻が曲がるかと思うくらいの汗臭が嫌だったのと、手ぬぐいをうまく巻けないなんてしょうもない理由で退部したのが８月終わり頃。新しく買った竹刀が寂しそうだったのが忘れられません。そして、２年生からは友達の誘いでサッカー部に入ったのですが、技術が伴わず試合に出ることはありませんでした。

　一方、祖母がプロレス好きだったこともあって、幼少時から毎週テレビで観戦していました。ジャイアント馬場やアントニオ猪木、デストロイヤー、ジャンボ鶴田、ドリーファンクJr、スタン・ハンセンなど、次々と思い出します。『スカイ・ハイ』が流れる中登場する覆面レスラーのミル・マスカラスに憧れて、タイガーマスクのような覆面レスラーになりたいと思った時期もありました。額が傷だらけの悪役ブッチャーは憎めませんでしたし、蒙古の怪人と呼ばれたキラー・カーンが日本人だったと知ったのは訃報の時。あんなに夢中になったのに、今は全く興味なしなんて、なぜでしょう。

　ただ、ボクシングはいまだに観ます。世界が認めるモンスター・井上尚弥の試合は、わくわくします。昔、画面に食い入って観たのは具志堅用高。輪島功一やガッツ石松も好きでした。ある意味、サッカーやラグビーも格闘技かもしれません。16文キックやウエスタンラリアートを繰り出せばレッドカード確実ですが、華麗なステップや技以上に、体のぶつかり合いや駆け引きはやっぱり魅力です。

　「♪棒が一本あったとさ～」で歌い出す絵描き歌を、６月６日になると頭の中に流れます。知らない人も多い『かわいいコックさん』に歌われるその日は参観日で大雨。でも今日は、気持ちのよい天気です。

　一昨日、葛南教育事務所長による校長室訪問がありました。校長職として学校経営に抜かりはないか、監査・指導だと思ってください。また、全教員が全教科にわたって授業展開する訪問も４年に一度行われます。ただこうした機会は、自分の足元を見直し、「難しいことをやさしく、やさしいことを深く、深いことを面白く」という言葉があります。教材研究を熱心にしていた頃を思い出しました。この言葉にはさらに続きがあって、「面白いことをまじめに、まじめなことを愉快に、そして愉快なことはあくまで愉快に」なのだそうです。井上ひさし氏が生前に繰り返し言っていたことだといいます。

　最初に難しいことに出会ったときは、やさしく紐解く支援者が大切ですし、学び進んで面白さを感じるようになれば、創造（想像）力が試されます。「愉快」の域に達するには周りの仲間との協働とユーモア溢れる環境は不可欠と思われます。まさに学びの世界！その演出は、教員の醍醐味です。

　また、こんな話もありました。例えば自転車に乗る練習をしている場面で、大人が子供の腰に軽く手を添えて押してあげたとします。これまで乗れなかった子が自分で漕いで進んでいきます。その子は、大人の手の補助があったことなんか忘れて、自分の力で乗れるようになったと喜びます。程度の差こそあれ、私たちはこうした「勘違い」によって自信をつけてきたように思うのです。学校や家庭、地域の「魔法の手」「魔法の言葉」に包まれた子供たちなら、自信や自己肯定感が高まること請け合い！“魔法のコトバ～♪ 口にすれば短く だけど効果は 凄いものがあるってことで”（by スピッツ）