【第４回　校内授業研究会　1年2組　坂本学級，第５回校内授業研究会（市川市学力向上推進校　公開研究会）1年1組　木村学級　国語科】

１０月２４日（火）１年２組　坂本学級
１１月２日（木）　１年１組　木村学級
単元名「みて、きいて、よんで！こんなことがあったよ　
～かみしばいさくぶんで　くわしくつたえよう～」
教材名『たのしかったことをかこう』
講師　市川市教育委員会　学校教育部　指導課　指導主事　伊藤全仁先生

１年２組では、１０月２４日（火）に第２時「作文の内容を詳しくするには、どのようなことを書けば良いのか」を考える学習をしました。

長縄跳びの経験をよく思い出して、提示された写真から人物の会話や様子を想像します。

想像した会話や気持ちは、吹き出しに書き込み発表し合いました。
こうして、初めて取り組む、会話文が入った作文の土台作りをしました。

その後「はじめ・なか・おわり」の構成を踏まえて、「なか」の部分は、「何をしたか」ということの他に、「話したこと」「聞いたこと」「見たこと」「思ったこと」を書くと、中身の詰まった詳しい作文になることを学習しました。

１年１組では、１１月２日（木）に第６時「場面に合わせて、よく伝わる文を考える」学習をしました。
作文にしたい出来事を、４枚の紙芝居に分けて構成をはっきりさせ、詳しい作文にするための文章メモを付け足していきました。

「したこと」の他に「話したこと」「聞いたこと」「見たこと」「思ったこと」を入れていきます。

「跳び上がるくらい嬉しかった。」と、言葉集めで学習した表現を使うなど、ひと工夫する児童も見られました。

出来上がった紙芝居を何度も読み合います。こうして口頭作文ができました。

この後、覚えるくらい読み込んだ口頭作文を、作文用紙に書きます。
１１月１８日（土）のオープンスクールデーでは、保護者の方に紙芝居作文を聞いてもらい、お返事を書いてもらいました。発表は緊張したようですが、どの児童も、とても嬉しそうにお返事を見せてくれました。

講師の先生からは、「作文における構成がきちんと理解できており、何よりも楽しんで学習に向かっている姿が素晴らしかった。」とお話しいただきました。
今後も、「進んで学ぶ子供の育成」に向けて、学校全体で取り組んでまいります。